下面是小编为大家整理的课堂观察心得体会(通用8篇)【完整版】,供大家参考。
心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
课堂观察心得体会篇一
课堂观察是教育学生的一种重要方法。通过观察课堂，教师可以了解学生的学习情况，发现问题并及时解决。而作为一名学生，观察课堂也是提升自己学习能力的好机会。我最近有幸观察了一堂高中数学课，从中收获了很多有益的经验和体会，下面我将分享我的观察课堂心得。
第二段：教师的教学方法和思路
这堂数学课是由一位经验丰富的老师上的，他之前给学生布置了一道难题并希望学生自己寻找解题方法。在课堂上，老师并没有马上给出解题思路，而是先了解学生的想法，并借助学生之间的讨论来引导他们思考。这种启发式的教学方法有效地激发了学生的学习兴趣和思考能力，为他们提供了更多思考问题的机会。
第三段：学生的学习态度和合作意识
观察课堂时，我发现学生们对这堂课的参与度很高。他们热烈地讨论问题，并积极分享自己的解题思路。在老师引导下，学生们形成了互相合作的氛围，帮助彼此解决问题。他们忘却了传统的“只有教师才有权威”的观念，更愿意接受他人不同的观点，并从中找到自己的不足之处。这种积极的学习态度和合作意识为学生的学习提供了很好的保障。
第四段：学生们的自主学习能力
观察课堂时，我发现学生们在解题过程中展现出了较强的自主学习能力。他们不仅能够独立思考问题，还能积极寻找相关资料和方法。他们不满足于一成不变的答案，而是尝试不同的解题路径，并思考背后的数学原理。他们明白数学不是死板的运算，而是一门有趣的学科，需要通过思考和探索来实现深入的理解。
第五段：个人收获和展望
这堂观察的数学课程让我深刻地体会到了观察课堂的重要性。通过观察，我不仅对教师的教学方法和思路有了更深入的了解，也看到了学生们的学习态度和自主学习能力。这让我认识到学习不只是被动地接受知识，而应该积极思考、讨论和合作。作为一名学生，我将更加注重发展自己的自主学习能力，并积极参与课堂讨论，为自己的学习增添更多的色彩。
总结：通过观察一堂高中数学课，我深刻体会到了教师的教学方法和学生的学习态度。教师的启发式教学方法和学生的合作意识激发了他们的学习兴趣，而学生们展现出的自主学习能力则让我对自己的学习方式有了更多的思考。观察课堂不仅为教师提供了改进教学的机会，也为学生提供了发展自己能力的机会。我相信，通过不断观察和参与课堂，我能够不断提高自己的学习能力。
课堂观察心得体会篇二
元旦假期结束，在开学的第一天我们迎来了一顿精神大餐，聆听了县教育局赵主任给我们带来了一直迷惑的课堂观察，为我们来指点迷津。
通过赵主任的讲解，我收获很多。我知道了在听课过程中我们要做的三个转到：第一要从关注环节转到关注细节;第二从关注他人转到关注自身，平时养成及时反思的自觉性;第三从关注现象转到追寻的意义。赵主任说了课堂教学语文的一个中心;两个基本点(听、说、读、写和培养孩子健全的人格);三个原则(整体-部分-整体);四个关注点(兴趣、方法、能力、习惯);五项技能(感受、理解、品味、积累和运用)。在这些地方我感触最深的是从关注他人转到关注自己，从上学期开始我们联校一直在搞名师带徒活动，很荣幸我是其中的一员，通过几次活动，我发现我们这些人在活动中成长很快，不再是光关注讲课教师的活动，而是从讲课老师讲完后谈他的教学到自己如何处理课堂，这应该就是从关注他人到自己吧!这对于我们的成长应该是起到了很大的作用，所以我感觉自己应该是在提升，活动的开展真的在成就我们。
给我印象最深的还有赵主任敢于打破常规教学，敢于直面不合理的地方，勇于创新。的确我们平常都太受专家讲课设计的思维框框，有时是刻意的模仿，有点东施效颦的现象，在教学中我们要有所突破，要形成自己的特色。这就要像赵主任所说的敢于大胆的整合教材，敢于取舍教材内容，而不要迷恋教材。不要流于形式，不要整些没用的，要实打实的干。让学生多读书、少做题，读整本的书。让学生知道读书好，读好书，好读书，把书读好。对于学困生赵主任也给我们指点了一个例子，建议降低难度，先抓基本的字词，阶梯式的教授，让每个孩子都有所学。
通过这次学习让我更加知道了自己以后课堂上更应该注意哪些细节，更侧重哪些，让自己的教学工作目标更加明确，为早日让自己迅速成长，奠定了一定的理论基础!
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课堂观察心得体会篇三
假期中，我学习了课堂观察一书，在学习的过程中我深深体会到课堂观察是一门大学问，是需要教师的专业精神与相当的专业水平的。
通过学习让我对课堂观察有了初步的认识。课堂观察与传统的听课相比，我认为传统听课关注的是全面的整体的课堂，而课堂观察则把观察的视角缩小，从点中看全面。也可以说课堂观察是在传统听课的基础上把听课目标更细致化，更明确化。以前我在听课中，在一堂课上，一个听课老师既要观察老师的一言一行，又要注意学生的一举一动，这样对于听课老师来说确实很难观察得细致、全面。课堂观察则是通过集体合作，分清各小组听课目标，在此基础上更明确地把握听课重点，甚至有时会通过观察到的结果进行数据统计，得到有力的数据证明，从而更加客观地进行评论。通过某个细节，某个特定的角度，观察课堂，常常会有意想不到的发现。
课堂观察，它有明确的目标性，计划性，组织相当严密。课堂观察是一种行为系统，它由一系列不同阶段的不同行为构成；课堂观察是一种研究方法，把将研究问题具体化为观察点；课堂观察是一种工作流程，它包括课前会议，课中观察，课后会议三个阶段，课堂观察也是一种团队合作，它由彼此分工又相互合作的团队进行。
课堂观察让我们听课、评课者消除了很多疑虑，因为它所关注的问题不再是对教师的评价，不再是为教师的教学划分等级，它指向的是学生课堂学习的改善，课堂观察的过程是合作体关注学习，研究学习和促进学习的过程。它旨在提高课堂效率。
课堂观察跟传统的听课评课不同的还在于，它促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念、教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力。课堂观察中，教师不只是在观察，其实是在通过观察而参与研究，所以“当看到课堂教学中的相关情景，自然会联想到自己平时的教学情形，从他人的成功或者失误中汲取经验和教训，并即时生发基于自身教学理解和实践的教学假设：如果我来教，可以这样设计……”我们在观察他人的同时，实际上在对照自己，从他人身上学习优点，或者找到共同存在的问题，思考解决方法，促成了观察者和被观察者的专业发展。
通过学习课堂观察我们或多或少掌握了一些理论，有了理论就要实践，学校安排第二周我们数学组来一次课堂观察，我的任务是观察学习目标，要观察教师的提出时间，提出的方式，教学行为，学生行为，样题检测。看了之后我一点也不明白，一次又一次的请教蔡主任，请教青年路小学的老师，心里总算有了一点眉目，但还是迷迷糊糊，这次我带着任务听课，发现就是跟以前不一样，我一心听老师的学习目标完成的咋样，目标达成了没有，样题检测时学生会不，我可以通过数字分析来评价学习目标达成情况。第一次虽然不太成功，可老师们知道路该咋走了。
第四周我们又进行了第二次课堂观察，这一次老师们说的比上一次好多了，评课着和授课者有了互动，但是我们的评课语言有待提高，要慢慢的走向专业的听评课。我希望自己的评课水平越来越高。
课堂观察心得体会篇四
课堂观察的心得体会。对观察教学课堂有了以下的感悟。
一.观察教学课堂对教师的重要性。本人认为课堂观察是一种改进课堂教学的有效方法，它有明确的目标者性，计划性。课堂观察与记录是让我们听课者和评课者消除了很多疑虑，因为它所关注的问题不再是对教师的评价，不再是为教师的教学划分等级，它指向的是学生课堂学习的改善，课堂观察的过程是合作关注学习，研究学习和促进学习的过程。它旨在提高课堂效率。明白了这点，对今后的评课有了明确的引领，有了很大的作用。
然而，在课堂上我们更多忽略了探讨师生互动与教育成效之间的关系;观察学生的态度及其行为表现(如投入学习或非投入学习);课堂观察不清，很显然，由于听课目的不明确，加上课堂观察的技术或策略不明确，更无法有效进行听课活动。，而课堂观察要求我们更多是把视角更多地投向学生，学生是学习的主体，课堂教学有四十分的过程，投入越多产出也就越多。即使老师讲得再精彩，学生如果没有认真的听讲，对于这样的学生课堂效率就相当低。课堂的学习气氛，不仅影响学生的学习效果，而且还左右教师的讲课情绪。课堂教学中，教师都应注意观察良好的学习氛围是否形成，学生反应是否积极，学习兴趣是否浓厚，是否开动脑筋自主探索并在小组讨论中进行积极的交流，课堂教学目标是否达到等。除此之外，还要注意课堂上是否有人在打瞌睡、开小差，对学习内容不感兴趣，对提出的问题毫无反应等负面情况。当我们把视线转向学生时，可以更好的了解大部分学生在课堂上的表现，好的或者坏的，以后再从自己的课堂上可以在这方面做一些调整或者采取一些特别的措施。课堂观察是教师获得实践知识的重要来源，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本方法，是促进教师专业化发展的重要途径，同时也为教育决策与教育评价提供有力的事实依据。
课堂观察中，教师不只是在观察，其实是在通过观察而参与研究，所以“当看到课堂教学中的相关情景，自然会联想到自己平时的教学情形，从他人的成功或者失误中汲取经验和教训，并及时基于自身教学理解和实践的教学假设：如果我来教，可以这样设计……”我们在观察他人的同时，实际上在对照自己，从他人身上学习优点，或者找到共同存在的问题，思考解决方法，促成了观察者和被观察者的专业发展。这种假设其实是对自身教学行为的一种改进。所以在观察中，不要只停留在记录教学环节的层面上，更要记录自己听课时的即兴思考和设计。练就这样一种反思自己的教学自觉，让我们的眼睛变得敏锐起来。
总之，课堂观察促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力;还可以增进教师教学目标的达成，提升学习成效;可以有助于教师发现、分析和解决教与学的问题。在今后的教学中，本人要积极对自己教学行为的进行分析与反思，善于观察教学课堂，使自己从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”
课堂观察心得体会篇五
Cop（课堂观察）是现代教育中的一种方法，旨在通过观察课堂活动来提高教师的教学能力和课堂管理能力。在参与Cop课堂观察后，我深感它的重要性和价值。通过观察和反思，我对教学方法和师生互动产生了新的认识。在本文中，我将分享我在Cop课堂观察中所获取的心得体会。
首先，Cop课堂观察使我认识到教学方法的多样性和灵活性的重要性。在观察课堂时，我注意到不同教师采用了各种不同的教学方法，比如讲解、讨论、小组活动等。这使我意识到，没有一种教学方法是适用于所有学生的，教师需要根据学生的不同需求和学习风格来选择合适的教学方法。有些学生可能更喜欢听讲解，而有些学生则更适合小组活动。因此，教师应该具备丰富的教学方法，以便能够满足不同学生的需求，提高教学效果。
其次，Cop课堂观察让我认识到师生互动的重要性。在观察过程中，我注意到那些能够积极与学生互动的教师能够更好地吸引学生的注意力和激发学生的学习热情。这些教师通过提问、鼓励和引导学生参与到课堂活动中，并及时给予肯定和鼓励。这种积极的师生互动不仅可以增加学生的参与度，还有助于建立良好的师生关系，促进学生的学习和发展。
第三，Cop课堂观察使我认识到课堂管理的重要性。在观察过程中，我注意到那些能够有效管理课堂的教师能够创造秩序和良好的学习环境。他们通过制定明确的规则和纪律，提前做好准备，确保学生在课堂上能够专心听讲。他们还能够迅速而有效地处理学生之间的冲突和问题，确保课堂秩序的稳定。因此，良好的课堂管理对于学生的学习和教学效果至关重要，教师应该注重培养自己的课堂管理技能。
第四，Cop课堂观察让我认识到学生个体差异的重要性。在观察课堂活动时，我发现不同学生有着不同的学习风格、兴趣和能力。有些学生可能更擅长语言表达，而有些学生则更擅长逻辑思维。因此，教师应该根据学生的个体差异来调整教学内容和方法，使每个学生都能够充分发挥自己的优势和潜力。这就要求教师具备灵活性和包容性，关注每个学生的个体发展。
最后，Cop课堂观察使我认识到反思和持续学习的重要性。通过观察和反思，我可以不断改进自己的教学方法和课堂管理能力。我可以总结经验教训，找到适合自己的教学风格，并不断寻求专业发展的机会。同时，我也看到了其他教师的优点和不足之处，从而借鉴其成功经验，避免其失败经验。持续学习和反思可以使我成为更好的教师，为学生的学习和成长贡献更多。
总之，Cop课堂观察给我提供了一次宝贵的学习机会，使我对教学方法和课堂管理有了新的认识。通过观察和反思，我认识到教学方法的多样性和师生互动的重要性。我也认识到课堂管理和学生个体差异的重要性。最重要的是，我认识到反思和持续学习能够帮助我成为更好的教师。通过不断地观察和反思，我相信我能够不断提高自己的教学能力，为学生创造一个更好的学习环境。
课堂观察心得体会篇六
近年来，随着教育的不断发展和改革，课堂观察成为教育研究和教师发展的重要手段。通过课堂观察，教育工作者可以深入了解学生学习的过程、教学活动的效果以及课堂中存在的问题和改进方向。本文将结合实际观察，探讨课堂观察的重要性、观察的技巧以及观察心得体会，并进一步阐述课堂观察对教师和学生的意义。
课堂观察是教育改革中不可或缺的一环。随着社会对教育要求的不断提高，传统的灌输式教育已经不能满足学生的需要。而课堂观察作为评价教学质量的手段，可以帮助教师提升教学效果，并进一步适应学生的需求。通过观察学生在课堂上的表现，教育工作者可以了解学生的学习兴趣、学习风格以及心理品质，进而针对性地进行教学设计和个性化教育，促进学生全面发展。
在课堂观察中，观察者需要具备一定的观察技巧。首先，要注重观察学生的学习态度和学习动机。这需要观察者具有辨别学生情感和心理状态的能力，以便及时调整教学策略。其次，要关注教师在课堂中的教学方法和教学效果。观察者要从教师的口头表达和肢体语言等方面进行观察，了解到教学中的优点和不足，进而提供相应的建议和改进建议。此外，观察者还需要观察学生之间的互动和合作，以此判断学生的社交能力和团队合作能力。
通过一次次的课堂观察，我对教育的重要性有了更深刻的认识。教育是培养和发展人的一种手段，课堂则是教育的主战场。在课堂中，教师将知识传达给学生，帮助学生获得必要的生活技能。而通过观察课堂，我们可以看到教育的伟大之处，也能够看到教育的不足之处。有些教师激情洋溢，教学生动起来；有些教师思路清晰，教学见解独特；有些教师注重培养学生的思辨能力。这些教师悉心培养学生的能力，给予学生启发和鼓励，使他们能够自主思考和解决问题。
最后，课堂观察对教师和学生有着重要的意义。对于教师而言，观察课堂可以反思自己的教学方法和教学效果，进而不断优化教学方式，提升自身的教学素养。通过观察其他优秀教师的课堂，教师还可以获得灵感，吸取借鉴，为自己的教学注入新的元素和思维方式。而对于学生而言，课堂观察有助于了解自己的学习问题和不足之处，进一步优化学习方式和学习策略，提高学习效果。
综上所述，课堂观察是教育研究和教师发展中不可或缺的一部分。通过观察学生和教师在课堂中的表现，可以深入了解学习和教学的情况，进而有针对性地进行教育改革和教学设计。观察者需要具备一定的观察技巧，注重学生的情感和心理状态，关注教师的教学方法和效果，以及学生之间的互动和合作。通过课堂观察，教师可以不断优化教学方式，提升自身的教学水平；学生则可以了解自己的学习问题和不足之处，提高学习效果。课堂观察是教育改革和教师发展的重要手段，对于促进教育的全面发展和学生的全面发展具有积极的意义。
课堂观察心得体会篇七
捧起《课堂观察——走向专业的听评课》这本书，注视着书名，心想：何为课堂观察?怎样进行课堂观察呢?认真拜读后觉得受益匪浅。
课堂观察，就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。作为专业活动的观察与一般的观察活动相比。它要求观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具 (观察表、录音录像设备)，直接(或间接)从课堂上收集资料，并依据资料做相应的分析、研究。它是教师日常专业生活必不可少的组成部分，是教师专业学习的重要内容。
那么，课堂观察有什么价值呢?首先，有利于教师进行教学研究。教学研究的本质在于追求更合理的教学实践。教师在教学中，对某一教学现象，如：课堂上所遇到的问题，进行反思，努力追求其合理性，并实施在自己教学活动中，得以验证，以形成对现象的新的理解和鉴赏。这不仅有助于改善教学实践上的不足，而且有助于教师间教学研究氛围的形成，是提高教学效果的一种有效的方法。其次，有利于教师由经验型向研究型转换。当代教师职业要求教师成为研究型教师，而研究型教师就体现在他的教学研究和反思上。
课堂观察的内容是什么呢?我们可以从教师和学生两方面进行观察：教师的语言(提问、评价、引入语、过渡语、小结总结语、)、板书、媒体的使用、情感的投入、教学活动的组织、课堂引入、学习情境的创设、学习效果的监测、包括班级生活环境的营造、关注学生的课堂感受等;学生是否积极主动参与学习、与同伴合作的实效、掌握知识的情况、情感体验等。
怎样进行课堂观察呢?首先，课堂观察前的准备，确定观察的目的和规划;接着，课堂观察，进入课堂及记录资料;最后，课堂观察后的工作，资料的分析和结果的呈现。
《课堂观察——走向专业的听评课》介绍了许多与传统听评课截然不同的方法，他将过去一个人做的事，分成很多部分，由大家一起分工合作，共同参与，汇集集体智慧，让听评课活动变得更专业、更有实效性。我相信，在我们今后的工作实践中，定会有更多意外的收获!
课堂观察心得体会篇八
课堂观察是教育实习中的重要环节，通过对教学现场的观察和思考，既提高了学生的教育素养，又为教学实践提供了有效参考。最近我参与了一次课堂观察，收获颇丰。在这篇文章中，我将结合个人观察和体会，阐述对于课堂观察的深刻理解和感悟。
第一段：课堂观察的重要性
课堂观察对于教育从业者来说具有重要的意义。首先，通过观察可以了解到学生的学习情况和需求，从而针对性地设计教学内容。其次，观察可以帮助教师发现教学中的问题和困难，及时调整教学策略，提高教学效果。此外，观察还可以了解教师的教学水平和风格，为自身的教学实践提供借鉴和启示。
第二段：课堂观察的技巧和方法
要进行有效的课堂观察，教育实习者需要掌握一定的技巧和方法。首先，要选择合适的观察角度，抓住关键内容和场景，避免被细节所困扰。其次，要注重观察教师与学生之间的互动过程，包括教师的提问方式和学生的回答情况等。此外，利用观察工具和记录手段，如摄像机和笔记本等，对观察到的内容进行记录和总结，以备后续的分析和反思。
第三段：课堂观察中的反思与思考
在课堂观察过程中，我不仅仅是简单地看到教师的教学过程，更加关注教学目标的达成，学生的学习效果以及教师和学生之间的师生关系。通过反思和思考，我发现了一些问题和改进的方向。例如，我发现有的教师在提问环节过于简单，没有引发学生思考的兴趣；还有的教师在课堂管理上存在一些不足，学生的注意力难以集中。因此，我在将来的教学实践中，将更加注重设计高质量的问题和加强课堂管理能力的培养。
第四段：课堂观察中的反馈和支持
课堂观察不仅仅是个人成长的机会，也可以为教师提供反馈和支持。通过观察者的观点和评价，教师可以全面了解自己的教学情况，从而找到自身的不足和提高空间。此外，观察者还可以提供专业化的指导和建议，帮助教师更好地改进教学方法，提升教学效果。
第五段：课堂观察的启示和建议
通过参与课堂观察，我深刻认识到教育需要不断改进和创新。作为教师，我们要学会观察，了解学生的需求；要学会反思，找到自身的不足和改进方向；要学会支持，给予教师积极的反馈和建议。同时，我们也需要不断地学习和成长，提高自身的教育素养和专业水平。只有这样，我们才能更好地投身于教育事业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结：
课堂观察是一次宝贵的学习和成长机会，通过观察和反思，我更加深入地理解了教育实践的重要性和意义。未来，我将继续保持对课堂观察的关注，不断完善和提高自己的教学能力，为提高学生的学习效果和素养而努力。
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