环保教案中班灰兔市白兔市（19篇）

环保教案中班灰兔市白兔市（19篇）环保教案中班灰兔市白兔市　　环保教案模板合集五篇　　环保教案篇1【教案目的】1、学习制作环保棋，了解游戏棋的基本玩法。2、丰富环保知识，增强环保意识。3、体验玩下面是小编为大家整理的环保教案中班灰兔市白兔市（19篇）,供大家参考。

篇一：环保教案中班灰兔市白兔市

　　环保教案模板合集五篇

　　环保教案篇1【教案目的】1、学习制作环保棋，了解游戏棋的基本玩法。2、丰富环保知识，增强环保意识。3、体验玩棋类游戏的快乐。【教案准备】1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。2、环保知识图片若干，红、绿彩纸若干，记号笔若干。3、视频仪、电视机。【教案流程】一、认识起点和终点。师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，你能找到终点在哪里

　　吗？那从哪里出发呢？师：有了起点和终点，这真像是这一副有趣的环保棋啊，那你觉得我们玩

　　棋的时候还需要什么呀？（棋子、骰子）二、了解游戏棋的基本玩法。1、认识骰子。师：这是什么呀？它是怎么用的？小结：它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。2、那棋盘上除了起点和终点，还需要些什么内容呢？3、今天老师给你们准备了一些图片，请你和好朋友一起选一张，说说图片

　　上的内容是保护环境的还是破坏环境的？同伴交流后请个别幼儿讲述。4、现在请你们在棋盘上找一个合适的地方，把图片贴上去吧，撕下来的纸

　　请你藏到口袋里，呆会扔到垃圾桶里，好吗？5、幼儿操作，自定规则。师：那如果图片内容是保护环境的，我们可以怎样呢？（前进）前进几步

　　呢？（出示绿纸写上数字）那如果是破坏环境的呢？（停止或后退）（出示红色纸）

　　师：接下来，请你和好朋友一起给你刚才贴的图片制定一下规则，并贴到刚才的图片旁边吧。

　　6、我们的环保棋做好了，我们来玩一玩吧！先每队请一个小朋友当棋子，另一个小朋友来抛骰子，骰子顶面出现数字几，棋子就向前几步，如果遇到图片的内容是保护环境的，棋子就前进几步，如果是破坏环境的，就后退几步或停止一次，看谁先到终点，就是胜利者。三、经验交流。师：游戏好玩吗？你在游戏的时候有没有发现什么问题呢？（教师在棋谱上做相应的调整）四、比赛游戏。师：现在我们红队和绿队就要比赛了，每队出两个小朋友，商量一下谁来当棋子，谁给他抛骰子。谁先到达终点，就是胜利者。【活动延伸】区角游戏：投入相应的图片和棋谱，幼儿继续制作环保棋，和好朋友一起玩。环保教案篇2一、活动背景："标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。二、过程实录：（一）活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。（二）活动准备：1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）2、图片两幅（白兔市和灰兔市）3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份（三）活动过程：1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）④白兔市和灰兔市还有什么不同？（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱

　　标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什

　　么？（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难

　　听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）

　　③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）⑵为什么要禁止吸烟？（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特

　　殊的环保功能。）3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们？（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰

篇二：环保教案中班灰兔市白兔市

　　1中国节能产品标志由energy的

　　今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。

　　2、上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。

　　3、图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。

　　4、下端ZHB为ZhongGuoHuanBao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。

　　二、循环再生标志(回收标志)这是个形状特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特殊的三角形标志有两方面的含义

　　1、它提醒人们，在使用完印有这种标[内容来于斐-斐____课-件____园FFKJ.Net]志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。

　　2、它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。

　　在许多发达国这家，人们在购买商品时总爱找一找，看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志。许多关心保护环境、保护地球资的人只买印有这个标志的商品，因为多使用可回收、可循环再生的东西，就会减少对地球资的消耗。

　　三、绿色食品标志“绿色食品标志”图形由三部分构成1、上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾，象征自然生态;2、标志图形为正圆形，意为保护、安全;3、颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。整个图形描绘了一幅明踞阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。四、国家节水标志“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。

　　1、绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。

　　2、标志留白部分像一只手托起一滴水。3、手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;4、手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。五、中国节能产品标志1、“中国节能产品标志”由“energy”的

　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析^p能力。

　　【活动准备】1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份【活动过程】1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些

　　标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)

　　2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就

　　不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)

　　③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。)⑵为什么要禁止吸烟?(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)⑶演示计算机课件人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心

　　设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)

　　3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们?(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)⑶用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)“灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)③送标志(演示课件)

　　⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?

　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)4、情感教育”小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。&;(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。)【活动评价】1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿

　　自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

　　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

篇三：环保教案中班灰兔市白兔市

　　我是环保小卫士

　　--------幼儿园社会课教案活动科目：社会活动名称：我是环保小卫士活动目标：1、通过各种活动，帮助幼儿把环境意识转化为环保意识。

　　2、发展幼儿细致的观察能力和分析能力。3、引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。活动重点：通过各种活动，帮助幼儿把环境意识转化为环保意识。活动难点：发展幼儿细致的观察能力和分析能力。活动准备：1、“白兔市”和“灰兔市”挂图。2、垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止鸣笛、禁止砍伐树木的环保标志。活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，今天老师带来了几位图形宝宝，小朋友们看一看，你们认识它吗？”二、展开部分一、引导幼儿感知环保标志，了解他们的意思与作用。1、教师出示节约用水、禁止鸣笛、禁止砍伐树木、禁止乱扔垃圾的环保标志。组织幼儿分组观察、讨论、讲一讲在哪里见过他们？表示什么意思？

　　2、组织幼儿交流所认识的标志，对幼儿不熟悉的标志，如砍伐树木，禁止鸣笛等，教师加以讲解，帮助幼儿感知。

　　3、教师引导幼儿了解这些标志的作用，归纳这些标志都是“环保标志”。

　　二、通过讨论与操作活动树立幼儿的环保意识。1、出示“白兔市”和“灰兔市”教学挂图，请小朋友当评委，选一座“卫生城市”你会选哪座城市？为什么？2、幼儿分组讨论，怎样治理“灰兔市”?如：帮助打扫卫生，做环境宣传工作，贴标志等。3、为“灰兔市”送标志，并将标志贴到图中相应的位置。三、通过音乐欣赏和绘画活动，感受优美的自然环境。1、教师指导欣赏歌曲《家》2、共同为《家》绘制画面根据歌词，教师在画纸上画出美丽的家园，幼儿为家进行涂色。活动延伸：把学到的知识讲给家人听，与家人在一起争当社区环保卫士，让自己的家园变得更美丽。

篇四：环保教案中班灰兔市白兔市

　　有关环保教案模板6篇

　　环保教案篇1

　　活动目标：1、建立园内垃圾回收站，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感2、申请电池回收筒，培养幼儿的社会责任感。活动准备：电池若干，纸箱若干，电池回收筒一个活动过程：1、与幼儿一起讨论“减少垃圾，清除污染，保护环境”，小朋友可以做些什么事情?2、根据幼儿讨论情况，确定幼儿力所能及的实践活动形式：1)到需要清理的区域中进行卫生清扫活动(利用户外活动时间完成)2)幼儿园里设置垃圾回收站。

　　提问：我们幼儿园里那些垃圾可以回收?怎样保护幼儿园里的环境?引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站，分类管理，激发幼儿的社会责任感。

　　3)设置电池回收筒。出示电池，向幼儿讲解废旧电池的危害，引导幼儿设置电池回收筒，广泛收集废旧电池。3、讨论：家庭中可以为环保做什么?4、活动延伸：和父母一起为环保做一些力所能及的事情(绘制不乱扔垃圾的宣传画，将地上的垃圾送进垃圾箱等)教学反思1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

　　环保教案篇2

　　【设计意图】

　　声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

　　【活动目标】1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰他人的事。2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。【活动准备】录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，“静”字标志。【活动过程】（一）导入：出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。（二）展开：1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

　　（1）请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？

　　（2）请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。（很乱、听不清楚、很吵……）

　　（3）放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带，小朋友喜欢哪种声音？为什么？

　　2、出示挂图，教师讲述故事。（1）为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？（2）为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢？3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿讨论噪声的产生及危害。（1）小朋友来说一说我们为什么不喜欢听噪声？（2）我们听到噪声时应该怎么办？（3）为什么会有噪声？（引导幼儿从自身行为谈起）（4）幼儿自由讨论：我们应该怎样减少噪声？4、出示“静”字的标志，理解其意义和作用。（1）请小朋友说一说“静”的意义，它告诉人们什么？

　　（2）请小朋友自由讨论回答：我们应该把这些标志贴在什么地方？

　　（三）结束：

　　组织幼儿随着优美悦耳的音乐一起走出活动室，把“静”字的标志贴到适当的位置。

　　【活动反思】

　　通过本次活动幼儿体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。减少噪音从自身做起，从现在做起。

　　环保教案篇3

　　活动设计意图：

　　"我们只有一个地球"、"地球是我们共同的家园"，随着这些口号，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。海子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远，作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我想何不开展一次环保月活动呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活

　　动《环保小达人》。希望小朋友能够建立环保意识，养成环保的好习惯。

　　通过本节课的学习，不光要让学生利用废旧物品各自的特性制作出生活、学习的有用物品，还要能通过本节课学习培养学生的环保意识，清楚的认识到保护环境人人有责，以及保护环境能给我们的生活、学习带来许多好处，更重要的是通过本节课的学习，让学生明白与别人合作的快乐，懂得与人协作的生活意义，从而明白在集体生活中学习的快乐。学会赏识自己，让学生树立只要肯动脑筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

　　活动一：《垃圾箱中的宝贝》

　　活动目标：

　　1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法。

　　2、能大胆说出环境受污染的________，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。

　　3、能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。

　　4、将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　6、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　活动准备：PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）活动过程：一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。1、老师出示教室中垃圾的调查情况。2、幼儿说问题、交流感想。3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。二、简单了解几种废旧物品的处理方法。1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。2、PPT展示（1）交流：垃圾哪里去了？（2）垃圾会被怎样处理呢？（调查结果）（3）哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢？

　　(4)老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？3、讨论：哪种方法适合南通（老师以读报的方式展示答案）三、用语言与表演等形式总结方法鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。活动二：《创意服装秀》活动目标：1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。活动准备：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验.3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。4、时装表演的音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小朋友看了就知道了。

　　2、看课件"儿童时装秀"

　　幼儿欣赏完，教师提问：这些非常漂亮的服装都是用什么设计的啊？（报纸、塑料袋、挂历，等等）。小朋友们都非常棒，看得也是非常仔细。那小朋友们想不想自己也设计一个属于自己的服装啊？（想）

　　3、服装设计

　　（1）、教师展示服装样品

　　星星幼儿园的小朋友们想去参加时装秀，想请我们小朋友帮他们设计服装，小朋友们愿不愿意帮忙啊？（愿意）我们班小朋友可真是个乐于助人的好孩子.瞧！老师带来了自己设计的服装，请我们班的小朋友也设计一件服装送给他们，好不好？（好).

　　(2)设计服装

　　教师分发废旧物品（报纸、挂历、彩色的包装袋、塑料袋、剪刀、双面胶等）教师提醒幼儿在操作过程中注意安全。（幼儿操作，教师巡回指导）

　　（3）时装表演秀

　　1、展示制作的服装，比一比谁制作的服装最漂亮

　　2、幼儿穿上自己制作的环保时装跟着音乐节拍进行表演，看谁的时装最美。

　　主题分析：

　　《废旧物品利用》这一课是根据在平时生活、学习的时候，有很多物品我们用完后就把他们遗弃了，有的时候影响了周围人们的生活、学习，有的时候又有碍环境的美化和保护，有的时候甚至还会给人们的生活带来许多麻烦……。为了减少废旧物品给人们的生活学习带来不必要的麻烦，减少环境的污染等。本节课通过学习让学生重新认识废旧物品的价值，发挥自己的聪明才智，合理利用，让废旧物品变成我们生活、学习的有用物品。

　　3、小结：今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

　　活动延伸：

　　1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。

　　2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

　　活动反思：

　　本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

　　在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的`建立，使环保教育的面更广。

　　环保教案篇4

　　【活动目标】

　　1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

　　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

　　【活动准备】1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份【活动过程】1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，

　　灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)

　　2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)

　　⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?

　　(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)

　　③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。)⑵为什么要禁止吸烟?(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)⑶演示计算机课件人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

　　(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　　(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)

　　3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)

　　①讨论治理的办法

　　⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

　　⑵你想怎么帮助他们?

　　(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)

　　⑶用什么办法最快最好?

　　(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)

　　②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?

　　(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)

　　③送标志(演示课件)

　　⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?

　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?

　　⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?

　　⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)

　　4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"

　　(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。)

　　【活动评价】1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

　　环保教案篇5

　　活动目标：1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。活动准备：

　　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。2、种植工具。3、蒜头。4、有关植树节的CD。活动内容：一、解植树节的意义。教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？教师：你们知道植树节的意义是什么吗？二、观看CD。教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。教师请幼儿回答植树节的意义。教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。三、丰富植物园。

　　教师：我们的小朋友还小，还不能去植树，但是我们可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　　教师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

　　教师讲述种植的要求。教师带领小朋友去种植园种植大蒜。四、总结，结束活动。教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。五、活动延伸可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

　　环保教案篇6

　　一、教学目标1．初步知道环境的好坏关系着千家万户的生活，关系着人类的生存和发展。保护环境人人有责。2．爱地球母亲，愿为环保出力。3．对破坏环保的行为不满和愤慨。

　　二、教学重难点重点:使学生在头脑中建立起初步的环保意识。

　　三、教学准备：环保的名言或警句；有关环保的消息或故事。四、教学过程（一）观察实验,初步感知抽烟带来的污染1．猜一猜：教师出示一张白纸，白纸上边有一个黄色的印记，让学生猜一猜黄色的印记是什么？2．演示结果：教师播放白纸被香烟熏留有焦油而变黄的课件，从而让学生直观感受到烟的危害。教师由此导入，调查学生家里是否有人会吸烟，并让学生谈一谈家人吸烟的时候自己在旁边的感受，进而引出课题并板书：环保在我家。其中“家”字用图代替。（二）调查与实验，认识各种污染的危害1．家庭环境调查表家庭生活污染调查报告污染现象有什么影响室内吸烟污染空气洗衣粉水污染水土冰箱、空调制冷破坏臭氧层

　　…………

　　污染现象：杀虫剂、油漆、洗衣粉、清洁剂、装修、油烟、噪音、电磁辐射（电脑、电视）。

　　同学们发现了不少家庭当中的污染。那么，除了刚才同学们在报告中所提到的污染现象，还有没有我们在家里日常生活中没有注意到的污染呢？

　　2．演示：家用洗洁剂的污染。用洗涤灵水浇蒜，模拟日常刷碗水排放到环境中造成的危害。让学生通过观察，发现问题，提出问题，并结合实际讨论：我们每天用的刷碗水都到哪里去了呢？对环境有什么影响？你有没有什么话想对大家说？

　　3．小结：学生谈感受与认识。

　　（三）讨论与建议，怎样保护家里的环境教师引导讨论：

　　同学们，我们每天都要在自己的家里生活，如果家里的环境被污染了，我们还能健康地生活吗？那为了我们能在家中健康地生活，我们应该怎样保护家里的环境呢？（垃圾分类；尽量不使用塑料袋，用布袋或篮子买菜或盛东西；尽可能不使用一次性用品：木筷子、纸杯等；使用环保洗洁剂；少使用杀虫剂；少吃口香糖；不乱扔旧电池；一水多用……）

　　（四）制作与展示，宣传落实环保从自身做起

　　1．制作内容。（1）抄写有关环保的名言或警句。（2）介绍一个环保的消息或故事。2．动手制作。现在同学们就利用你手中的材料来进行制作，比一比，看哪一组做得最好。（五）全课总结这节课同学们通过调查、亲手制作和展示，清楚了环保行动就在我们举手投足之间。我们每个同学都应该注意环保，同时我们也要向其他人宣传环保，大家都动起手来进行环保，为了环保人人都行动起来，我们居住的环境才能变得更加美好。我们共同的家——地球才能变得更美丽！水资源危机与节约用水教学目标1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。教学重点：1、帮助学生养成节约用水的习惯。

　　2、增强学生对防治污染、保护环境的意识。3、鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。教学设计：一、水资源危机课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、络等各个方面获取信息。教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢?问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？

　　教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。学生讨论、交流

　　学生观看、讨论进一步培养学生的节水意识二、珍惜惜每一滴水问我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献？善用资源保护环境教学目的1、，使学生认识在地球上，可供人类利用的自然资源中，有些是可耗尽、不可再生的，知道过量使用可耗尽资源的危害和节约资源的重大意义。2、培养学生的观察能力、分类能力、阅读能力以及相应的研讨能力。教学重点和难点使学生了解怎样善用资源、保护环境，知道为落实“可持续发展”战略，我们小学生应该怎么办。密切结合学生的生活实际，培养学生的研讨能力。一、课前准备1、人民过度利用自然资源及其危害的典型事例或相关录象。

　　2、节约使用资源、重复使用资源、循环使用资源的方法和相关的录象。

　　3、利用太阳能、风能、潮汐能、地热的录象、投影片或挂图。

　　二、教学过程（一）导入新课1、提问：我们了解了地球上的生物资源、第9课还学习过《矿产资源》。说说你认识了哪些矿产资源？2、讲述：石油、煤、天然气等矿产资源以及生物资源只是自然资源中的一部分，今天，我们来了解其他自然资源，学习怎样利用和保护这些资源。（二）学习新课1、了解许多自然资源都是有限的（1）讲述：地球好比是人类的母亲，为我们提供了丰富多样的资源。地球上自从出现了人类，自然资源就在不断地被利用。（2）谈话：广播、电视、报刊经常报道人们对自然资源的爱护，你们能说说哪些是自然资源？

　　（3）引导学生观察课文中自然资源的插图，提问：图中展示了哪些自然资源？它们分别向人类提供了什么？

　　（4）讲解：以上所提及的自然资源，有些是取之不尽、用之不竭的；有些则是有限的、可以被耗尽的，我们称它们为可耗尽的自然资源。现在，请大家想一想，哪些自然资源是有限的，为什么？

　　（5）学生讨论、汇报。

　　（6）师生小结。

　　2、了解滥用和破坏自然资源的危害。

　　（1）提问：人类生存离不开自然资源。生活中，人们向自然索取了什么？又还给自然什么？这样带来了什么后果？

　　（2）学生讨论并记录、交流讨论结果。

　　（3）小结：人类要生存发展，就要利用自然资源。然而，不合理地利用自然资源，特别是滥用有限的自然资源，将会给自然和人类本身带来巨大的危害。肆意挥霍、破坏自然资源的事时有发生，今天的人类面临着严重的环境问题，因此，我们要善用资源，保护环境。（板书课题）

　　（4）介绍人们过度利用自然资源及其危害的典型事例或播放有关录象。

　　3、引导学生讨论怎样善用自然资源。（1）提问：我们应该怎样善用自然资源？为了帮助同学们讨论，课文中提出了三个问题，边看这几个问题，边讨论。（2）学生讨论、汇报。（3）小结：善用资源就是要节约、合理地使用资源，我们提倡循环利用物品，不使用一次性物品。（三）巩固总结1、讲述：人类已经从自然中获取了大量的资源和能量，同时又严重地破坏了自然资源。如果再不注重保护环境，科学合理地利用资源，宝贵的自然资源将会遭到更加严重的破坏。所以，我们应树立“可持续发展”的观念，把保护资源和合理利用资源结合起来，把当前发展和长远发展结合起来。2、提问：通过今天的学习，你们觉得平时的哪些生活习惯是不利于保护自然资源的？应该怎样改进？（四）布置作业1、在生活中注重节约自然资源。2、向家长宣传善用资源、保护环境的重要性。

　　我们应该怎样对待你教学目的：树立人与动物和谐相处的生态环境保护意识，在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感。教学重点：以动物保护为主题，学生尝试运用绘画形式抒发关爱动物情感，突出保护生态环境的人文精神。教学过程：一、导入：1、欣赏《八哥鸟》歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理解，想象八哥鸟遇害的情景。2、欣赏《鳟鱼》歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理解，想象小鳟鱼被捕捉的情景。（对照两首歌曲，感受动物遇害遇难的命运。）4、揭示课题二、新授：1、讨论：

　　(1)怎样对待和保护我们的动物朋友？生活中的一些人的行为让我们愤怒！善待动物，尊重生命，让我们从小做起，从我做起！(2)你准备用怎样的形式来表达人类对动物的关爱之情和环境保护的积极行动？（引发讨论动物的生存环境、命运，激发情感共鸣。）2、欣赏：欣赏相关艺术品，看看艺术家是怎样对这一主题进行创作表现的？这些作品向大家传递了哪些有关信息？一组用画笔表现可爱动物的图片画，从积极一面表现人对动物喜爱。一组人类野蛮杀戮动物的环保宣传摄影，从反面教材揭示，促使学生萌生要开展环境保护的积极心态。（正反两方面的形式对比，抒发关爱动物的情感。）3、美术表现建议：（1）以装饰性手法对歌曲内容进行绘画表现

　　（2）制作头饰，组织围绕歌曲的主题进行舞台美术方面的创作表现，为综合情境表演创设环境氛围。

　　师生共同构思多种艺术形式表现主题，抒发自己对动物朋友的友爱与真诚情感。

　　三、学生作业，教师巡回辅导：选择身边的材料进行动物题材的造型表现。巧妙运用表现材料，富有创意地进行手工制作表现。四、拓展1、相关文学作品欣赏2、藏羚羊绒披肩“沙图什”是西方上流社会高档的消费品，但正是它的精美导致了藏羚羊的灭顶之灾。就藏羚羊与“沙图什”展开讨论。地球——共同的家园教学目的要求1、教育学生懂得地球是人类和生物的共同家园，保护物种的多样性就是保护人类自己，我们应该友善地对待一切生物。2、引导学生掌握一些保护物种资源的方法，培养学生的观察能力。教学重点和难点

　　重点：指导学生认识物种多样性的价值和意义，明确地球是人类与各种生物共同的家园。

　　难点：组织学生调查珍稀动植物种类，作好记录，并提出合理化的保护建议。教学设计

　　一、教学过程（一）导入新课1、谈话：地球是太阳系中唯一有生命的星球，你们知道地球上有哪些生物吗？2、讲述：动物、植物、人都生活在地球上，地球是我们和动植物共同的家园。（板书课题）（二）学习新课1、介绍地球物种，指出生物资源的重要性。（1）谈话：地球上的生物种类繁多、形态各异，构成了丰富多彩的生物世界。你们知道地球上生存着多少种生物吗？（2）讲述：地球上生活着5000万多种生物，这些生物都是宝贵的自然资源，是人类生存与发展的重要的物质基础。2、认识保护物种的多样性就是保护人类自己。

　　（1）讲述：动植物是人类的朋友，它是一种宝贵的自然资源，然而，这些宝贵的资源正在遭受破坏。

　　（2）指导学生看课本第70~71页阅读资料的第1~2页。

　　（3）提问：你们知道地球上哪些物种已经灭绝了？灭绝的原因是什么？还有哪些物种正濒临灭绝？

篇五：环保教案中班灰兔市白兔市

　　幼儿园社会课教案我是环保小卫士

　　我是环保小卫士

　　--------幼儿园社会课教案活动科目：社会活动名称：我是环保小卫士活动目标：1、通过各种活动，帮助幼儿把环境意识转化为环保意识。

　　2、发展幼儿细致的观察能力和分析能力。3、引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。活动重点：通过各种活动，帮助幼儿把环境意识转化为环保意识。活动难点：发展幼儿细致的观察能力和分析能力。活动准备：1、“白兔市”和“灰兔市”挂图。2、垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止鸣笛、禁止砍伐树木的环保标志。活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，今天老师带来了几位图形宝宝，小朋友们看一看，你们认识它吗？”二、展开部分一、引导幼儿感知环保标志，了解他们的意思与作用。1、教师出示节约用水、禁止鸣笛、禁止砍伐树木、禁止乱扔垃圾的环保标志。组织幼儿分组观察、讨论、讲一讲在哪里见过他们？表示什么意思？

　　幼儿园社会课教案我是环保小卫士

　　2、组织幼儿交流所认识的标志，对幼儿不熟悉的标志，如砍伐树木，禁止鸣笛等，教师加以讲解，帮助幼儿感知。

　　3、教师引导幼儿了解这些标志的作用，归纳这些标志都是“环保标志”。

　　二、通过讨论与操作活动树立幼儿的环保意识。1、出示“白兔市”和“灰兔市”教学挂图，请小朋友当评委，选一座“卫生城市”你会选哪座城市？为什么？2、幼儿分组讨论，怎样治理“灰兔市”?如：帮助打扫卫生，做环境宣传工作，贴标志等。3、为“灰兔市”送标志，并将标志贴到图中相应的位置。三、通过音乐欣赏和绘画活动，感受优美的自然环境。1、教师指导欣赏歌曲《家》2、共同为《家》绘制画面根据歌词，教师在画纸上画出美丽的家园，幼儿为家进行涂色。活动延伸：把学到的知识讲给家人听，与家人在一起争当社区环保卫士，让自己的家园变得更美丽。

篇六：环保教案中班灰兔市白兔市

　　2022认识环保标志教案

　　2022认识环保标志教案1一、活动背景："标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在

　　幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

　　二、过程实录：（一）活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。（二）活动准备：1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）2、图片两幅（白兔市和灰兔市）3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份（三）活动过程：1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

　　③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）

　　④白兔市和灰兔市还有什么不同？（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在

　　加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）

　　⑵为什么要禁止吸烟？（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们？（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，

　　送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的

　　各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）③送标志（演示课件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？⑷给灰兔市也送一块奖牌（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容

　　易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。）

　　4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）（四）活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。三、活动评价：1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

　　四、资料附录：光盘，图片两张（①白兔市市容、②灰兔市市容）

　　立身以立学为先，立学以读书为本。悉心整理助您一臂

　　2022认识环保标志教案2一、活动目标：1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于探索、交流与分享。二、活动准备：1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。三、活动过程：（一）评比卫生城市1、观看图片，讨论交流：你选哪座城市为卫生城市？为什么？为什么不选黑猫市为卫生城市？白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上、商场门口有一些标

　　志，黑猫市没有标志）2、认识各种标志以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。①你们认识这些标志吗？它叫什么名字？②这些标志都有什么用途？教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们

　　都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。3、整治黑猫市

　　①分组讨论治理办法②引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保标志来帮助他们）（二）、小小设计师1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。幼儿园小班如何管理一、教师的民主角色意识。幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。1、象母亲般的关怀。幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱……针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋，早日适应幼儿园的生活。2、象朋友般的交流。现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后，只愿意一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳跃的快乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。

　　活动反思：1、环保教育在以前的.活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

　　遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。勤学乐施积极进取

篇七：环保教案中班灰兔市白兔市

　　认识环保标志教案

　　认识环保标志教案1一、活动目标：1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于探索、交流与分享。二、活动准备：1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。三、活动过程：（一）评比卫生城市1、观看图片，讨论交流：你选哪座城市为卫生城市？为什么？为什么不选黑猫市为卫生城市？白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志）2、认识各种标志以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。①你们认识这些标志吗？它叫什么名字？②这些标志都有什么用途？

　　教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　　3、整治黑猫市①分组讨论治理办法②引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保标志来帮助他们）（二）、小小设计师1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。幼儿园小班如何管理一、教师的民主角色意识。幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。1、象母亲般的关怀。幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱……针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人

　　的依恋，早日适应幼儿园的生活。2、象朋友般的交流。现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中

　　长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后，只愿意一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友游戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳跃的快乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。

　　活动反思：1、环保教育在以前的.活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。认识环保标志教案2一、活动背景：

　　”标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，”认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的”禁烟”、”禁鸣喇叭”、”垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

　　二、过程实录：（一）活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。（二）活动准备：1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）2、图片两幅（白兔市和灰兔市）3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份（三）活动过程：1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼

　　儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）

　　幼儿回答后，给白兔市发奖牌。③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）④白兔市和灰兔市还有什么不同？（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）

　　②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）⑵为什么要禁止吸烟？（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？

篇八：环保教案中班灰兔市白兔市

　　环保教案模板锦集9篇

　　环保教案篇1

　　活动目标1、通过让幼儿种一盆盆栽植物，制作植物身份卡，让幼儿了解盆栽植物的简单知识，2、培养幼儿的动手能力，并在活动中增进孩子与家长间的情感。3、教育幼儿关心植物宝宝，爱护植物宝宝。活动准备1、植物身份卡（空白）每人一个，人手一盆盆栽植物2、幼儿每人大一张照片3、邀请家长共同参加，每人带一支笔。活动过程一、说一说：我种的盆栽植物1、教师导语：小朋友都和自己的爸爸妈妈动手种了一盆植物，请你把你种的植物宝宝介绍给大家，好吗？

　　2、幼儿自由讲述自己种的植物宝宝。（教师>引导幼儿讲清植物的名称，生长在那里，并能在家长的帮助下简单讲述植物的特点与作用等。）二、做一做：植物身份卡1、激发幼儿制作植物身份卡的兴趣。教师导语：小朋友的本领可真大，知道了这么多盆栽植物的知识，那么，你们想不想让更多的人来认识这些植物宝宝，了解它们，爱护他们呢？2、提出制作植物身份卡的要求。家长协助孩子用卡纸制作身份卡，并用图画或文字的方式说明植物的名称和特点以及它的作用。3、家长与孩子共同制作植物身份卡。三、给植物插上植物身份卡：我与植物宝宝共同成长身份卡制作好后，家长带着孩子将卡插在相应的花盆里。四、举行盆栽植物展家长、孩子、老师共同将植物摆放在展览架上，一齐参观，并自由讨论怎样让这些植物宝宝和我们小朋友一样健康，快乐地成长。

　　环保教案篇2

　　活动目的：1.通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。2.激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。3.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。辅导重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。辅导难点：体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。活动用具：多媒体设备、电脑课件。活动方式与方法：讨论法。时间安排：40分钟。活动场地：教室。活动过程：第一环节引出班会主题观看视频音乐《地球，你好吗？》

　　我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。

　　第二环节认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”

　　1.我们的现状。

　　随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球

　　臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。

　　中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，决定到20__年温室气体排放比20__年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。

　　2.什么是低碳？

　　（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。）

　　二氧化碳有什么特性呢？

　　（出示幻灯片，讲解）二氧化碳吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。

　　为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻灯片，讲解）工业革命后，人类进入工业化时代，人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少，所有这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。

　　3.介绍“低碳生活”。

　　低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。简单理解，低碳生活就是返璞归

　　真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

　　第三环节互动交流，发现感悟1、批评与自我批评小组讨论：你自己或周围的同学在现实生活中有哪些行为违背了节能环保，绿色低碳这一理念的呢？2、学生出谋献策3、总结“低碳生活”的一些小窍门很多人还是对“低碳”不是很了解。其实，“低碳”就在我们身边。在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到。下面，我简单介绍一下我在“低碳生活”中的一些小窍门。（1）废物循环再用；（2）少用纸巾，重拾手帕；（3）纸张的双面使用，节约用纸；（4）减少粮食的浪费；（5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋；（6）随手关灯，随手管好水龙头；

　　（7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗；（8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。4、发出倡议：节能环保，绿色低碳，从我做起。第四环节教师总结同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。

　　环保教案篇3

　　活动领域：环保活动名称：电池不能随便玩活动目标：通过摆弄、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。了解废旧电池的危害。活动准备：每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害的光碟。

　　活动过程：一、寻找会动的玩具导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。二、找电动玩具能动的原因教师：为什么电动玩具会动？(幼儿自由回答)‘教师：找找看电动玩具里的电池在哪里？三、了解干电池基本特征(1)出示实物，请幼儿观察它的外观。教师：我们一起看看电池是什么样的？(2)电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极（-）。(3)电池产品可分一次干电池（普通干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类。我们最常用的是普通干电池。(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。四、干电池的作用

　　教师：电池有什么作用？（幼儿自由回答。）

　　五、干电池的危害

　　(1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。

　　教师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里

　　(2)讲述幼儿因为电池而受伤的新闻。

　　一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。根据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到第二天上午，浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。

　　教师：电池里面是有毒的化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小朋友们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。

　　六、正确使用干电池

　　教师：小朋友们知道怎么安装电池吗？（幼儿尝试安装电池。）

　　教师：先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。

　　活动延伸：1.在科学区“我会玩电池宝宝”的游戏材料，让幼儿操作。2.发放“变废为宝好办法”记录表，家长与幼儿共同完成。

　　环保教案篇4

　　活动目标：1、培养幼儿爱护小区里的花草树木、热爱大自然的情感。2、了解树木的多种用途，培养思维力，想象力。3、初步形成爱护树木、保护环境的意识。活动准备：1、小鸟与树的课件，准备一首柔缓的音乐；立体的树一棵，各类废旧品；带领幼儿参观小区里的花草树木。活动过程：一、情境导入。

　　1、小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟……

　　小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。

　　2、引出树，这颗树怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁边有什么呀？（纸屑、瓜皮、饮料罐……）

　　到处是人们扔掉的废品，小树被污染了，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？（不乱扔垃圾，给他们浇水施肥，冬天穿上衣服，防止冻伤）

　　二、观看课件——树木的用途，加强保护意识。

　　1、你的小区里有树木吗？有小鸟去吗？

　　树木能净化空气、美化小区环境，防止水土流失和风沙弥漫，防止水灾，保持生态平衡，调节气温，防风遮阳，小区中不能没有树木。

　　三、教师带领幼儿到小区看美丽的树。

　　春天来了，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到小区里，飞到大自然中去看看它们吧！

　　四、向幼儿讲述爱护树木的重要性。爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗？！延伸：用自己的双手画一份爱护树木画，发放与小区里的各位叔叔阿姨。

　　环保教案篇5

　　【活动目标】1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。【活动准备】1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份【活动过程】

　　1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?

　　(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

　　⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?

　　(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)

　　②认识禁鸣喇叭标志

　　⑴这个标志上有什么?表示什么意思?

　　(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)

　　⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?

　　(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)

　　③认识禁烟标志

　　⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?

　　(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。)

　　⑵为什么要禁止吸烟?

　　(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)

　　⑶演示计算机课件

　　人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

　　⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

　　(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　　(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)

　　3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)

　　①讨论治理的办法

　　⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

　　⑵你想怎么帮助他们?

　　(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)

　　⑶用什么办法最快最好?

　　(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)

　　②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?

　　(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)

　　③送标志(演示课件)

　　⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?

　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?

　　⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?

　　⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)

　　4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"

　　(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。)

　　【活动评价】

　　1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的'经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

　　2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

　　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

　　环保教案篇6

　　一、活动目标：1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计美丽时装。3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。二、活动准备：1、经验准备：经常收看时装表演;对服装有会有自己的看法2、材料准备：主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、适合服装表演的音乐三、活动内容：(一)欣赏表演激发兴趣：1、观看一段时装表演录像。

　　2、谈谈说说：介绍其中最喜欢时装的名称及喜爱它的理由。3、你还看到哪一种款式在心中留下美好印象?(二)幼儿创意设计时装：1、激发幼儿设计设装的愿望师导语：“这些漂亮的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套漂亮的时装吧!”2、幼儿构想交流：以小组为单位，教师介入指导。(三)幼儿动手设计时装：1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计(教师进行示范)2、讲解辅助材料的运用。3、相关辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、双面胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。(四)教师有针对性地进行指导：1、教师重点协助能力差的幼儿，给与言语与动作指导。2、提醒能力强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。

　　(五)时装展示秀秀秀1、幼儿相互帮助穿好自己设计的时装。2、展示自己设计的时装。

　　环保教案篇7

　　教学目标：1、知道什么是遗产，理解人类文化遗产的含义。2、引导学生形成“保护人类文化遗产”的意识，树立正确的人地关系。3、通过分组讨论，培养学生互助合作的精神。4、培养学生热爱祖国和家乡的美好情操。教学重难点：了解人类文化遗产的含义，并形成保护传统文化遗产的意识。教学过程：一、引入新课：遗产通常是指祖上留给后代的珍贵之物，是一个家族能够代代承

　　传的东西。对于一个地区、一个国家来说，祖先也给后代留下了许多珍贵的东西，这些东西不仅具有很高的艺术欣赏价值，还可以结识一个民族发展的进程。这些东西属于国家的财富，被称为文物古迹，是我们必须珍惜的。二、自读课文：说一说：1、在我们生活得附近，你见到或听说过有什么文物保护单位吗？它们是一些什么样的地方？2、你在博物馆或其它什么地方见过文物吗？这些文物是一些什么东西？（学生回答。）三、课堂讨论：为什么要保护这些文化遗产？怎样保护？学生讨论、交流。师生共同总结：文物是人类文化遗产的重要组成部分，它从不同侧面记录了当时社会经济、政治、民俗等信息。具有体现文化精神、开展文化旅游、开展历史和科学研究等重要意义。

　　怎样保护：科学规划、有序利用、加强管理、制定法律法规、加大宣传力度，修旧如旧，保持原有建筑风貌，做到遗产保护与旅游开发齐头并进。

　　四、拓展：你还能列举出更多的文化遗产吗？五、课堂总结

　　环保教案篇8

　　活动目标：1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。3、积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。活动准备：1、活动前幼儿和家长对自己家周围环境进行一定的调查和记录，完成调查表。2、环境污染的相关图片、相片。3、白纸、笔，红、蓝、绿三种蜡笔。4、幼儿园周边环境地图。

　　活动过程：一、幼儿介绍环境调查情况：1、教师提问：——“你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况？”——“你喜欢那里的环境吗？”“为什么？”“他们为什么会变成这个样子呢？”“应该怎么办？”（幼儿针对自己的调查结果回答）（1）人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。（2）、人们乱扔垃圾；（3）、汽车排出污气，工厂排放有毒黑烟等等2、“垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？”（小动物会死掉，人容易生病等等）二、发传单前的准备：

　　1、“我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？”

　　幼儿一起讨论，决定出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。

　　2、一起制订传单里应该说的话，请老师记录。在老师去复印传单的同时，讨论去什么地方发？

　　3、出示幼儿园附近的地形图，以每组幼儿为一个单位自己选择地方，并画好路线。

　　(幼儿自己说说想去的地方，再建组)

　　4、一切准备好了，我们应该怎么去发呢？请老师当路人，让幼儿练习。随后大家一起练习见面时应该说的话。（先介绍一下自己，说说自己要发什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再见）三、由三位老师带领去不同的地方发传单，过程中不断鼓励幼儿大胆与人沟通，增强幼儿自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方，发给什么人了？

　　环保教案篇9

　　活动目标

　　1、引导幼儿感受乐音与噪音。

　　2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。活动准备：相关图片与录音活动过程：一、引导幼儿感受乐音与噪音1、听乐音说感受提问：听了这些声音你感觉怎样？师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。2、听噪音，想想说说提问：刚才你听到了什么声音？听了这些声音你又有什么感觉？师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。二、了解乐音的作用与噪音的危害

　　1、请幼儿自由从书本上了解并交流。2、了解乐音的好处图一：病人图二：小宝宝图三：动物图四：植物2、了解噪音的害处提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。三、结合生活经验讲述：师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述）四、教育幼儿平时不发出噪音1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？2、师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。五、延伸、

　　请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。

篇九：环保教案中班灰兔市白兔市

　　环保标志教案中班认识环保标志教案

　　环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。下面是WTT搜集的环保标志教案，希望对各位老师教学有所帮助!

　　篇一：环保标志教案教学目标：1、学习认识环保标志，丰富环保知识;2、在生活实践中能更好的宣传环保。教学重点和难点环保标志的寓意。教学设计：一、中国环境保护徽“中国环境保护徽”是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。1、徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当

　　今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。

　　2、上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。

　　3、图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。

　　4、下端ZHB为ZhongGuoHuanBao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。

　　二、循环再生标志(回收标志)这是个形状特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特殊的三角形标志有两方面的含义

　　1、它提醒人们，在使用完印有这种标[内容来于斐-斐____课-件____园FFKJ.Net]志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。

　　2、它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。

　　在许多发达国这家，人们在购买商品时总爱找一找，看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志。许多关心保护环境、保护地球资的人只买印有这个标志的商品，因为多使用可回收、可循环再生的东西，就会减少对地球资的消耗。

　　三、绿色食品标志“绿色食品标志”图形由三部分构成1、上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾，象征自然生态;2、标志图形为正圆形，意为保护、安全;3、颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。整个图形描绘了一幅明踞阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。四、国家节水标志“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。

　　1、绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。

　　2、标志留白部分像一只手托起一滴水。3、手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;4、手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。五、中国节能产品标志1、“中国节能产品标志”由“energy”的

　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析^p能力。

　　【活动准备】1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份【活动过程】1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些

　　标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)

　　2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就

篇十：环保教案中班灰兔市白兔市

　　中班《整治灰兔市》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养环保意识，认识几种常见的环保标志及其含义，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园中班《整治灰兔市》含反思吧。活动目标1、认识几种常见的环保标志及其含义。2、培养幼儿环保意识。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、多媒体2、纸、蜡笔人手一份活动过程：一、观看（参观白兔市和灰兔市）1、师：今天老师带你们到白兔市和灰兔市去参观参观。2、你喜欢哪座城市，为什么？3、大家为什么不喜欢灰兔市？4、小结：大家都喜欢白兔市，因为它干净漂亮，适合人类居住。二、认识环保标志（观看二）1、白兔市和灰兔市有什么不同？2、认识环保标志3、小结：刚才我们认识的这些就是环保标志。三、整治灰兔市（观看三）1、我们怎么来帮助灰兔市？2、送标志2、小结：在小朋友们的帮助下，灰兔市变得干净美丽了。四、设计环保标志1、怎样来保护我们身边的环境？

　　2、设计环保标志

　　3、和同伴说一说你设计的标志

　　4、把自己设计的标志送到生活中去

　　五、活动结束

　　《整治灰兔市》反思

　　1、上课的孩子由于认识字，在出示标志时幼儿很快就把标志下面的文字念出来了，而没有去观察标志图画上的内容，没有了观察、预测、讨论的过程。使得活动难度降低了。

　　2、在引导幼儿认识标志时没有把每一个标志讲解透彻，如节约用水的标志，没有引导幼儿认识浪费水的危害，为什么要节约用水从而提升幼儿对节约用水标志的认识。

　　3、在活动中教师的语言还不够经验，稍有些

篇十一：环保教案中班灰兔市白兔市

P>　　幼儿园中班教案《整治灰兔市》含反思

　　中班教案《整治灰兔市》含反思适用于中班的社会主题教学活动，让幼儿培养节约能源意识，认识许多种常见的标志环保标志及其含义，遵守社会行为法则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园中班《整治灰兔市》含反思教案吧。

　　活动目标1、认识几种常见的环保喻示及其含义。2、培养幼儿环保意识。3、遵守伦理行为规则，不做“禁止”的事。4、能够将自己好的思维能力传递给传送身边的人。

　　活动准备：1、多媒体课件;2、纸、蜡笔人手一份

　　活动过程：一、观看课件（参观白兔市和灰果蝠兔市）1、师：今天老师带你们到带白兔市北和灰兔市去参观参观。2、你喜欢哪座城市，为什么？3、大家为什么不喜欢灰兔市？4、小结：大家都喜欢白兔地市，因为它干净漂亮，适合人类居住。二、认识环保标志（观看课件二）1、白兔市和灰兔市有什么不同？2、认识环保标志3、小结：刚才我们认识的这些就是环保徽标。三、整治灰兔市（观看课件三）1、我们怎么来帮助灰兔市？2、送标志

　　2、小结：在小朋友们的帮助下，灰兔市变得干净美丽了。四、设计环保标志1、怎样来保护措施我们身边的环境？2、设计环保标志3、和同伴说一说你设计的标志4、把自己设计的标志送到生活中生活习惯去五、活动结束

　　《整治灰兔市》反思本活动的教学目标旨在让体悟幼儿教育认识几种常见的环保标志，培养幼儿的环保意识，在活动设计产业发展上是有利于新生儿的一生发展的。本次活动幼儿参与的积极性非常高，教师通过情景参观白兔市和灰果蝠兔市导入引导幼儿观察，联结丰富了幼儿的经验和教训，让对生活中一些文明和不文明的行为做一个鲜明的对比，并在学习认识环保标志的环节中让幼儿看看、说说从而认识到我们应该怎样来。让幼儿萌发要保护环境的感性，从而过渡到我们来帮助灰兔市与课件互动的环节，进一步加深幼儿对节能减排标志的认识，紧接著联系幼儿生活，延伸到氛围我们应该怎样保护我们身边的环境，幼儿在说一说画一画中提升了要保护环境，环境保护争当一个环保小卫士的内心。整个活动幼儿完全投入在教师的活动中，中学教师做到了面向全体，观摩每个孩子都有参与的积极性，且教师无法教的痕迹，孩子没有学的痕迹，在一步一步的引导下所，孩子们不知不觉认识了各种环保懂得并标志了在生活中理应怎么做，并萌发了相当环保小卫士的情感。教学设计颇显大胆，凸显了幼儿园《纲要》以孩子为主体的教育工作理念。但是在实施教学教学内容中也存在许多不住足之处：1、上课的孩子由于认识字元，在课件出示标志时幼儿很快就把标志下面的文字念出来了，而没有去观察摹写标志图画上的内容，没有了观察、预测、讨论的过程。使得活动难度降低了。2、在引导幼儿认识标志时没有把每一个标志明白讲解透彻，如节约用水的标识，没有引导幼儿认识浪费水的危险性危害，为什么要

　　节约用水从而提升幼儿对新生儿节约用水标志的认识。3、即便在活动中教师的语言的确不够经验，稍有些

篇十二：环保教案中班灰兔市白兔市

P>　　精品文档中班社会环保小卫士教案及反思--------幼儿园社会课教案活动科目:社会活动名称:我是环保小卫士活动目标:1、通过各种活动，帮助幼儿把环境意识转化为环保意识。2、发展幼儿细致的观察能力和分析能力。3、引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。活动重点:通过各种活动，帮助幼儿把环境意识转化为环保意识。活动难点:发展幼儿细致的观察能力和分析能力。活动准备:1、“白兔市”和“灰兔市”挂图。2、垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止鸣笛、禁止砍伐树木的环保标志。活动过程:一、开始部分师:“小朋友们，今天老师带来了几位图形宝宝，小朋友们看一看，你们认识它吗,”二、展开部分一、引导幼儿感知环保标志，了解他们的意思与作用。1、教师出示节约用水、禁止鸣笛、禁止砍伐树木、禁止乱扔1/11精品文档垃圾的环保标志。组织幼儿分组观察、讨论、讲一讲在哪里见过他们,表示什么意思,

　　我是环保小卫士[设计意图]活动课整体的设计框架是:个性创作，导入主题——童眼金睛，寻找垃圾——直面垃圾，体验危害——垃圾告状，追根溯源——环保行动，从我做起——心语分享，情感提升。以学生身边常见的、不被重视的垃圾为话题展开一系列的活动。旨在通过对生活中垃圾的关注，促进学生对环保问题的思考;使学生在活动中逐步感悟并体验垃圾的危害性，初步培养学生保护环境，珍惜生命，不随手扔垃圾的环保意识，同时提高学生的生命意[活动目标]1、在一系列的活动中，学生能逐步感悟到周边生活垃圾对人类的危害。2、通过对身边垃圾的关注，学生能体会环境问题与人类生存的密切关系。通过废品制作活动，让学生形成强烈的环保意识和生命意识。3培养学生动手能力和创新精神以及保护环境，珍惜生命，不随手扔垃圾的环保意识和生命意识。[活动重点]2/11精品文档在活动中感悟体验垃圾的危害性，能够结合自身的感受促进学生对环保问题的思考，提高学生的生命意识。[活动准备]课件、各色卡纸、记号笔、剪刀、纸篓，废品[教学过程]热身活动小游戏用自己喜欢的节奏击掌。

　　预设:学生的击掌节奏由凌乱到整齐。教师:合作的节奏强健有力，美妙而又和谐。我相信，今天你我之间会有愉快的合作，也能产生心灵的碰撞，共同体验心灵的旅程。活动一个性创作，导入主题1、教师:请用最短的时间设计并制作一张简单大方的心语卡。学生在音乐声中创作，教师随机指导。展示学生的成果。2、教师:你们凭着自己的聪明才智创作出一张张富有个性的心语卡。请再观察桌面上、桌子下残留下的纸片，一般说来，你是怎样处理的呢,学生交流各自的处理方法。3、教师:漂亮的心语卡与残留的小纸片，前者被我们赞美，后者却被我们丢弃成为了——垃圾。今天，我们就3/11精品文档来关注身边的垃圾，做环保小卫士。板书:我是环保小卫士教师:相信，我们班的学生人人都是环保小卫士～活动二童眼金睛，寻找垃圾1、教师:同学们，我们生活的周围哪里有垃圾,学生交流。2、教师:是啊，垃圾还会在哪里出现呢,教师;看到这些图片，让我们感受到在我们生活的环境中垃圾无处不在。3.教师出示实物教师:瞧，老师还将他们带到了我们的课堂中，面对着这些垃圾你想说什么,生自由回答活动三直面垃圾，体验危害

　　教师:正是这些垃圾带给我们有哪些危害呢,学生交流。教师:垃圾带给我们人类的危害到底有多大呢?请同学们观看:课件出示;1.海水污染河流工业的废水江河的变化，河里的垃圾2.树木的砍伐等3.土地4.动物的灭绝以及死亡图片教师:同学们看到这些触目惊心的景象，你有什么想说的,环境的污染不仅对动物们有危害对我们人类也长产4/11精品文档生了巨大的危害。同学们请看。教师:此时此刻你有什么感想,教师:看吧～人类破垃圾带来的危害可真大呀～它不仅危害了自然环境与生态环境，更直接或间接危害着人类的身体健康乃至生命安全。活动四垃圾告状，追根溯源1、教师:在我们痛斥垃圾的同时，垃圾们纷纷跑到法院只喊冤枉。到底是怎么回事呢,垃圾们告状来了～教师:法官被这些垃圾难住了，请你们为人类辩护，谁愿意为人类辩护,垃圾们冤枉吗,那是谁的错,2、教师:我们该怎么办,学生交流活动五环保行动，从我做起

　　1、教师:随着经济的发展，生活水平的不断提高，生活质量的不断更新，各种垃圾也随之不断地增加。这些生活垃圾的产生是不可避免的。但不是所有的垃圾都是没用的，其实有些垃圾是放错了地方的资源。哪些垃圾是可以利用的,

　　学生给生活中的垃圾进行分类。2、教师:对这些垃圾该怎么处理呢,小组讨论。学生结合实际，小组交流。5/11精品文档全班分享。3、相关链接:小资料《生活垃圾的分类》、《垃圾的二次利用》活动六心语分享，情感提升1、今天的活动，你有什么收获,在心语卡上记下你此刻最想说的一句话，让我们共同分享你的心语。2、互赠心语卡，处理身边的垃圾。结语通过今天的活动，相信大家一定有不同的收获。最后老师送给大家两句话:别让垃圾占用我们仅有的空间～让我们共同创造一个干净整洁的地球，让生命更加健康，美丽～附件一垃圾告状原告:垃圾被告:人类起诉理由:

　　1、我们原本也是有用的、精美的物品，为人类服务。可是，人类在创造发明或利用之后，便无情地将我们抛弃，使得我们成为垃圾。更可恨的是有些人在我们还没被利用之前就将我们舍弃。

　　6/11精品文档2、我们成为垃圾后的命运也并不好过，只有少数被环保意识强的主人安置在垃圾房，大部分被随手随处乱扔。造成对环境、空气、水资源的污染，以及疾病的传播，并非出自我们本意，我们也是迫不得已。人类对我们的指责实在是冤枉啊～请求法官大人明查，给我们讨个说法。环保小卫士活动目标:1、让学生初步了解空气污染的情况及其危害性。2、培养学生关心和保护环境的意识。活动准备:1、棉花、香烟、瓶子。2、自制多媒体电脑教学软件。3、自摄的有关空气污染源的录象片。活动过程:一、了解空气遭受污染的情况。1、我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。2、放映自摄录象片，请学生观看。镜头一:满天飞扬的尘土;镜头二:汽车、摩托车排出的废气;镜头三:工厂烟囱飘出的黑烟;镜头四:焚烧垃圾时产生的浓

　　7/11精品文档烟;镜头五:烧香、放鞭炮时潦烧烟雾;镜头六:正在公共场所吸烟的人。3、讨论:刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害,二、感知不洁空气对人体的危害。1、现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。2、在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官透视图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。3、讨论:刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响,4、向展学生示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。6、小结:如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。三、学做“环保小卫士”8/11精品文档1、鼓励学生争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。

　　2、老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空气的行为，如果选择正确，背景天空变成浅蓝色，并出现红色“?”图案;如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现“?”图案。

　　3、引导学生讨论如何减少空气污染，保护身体健康。活动延伸:留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。环境保护当今，环境保护已成为全球共同关注的焦点,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护，首先必须抓好环境教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”，“关心环境就是关心自己”。因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。作为语文教师，我认为，对学生进行环保教育，要联系小学语文教学的具体实际，可以寓环保教育于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。9/11精品文档一、寓环保教育于教学前五分钟当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场,原因就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧～”;当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑:有病～“Whoisill?”;夏令营活动，中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠，我问:“哪里是我们的家,哪里有我们立足之地,”。经过教学前短短几分钟，使学

　　生渐渐认识到环保的重要，树立环保意识，爱护环境，保护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。

　　二、寓环保教育于语汇教学中语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢,从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共10/11精品文档同生存发展等问题。三、寓环保教育于课文教学中小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《桂林山水》、《三亚落日》、《草原》、《林海》《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文，11/11

篇十三：环保教案中班灰兔市白兔市

P>　　幼儿园中班社会教案:认识环保标志

　　一、活动目标:

　　1、认识几种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。

　　2、通过各种参与活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。

　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

　　二、活动准备:

　　1、课件

　　2、正方形纸、蜡笔人手一份

　　三、活动过程:

　　一、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)

　　1、请幼儿做小评委,相互讨论

　　师:白兔市和灰兔市的居民请小朋友来做比评委,请你选一座城市为卫生城市。为什么?

　　2、幼儿回答后,给白兔市发奖牌。

　　3、结合灰兔市,说一说原因

　　师:你们为什么不选灰兔市?

　　师:白兔市和灰兔市还有什么不同?

　　二、认识各种标志

　　1、认识垃圾入箱标志

　　师:这是什么标志?表示什么意思?

　　2、认识禁烟标志

　　师:你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?

　　师:为什么要禁止吸烟?

　　3、演示计算机课件:人体呼吸器官图,感知吸烟对呼吸器官的危害。

　　师:吸烟的危害真大,我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

　　4、认识不踩小花标志

　　师:这是什么标志?表示什么意思?

　　5、认识不砍树标志

　　师:这是什么标志?表示什么意思?

　　6、小结

　　师:刚才,我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、不踩小花、不砍树标志,它们都是为了保护环境而设计的,我们称它们为环保标志。

　　三、整治灰兔市(出示图片灰兔市)

　　1、讨论治理的办法

　　师:小灰兔市也想成为文明城市,请小朋友帮他们想想办法?

　　师:用什么办法最快最好?

　　2、幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)

　　师:听了小朋友的办法,灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志,你们想画什么就画什么。

　　画好后,送上来,说一说,你画的是什么标志,要放在哪里?

　　3、送标志(演示课件)

　　师:请你来说说你画的是什么标记,放在哪里,来帮助灰兔市把环境变好。

　　4、给灰兔市也送一块奖牌

　　师:现在灰兔市的人们有了小评委们的帮忙,会越来越好的,我们也送一块奖牌给它们吧。

　　四、情感教育

　　师:小评委们真能干,帮了灰兔市的大忙,真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡苏州也是个国家级卫生城市,也需要小卫士们好好爱护它。

　　(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

篇十四：环保教案中班灰兔市白兔市

P>　　中班环保健康领域教案20篇

　　这是中班环保健康领域教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

　　第1篇、中班健康活动我是环保小卫士教案反思

　　设计意图：时至今日，环保意识已经越来越被人们所重视了，为了将环保意识渗透到各领域的活动中，我特意策划了这节体育活动。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进行了活动目标的设定，并创设郊游进行环境清理的情境，以培养环保意识与乐于参加体育游戏为情感培养的主线，让孩子在游戏中进行平衡能力及钻爬的练习。

　　活动目标：1、进行平衡能力及钻爬的练习，能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进行钻爬，提高动作的协调性。2、有初步合作互助的团队精神，培养环保意识，感受参与体育游戏的乐趣。3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，小箭头等

　　指导要点：1、活动重点：进行平衡能力和钻洞的练习，乐于参加体育活动；2、活动难点：能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，有初步合作互助的团队精神；3、指导要点：活动过程中老师可根据幼儿的活动情况，尽量多让幼儿得到锻

　　炼，关注不同发展水平的孩子的运动质量，注意提醒孩子在游戏中的安全事宜。

　　活动过程：一、创设情境，热身活动，活跃情绪。师：今天天气真好，老师要带宝贝们去郊游，你们准备好了吗？出发！现在让我们先来学学老师做动作，看看谁学的最好。听音乐，做热身运动。1、走圈：踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场2、热身操：头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松（由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放在了下肢）

　　二、自主学练，发展能力，体验乐趣。（第一小运动高潮）师：前面有两座小桥，谁能用最快的方法过桥？说说你是怎么过去的？怎么做到的？大家来学学他。师：看哪，我们遇到了一条小河，我们应该怎样才能过去呢？（自主商讨采取措施，利用梅花桩）说说你是怎么过去的？怎么做到的？怎样摆放才能更好地帮助我们过河？大家来学学他。师加深难度，摆成“之”字形，让孩子勇敢挑战。来到了山洞前，谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢？（鼓励不同的钻洞方法）慢走回到起点，调息。（本环节以生活化的情境创设进行游戏，初步自主探索玩法，鼓励发展水平不同的幼儿运用不同的方法进行平衡和钻洞的练习，从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都体现了运动程度的由易到难，循序渐进的练习过程。）

　　三、运用情境，进行游戏。（大运动高潮）师：你们看，那边的草地上有那么多的垃圾，多脏啊，怎么办呢？1、分成两组，依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进行环保行动。2、按指定路线，自由进行垃圾清理活动。

　　（本环节孩子们通过游戏和比赛进行自主练习，需要尽量多的让孩子得到锻炼以保证运动量，如过程中出现乱跑的现象，则可以利用小箭头进行帮忙。）

　　四、缓和情绪，放松身心。师小结：环境清理干净了真舒服，咱们班的孩子们都是保护环境的小能手，我们的环境又变得美美啦，我们来拍照留念吧。现在赶紧找个舒服宽松的位置站好，今天宝贝们都辛苦了，能够勇敢平稳地穿过小桥、小河，不怕困难、勇于接受挑战，还清理了我们的环境，让我们来擦擦汗，歇息一下。（幼儿随音乐放松，调整呼吸。）师：今天玩得真开心，让我们带着这美丽的回忆回去跟小伙伴们分享吧。

　　活动反思：幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。

　　第2篇、中班社会活动认识环保标志教案反思

　　活动目标1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)

　　2、图片两幅(白兔市和灰兔市)

　　3、各种标志各一、奖牌一枚

　　4、正方形纸、蜡笔人手一份

　　活动过程

　　1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论

　　②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?

　　(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

　　③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?

　　(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?

　　(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。)⑵为什么要禁止吸烟?(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)⑶演示计算机课件(一)：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们?(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)⑶

　　用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?

　　(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)③送标志(演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?

　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

　　活动反思1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

　　第3篇、中班主题活动我是环保小卫士教案反思

　　活动目标：1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。2、学会双手轮换投掷。3、提高动作的协调性和准确度。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣。难点：协调地双手练习轮换投掷。

　　活动准备每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操

　　活动过程一、开始部分1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；2．幼儿集合成4路纵队，做韵律操。

　　二、基本部分1．自由探索阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。2．导入学习阶段①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。②幼儿自由练习，教师个别指导。③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。3．复习巩固阶段①游戏“小卫士捡垃圾”两遍玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。②游戏“小卫士运垃圾”两遍玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。

　　三、结束部分

　　1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；2．整理活动材料。

　　活动反思垃圾，是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境保护有初步的了解，但对其重要性并没有更深入的认识，通过活动，我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的，自己能为环保做些什么。有的孩子说：垃圾不能乱扔，应该分类放进垃圾箱内。有的孩子说：我们应该少用一次性的筷子和饭盒，保护树木也减少白色污染。也有孩子说：我们可以一起制作环保海报，号召大家一起为环保出份力……孩子们积极的讨论让我看到“爱护地球，从生活小事做起”的观念已经如同一颗种子，在孩子们的心中生根发芽！

　　第4篇、中班主题活动有趣的环保棋教案反思

　　活动目标：1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。3、让幼儿体验游戏的快乐。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。2、加减算式若干3、圈（环保王国、出口、入口）

　　活动过程：1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，听说里面有非常好玩的环保棋，你们想去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后一定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。（配班老师检票，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进

　　去。）2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么

　　颜色，红色的坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。（幼儿自由找座位，找到后检查是否坐对。）

　　3、师：小朋友真聪明，一下子就找到座位了。你们看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么秘密。

　　（1）出示骰子，这是什么呀？它是怎么用的？它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。

　　（2）引导幼儿认识起点和终点。（3）这副棋上还有什么？（数字）这些数字都认识吗？幼儿边看边数。（4）除了数字还有什么？（图片）我们下棋的游戏规则就藏在每一张图片里，等会请小朋友上来每人拿一张，边看边讲，看看图片上的是保护环境方面的还是破坏环境方面的，如果是保护环境的，你觉得在前面的图标中应选哪一种比较合适，就贴在图片上，如果是破坏环境的，也到前面来选图标，好吗？（幼儿自由讲述，制定游戏规则）4、游戏规则定好了，下面我们红队和黄队就要比赛了。（两组幼儿轮流投骰子、比赛下棋）5、今天，我们在环保王国里玩得真开心，可时间不早了，我们得回幼儿园了，我们把今天学到的下棋的本领回去教给没来上课的小朋友，好吗？（幼儿从出口处走出环保王国）

　　活动反思：我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事体现环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清晰，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿讲述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集体面前讲述，幼儿观察很仔细，讲得很完整，在讲述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松，从讲述图片——制定游戏规则——幼儿游戏，我都能让幼儿自己做决定，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿经验的提升给予了很好的帮助。活动设计巧妙，充分利用教学资源，处处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活

　　动内容很感兴趣，活动中专注、投入，有自信的表现和成功感，既调动了幼儿的原有经验，又获得了新经验。

　　第5篇、中班主题活动环保时装教案反思

　　活动目标：1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。2、要求服装设计新颖独特。3、鼓励幼儿大胆表演。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：1、请家长设计好服装制作图2、每个家庭准备好制作服装的材料（如旧报纸、光碟、空烟盒等）3、写通知，打图片，记录表4、准备场地，已做好的环保时装

　　活动过程：1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。问：李老师是用些什么废旧材料制作的？你想成为一名小设计时吗？请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。3、家长和幼儿上台表演。（故事、儿歌、歌曲、舞蹈）1）有序的上台。2）随音乐节奏做动作。将时装展示出来。3）请家长填活动反馈表，反思心得。

　　活动反思：始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到环保的力量。

　　第6篇、中班环保教育活动节约用水教案反思

　　一、活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。二、活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。三、活动过程：(一)看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问："请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？"（幼儿回答："手脏了，都是颜色……"）老师："那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。"2、老师："前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？"3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问："小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）"幼儿："好像生病了，快死了。"老师："那我们快帮帮它，把它救活吧！"4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）(二)说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师："您知道为什么没有水了吗？"保："哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！"教师："说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？"（想……）保："那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！"（出示一盆水、放录音）3、教师："哦，原来是这样呀！"（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？

　　（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）(三)做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论：（1）在平时如何做节约用水的好孩子？（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸，老师："刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！"教学反思：在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。

　　第7篇、中班环保主题我为环保做什么教案反思

　　活动目标：1、建立园内垃圾回收站，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感2、申请电池回收筒，培养幼儿的社会责任感。活动准备：电池若干，纸箱若干，电池回收筒一个活动过程：1、与幼儿一起讨论“减少垃圾，清除污染，保护环境”，小朋友可以做些什么事情？2、根据幼儿讨论情况，确定幼儿力所能及的实践活动形式：1）到需要清理的区域中进行卫生清扫活动（利用户外活动时间完成）2）幼儿园里设置垃圾回收站。提问：我们幼儿园里那些垃圾可以回收？怎样保护幼儿园里的环境？引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站，分类管理，激发幼儿的社会责任感。3）设置电池回收筒。

　　出示电池，向幼儿讲解废旧电池的危害，引导幼儿设置电池回收筒，广泛收集废旧电池。3、讨论：家庭中可以为环保做什么？4、活动延伸：和父母一起为环保做一些力所能及的事情（绘制不乱扔垃圾的宣传画，将地上的垃圾送进垃圾箱等）教学反思1．通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2．在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3．作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

　　第8篇、中班科学活动环保小卫士教案反思

　　设计意图：最近我们开展了《我们的城市》的大主题，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，幼儿通过自己的调查，发现了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。萌发幼儿保护周围环境的意识是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、探究法、操作法进行突破。活动的难点是启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。一、活动目标1、了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。1、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。

　　二、活动准备1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。2、幼儿自己拍摄的照片。3、彩色纸、笔、吸管等。三、活动过程（一）组织幼儿交流调查周围环境的情况1、我们的幼儿园美不美？（放映幼儿园美丽的环境的镜头）2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方（放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头）3、（展示幼儿调查表的展示版面）另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况，现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。（请3-5个幼儿介绍）（二）谈谈垃圾的危害1、有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？2、如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？（三）怎样保护环境分组讨论：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？（四）我是环保小卫士1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。2、请幼儿分组实施自己的活动计划：做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等。《环保小卫士》活动反思本次活动是在主题背景下的一个科常活动。我们本月的大主题是“我们的城市”，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿有不同的观点，认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我们的周围到底是不是像这些幼儿说的那样存在一些垃圾，这一问题引起了全班幼儿的关注。我们紧紧抓住这一兴趣点，围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，如：找垃圾、看垃圾、捡垃圾、画垃圾等。幼儿通过自己的调查，基本了解了幼儿园周围的垃圾的主要类型和

　　分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。由于本次活动来源与幼儿的生活，是幼儿非常感兴趣的话题，幼儿也积累了一定的前期经验。在活动中所展示的资料和照片都是幼儿自己画的或自己用照相机捕捉的镜头，所以整个活动从始至终幼儿都有极大的兴趣。幼儿在已有的经验积累的基础上，通过回答教师提问和自己的讨论，对环境保护有了一个整体的认识，最后再通过自己动手操作，进一步加深环境保护的意识。但同时我的本次活动也存在许多不足：一、由于教师只考虑到要呈现幼儿自己的东西，没有考虑到对其归类整理，所以材料呈现时比较凌乱，从而导致教师的提问也缺乏层次性；二、由于时间仓促，主题开展还不够深入，幼儿的对环境保护的认识还不够，教师在活动前应该在“怎样使我们的环境更美丽”这一问题上做足文章，这样会使活动时幼儿的思维更开放。三、提问时教师给幼儿的思维空间不够，在提出开放性问题以后就应该放开了让幼儿回答，不应该再进一步细化问题，限制幼儿的思维。另外活动中教师对幼儿愿望激发不够，不应该每一个环节都是由教师来引领，而是请小朋友说出自己的愿望，由此自然推动每个环节的进展，这样幼儿的活动兴趣会更浓。四、在材料提供方面来看，教师只考虑到材料的可操作性，没有考虑到幼儿制作出的物品的可利用性，教师可以考虑提供更有利于进一步利用的材料供幼儿操作，这样更有利于下一个活动的开展。

　　第9篇、中班环保活动河里的垃圾教案

　　一.活动目标：1.知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。2.懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。二.活动准备：1、设置场景：小猫的家和旁边的小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。2、小花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔网一张。

　　3、钓鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。三.活动过程：（一）情景表演：小花猫：今天是我生日，我请了好朋友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。（小花猫第一次钓上来可乐罐；第二次钓上肉骨头；第三次，第四次……还是没钓到鱼，小猫就用渔网捞了浮在水面上的死鱼回家了）小花猫：谁呀？（边说边开门）小白猫和小黑猫：祝你生日快乐！小花猫：谢谢！请坐，我请你们吃鱼。小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！小花猫：这鱼是我今天刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了一口，就吐出来）真臭，真难吃！小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀？小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。小白猫和小黑猫：小朋友们，我们一起去看看吧。（二）思考讨论：1.小朋友，你们看到什么？2.小鱼为什么会死呢？3.河里的垃圾从哪儿来的？小结：对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。（三）实践操作：小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢？小花猫：（拿着照片）唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新鲜，该怎么办呢？（四）延伸活动：小朋友，我们快给小花猫想想办法呀！小结：将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保护我们的生活环境。

　　第10篇、小班社会环保天使教案反思

　　活动目标：1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。2.了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。3.能自觉参加保护环境的活动。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：1.知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。2.物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。3.环境准备：垃圾分类的图片和标识。活动过程一、出示图片，导入活动。1．出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。"小朋友们，图片中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？"2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。"大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？"二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。"人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频中都有那些地方受到了污染？"2、交流讨论保护环境的方法"既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献？"三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。活动反思：环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在

　　的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向**。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。

　　第11篇、中班体育环保玩纸球教案

　　活动目的：1、发展幼儿手臂的肌肉力量。2、锻炼幼儿手指动作的协调性。活动准备：地垫若干、废报纸、音乐活动过程：一、开始部分热身运动，做纸棒操。二、基本部分1、教师在做操的过程中，引导幼儿把纸棒打开，并搓成纸球。2、教师用语言引导幼儿进行尝试玩纸球。3、幼儿探索各种玩纸球的动作，教师巡回指导。4、掷纸球。在铺好的地垫面前把纸球投掷到另一端。三、游戏部分：打雪仗1、教师讲解打雪仗游戏的玩法：互投纸球，将"雪球"用力向任何一名同伴投去，看谁投的准、投中的多次数。2、幼儿进行游戏，教师指导。并根据实际情况进行调整玩法。如：男女对投、分组对投等。四、结束部分：1、教师小结此次活动，放音乐进行放松活动。2、结束活动，组织幼儿回课室。

　　第12篇、中班社会我是环保小卫士教案反思

　　活动目标：1．知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。2．认识人类行为与环境的关系。

　　3．愿意以实际行动做个环保小卫士。4．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：经验准备：幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解，懂得一些环保的方法。物质准备：《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音，环保行为图片、环保宣传海报操作底图。活动过程：一、以地球爷爷生病引入，激发幼儿的学习兴趣。引导语：森林里的小动物发现地球爷爷生病了，小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王，狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了？二、播放课件录音《地球爷爷生病了》，引导幼儿观察。录音：（咳嗽声，我是生病的地球，最近几年我身上的病越来越多了，"唉，人类部落破坏动植物太多，导致我血液流动循环功能大大降低，让我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又没有树来抵挡倾盆大雨，导致山体滑坡……唉，他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦，使得我们生活不安宁，我的空气中有许多的细菌，使空气严重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。我的森林变得光秃秃，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，哎，我真难过"。）1．提问：小朋友们，你们听到了地球说了什么？我们的地球怎么了？（生病了）我们美丽的地球是我们大家的家，可是美丽的地球不再美丽了，小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏，我们美丽的地球不再美丽了，地球生病了，地球得了什么病呢？我们一起看看？（依次播放环境受污染图片：空气污染，生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等）并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？2．小结：我们的地球生病了，我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。三、了解环境破坏的原因。1．讨论：我们的地球为什么会变成这样？

　　提问：地球爷爷为什么会生病呢？2．小结："小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了。四、大象伯伯的奇妙商店，让垃圾变废为宝。1．引导语：狮子大王也知道了地球爷爷生病的原因，也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士，重新完善了森林的管理方式，你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个"奇妙商店"它打出了广告"奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢？（幼儿自由地讨论）（出示商店图片）师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了商店？2．（出示小猴、桃核）师：小猴拿着桃核想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢？（引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。）（出示用桃核做的小船）3．（出示小猪，实物西瓜皮）师：如果你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？（出示实物瓜皮帽）师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？4．（出示狐狸、一包葡萄籽）师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧！（讨论）（出示葡萄籽项链）5．（出示小鹅，一团纸）师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物呢？出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。6．师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢？它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗？（听大象伯伯的说话录音。）小结：师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"奇妙商店"森林里的小动物懂得把垃圾变废为宝，.小朋友们你们有没有什么好办法帮助地球呢？（这里如果时间来得及可以用报纸变废为宝的环节：如报纸做纸球等）五、集中交流分享环保的好方法。依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日、认识环保标志、垃圾分类等图片。并根据图片内容进行提问：1．图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？2．让幼儿知道"无车日""植树节"的意义。3．小结：保护环境，人人有责，我们也要争当环保小卫士。

　　六、播放课件《地球生病了》至最后。1．师："地球爷爷最后对我们说了什么？"（录音：我希望我每天可以看到蔚蓝的天空中飞翔的鸟儿，听着草丛里虫儿的鸣叫，闻着马路边花草发出的阵阵芳香。）2．再次呼吁孩子要爱护地球。（地球，给予了我们生命；地球，给予了我们食物；地球，给予了我们美丽的家园，我们要做一名环保小卫士。）3．幼儿操作今天我们学习了保护环境的方法，陈老师想请小朋友们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹、哥哥姐姐介绍保护环境的方法，愿意吗？师：宣传海报怎么做呢？请小朋友看清楚每张图片的环保行为，把图片贴在对应的海报上，听懂了吗？现在可以开始了。幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。七、活动结束。自从大象开了"奇妙商店"，现在的森林部落变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。小朋友们今天也学习了如何保护环境的方法，我们一起让地球变得干净、美丽，让我们带着宣传海报一起去看看我们校园的美丽环境吧。！教学反思：本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。个别幼儿的环保意识还不强,教师要多引导。

　　第13篇、中班环保活动小青蛙捉害虫教案反思

　　活动目标1、让幼儿懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道要保护青蛙2、活动中幼儿探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳3、幼儿能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则活动准备1、经验准备：幼儿已学会歌表演《我是一只小青蛙》2、物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)活动过程

　　一、开始部分1．幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。2．幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。二、基本部分1．自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。2．引导幼儿学习阶段（1）组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；（2）教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地；（3）请1-2位幼儿示范；（4）全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；（5）幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。3．复习巩固阶段：游戏"小青蛙捉害虫"（1）请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：（2）"小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。"（3）大家一起朗诵："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；（4）游戏反复2~3遍。三、结束部分1．请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；2．"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。四、延伸活动启发幼儿互相讨论：青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象，你会怎么做呢?活动反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样

　　跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

篇十五：环保教案中班灰兔市白兔市

P>　　幼儿园环保活动教案设计

　　幼儿园环保活动教案设计

　　一、活动目标：观察、比较污水和自来水，知道污水的来源和危害;懂得要保持水的清洁和节约用水。

　　二、活动准备：1.每人两只玻璃杯。2.课前组织幼儿观察居住地附近小河的河水，并带回两大瓶污水。3.过滤纸若干、自制滤水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干个。三、活动过程：1.回忆观察小河的情景。①提问：这两大瓶水是从哪里来的?③提问：小河的污水是怎样来的?提问：污水对人体有什么危害?引导幼儿讨论。2.观察比较污水和自来水。①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同?引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的、干净的，污水是混浊的、肮脏的。②自来水能给我们带来什么?3.小实验：污水变干净了。①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么?

　　②再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的?(说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。)

　　③我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水?大班社会：认识环保标志常熟市义庄中心幼儿园顾红梅王美琴一、活动背景：二、过程实录：(一)活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。(二)活动准备：1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)活动过程：1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿a：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。

　　幼儿b：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿c：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿a：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿b：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基矗)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?(幼儿a：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿b：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?(幼儿a：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿b：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?

　　(幼儿a：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

　　幼儿b：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?(幼儿a：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿b：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生箔…)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿a：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿b：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿c：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。)⑵为什么要禁止吸烟?(幼儿a：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿b：吸烟不小心会引起火灾。幼儿c：吸烟会使空气变脏。)⑶演示计算机课件(一)：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。小小塑料袋一、活动目标:1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

　　2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。二、活动准备：1、场地：华盖山2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品;3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。4、录音机、欢快的歌曲5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等三、活动过程：(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品)1、幼儿走秀后入座。2、师提问：你们身上的多了一样什么东西?3、讨论塑料袋的好、坏。4、家里人是如何处理塑料袋的?(二)塑料袋的危害性(查看实验结果)1、查看实验结果，证明塑料袋的.危害性：A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋2、和孩子一起总结实验结果3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。

　　(三)制作环保袋

　　1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!

　　2、幼儿制作环保袋。

　　3、把环保袋送给路人!

　　活动反思：

　　“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义，萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养!

篇十六：环保教案中班灰兔市白兔市

P>　　中班社会爱护环境教案

　　【篇一：保护环境从我们做起-幼儿园教案】

　　环保教案：拯救地球妈妈——低碳环保生活从我做起适合年龄：大班设计者：梁秀贞设计意图：随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，因此保护环境，低碳生活已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。针对这一现状，我设计了此活动，旨在增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成良好的环保低碳生活方式。活动目标：1、让幼儿初步了解全球变暖对人类造成的伤害，知道环保低碳的生活方式能缓解地球变暖，能有效地拯救我们的地球家园。2、培养幼儿的环保意识，让幼儿明白环保要从小做起，从我做起。活动准备：1、发烧的地球妈妈一个、自制低碳环保生活的小知识ppt图片2、地震、海啸、雪灾、旱灾的电脑画面3、ppt：上海世博会低碳场馆的图片电动汽车4、知识准备：了解地震、海啸等灾害对人类的危害活动过程：一、导入活动：出示发烧的地球妈妈，引导幼儿观察提问：1、地球妈妈发烧了，为什么会这样呢？鼓励幼儿大胆猜想。2、地球妈妈生病了，会产生什么样的结果？（幼儿自由讨论）3、小结：现在我们的生活越来越好，我们每天浪费的水、电，还有汽车、电器发出的废气、工厂的污染、塑料袋的污染等，无时无刻不在伤害着我们的地球妈妈。地球妈妈在这样的环境中终于忍受不住，病倒了，她生病了会有什么发生呢？二、观看地震、海啸、雪灾、旱灾的电脑画面

　　地球妈妈发烧了会给人类带来了这么多的自然灾害，我们应该怎样做呢？（引导幼儿讲出一些保护环境的简单做法）三、用实验证明空气中的碳成分的存在1、我们经常看到公共汽车开动时冒出的黑烟，或者工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？幼儿讨论。3、小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气，这种有害的气体严重地影响着地球妈妈的健康。四、迁移经验，扩展想象。1、大家想一想，在小朋友家里有哪些空气污染呢？（煤气、油烟、成人吸烟等）2、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。（看ppt画面）3、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能从我们的生活中减少空气里碳的污染，让我们的生活更健康呢？（幼儿分组讨论）4、观看低碳环保生活小知识的ppt图片，激发幼儿从小学会低碳生活，这样能保护我们的环境。五、丰富经验，进一步增强环保意识。观看上海世博会低碳场馆的图片（英国馆、西班牙馆等），让幼儿明白现在全球的人都行动起来，为拯救我们的地球而努力！

　　活动延伸：幼儿与家长一起共同制作低碳生活的环保小海报，向身边的人宣传：低碳生活，从我做起。

　　附：低碳生活小知识内容1、每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润；2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；3.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；4.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；6.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；

　　7.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；8.尽量不使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子。9.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；10.一旦不用电灯、空调，随手关掉；手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头；

　　【篇二：幼儿园社会课教案我是环保小卫士】

　　我是环保小卫士--------幼儿园社会课教案活动科目：社会活动名称：我是环保小卫士活动目标：1、通过各种活动，帮助幼儿把环境意识转化为环保意识。2、发展幼儿细致的观察能力和分析能力。3、引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。活动重点：通过各种活动，帮助幼儿把环境意识转化为环保意识。活动难点：发展幼儿细致的观察能力和分析能力。活动准备：1、“白兔市”和“灰兔市”挂图。2、垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止鸣笛、禁止砍伐树木的环保标志。活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，今天老师带来了几位图形宝宝，小朋友们看一看，你们认识它吗？”二、展开部分一、引导幼儿感知环保标志，了解他们的意思与作用。1、教师出示节约用水、禁止鸣笛、禁止砍伐树木、禁止乱扔垃圾的环保标志。组织幼儿分组观察、讨论、讲一讲在哪里见过他们？表示什么意思？

　　【篇三：中班环保教案】

　　中班环保教案《小狐狸卖空气》活动设计背景：地球是人类共同的家园，幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者，因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，所以根据小狐狸卖空气的故事设计了关于空气污染的语言活动，旨在引导孩子了解身边空气

　　污染现象，知道新鲜空气的重要性，增强孩子们的环保意识。活动目标：1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。2、让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。3、增强幼儿的环保意识，激发幼儿争做环保小卫士。教学重点：通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。活动难点：让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。活动准备：视频、图片。活动过程：一、请幼儿摸空气引出故事内容：1、教师：“在我们的周围充满了空气，小朋友们想不想摸一摸呀？”请小朋友们伸出小手来摸摸我们周围的空气。2、“有没有摸到”？“其实空气是看不见，摸不着的，可是小狐狸却能装着空气到处去卖，这到底是怎么回事呢？让我们一起来听个故事。(播放视频)二、听故事，了解空气污染的途径。1.听故事（1）提问：“听完这个故事，谁能说说你听到了故事里讲了什么？这个故事叫什么名字？（2）小狐狸得了什么病？它怎么会得这种病的？（3）平时，你见到过什么现象也会使我们周围的空气受到污染的呢？（幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示有关图片。）教师小结：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。2、了解空气污染造成的危害。（1）你们喜欢污染的空气吗？为什么？（幼儿讨论回答）（2）污染的空气除了对人会造成危害，还对谁有危害？小结：我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严重的可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无法生存下去。

　　3、知道保护新鲜空气的方法。你们觉得污染的空气可怕吗？那我们怎样才会使空气更新鲜呢？（幼儿讨论回答）小结：对了，要使空气新鲜有许多种方法，可以多种树，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽车使用无铅汽油，工厂治理烟囱和废气等等好多种做法。4、评一评（1）老师前两天拍了许多照，现在要请小朋友来评一评，说一说，谁做的对，谁做的不对。（2）讲评：出示几张图片，请幼儿一起说说卡片上的做法对不对？为什么？该对他说什么？三、结束今天，我们知道了污染的空气危害很大，那我们就应该从我做起，还要监督和督促好我们周围的人，让大家都来争做环保小卫士，保护我们生存的环境，使我们的生活环境更优美。活动反思：本次活动，通过故事、提问、讨论和操作，让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清晰，整个活动过程中，幼儿积极参与，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，希望大家都能来保护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。中班环保活动：《保护环境》活动设计背景：我所在的中班孩子是一群十分活泼可爱的孩子，随着孩子们年龄增长每天入园时或多或少都带有零食，课后地板上经常丢有一些糖纸、果皮、食品包装袋等垃圾。需生活老师经常打扫，有必要让孩子们从小养成不乱丢垃圾，讲究卫生爱护环境的习惯。活动目标：活动准备1.一顶带有机玻璃的遮阳帽。2.几张环境被严重污染的图片。3.生病带着口罩的儿童。活动过程：

　　1.小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。2.说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出图片3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。教学反思以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决问题的最佳方法，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。

　　中班环保活动：《水是宝》设计思路中班幼儿有强烈的好奇心和求知欲望，对于周围新奇的事物都会产生疑问并愿意探索。为了让幼儿乐于参加科学探究活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识，并从中获得一些关于水的粗浅科学知识，所以设计了本次活动，让幼儿从中体验到探索与尝试的乐趣。活动目标1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。3.帮助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。活动难点重点引导幼儿知道水的重要性，培养幼儿节约用水的意识。活动准备环境创设：为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间。物质准备：1.节约用水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一。

　　2.歌曲《水龙头不哭了》。3.幼儿每人一杯水。活动过程（一）随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。（二）1、教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培养爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的作用的谈论。2、请幼儿结合生活经验，说说水的作用。3、教师和幼儿共同观察“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用，根据幼儿的发言，教师进行拓展，帮助幼儿进一步理解水对人类生活的关系，可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进行整理，帮助幼儿理解儿歌内容。4、提出情景假设：如果没有水……启发幼儿大胆发言。5、引导幼儿进行讨论：水的作用很大，我们该怎么办？帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性。6、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验，然后划船回家。活动反思：通过假设及幼儿的讨论不仅提高了幼儿的语言表达能力，满足了他们的表现欲望，而且吸引了幼儿的探索欲望，并懂得珍惜资源，培养了幼儿初步的环保意识。）中班环保教案《节约用水》一、活动目标：

篇十七：环保教案中班灰兔市白兔市

P>　　环保教案合集十篇

　　环保教案合集十篇作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的环保教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。环保教案篇1一、活动背景："标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。二、过程实录：（一）活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。（二）活动准备：1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）2、图片两幅（白兔市和灰兔市）3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份（三）活动过程：1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也

　　选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）

　　幼儿回答后，给白兔市发奖牌。③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）④白兔市和灰兔市还有什么不同？（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使

　　人生病……）③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼

　　儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）

　　⑵为什么要禁止吸烟？（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们？（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动

　　幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。

　　画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固

　　了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）

　　③送标志（演示课件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？⑷给灰兔市也送一块奖牌（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。）4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）（四）活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。三、活动评价：1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为

　　幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

　　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

　　四、资料附录：光盘，图片两张（①白兔市市容、②灰兔市市容）环保教案篇2设计意图：在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。活动目的：1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。3．逐步养成爱护环境的行为模式。活动重点：做“自动浇花”实验。活动难点：逐步养成爱护环境的行为模式。活动准备：1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等2.场地布置活动过程：1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

　　出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；

　　环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

　　5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。环保教案篇3

　　灾难不断，我想我们该将环保事业推向一个新的高潮了，纵观世界风月，灾难重重，这不是上天的报复，这是人类还没觉醒，也许您正在上班，也许您正在睡觉，也许您正开车在路上，身边的一切那样安详，那样顺其自然，难道守在地区的同胞不就是在这顺其自然中遭受的灾难吗?汶川的地震，西南的干旱，东北的洪水，甘肃的泥石流，难道这种种都还没让我们，没促使我们去做点什么吗?通过下面的幼儿园优秀教案，让我们为孩子做一个好榜样，为社会尽一份力，保护我们的地球家园吧!

　　活动目标：1、增强爱惜报纸、保护环境的意识。2、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。活动准备：新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。活动重难点：了解报纸与人们的关系，想方设法利用废旧报纸做成各种东西。如何突破重点：我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。如何突破难点：我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。活动过程：

　　1、通过交流已有的经验，初步感受报纸的用途。教师出示一张报纸，提问：(1)这是什么?(2)你在哪里见过?(3)你见过哪些报纸?你家里的谁最喜欢看这种报纸?为什么?(4)为什么会有这么多人都喜欢看报纸?教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领;报纸有广告，它让我们了解最新的信息。(活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜欢看报纸?为什么?这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。)2、听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪。(主要教法：故事教学法)(1)师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事《报纸的烦恼》。(2)幼儿欣赏故事表演《报纸的烦恼》，充分体会报纸的情绪。(为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。)3、根据故事情节，教师和幼儿共同讨论：(1)报纸最喜欢谁来拿它?最不喜欢谁来拿它?为什么?(2)小朋友该向谁学习?如果你有一张报纸，你该怎样对待它?教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。(这一环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。)4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。(1)先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢?(2)幼儿自由操作、创造。师：今天，请各位小组将收集的信息变成一份小报，要求图文并茂且给小报取一个名字。看看哪个小组的小报最有特点。”(3)、

　　小组设计编制小报：请小组成员拟订方案。请幼儿分工合作制作小报。(4)、交流小报内容：请幼儿欣赏个小组设计的小报。请幼儿夸夸

　　其他小组小报的特点。(这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论，在讨论的

　　基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创造的，老师就会给予肯定。其中教师还很注重幼儿的合作，以培养他们的合作能力，倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。)

　　5、组织幼儿用旧报纸玩游戏。环保教案篇4

　　教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

　　教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。2、制定环保措施并实行。3、教师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。

　　3、如何在实际生活中保护环境.环保教案篇5

　　一、活动题目绿色—————我们永恒的追求二、活动目的1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活中养成良好的环保习惯。三、方法：把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。四、活动步骤1、活动准备（1）、搜集、整理有关环境的材料。（2）、保护环境措施的材料。（3）、投影片、录音机、关饰。（4）、主持人：康许昌2、活动实施（1）、引入主题古往今来。地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是。现在人类为了自身的利益。将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机。救救地球，已成为世界各国人民最强烈的呼声。我为周围环境的恶化而感到心痛。我想：作为未来接班人的青少年。如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性。无视有关环境保护的法律法规。不去增强环境保护意识。自觉履行保护环境的义务的话。我们的生命将毁在自己的手中。老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境。保护我们这个赖以生存的家园。做一个保护环境的卫士。

　　触目惊心的环境污染随处可见：天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDT等农药残余，珠穆朗玛峰遍地狼藉？蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想。

　　（2）主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。

　　1、每分钟损失耕地40公顷；2、每分钟土地沙漠化为11.4公顷；3、每分钟有4700吨泥沙入海口;4、每分钟有8500吨废污水排出；5、每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，6、每分钟有28人死亡。（3）讨论。我们应该怎样保护环境，应从几方面着手？（一）社会环境的保护首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。其次，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。第四，虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是，千万不要乱扔咀嚼后的胶基，因为它会到处乱黏。在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出来的胶基，然后，再将它扔到废物箱内。第五，不要随意捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友——青蛙，因为1只青蛙1年内大约能吃掉1．5万只昆虫，其中主要是害虫。第六，要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植

　　树活动。第七，离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等

　　的电器插头。第八，即使在最寒冷的地方，也没有必要使室温超过18℃，如果

　　你觉得冷，可以多穿一点衣服。第九，尽可能用节能灯代替普通灯泡，尽管它的价格相对贵一些，

　　但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分。第十，用密闭容器代替塑料包装物来储藏食物。第十一，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。第十二，请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、

　　不可分解的塑料袋。第十三，节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。第十四，园丁应施用有机肥料，如混合肥和粪肥，避免使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入泥土，危害水源。第十五，开车时减速行驶，这样耗油量小，还可降低二氧化碳的

　　排放量。第十六，尽量以步代车或骑自行车。无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，

　　环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。（4）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例。1、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广

　　州人的骄傲。2、甘肃从提高公民的环保意识入手，大力开展“保护母亲河——

　　天天环保”行动和“生态家园”、“绿色学校”、创建活动，公众的环保意识明显增强。

　　3、临泽县不断加大三北防护林、防沙治沙、退耕还林、沼气建设与村容环境整治的“五改”，加快以改善乡村环境为主的新农村建设。

　　4、马斯河谷烟雾事件：1930年比利时马斯河谷工业区由于二氧化硫和粉尘污染，一周内有近60人死亡，数千人患呼吸系统疾病。

　　5、美国洛杉矶的居民，在1943年发现空气中有一种微白的薄雾，

　　有时带有黄褐色，刺激人眼疼痛和流泪，这种薄雾日趋严重，但直到10年后才找到真正的祸首——汽车。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3／4的人患病。

　　（5）开心辞典环保知识问答1．全国_____的地下水体遭到污染。A。10%B。25%C。40%2．世界仅存的不足_____只的北部白犀牛。A。100B。50C。253．1998年世界环境日的主题是_____A。为了地球上的生命—拯救我们的海洋B。保护水环境—珍惜水资源C。环境与人类共存—资源开发与保护环境协调4．南极洲上空的臭氧空洞是大洋洲的_____倍A。4B。3C。25．_____是水体中某些微小的浮游植物、原生动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水体变色现象。A。赤潮B。海市蜃楼C。海啸6、人类目前面临着哪些环境灾难？答：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞等。7、当代人类面临的三大难题是什么？答：人口膨胀、资源短缺、环境恶化。8、选用什么样的洗衣粉能减少水污染？答：无磷洗衣粉。9、日常生活中怎样节约用水？答：随时关紧水龙头、一水多用、保护水源等。10、什么是绿色消费？答：用环保的眼光去选购和使用商品11、“地球日”是哪个国家提出的？答：美国（6）学生谈感受（二）学校环境的保护1、。主持人发言，介绍班会的主题，绿色校园的含义绿色学校指学校在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理中，纳入有益于环境的管理措施，

　　充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高学生环境素养的学校，环境素质和行为是绿色学校所有学生生活和道德精神的内在组成部分。绿色学校，不能等同于绿化学校，或者是环保学校。

　　“环境美”、“语言美”、“行为美”这三项是“绿色校园”这项活动的内容。

　　绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力！而绿色校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单！

　　走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的'绿色风景，对我们同学是极其有益的。不是吗？一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态！在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗？！由此校园的美好可见一斑！所以，我们就应该让校园中的绿色永存！在平时培养不随意践踏草地，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动拣起等等的习惯。久而久之，校园必将越来越美！然而，绿色校园不止要环境绿。假如同学们的行为习惯等的方面都变得更好，那样，那时的校园不是更“绿”吗？！在校园里能随时听到问好声、招呼声；在校园里能减少追逐声、打闹声。一切都已更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优秀的学生，那时我们的校园里不是显得更“绿”吗？

　　2、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流组长记录整理。五个组长将记录材料在班会上宣读。3、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。（1）、学生代表上台发言。（2）、教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。

　　4、目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：（1）、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱（或废纸袋）把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝（2）、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；（3）、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行。（4）、提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的事。（5）、在同学中以身作则，起好模范带头作用，认真宣传环保知识（6）、组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。（7）、可成立绿色小分队，领养校园中的草地，树木。关注它们的成长，给它们浇水，施肥。5、学生谈感受五、结束语最后，班主任总结。我建议同学们应该做到以下几点：倡议亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧！希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。大家在这次活动中了解到了许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕，鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就是播种希望。让我们携起手来，共创一个美丽的绿色校园。让我们生命的每一天，天天都是环境日！环保教案篇6一、班会目的：

　　１.通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

　　２.激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是能分辨什么样的行为是保护环境，；

　　３.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；

　　二、班会准备：１.召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。２.黑板上书写“环保连着你我他”七个大字。３.确定扮演角色，排练小品。（准备好小品演出道具：世界地图、拐杖、白大褂、听诊器等）三、班会程序：1.主持人开场白：主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。主持人乙：离不开海洋，离不开江河。甲：离不开山岗，离不开森林。乙：离不开草原，离不开土地。甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。２.甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。乙：绿是植物放射的生命之光。甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸……乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。甲：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声歌唱。请听小合唱《绿

　　色的祖国》。３.甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家

　　想认识它们吗？乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅

　　能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，

　　每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献

　　出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。

　　竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具；夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。

　　梧桐树：我是来自胡埭中心小学的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。

　　乙：小树啊小树，你们真是我们人类的好朋友！甲：小树啊小树，加把劲，我们一起快快长，早日为国立功劳。４.甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。乙：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新……甲：是什么原因使我们的母亲得这么重的病？乙：是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）“医生”：你怎么啦？

　　“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！

　　（医生为地球仔细诊断）“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断地摇头作无奈状）“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会？（让同学们各抒己见，谈感受和体会）甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。乙：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。５.甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做？（让学生讨论，得出结论）

　　节约用水水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：①洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。②一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。③随手关紧水龙头。节约用电在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：①随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。②每天少看一分钟的电视等。少使用塑料制品现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：①尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。②不使用不可降解的快餐盒。③不随手乱扔塑料包装物。④尽量购买用纸包装的物品。⑤不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。不使用一次性筷子我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。拒绝使用含汞的干电池在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，

　　一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：

　　①不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。②不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。保护校园内的花草树木校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：①不要随意践踏草坪。②不攀摘花果。③按时给花草浇水。节约粮食粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。６.甲：通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。乙：让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。甲：如果我们看到破坏环境的行为，该怎么做？（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……）７.甲：铲除杂草，让一棵棵果树飘着芬芳，乙：甜甜的果实流淌着丰收的消息。甲：洒下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸，乙：长辈们都向我们翘起了大拇指。甲：锄松泥土，让一棵棵绿树长得多么挺拔，乙：浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。

　　甲乙齐：对着太阳我们自豪地说："红领巾是大地的美容师！"甲：无论你走到天涯海角，乙：无论你穿过千山万水，甲乙齐：最终我们还会在此相会，因为我们拥有同一个地球妈妈。让我们一起来表达对它的热爱吧！请听大合唱《热爱地球妈妈》。甲乙齐：最后，我们衷心地希望大家都来善待大自然，保护我们共同的地球妈妈，因为环保连着你我他。8.班主任总结班会情况，并提出要求。9.主持人宣布班会结束。环保教案篇7设计意图:1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。目标:1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。准备:1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。2、装垃圾的塑料带若干只。过程:一、引导幼儿讨论，引出话题。1、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。）2、引导幼儿谈自己的感受。二、讨论：不乱扔垃圾。1、你家里把垃圾丢在哪里？2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？

　　3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。三、组织幼儿实践活动。一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。环保教案篇8活动目标1.通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。2.让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。3.教育幼儿用纸袋或布袋装东西。活动准备ppt课件：塑料袋与环保袋幼儿园课件活动过程一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。二、幼儿观看课件，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。1.教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。

　　我们把塑料袋和纸一起放进水里转，会怎样呢？2.幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。3.幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。四、师生共同总结，塑料袋不容易分解。引导幼儿讨论：怎样防止塑料袋污染环境？在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，样放到垃圾箱中。鼓励幼儿发挥自己的想象：怎样防止塑料袋对环境造成的污染？五、幼儿自己操作让幼儿把防止塑料袋污染，保护环境的图片找出来，并放到认知区域中。环保教案篇9活动目标：1、让幼儿知道我们的生活离不开周围的环境，激发幼儿对美好环境的热爱，巩固已有的环境保护常识，提高环保意识。2、让幼儿懂得保护环境的基本方法，从身边的小事做起，用实际行动保护幼儿园，社区等的环境。活动准备：1、曾进行过环境保护的系列教育活动。2、记分牌、题目盒。活动组织：1、谈话引起兴趣。主持人：我们山观中心幼儿园是绿色幼儿园，幼儿园里是非常整洁漂亮的，平时，我们经常做环保小卫士，知道了许多有关环境保护的知识，今天我们就进行一次“环保小卫士”的知识竞赛，看谁懂得最多，知道得最多，还要看哪一组小朋友问题回答得最好，得分最高争得优胜。2、各队小代表入场，做自我介绍。3、主持人：每组有一个记分牌，答对一题得得一个大红花，答错

　　或答不出来没有。4、每组有必答题，由本组小朋友回答，一人答不出来本组别的小

　　朋友可以补充纠正，答对加分。各组回答问题。5、回答问题期间穿插各班有关环保的节目表演。6、还有很多抢答题，有拉拉队抢答，谁先举手谁先回答，声音响

　　亮并回答正确，就个哪个组加分。各拉拉队抢答。7、结束时全体念环保拍手歌。8、评出优胜小组。9、主持人小结：今天“环保小卫士”知识竞赛进行得很好，××

　　组××组取得了优胜。我们小朋友从我做起，从身边的小事做起，让我们的幼儿园、我们的家乡更加美好！环保教案篇10

　　一、活动目标通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。二、活动准备香烟、金鱼、鱼缸。三、活动过程1.做一做（1）金鱼在鱼缸中快乐地游动。（2）把香烟泡在水中。（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。（4）金鱼死了。2.想一想、说一说金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。四、活动建议1.本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。2.可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡

　　过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。

　　3.活动延伸（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。（2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

篇十八：环保教案中班灰兔市白兔市

P>　　幼儿园认识环保标志教案

　　一、活动背景:“标志”作为一种图形符号，以它容易、易懂的特征被现代人所宽泛应用。在幼儿园,熟悉标志是社会性教导的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时简单调动幼儿的乐观性、参加性。通过参加活动，还能使幼儿体验到协助别人的高兴、骄傲，同时萌发爱故乡的情感。二、过程实录:(一)活动目标:1、熟悉几种常见的环保标志，知道它们所体现的意思。2、通过各种参加活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、进展在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的观看力和分析能力。(二)活动预备:1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)活动过程:1、评选卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，互相研究②提问:你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿A:我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿B:我也

　　选白兔市，由于白兔市看上去很美丽、很整洁。幼儿C:我选白兔市，由于白兔市干净、卫生、很神气。)幼儿答复后，给白兔市发奖牌。

　　③结合灰兔市，提问:你们为什么不选灰兔市?(幼答:灰兔市的地上处处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)

　　④白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿A:白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B:白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评:这一环节采纳幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，幼儿通过观看比拟初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好根底。)

篇十九：环保教案中班灰兔市白兔市

P>　　Ifyoucan'tbeatyouropponents,jointhem.通用参考模板（页眉可删）

　　幼儿园中班教案《整治灰兔市》教学设计

　　活动目标1、认识几种常见的环保标志及其含义。2、培养幼儿环保意识。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、多媒体课件2、纸、蜡笔人手一份活动过程：一、观看课件（参观白兔市和灰兔市）1、师：今天老师带你们到白兔市和灰兔市去参观参观。2、你喜欢哪座城市，为什么？3、大家为什么不喜欢灰兔市？

　　4、小结：大家都喜欢白兔市，因为它干净漂亮，适合人类居住。

　　二、认识环保标志（观看课件二）1、白兔市和灰兔市有什么不同？2、认识环保标志3、小结：刚才我们认识的这些就是环保标志。三、整治灰兔市（观看课件三）1、我们怎么来帮助灰兔市？2、送标志2、小结：在小朋友们的帮助下，灰兔市变得干净美丽了。四、设计环保标志1、怎样来保护我们身边的环境？2、设计环保标志3、和同伴说一说你设计的标志4、把自己设计的标志送到生活中去五、活动结束《整治灰兔市》反思

　　本活动的教学目标旨在让幼儿认识几种常见的环保标志，培养幼儿的环保意识，在活动设计上是有利于幼儿的一生发展的。本次活动幼儿参与的积极性非常高，教师通过情景参观白兔市和灰兔市导入引导幼儿观察，联结丰富了幼儿的经验，让幼儿对生活中一些文明和不文明的行为做一个鲜明的对比，并在学习认识环保标志的环节中让幼儿看看、说说从而认识到我们应该怎样来保护环境。让幼儿萌发要保护环境的情感，从而过渡到我们来帮助灰兔市与课件互动的环节，进一步加深幼儿对环保标志的认识，最后联系幼儿生活，延伸到我们应该怎样保护我们身边的环境，幼儿在说一说画一画中提升了要保护环境，争当一个环保小卫士的情感。整个活动幼儿完全投入在教师的活动中，教师做到了面向全体，每个孩子都有参与的积极性，且教师没有教的痕迹，孩子没有学的痕迹，在一步一步的引导下，孩子们不知不觉认识了各种环保标志并懂得了在生活中应该怎么做，并萌发了相当环保小卫士的情感。教学设计颇显巧妙，凸显了幼儿园《纲要》以孩子为主体的教育理念。但是在实施教学中也存在许多不住足之处：

　　1、上课的孩子由于认识字，在课件出示标志时幼儿很快就把标志下面的文字念出来了，而没有去观察标志图画上的内容，没有了观察、预测、讨论的过程。使得活动难度降低了。

　　2、在引导幼儿认识标志时没有把每一个标志讲解透彻，如节约用水的标志，没有引导幼儿认识浪费水的危害，为什么要节约用水从而提升幼儿对节约用水标志的认识。

　　3、在活动中教师的语言还不够经验，稍有些啰嗦话语。在活动教师的语言应该规范准确。

　　4、在最后设计环保标志的环节，教师以自己为主导让幼儿说说画的标志，这时应该让孩子们与同伴说说自己设计的是什么标志，体现生生互动的理念。

　　通过本次教学活动及观摩其他教师的教学活动，使得自己有很大的收获。

　　1、幼儿的教育应该根据幼儿生理心理特点的需要创设一定的学习情境，以幼儿为主体，教师为主导，生动地巧妙地进行。激发幼儿兴趣，积极主动地参与在其中。

　　2、幼儿教育活动的设计应该是适宜幼儿发展，能为幼儿一生发展打下基础的。

　　3、教学活动的形式应该丰富多样，紧扣目标，环环相扣，紧密联系，每个环节的过渡应生动自然巧妙。

　　4教师在组织教学时语言尽量简洁，不啰嗦。

　　5、希望自己能在不断地学习与总结中不断提升自己的教学组织能力及教学设计能力为幼儿教育贡献自己的力量。

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