篇一：建设教育强国办好人民满意教育
《教育强国》观后感心得精选
《教育强国》是由中央广播电视总台和教育部联合摄制的四集专题片，于20xx年11月5日在中央电视台综合频道晚8点档首播。该片对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结，生动展现了新中国教育70年来的变化。这里给大家分享一些观后感，希望对大家有所帮助。
20xx专题片《教育强国》观后感
纪录片《教育强国》开播啦，今天是《立国之本》和《强国基业》，明天还有《春风化雨》和《面向未来》。该片反映了新中国教育从总人口80%文盲半文盲的薄弱基础起步，到建设成世界上最大的教育规模体系，其探索与前进历程扎实，取得的成就辉煌。我们是恢复高考后四年参加高考的，还幸运地成为了教师;我们亲历了教育改革发展的重要发展阶段，深感党和政府优先发展教育的战略部署，培育了大批优秀人才为国家的发展奉献了(着)自己的力量。建设教育强国，办人民满意的教育是我们共同的目标，我们将作出不懈的努力和探索创新。
一辈人的努力，一代人的成长，只有更好地了解历史，知道教育发展的过程，才能更清晰未来的发展方向，以更多优秀的人才才能实现教育强国梦。在我们身边就有很多领导、教育专家，他们退而不休，满怀爱心，不求名利，不辞辛苦，以实际行动诠释了“关爱后代、无私奉
献”的“五老”精神。这种精神感人至深、催人奋进，为我们树立了榜样!
他们为国育人，为党增辉;他们关注青少年、关心青少年、关爱青少年，引领青少年健康成长;他们弘扬“五老”精神，力托祖国未来;他们发挥“五老”精神，培养“四有”新人。他们用新的育人方式：家长学校、主题教育活动、四点半学校、“五老”志愿服务队等，为教育青少年办实事做好事解难事;他们用社会主义核心价值体系引领青少年健康成长，创新了一个个关心下一代工作品牌，为我们起到了很好的示范作用。我们理当继往开来，为实现中华民族伟大复兴的强国梦贡献一份力量。
20xx专题片《教育强国》观看心得
《教育强国》全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。
该片反映了新中国教育从总人口80%文盲半文盲的薄弱基础起步，到建设成世界上最大的教育规模体系，其探索与前进历程扎实，取得的成就辉煌。我们是恢复高考后四
年参加高考的，还幸运地成为了教师;我们亲历了教育改革发展的重要发展阶段，深感党和政府优先发展教育的战略部署，培育了大批优秀人才为国家的发展奉献了(着)自己的力量。建设教育强国，办人民满意的教育是我们共同的目标，我们将作出不懈的努力和探索创新。
一辈人的努力，一代人的成长，只有更好地了解历史，知道教育发展的过程，才能更清晰未来的发展方向，以更多优秀的人才才能实现教育强国梦。在我们身边就有很多领导、教育专家，他们退而不休，满怀爱心，不求名利，不辞辛苦，以实际行动诠释了“关爱后代、无私奉献”的“五老”精神。这种精神感人至深、催人奋进，为我们树立了榜样!
他们为国育人，为党增辉;他们关注青少年、关心青少年、关爱青少年，引领青少年健康成长;他们弘扬“五老”精神，力托祖国未来;他们发挥“五老”精神，培养“四有”新人。他们用新的育人方式：家长学校、主题教育活动、四点半学校、“五老”志愿服务队等，为教育青少年办实事做好事解难事;他们用社会主义核心价值体系引领青少年健康成长，创新了一个个关心下一代工作品牌，为我们起到了很好的示范作用。我们理当继往开来，为实现中华民族伟大复兴的强国梦贡献一份力量。
20xx专题片《教育强国》观看体会
第一集主要内容：教育，是一个国家的立国之本，也是一个民族振兴、社会进步的基石。教育，不仅寄托着个人成长的希望、家庭的希望，也承载着一个国家发展的希望。中国教育的发展，铭刻着共和国成立初期的艰辛探索，也铭刻着属于这一代人的荣光。
第二集主要内容：中国在全世界人口最多的9个发展中国家中，率先实现全民教育目标，创造了人类教育史上的奇迹!中国教育，背负着国家使命，承担着民族重任。风雨兼程，一路前行。
第三集主要内容：
教育是奠定国家和民族未来的基石，20xx年党的xx大召开以来，中国教育事业迎来了新的发展机遇。
一个个教育故事，呈现了在优先发展教育事业、加快教育现代化的指引下，中国教育如春风化雨，润物无声的变革历程。在偏远农村，在课堂一线，在实训现场，中国各类教育改革不断深入，各学段普及水平持续提升，教育公平迈出稳健步伐，教育保障条件不断改善，师资队伍质量不断提升……所有努力，让中国教育事业凸显出全新的时代格局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了人才支撑。
第四集主要内容：在建设教育强国，实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，教育是党之大计、国之大计。面
向未来，当代中国教育围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等重大问题，正在展开一系列影响深远的变革和探索。
思想政治课创新形式，为学生插上思想的翅膀;以安吉游戏为代表，中国学前教育在改革创新中焕发出中国特色和时代风采;随着劳动教育生动实践的开展、网络技术等创新应用，基础教育领域更加突出公平、变革，育人效果举世瞩目;高等教育“双一流”建设的成就、职业教育发展的全新局面、中国教育国际交流与对话形成新格局……各领域的深入变革与砥砺前行，共同勾勒出当代中国教育勇担时代重任、以创新开启未来的气魄与格局。
20xx专题片《教育强国》观看有感
近日，中央电视台综合频道播出了四集纪录片《教育强国》。纪录片以真实的史料、鲜活的故事、典型的案例，全方位、多层次地讲述了新中国教育70年走过的非凡历程，展示了在党和政府的领导下所取得的辉煌成就，并以教育为切入点，反映了社会主义制度的显著优越性。该片可谓一部新中国教育的发展影像史，具有较高的质量和水准。
首次全景式呈现新中国教育成就
近年，教育题材的纪录片并不少见，但《教育强国》以新中国成立70周年的风雨历程为纵轴，中国教育发展的各大领域、各个方面为横轴，全景式地呈现教育战线所取得的伟大成就，这在纪录片中却是首创性、独创性的，具有很强的档案价值和现实意义。《教育强国》篇幅不长，但贯通历史与现实，从学前教育、义务教育到高等教育，从“211”“985”“双一流”到国际化交流，从公平教育、素质教育到特殊教育，可谓包容教育之万象。
为了容纳如此丰富的内容，该片在结构上亦有独到之处。前两集以纵线叙事为主，先后讲述从1949年到1977年，伴随着会主义事业的探索前进，中国教育事业开辟了新的历史，使中华民族的面貌焕然一新;以及从1978年到20xx年党的xx大召开，教育事业在改革开放的伟大历程中发挥着基础和支撑作用。后两集则以横向叙事为主，分别聚焦教育公平、均衡教育以及教育创新、面向未来全面发展等主题。全片在结构上纵横有序、构思精巧，既各有侧重又浑然一体。
在反映成就的同时，《教育强国》的立意高远，深刻阐释了取得成就背后的原因和必然。党和政府的坚强领导，是社会主义制度的优越性，是新中国在国家制度和国家治理体系多方面的显著优势，包括坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事;坚持改革创新、与时俱进，善于自我完善、自我发展，使社会充满生机活力等。这一立意贯穿于全片之中，体现在每一个教育事业重大成就的背后。
数据资料详实，注重用事实说话
纪录片以70年为周期，用准确的数据和详实的资料，表现了中国从文盲、半文盲大国到教育强国的历史跨越。例如新中国成立初期，当时的5.4亿人民中80%是文盲，文盲人口达4亿，通过开展扫盲运动和识字活动，到1964年，15岁以上人口的文盲率已经下降到52%，上亿人口的脱盲。片中还有大量体现教育事业发展进步的客观数据，包括经过70年努力中国已建成拥有1672万教师，2.76亿学生的世界上最大规模的教育体系;自20xx年起，国家财政性教育经费占GDP比例连年保持在4%以上;20xx年国家开始实施第二期特殊教育提升计划以来，要求适龄特殊儿童、残疾儿童入学率达95%以上等。纪录片用事实反映了新中国教育的历史伟绩，以及为推动人类文明进步做出的巨大贡献。
详实的资料还体现在主创人员对历史影像准确、丰富的运用上。以第一集《立国之本》为例，片中剪辑了大量高质量的历史影像资料，除了新闻片外，还采用了纪录片《祁建华快速识字法》《直上云霄》的镜头，同时融合了富有时代特征的秧歌剧、电影以及歌曲等表现元素，生动形象地讲述了新中国成立初期在“一穷二白”的基础上普及教育的艰苦努力。这些历史资料与反映当今中国教育诸多方面步入世界先进行列的影像相对比，令人不禁感慨万千，满怀自豪与骄傲。
注重故事表达，饱含人文关怀
纪录片《教育强国》虽结构宏大、立意高远，却避免一味高举高打、抽象说理，而是注重发挥纪录片叙事的特点，从生动鲜活的人物故事切入，以点引面、点面结合，大为增强了可看性和感染力。从著名评剧演员新凤霞脱盲发表文章，到中国载人航天工程首任总设计师王永志回忆毛主席在莫斯科勉励青年学生的动人场景;从本在宁夏戈壁草原务农的姜德文在恢复高考后幸运入选第一批大学生，到马中骐成为新中国培养的第一位博士研究生;从广西农村留守儿童蓝海洲求学条件的显著改善，到家庭条件很差的河北考生庞众望受惠于定向招生计划入读清华大学……一个个触动人心的人物故事表达，饱含着对普通个体的人文关怀。纪录片以事立论，从故事表达自然递进到观点宣扬，使观众感受到教育的力量，感受到党和政府为教育建设付出的努力。
精选典型案例，体现教育创新
除了讲述教育战线取得的成就外，纪录片《教育强国》视野开阔、展望未来，反映当代中国教育围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等重大问题。在表现手法上，该片精选了全国各地的典型案例，体现了教育工作者们锐意创新的努力，力图引发观众对教育事业未来发展以及亟待改进、完善方面的思考。例如浙江安吉县幼儿园所独创的安吉游戏，点亮孩子天性，让孩子从游戏中不断挑
战自身潜能，成为中国学前教育在世界舞台的名片之一。此外，还有北京八中坚持了30多年的素质教育实践，浙江杭州富春七小提倡让孩子亲近田野的“新劳动教育”，上海中学校长提出将人工智能与人类智能在校园结合，培养全面发展的创新型人才等。在这些创新案例中，教育正在不断改进、完善，不再只停留于课本的文化知识，更重在提升人的全面素养。观众观看以后，将颇有启迪与受益。
总而言之，纪录片《教育强国》以其扎实的内容、生动的影像语言反映了新中国教育70年的砥砺奋进、孜孜求索与执着前行，体现了新时代中国教育事业以创新开启未来的气魄与格局，从教育这一立国之本、强国之基坚定制度自信、彰显制度优势，无论从内容材料、表现手段还是主题立意，均达到了较高的水平。
20xx专题片《教育强国》观看感想
11月6日，三亚学院亮相央视一套专题片《教育强国》。该片由中央广播电视总台和教育部联合摄制，旨在全面反映新中国教育事业前进历程，展示新中国教育事业取得的辉煌。三亚学院结合海南自贸区(港)建设，发展旅游学科专业，培养特色旅游人才的办学成就受到关注和报道。
专题片《教育强国》全片分为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》4集，以鲜活的人物、故事
化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从各个领域作出的不懈努力和探索创新，对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结。据悉，该片摄制团队赴上海、山东、海南等14个省份教育一线，采访了65位亲历者、一线师生和专家学者，通过镜头定格中国教育的时代风采。
央视一套专题片《教育强国》提到：“民办教育在中国教育体系中始终是一支活跃力量，始建于20xx年的三亚学院，围绕海南国际旅游岛的建设开设高尔夫管理、邮轮管理等专业，不仅解决了当地旅游人才稀缺问题，而且灵活多样的办学方式提升了学校的育人效果”。
三亚学院旅酒学院会展专业学生王妍苏在接受采访时说：“在我们大学期间，学校为我们提供了很多实践机会，比如三亚目的地旅游博览会、博鳌亚洲论坛，我们都参与到其中。正因为这些经历，为我们的就业打下了基础”。
不仅如此，三亚学院还紧跟时代发展培育高端旅游人才，“海南自贸区(港)建设对人才培育提出了新要求，不能仅停留在技能层面，更要积极面向未来，关注数字教育，关注人工智能和大数据运用，关注智慧旅游。”三亚学院旅酒学院执行院长柴勇说。
三亚学院有关负责人介绍，围绕旅游人才培养的“换代升级”，该校还推动并加强学科融合，整合旅酒学院、盛宝金融科技学院、信息与智能学院等力量，围绕“旅游+金融”“旅游+信息智能”，走出一条全新的发展路径并取得了丰硕的办学成果。
篇二：建设教育强国办好人民满意教育
如何办好人民满意的教育
肖峡
党的十七大报告对教育提出新的要求,“现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基
本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高
”,并在加快推进以改善民生为重点
的社会建设中提出
“优先发展教育,建设人力资源强国
”,要求
“办好人民满意的教育
”。在今
年政府工作报告中,温家宝总理明确提出,“没有全民教育的普及和提高,便没有国家现代
化的未来。要让孩子们上好学,办好人民满意的教育,提高全民族的素质
”,把
“办好人民满
意的教育
”作为全社会的一项重要任务,也作为本届政府对人民的承诺。
近年来,党和国家对于教育的重视与投入是前所未有的,但是似乎全社会对于教育的满
意程度并没有得到相应的提高。
素质教育的问题、减轻中小学生课业负担的问题,讲了多少
年,似乎一直没有找到解决的路径。
如何以科学发展观为指导,办好人民满意的教育呢?我
认为,应该从以下几个方面入手:第一,办好人民满意的教育,首先要求我们优先发展教育,建设人力资源强国。再穷不
能穷教育,再苦不能苦孩子。教育是民族振兴的基石,是经济社会发展的基本动力。没有教
育的肥沃土壤,永远不可能有盛开的科技之花,更不可能有丰硕的经济之果。所以,各级政
府应该加大教育的投入,保障教育经费的增长。今年的政府工作报告已经明确提出:“要加
大教育事业投入。今年中央财政用于教育的投入,将由去年的1076亿元增加到1562亿
元;地方财政也都要增加投入。
”目前的当务之急是如何真正地花好这增加的近500亿元教
育经费,对此应该有一个科学的分配机制,确保它能够用在最重要、最紧迫的方面。从目前
的情况看,虽然国家实施了免费义务教育,解决了教师的工资、生均公用教育经费等问题,但是由于教育问题的欠账太多,教育经费短缺的问题依然存在。
所以,不能认为教育的投入
已经差不多了,而是应该继续优先发展教育,加大各级政府对教育的投入。
希望能够努力兑
现党的十六届六中全会提出的逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%的目
标,在中央财政有困难的情况下,可以先要求教育支出占到公共财政的20%。建议尽快建
立分类指导的义务教育国家基准,保证所有地区所有学校的水平有一个最起码的标准,为保
证这个标准的实施,必须实事求是地确定财政教育经费的分级保证与转移支付的比例。
第二,办好人民满意的教育,要求我们重新认识与思考教育的本质,回到教育原点。任
何一个社会,都需要教育哲学的思考,需要教育思想的引领,首先解决教育的根本问题。想
清楚教育是什么,什么是好的教育这样的根本性问题,教育才有正确的方向,投入才有真正
的效率。我们似乎都知道,教育是一个培养人的事业,教育不仅仅是给孩子分数,还要为孩
子的生命奠基。
但是,在中小学教育生活中,分数恰恰成为教育至高无上的追求,成为衡量
教育品质的标准。在大学,就业成为最急迫的任务,成为判断大学品质最关键的指标。
分数
与就业,成为我们整个教育的原点,成为教育的重要追求,这是中国教育许多问题的滥觞。
我们一直认为,教育是培养人的事业,是通过培养人,让人类不断走向崇高,生活得更
加美好的事业。因此,教育最重要的任务,是塑造美好的人性,培养美好的人格,使学生拥
有美好的人生。
判断教育的成功与否,应该从这样的原点出发;推进教育的改革,也应该从
这样的原点开始。
我们主张应该让教师与学生过一种幸福完整的教育生活,就是基于这样的考虑。
美好的人性,应该从幸福的童年开始。
把童年和童心还给孩子,这是教育的基本要求,人的一生其实是围绕童年展开的。
教育不仅是为未来的幸福做准备,教育生活本身就应该是
幸福的。这样的幸福不是简单的感官快乐,而应该是完整和谐的人生体验。
因此,给孩子多
样化的教育,发现每一个孩子的世界,帮助他们获得多样性的发展,是教育的重要使命。
改革开放30年,中国成功地解决了
“穷国办大教育
”的难题,逐步从一个人口大国走向
人力资源大国。但是,教育面临着一个
“再出发
”的问题。这个时候,我们应该追问教育的原
点,应该尽最大的努力提高全社会的教育素养,应该让每一个公民重新认识教育,思考教育,理解教育的使命。
第三,办好人民满意的教育,要求我们进一步落实科学发展观,大力推进教育公平。党
的十六届三中全会提出,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展
观,促进经济
社会和人的全面发展。
教育与科学发展观的关系非常密切。
首先,一个国家的教育发展状况,如义务教育的普及程度、人均受教育年限、公共教育经费投入的比例、区域教育的发展状况
等最能体现一个社会全面、协调和可持续发展的程度。其次,科学发展观的重点、难点在教
育上。有资料表明,我国人力资本(技术进步对经济增长的贡献率只占35%左右,远低
于发达国家的75%的水平。2003年,我们消耗了全世界钢铁的26%、石油的30%、水
泥的60%,才创造了全世界
GDP的4%。这与我们教育发展尤其是职业教育发展的落后
是有密切关系的。我们的教育到底是
“以人为本
”还是
“以考为本
”,是全面、协调、可持续发
展还是片面、失调、不可持续地发展?这是在教育事业中贯彻落实科学发展观亟待解决的问
题。
最后,中国教育存在的许多问题必须在科学发展观的指导下才能得到真正的解决。
在教
育事业中贯彻落实科学发展观的关键在于,各级政府应该做好教育资源的合理、有效配置,在努力办好每一所学校的同时,多一些雪中送炭,少一点锦上添花。
要坚持教育的公益性质,大力扶持贫困地区、民族地区教育。
温家宝总理在今年的政府工作报告中提出,从今年秋季
起,“在全国城乡普遍实行免费义务教育
”;同时要求继续增加农村义务教育公用经费,提高
保障水平;适当提高农村家庭经济困难寄宿生生活补助费的补助标准;认真落实保障经济困
难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育的措施。
这些是落实科学发展观、推动义务教
育均衡发展,促进教育公平的重大举措。7月30日,温家宝总理主持国务院常务会议,研
究部署了全面免除城市义务教育阶段学生学杂费工作。
第四,办好人民满意的教育,要求我们全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为
先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班
人。
公平与效率始终是教育发展不可偏废的问题。
在促进教育公平的同时,我们应该努力提
升教育品质,优化教育结构。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,“坚持育人为本、德
育为先,实施素质教育
”,“更新教育观念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制
度等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质
”。温家宝总理在今年的政府工作报
告中再一次提出
“要全面实施素质教育,推进教育改革创新。深化教学内容和方式、考试和
招生制度、质量评价制度等改革。切实减轻中小学生课业负担
”。话虽然不多,但显示了党
中央和政府继续大力推进素质教育的决心。
素质教育是中国教育改革的难题,必须有强有力
的行政推动,出硬招,出实招,下功夫。
目前,实施素质教育的关键是改革我们的考试与评价制度,使
“以人为本
”的科学发展观
真正落实到教育上来。现在的教育是以考试为中心的,一考定终身,一俊遮百丑,为了好的分数可以不择手段地竞争,学校的高低贵贱也是在考试分数面前排队。
因此,应该进一步完
善考试制度,打破一考定终身的格局,建立高考的立交桥,破除公务员与企业录用人才的学
历壁垒,让不同类型的学生在任何时候都有成长与发展的机遇。
第五,办好人民满意的教育,要求我们加强教师队伍建设。
胡锦涛总书记在党的十七大
报告中指出,要
“加强教师队伍建设
”,温家宝总理在今年的政府工作报告中明确指出,“要
加强教师队伍特别是农村教师队伍建设,完善和落实教师工资、津贴补贴制度
”。教师是教
育的关键,教师素质尤其是农村教师的素质,是影响中国教育品质的最重要因素。
没有教师
队伍素质的全面提高,就永远没有好的教育。
应该认真研究教师专业发展的规律,推动教师
自觉地走专家引领、行动反思、共同体互助的道路,为教师的进修研究提供最好的服务,让
他们能够真正享受教育的幸福。
第六,办好人民满意的教育,还要求我们特别重视把社会主义核心价值体系融入教育生
活。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育
和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求
”。温家宝总理在今年的政府工作报告中指
出,要
“在全社会树立中国特色社会主义共同理想,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神
和以改革创新为核心的时代精神,深入进行社会主义荣辱观教育。
推进和谐文化建设,实施
公民道德建设工程,培育文明社会风尚。特别要加强青少年思想道德建设
”。这个问题虽然
是在文化建设部分提出的,但同时也是教育的重大问题。
一个国家,一个民族,如果没有共
同的价值观,没有共同的思想基础,就谈不上凝聚力。所以,应该通过共读、共写、共同生
活,把这些共同理想、民族精神、时代精神,融进我们的教育中。
树立和实现科学的教育发展观是整个社会实现科学发展的前提,没有教育的科学发展,就没有人的科学发展,也就没有科学发展的社会,也就不能实现以人为本、促进人的全面发
展的社会发展终极目标。科学发展观不仅仅在于纠偏经济社会发展中唯GDP增长的倾向,作为一种分析问题、解决问题的思路和策略,科学发展观对于未来中国教育改革和发展同样
具有重要的指导意义。
篇三：建设教育强国办好人民满意教育
专题五
推动义务教育高质量发展
努力办好人民满意的教育
材料一
2019年6月23日,中共中央、国务院颁布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)是中华人民共和国成立以来中共中央、国务院出台的第一个关于全面提高义务教育质量的重要文件,具有重要的里程碑意义,是新时代义务教育工作的根本遵循和行动指南。
材料二
《意见》强调,义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。要深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署,加快推进教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育,深化教育教学改革、全面提高义务教育质量。
材料三
《意见》指出,坚持德育为先,教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义;坚持全面发展,为学生终身发展奠基;坚持面向全体,办好每所学校、教好每名学生;坚持知行合一,让学生成为生活和学习的主人。《意见》包括以下主要内容:一、坚持立德树人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。二、坚持“五育”(德智体美劳)并举,全面发展素质教育。突出德育实效,提升智育水平,强化体育锻炼,增强美育熏陶,加强劳动教育。三、强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。四、按照“四有好老师”标准,建设高素质专业化教师队伍。
1.《意见》的发布有何现实必要性?(1)青少年是祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
(2)义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。
(3)是加快推进教育现代化、建设教育强国的需要。
(4)有利于办好人民满意的教育,是提升国民整体素质的需要。
(5)是实施科教兴国战略、人才强国战略的需要。
2.根据所学,谈谈发布《意见》的依据。
义务教育法;义务教育制度;科教兴国战略;教育是民族振兴、社会进步的基石;受教育是我国宪法赋予公民的一项基本义务等。
3.《意见》再次强调立德树人这一根本任务,说说强调这一根本任务的原因。
(1)青少年学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻。
(2)是培养青少年学生理想信念、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值观的需要。
(3)是增强青少年学生的文化认同、文化自信、民族认同,培养爱国情感,维护国家安全的需要。
4.《意见》是第一个关于全面提高义务教育质量的重要文件,请你为提高教育质量提几点建议。
实施素质教育;加大教育投入;推动教育公平,促进教育均衡发展;实施教育民生工程,贯彻共享发展理念;等等。
5.中央高度重视教育的发展体现了我国哪一项发展战略?科教兴国战略。
6.请为“办好人民满意的教育”提几条合理的建议。
(1)坚定不移地实施科教兴国战略,坚持把教育放在经济社会发展的重要位置。
(2)大力实施素质教育,深化课程改革,注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。
(3)各级政府应贯彻落实新义务教育法的有关规定,合理配置教育资源等。
7.《意见》强调坚持德育为先,说说为什么要坚持“德育为先”。
(1)青少年是祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
(2)青少年学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻。
(3)是培养青少年学生理想信念、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值观的需要。
(4)是加强社会主义思想道德建设的需要。
8.《意见》提出要突出德育实效。请你结合学校实际,给学校德育工作提几点建议。
(1)加强行为习惯教育,注重养成教育,健全奖惩制度。
(2)开展校园榜样评选活动,向身边榜样人物学习。
(3)利用校园宣传媒介,立足学校工作,开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。
(4)将德育渗透在课程教育之中等。
9.加强校园德育工作有何意义?(1)有利于推动校园精神文明建设。
(2)有利于帮助广大青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
(3)有利于增强广大青少年学生的社会责任感。
(4)有利于引导青少年学生遵纪守法、立德修为,提高广大青少年学生的思想道德素质等。
10.《意见》提出,提升智育水平。说说提出这一内容有何作用。
(1)有利于培育学生的学习能力,养成终身受用的学习方法与习惯。
(2)有利于增强创新意识,培养创新能力。
(3)有利于推动国家的创新发展等。
11.结合上述材料,谈谈目前有哪些问题影响青少年的健康成长。
(1)片面追求升学率,学生课业负担过重,休息和锻炼时间严重不足。
(2)体育设施和条件不足;普遍未能养成良好的锻炼习惯。
(3)部分农村青少年营养状况亟待改善等。
12.《意见》提出,要增强美育熏陶。说说此举的意义。
促进青少年健康成长;培育审美能力;传承优秀中华文化;弘扬培育社会主义核心价值观;提升道德水平;促进精神文明建设;提升情趣,陶冶情操;弘扬民族精神和时代精神;丰富知识,扩大视野;等等。
13.请你就发展校园美育提几点建议。
(1)严格落实音乐、美术、书法等课程。
(2)广泛开展校园艺术活动。
(3)引导学生了解世界优秀艺术。
(4)鼓励学校组建特色艺术团队,办好中小学生艺术展演。
(5)重视培养艺术类教师,提高师资水平等。
14.加强中小学生劳动教育有何意义?树立正确的劳动观念;养成良好的劳动习惯;培育社会主义核心价值观;树立正确的世界观、价值观;形成乐观积极的生活态度等。
15.我们应该树立什么样的劳动观念?
(1)尊重劳动,尊重劳动者;每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作贡献。
(2)正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了今天的美好生活。
(3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
16.为响应国家这一号召(加强劳动教育),你打算怎样做?积极参与劳动,自觉承担责任;做力所能及的家务;自觉接受劳动教育;树立正确的劳动观念等。
17.《意见》提出,优化教学方式。这对于学生的成长有何作用?有利于培育科学的学习方法,养成良好的学习习惯;有利于提升科学素养和人文素养;有利于帮助学生树立终身学习观念;有利于形成和谐的师生关系,增进师生感情等。
18.为提高教学质量,教师应该怎样优化教学方式?(1)坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学。
(2)教师课前要指导学生做好预习,课上要讲清重点难点、知识体系。
(3)引导学生主动思考、积极提问、自主探究。
(4)融合运用传统与现代技术手段,重视情境教学。
(5)探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习等。
19.《意见》提出,按照“四有好老师”标准,建设高素质专业化教师队伍。什么是“四有好老师”?有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
20.为建设高素质专业化教师队伍,请你提几点建议。
(1)大力提高教育教学能力,改革和加强师范教育,提高教师培养培训质量。
(2)加强对紧缺学科教师的培训。
(3)优化教师资源配置。
(4)依法保障教师权益和待遇。
(5)依法依规妥善处理涉及学校和教师的矛盾纠纷,坚决维护教师合法权益等。
1.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)是中华人民共和国成立以来中共中央、国务院出台的第一个关于全面提高义务教育质量的重要文件,具有重要的里程碑意义。《意见》的出台()①有利于促进义务教育高质量发展,推动科教兴国战略实施
②能够消除义务教育城乡发展差距大、发展很不均衡的问题
③更好保障广大青少年学生享有受教育权利,促进全面发展
④是建设教育强国更好服从服务于教育这一中心工作的需要
A.①②B.①③C.②③D.②④
2.中共中央、国务院出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调按照“四有好老师”标准,建设高素质专业化教师队伍。高度重视高素质专业化教师队伍建设,这是因为()①百年大计,教师为本
②教师是教育发展的重要因素
③教师是学生学习的指导者,是学生成长道路上的引路人
④加强教师队伍建设有利于为建设教育强国、实现中国梦奠定坚实的人才基础
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
3.(2019苏州)2018年9月10日,在北京召开的全国教育大会发出了全面建设教育强国的动员令。党和国家重视并发展教育,是因为()A.教育是我国现代化建设的中心工作
B.教育是促进人全面发展的唯一手段
C.教育是促进经济发展和引领发展的第一动力
D.建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程
4.(2019达州改编)政府工作报告指出,要坚持教育优先发展,改善乡村义务教育学校办学条件。《中国农村教育发展报告2019》显示,我国乡村教师队伍建设向好发展。我国重视乡村教育,坚持教育优先发展,是因为()①力求使乡村孩子获得平等的发展机会
②教育公平是社会公平的重要基础
③教育水平已经成为综合国力竞争的决定性因素
④我国教育水平明显提高,教育质量稳步提升
A.②④B.①③C.①②D.③④
5.(2019衢州)2019年3月,衢江区召开了高规格的教育大会,强调全区要加快推进教育现代化,必须始终把教育放在优先位置。这说明教育是()A.综合国力竞争的决定性因素
B.解决社会一切矛盾的途径
C.民族振兴、社会进步的基石
D.引领发展的第一动力
6.据有关调查数据显示:农村普通小学、初中生人均教育经费支出保持较快增长,2017年比2012年增长了约60%。中央财政教育转移支付由2016年的2817亿元增加到2018年的3067亿元,80%用于中西部农村和贫困地区,1/4左右用于集中连片特困地区、民族地区。此外,全国1604万名城乡家庭经济困难寄宿生得到生活补助,补助金额达179.1亿元。国家这样做()①说明了创新是民族振兴和社会进步的基石
②是因为教育寄托着人民对美好生活的期盼
③符合教育优先发展和科教兴国战略的要求
④有利于我国提高教育质量和促进教育公平
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
7.(2019广东改编)2019年4月11日,教育部发布《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》,要求坚决纠正妨碍儿童、少年接受义务教育的行为。下列行为应予以纠正的是()①某校利用课余时间开设民乐兴趣班
②培训机构招收7周岁儿童开设全日制“私塾班”
③七年级的林楠退学到校外全日制培训机构学习
④八年级的李晴积极准备参加《中国诗词大会》节目
A.①②B.①③C.②③D.②④
8.(2019株洲)霍同学家境不好,升入初中刚读完一个学期,其父亲就坚决要霍同学辍学,跟着村里的大人到沿海城市去打工,老师上门做工作,并告诉霍同学的父亲,禁止子女接受教育是违反法律的。霍同学的父亲生气地说:“什么法律不法律,在我的家里,我的话就是法律!”霍同学的父亲没有认识到()①法律只适用于公共生活,不适用于家庭生活
②阻止自己的孩子完成义务教育是违法行为
③受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务
④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
9.(2019海南)材料一
我国教育经费投入、教师规模变化示意图(数据来源:《中国教育报》2018年12月18日)
材料二
2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上强调,要加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。
材料三
2013年5月,习近平总书记在四川芦山看望慰问受灾群众时说,青少年要敢于有梦。有梦想,还要脚踏实地,好好读书,才能梦想成真。
阅读材料,回答问题:(1)材料一中两条曲线的变化反映了什么?根据材料二,结合所学知识,分析曲线变化的原因。
(2)建设教育强国为青少年“好好读书”提供了有利条件。作为祖国与家乡未来的建设者,在学习上你最需要解决的问题是什么?请提出两个解决该问题的措施。
10.(2019河南)材料一
兴于诗,立于礼,成于乐,中华民族自古以来重视美育对人和社会发展的重要意义。美育是党的教育方针的重要组成部分,是学生全面发展的重要内容。习近平总书记在全国教育大会上强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。
材料二
美育主要是指审美教育,包括美术、音乐、舞蹈、文学等艺术素养的培育,还包括日常生活中的各种审美教育、美学和艺术理论的教育及审美能力的培养、审美价值观的塑造等。目前,中小学美育建设仍存在一些问题:美育往往是智育的附着物;将美育简单等同于音乐、美术学科;美育偏重于技能、技巧的掌握,忽视了关爱与丰富心灵,忽视了培养与陶冶情感;只落实体现在课表上的学科,忽视了学科外广阔的美育空间;城乡之间差距大……
(1)习近平总书记为什么提出要全面加强和改进学校美育?
(2)美育建设,人人有责。要解决目前中小学美育建设中存在的问题,你有什么好主意?
答案：
1.B2.C3.D4.C5.C6.C7.C8.D
9.(1)改革开放以来,我国教育经费投入持续增加,教师规模不断扩大。
原因:①国家重视发展教育,加大教育投入,建设教育强国、办好人民满意的教育。②教师享有应有的社会声望,吸引更多优秀人才加入教师队伍,为教育事业作贡献。③我国综合国力不断增强,为教育的发展奠定了坚实的基础。
(2)示例:①问题:在学习上,我的学习效率比较低。②措施:第一,我要更加努力学习、刻苦钻研;第二,我要调整学习方法,提高学习效率。
10.(1)全面加强和改进学校美育,是全面落实党的教育方针的要求;是落实立德树人根本任务、全面提高教育质量的要求;能够培养青少年高雅的生活情趣、积极的生活态度,提高青少年的审美能力;是促进青少年传承优秀中华传统文化、增强爱国情感的要求;是解决目前学校有关教育工作存在问题的需要;等等。
(2)①加强师资培训,提高教师的审美素养,增强教师对美育重要性的认识。②对中小学生免费开放博物馆、艺术馆等场所,为学校美育提供更多的社会资源。③加大对农村学校美育的投入,注重对教师的美育培训,选派更多的优秀教师到农村任教。④教育行政部门要指导学校搞好包括音乐、美术在内的美育课程建设,开齐、开足课程,保证开设质量。⑤完善教育教学评价标准,将美育贯穿在学校教育的全过程,渗透在各个学科教育教学之中。⑥学校注重开发利用本地的优秀地域文化资源,积极开设舞蹈、戏剧、影视等校本课程。⑦家长要注重培养孩子高雅的兴趣爱好,传承中华优秀传统文化。⑧学生认真学好美育课程,通过多种方式培养高雅生活情趣,不断提高自己的审美素养;等等。
推荐访问:建设教育强国办好人民满意教育 教育 办好 强国