下面是小编为大家整理的思政教育师范专业教案范文（精选文档）,供大家参考。
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课程名称
（请把“课程名称”换成具体课程名称。本模板所有标红的提示，在教案完成后均删去）
教
案
2021 年 8 月
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课程类别：学科基础 专业必修 专业选修 通识课 教师教育课【选择其一，其余删除】
任课教师：XXX
XXX
与教学大纲所列一致 授课专业：思想政治教育 2020 级 学分：X
与教学大纲所列一致 总课时：XX
与教学大纲所列一致 教师授课课时：与教学大纲所列一致 课堂研讨学时：与教学大纲所列一致 其他课时：与教学所列大纲一致，例如实践 2 课时 课程目标：XXX
即教学大纲中的课程总体目标 课程思政元素：此为新加的。将大纲中的课程思政结合点的概括性说明那一段放到这里即可 学情分析：此为新加的 考核方式：总评成绩=期末成绩（？%）+平时成绩（？%），平时成绩包括：笔记（？%）、课堂讨论（？%）、考勤（？%）、作业（？%）
平时成绩所占比例自定，平时成绩构成自定。内容与教学大纲所列一致 教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材《行政法与行政诉讼法学》编写组.行政法与行政诉讼法学（第二版）[M].北京：高等教育出版社,2018.（有马工程教材的一定用马工程，与大纲所列一致）
参考文献：
1.马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代史》编写组.中国近现代史（第二版）[M].北京：高等教育出版社,2020. 2.XXX 3.XXX 4.XX 5.XX （不少于 5 个）
内容与教学大纲基本一致。但选择 2021 年 1 月、2021 年 8 月的，可以微调、增加2020 年 7 月新出版书籍
第 第 X X 章（或专题 X X ）
授课题目
请将“授课题目”换成章、专题名称。与教学大纲所列一致
- 3 - 授课时间 第 X 周，共 X 课时
教学目标 即教学大纲中的知识目标、能力目标、素养目标 【知识目标】1.XXX。2.XXX。
【能力目标】1.XXX。2.XXX。
【素养目标】1.XXX。2.XXX。
教学方法 1.XXX。
2.XX。
教师根据在大纲中所写教学方法自定。不能仅列出一个方法名称，而是要分析在使用这种方法的过程中，学生内在的学习思维的过程。如：问题探究法，要分析学生是“如何探究”，并“学会探究”的。
教学重难点 1.XX 2.XX 与教学大纲基本一致
教学要点与过程 一、本章重点学习两个问题：1.人类的起源和形成。人类起源于猿类。恩格斯把从猿到人的转变分为攀树的猿群、正在形成中的人和完全形成的人三个阶段，劳动在其中起了重要作用。2.人类社会组织的形成和演变。自完全形成的人产生到国家的出现，人类的社会组织分为两大阶段，即前氏族公社和氏族公社。前氏族公社又称为血缘家族，氏族公社分为母系氏族公社和父系氏族公社。其演变的根本原因在于生产力的发展。
二、史前时代的学术争鸣问题较多，如人类起源的动因、劳动的作用等，教师在教学中应予以适当介绍和分析。
三、本章引导学生阅读重点是恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》。
四、在授课中组织学生讨论：在人类起源的各种动因说，哪一个属于马克思主义的？ 以上内容，仅为举例。每一课时，撰写的教学要点原则上不少于 400 字。
要注意站在学科前沿，体现学理性。
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课后思考(讨论)题、阅读资料 思考题：1.XXX 阅读资料：1.XXX 根据每一章教学需要，或者布置思考题（讨论题），或者布置课后阅读资料；或者二者都有。所列内容要符合客观实际，要体现鼓励学生自主学习的要求。推荐的图书，可以直接推荐一整本，但最好列出明确、具体的章节、页码等。推荐阅读的资料，可以是网络课程等网上资源。要列出相关课程网站、网址等。
课后教学总结 任课教师讲授本专题（章）后，总结课程教学，归纳经验、发现问题、剖析原因，体现出持续改进。注意 已讲授的章节填写课后教学总结，还 未讲授的章节不需要填写。注意这部分红体字提交时删掉
通过这章的教学，学生对《中学政治微格教学》有了一个基本的了解，但有两个问题需要在以后的教学中加改进。
一是学生对中学课程内容不够熟悉，……。
二是有的学生课前准备不足……。
此外，由于课程总课时数有限，因此，必须留课后作业，让学生自己录制视频，教师利用课余时间，分析学生录课视频中存在的问题，提高学生的教育教学能力。
此栏所填写的字数不限
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