摘 要：随着素质教育的开展，德育在教学中的地位逐渐提升，德育对学生思想品德的形成及心理健康发展起着至关重要的作用。语文作为小学阶段的一门基础学科，是实现对小学生德育教学的重要环节，而且在小学语文教学中存在着多种德育教学的途径，从简单的语言讲解，到情境创设再到老师的言传身教，都会对学生的品德教育产生重要影响。鉴于此，本文就针对小学语文课堂如何渗透德育教学进行分析研究。
关键词：小学语文 课堂教学 德育渗透
引言
在学生的成长过程当中，小学阶段的教育对他们人格养成有十分重要的作用，能够帮助学生正确认识世界，形成正确的人生观、世界观、价值观。小学阶段的学生因为自身素质以及身体机能还没有发育成熟，并且对事物的判断能力也不健全，进而在课堂上通常都会表现出较强的好奇心，但是因为是刚刚离开家长的怀抱进而挫败感较差，进而教师在开展语文课程授课的过程中，将德育教育充分的结合进来，从学生心理发展特征入手来制定切实可行的教学方案，能够促使学生不断的提升自身的综合素质。[1]
一、在小学语文中渗透德育的重要性
1.实现德育目标，辅助德育工作开展
相关教育结构对学生的德育教育制定了详细的目标，要促使小学生树立良好的爱国情怀，培养学生热爱劳动，热爱人民的道德情操，并且需要在学习和生活中形成良好的习惯。小学语文教材中对于上述内容都相应的进行了明确的说明。继而为教师的各项工作的开展提供了指导。在课堂上以实际的知识教授以及思想的培养来提升学生的道德品质。充分的结合教材中的知识内容，对德育教育工作实施的意义进行深入的分析研究，最终实现德育教育的目标。
2.开展德育教学，促进学生健康发展
小学生的思想中还没有形成正确的人生观以及价值观，这就需要教师在授课的过程中给予正向的指导，学生或结合自身的精力来感受和领会，进而形成正确的价值取向，提升个人综合素质和文化素养。在语文课程的授课过程中穿插德育教育，不仅可以促使小学生形成正确的道德观并且能够指引学生将掌握的知识和品德结合起来，促使语文课堂真正的演变为培养道德情操的平台。[2]
二、目前小学语文德育教育渗透中存在的问题
因为受到传统教育理念的影响，使得很多的教职工以及学生家长都往往对学生的考试成绩更加的关注，只要学生考试成绩较好，就基本上可以判定学生的语文成绩较为优秀。在这个环境的影响下，导致德育教育不能切实的开展，即便是在实际教学中进行了推广，也会以为阻力较大被中途放弃。[3]
1.唯成绩论大行其道
学生家长对学生的语文学习的情况进行了解，通常都是出于学习成绩的提升的考虑，换句话说语文成绩的提升是家长们最为关注的。对于教师是否在教学中穿插德育教育很显然并不是他们所关心的问题。然而对于学生来说，语文课程与现实生活和其他学生都存在密切的联系，学生对于这一点的认识十分的全面，进而他们会在语文课程中投入更多。
2.不能正确认识德育教育的作用
在中国大部分的升学考试中，对于学生升学的资格通常都会以学生单纯的考试成绩为依据，考试成绩的好坏通常都会影响到血神在严峻的竞争形势中是不是会获得更多的社会资源，进而在小学生的学习经历中，语文课程如果不能对他们树立正确的人生观和价值观势必会影响到学生的身心健康发展，使得大量的学生尽管学习成绩优秀，但是个人的综合素养水平却显得较差，这就说明了小学语文教学很难摆脱陈旧的教学模式的局限性，素质教育不能切实的实施，对新课程改革的全面开展造成了诸多的困难。
三、在小学语文教学中渗透德育教育的策略方法
1.充分利用语文教材内容
教材对于教师的授课来说会给与一定的指导作用，小学语文教材中涉及到大量的不同形式的内容，可以说内容种类繁多，进而教师在授课中穿插德育教育，需要在前期做好充分的准备工作，联系授课的内容，编制完善的授课计划，这样不但能够协助学生更好的掌握知识，并且能够起到提升学生思想素养的作用。
2.丰富小学语文教学形式
在语文课程授课的时候，为了更好的调动学生的学习积极性，教师需要充分的结合学生个体的情况，对教学模式进行不断的完善优化，并将德育教育穿插进来，充实课堂的新鲜感。诸如教师在教授《清平乐·村居》的时候，因为条件限制，教师为了能够将内容中描绘的画面呈现出来，可以利用图片以及多媒体的形式将作者描写的画面呈现出来，这样不仅能够调动学生的学习兴趣，并且能够将教材的内容更加直观的呈现出来。随后教师可以组织学生组成几个小组，指导学生对教授的内容进行讨论，对诗歌中的内容进行详细的分段研讨。之后教师可以指导大家详细的了解诗词内容，并选择内容对学生实施提问，培养学生对自然的热爱，树立良好的情操，最终实现提升学生综合素养的目标。
3.采用生活实践渗透德育
因为语文课堂具有强烈的综合性，这种特点不单单表现在课堂上，并且在生活中也能够凸显出语文数学的特征。进而教师可以结合所教授课程的情况组织学生进行课外体验。诸如在教授《小英雄雨来》这篇文章的时候，在结束教材教授之后，可向学生提问在现实生活中发现是否发现向雨来这样精神品格的人，利用这种形式让学生们更好的体会生活中的任何事，形成良好的思想品德。
结语
在小学语文的课堂教学中，德育教育是必不可少的一部分，对学生的健康成长有着极为重要的作用。小学语文教学是一个循序渐进的教学过程，教师一定要在课堂中渗透德育教学内容，注重小学生德育思想的培养，丰富小学语文课堂教学内容，加强语文课堂的方案目标，扩展小学生的思维能力，保证小学语文课堂质量，培养学生的乐观性和在日常生活中对于学习的积极主动性，帮助学生提高和进步，综合发展和提高。
参考文献
[1]刘跃刚.新时代下小学德育教育有效性的思考[J].教育现代化，2017.
[2]李庆洁.潤物细无声：谈谈如何在语文教学中渗透德育[J].科技资讯，2016.
[3]陈炜.小学语文教学中渗透德育教育的思考[J].中国校外教育，2015.