幼儿园怎么和家长沟通一阵寒风吹来，吹的我直打哆嗦，我知道了，这是冬天来了。天气在不知不觉中渐渐变冷，我们先是穿着短袖，接着长袖，然后加上外套，如今我们得要穿下面是小编为大家整理的幼儿园怎么和家长沟通7篇,供大家参考。
幼儿园怎么和家长沟通篇1
一阵寒风吹来，吹的我直打哆嗦，我知道了，这是冬天来了。
天气在不知不觉中渐渐变冷，我们先是穿着短袖，接着长袖，然后加上外套，如今我们得要穿上棉袄了。因为冬天的脚步踏上了大地，告别了凄凉的秋，我们得做好准备来迎接高冷的冬了。
说起冬天，首先展现在我的脑海里的就是冰凌的世界，冬天的美景以银装束裹出名，从天而降的雪花亲吻着大地上的万物，冬天除去冰冷的一面，也存着温情。
雪花自灰白的天际飘落，优雅缓慢，若不是一阵阵的寒风吹过雪花，或许雪花可以飘到天长地老。
对于冬天，我怀着期待，期待那些纯白的精灵以它们最美的舞姿展现在我的面前。冬天是一个神奇的季节，面对着雪白的世界，我们既能静下心来细细的欣赏，或欣赏薄薄的飘雪，或欣赏被雪积压的草木；却也能热血上头，冲进雪地里，或打上一场雪仗，或堆上一两个雪人。这样的冬天又怎么不让人期待。
今年的冬天就要来临了，它的到来，不禁让我回想起以往欢乐的冬日时光。冬天是雪花的世界，但是却也是孩子们的欢乐世界。每一年的冬天都会给我留下一段难忘的回忆，这段回忆将伴随着我走向遥远的未来。
但是，对于冬天，我却还怀着一丝畏惧，惧怕那如刀子般的凌冽冬风。冬天也是严寒的代名词，要说冬雪是美丽的白雪公主，那么寒风就是恶毒的皇后。呼啸的寒风一遍一遍的吹刺过大地，冬天里的生物都害怕这股寒风，因为它能吹散我们身体上好不容易存起来的温热，给我们带来刺骨的寒意，让我全身都忍不住打颤。
可是不管我是期待，还是畏惧，冬天还是来了。
幼儿园怎么和家长沟通篇2
本学期我们按照幼儿身心发展条件，选择了新的符合幼儿各项水平发展的新课程，主题教学（整合课程），整合课程是一套结合5大领域的主题课程，分5个主题每月上一个主题，同时保教结合，培养孩子自己动手，自我服务，使每位孩子都能健康成长，都能养成良好的行为习惯。同时开设了潜能阅读、蒙氏数学、洪恩英语为主的教学内容，这学期幼儿的在校突出表现同样也是以奖励红花的方式进行，我们将每周五的下午定为我们的班会活动。让孩子们自我小结一周的表现，同时学习评价他人，目的就是促动孩子间相互进步，共同提高。
幼儿园怎么和家长沟通篇3
春天对我来说，是一个万物复苏的日子，有清脆的鸟鸣；有淡淡的花香；有汩汩的溪流；还有高耸入云的山峰……在温暖的春天，我感觉到，阳光洒在身上，溪水从脚边淌过，多么舒适，多么自由。
“一日之计在于晨，一年之计在于春。”在经过不带有任何色彩的冬天，冬爷爷终究是悄悄离开了。这时，春姑娘迈着轻盈的步伐来了，带着属于春天的气息，给人们带来温暖，快乐。
早晨，我拉开窗帘，阳光透过窗户照到我的脸上，“多温暖的阳光啊！”我不禁发出一声赞叹。
春天没有夏天的炎热，没有冬天的寒冷，更没有秋天的凉爽，而是醉人的温暖。春天蓝天，春天的绿水，春天的花香，春天的一切都是那么的美丽动人。
这春日的阳光，就像是爱，在无形中温暖着你，让你变得幸福快乐，让你从烦恼中走出，不要因为迷茫而悲伤。
幼儿园怎么和家长沟通篇4
1， 孩子无法预估照料者什么时候回来，因为他们还没有清晰的时间概念(不知道下午4点还有多远？但眼前妈妈的确不在！)，缺少掌控感。如果幼儿园允许家长在入园适应期间适当陪伴和过渡(如一周)，建议家长陪伴孩子一段时间，但要逐步增加分离时间，例如对孩子说：“妈妈要去外面买点东西，离开20分钟好吗？”离开一会儿后按约定时间回来，和孩子很高兴地相聚。通过对话(“妈妈是不是按时回来了？”“嗯！”)和相聚仪式(比如拥抱)，会增强孩子对妈妈离开后还会回来的确信。而后妈妈可逐步增加分离的时间，一个小时、两个小时、半天乃至一天。
2， 家长离开时要对孩子说“再见”后才离开，也鼓励孩子对父母说“再见”，这能增加孩子的掌控感(他知道妈妈什么时候离开，而且是他和妈妈说再见的！)，促进他为自己行为负责，更有勇气地去面对新环境。
3， 强行把孩子抱进园极不可取，轻则让孩子对父母和老师失去信任，仿佛他们是合谋把他骗到园里，以后对上学更加警觉和抗拒；重则造成一定心理创伤，我所知的案例，有孩子入园三个月后还一直哭喊抗拒，持续很长时间都不愿上幼儿园，甚至影响到小学。
4， 午睡时带上孩子最喜欢抱着睡的玩偶或小毯子，在陌生的环境下有了熟悉的玩偶和毯子陪伴，孩子午间入睡会容易很多(我儿子第二天带上他喜欢的小熊中午就能入睡了)。有些家长会担心男孩抱着玩偶不够阳刚气，其实多少有些误解，玩偶或小毯子作为照料者不在时的替代物，既是想象的玩伴，又凝聚着爱(平时妈妈抱着孩子，孩子抱着玩偶)，可以帮助孩子减轻与照料者分离时的焦虑。我儿子所在的公立园也鼓励家长入园时让孩子带自己喜爱的玩偶，可见近年来国内幼教的观念也有转变。
5， 如果条件许可，家长在入园前可以带孩子去熟悉教室的环境，试着使用教室设施(桌椅、洗手台、卫生间等)。家长当着孩子的面和老师“亲切交谈”，孩子会凭借社会参照从而更信赖老师。拍张妈妈和孩子在教室的照片，放在教室的相片墙上或小床上，也能增加孩子对陌生环境的信任。
6， 平时让孩子多表达自己感受和需求，多和小朋友接触和社会交往。孩子在陌生的幼儿园环境下也会更容易适应。
7， 亲子共读相关主题的绘本佳作，如《魔法亲亲》：“故事讲的是小浣熊Chester不愿意去上学，因为他不愿意离开妈妈去一个陌生的环境，妈妈向他保证，他一定会喜欢新学校，并告诉他一个秘密——“the kissing hand”，妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻，这样每当小浣熊在学校感到孤独的时候，把掌心轻按在脸颊，妈妈的吻就会温暖他的心，就不会再孤独和害怕了”
通过爱和象征物(吻)给孩子力量，让孩子更有勇气去面对新环境。
8， 亲子通过游戏扮演有助于孩子安抚分离的焦虑情绪。大家或许会注意到有趣的场景：孩子生病去医院打针回来，有时会做些简单的扮演，比如抱着小熊给它打针，安慰它“不痛不痛，很快就好了！”在医生和生病的小熊两种角色间，孩子总是希望扮演更有力量的角色(医生)，在游戏中复现了打针的场景，在言语安抚小熊(病人)的同时其实它也是在对自己说，从而安抚了自身的焦虑情绪，内化了成人的期望表现。
幼儿园怎么和家长沟通篇5
一、尊重家长，与家长平等对话
《幼儿园教育纲要》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和支持、主动参与并积极支持，以帮助家长提高教育能力。因此尊重家长是良好沟通的首要条件。作为老师应努力营造宽松的气氛，与平等的身份与家长交流，尊重家长，多倾听、巧引导，鼓励家长主动参与，唤醒家长的主体意识，携手共同完成教育孩子的任务。教师切勿以专家自居，采取居高临下的态度教训家长，不要发号施令似的老是说 “必须”、“应该”怎样、不应该怎样，更不能责怪家长。
二、了解与理解家长，选择恰当的沟通方法
“知己知彼，方能百战百胜。”幼儿教师在与家长沟通前要充分了解家长。由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育理念、方法和对孩子的评价也不尽相同。有的家长重视智力的开发，忽视情商的培养；有的家长认为“树大自然直”，孩子不用管教，认为幼儿园只是让孩子玩玩而已；还有的家长认为交了钱，老师的工作就要百分百，稍有闪失就大吵大闹。性格方面，有的家长性情温和、彬彬有礼；有的家长简单直接，态度粗暴等。这就需要老师深入了解家长，以便有针对性的与家长沟通；根据家长的特点，选择恰当的沟通方法。
三、讲究谈话艺术，充分发挥语言魅力
和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心地听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。
四、利用多种形式和家长进行沟通
随着科技的发展，交流的方式越来越多，沟通也越来越通畅。我们可以打电话、发信息，交流快捷；我们可以写写小纸条，交流温馨，避免尴尬；我们还可以通过家园栏、家长会进行交流，面向群体，节省时间。
幼儿园怎么和家长沟通篇6
各位领导、老师，同学们：
大家早上好！
你们知道世界上有一个属于读者的节日吗？它叫“世界读书日”，每年的4月23日就是“世界读书日”，也就是今天。设立此节日的目的就是为了号召全人类重视读书并重拾读书的乐趣。
读书须趁少年时。司马光小时候是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。于是，他决心改掉贪睡的坏毛病。为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。于是，聪明的司马光用圆木头做了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，便会被惊醒。从此以后，他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的大文豪，为我们留下了《资治通鉴》等宝贵财富。
在我们的世界里，有很多绘本故事。你看过哪些呢？是啊：有关于鼠小弟的绘本、有关于爸爸妈妈的——《我爸爸》、《我妈妈》的绘本。每一本绘本故事都能教给我们很多本领，在学习本领的同时，我们也要爱护好它们。同时，也要养成良好的阅读习惯，一页页地翻、一页页地看。
今天是：世界读书日，幼儿园大阅览室、教室阅读区里的绘本们正在对我们小朋友招手呢。趁着今天让我们一起走进书的海洋吧！
谢谢大家！
幼儿园怎么和家长沟通篇7
尊敬的各位家长：
你们好！
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长开放日活动，作为我们小班下学期的孩子，教师和孩子在不断相处中熟悉了解。很多时候，确实需要这样一个平台，让我们多一些交流，因为大家的目的都是为了孩子。有的家长认为，我们把孩子交给了幼儿园，幼儿园就有责任为孩子的成长创造条件。其实，孩子的成长不仅需要我们老师去教育去引导，更需要我们家长的引领，因为家庭才是孩子的起点和基础，所以家庭和幼儿园要相互的沟通，通过交流，互商互量，在教育观念和对孩子的教育方法上以求达到共识，促进我们孩子最大限度的发展。
今天我们向全体家长进行开放日活动，就是让大家多了解孩子在幼儿园的生活，以及展示我们教师是如何通过一日活动来教育和引导孩子的，也希望你们通过这一次家长开发日活动中的我们新的尝试音乐打击乐。这一次音乐活动其实一方面是一个教学活动的展示，另一方面其实也是交流教育经验的机会，同时在此次活动也希望您能提出您宝贵的建议。接下来我来进行介绍一下我们这一学期的情况：
一、班况介绍：
本学期，还是由我和钱老师、陈老师担任小班的保教工作，我们班本学期共有36名幼儿，其中男孩18名，女孩18名。
1 、从进步情况：
经过了一个学期的相处和交流，我们已经和爸爸妈妈们逐渐的成为了好朋友，好伙伴。对于你们在上个学期当中给予我们工作的支持与帮助，我再一次的表示忠心的感谢！希望在新的学期中，你们能一如既往的支持和帮助我们。
今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。我们为了教育好孩子走到一起，对于我们老师来说是荣幸的，与此同时，也觉得肩膀上搁了沉甸甸的责任。我希望通过今天的互相学习，互相交流，能起到彼此借鉴作用，同时使家园做到协调一致，共同把孩子教育好、培养好。上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也给予多方面地配合好热支持，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步，每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。尤其是孩子们基本上懂得了上课时应该坐在自己的座位上，基本上养成了在老师的指导下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴等良好的卫生习惯。户外活动时，多数幼儿知道不离开老师，危险的地方不去，大部分孩子乐于参加集体活动，并能与小朋友友好相处，自理能力进步也比较大，如：多数幼儿会自己吃饭、喝水、吃水果（特别是会自己插牛奶），会自己穿鞋（到目前为止还有两个穿不上的），并能主动大小便，知道自己的事情自己做。有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人，多数幼儿能用较完整的语言向老师表达自己的意愿，部分幼儿还能与小朋友聊天等。这学期，我们通过拼插玩具、粘贴、涂色、剪贴、配色、折纸等动手训练，幼儿的动手操作能力都有了不同程度的提高，特别是涂色、剪贴进步最明显，这个家长们从孩子们的画中都能看出来。
2 、不足表现：
虽说孩子们有了明显进步，但也有不足表现，春节长假回来有个别幼儿不适应，有哭闹的情况，中午睡觉时也不安定，有的是长期不来园孩子不适应，有的是回老家可能爷爷奶奶比较娇惯。有个别孩子吃饭习惯不好，不愿自己吃饭、吃饭喜欢全撒在地上，吃吃喜欢呕吐等等，甚至老师喂都注意力不集中，有个别幼儿偏食较严重（有时不爱吃也不让喂，一喂就吐），有不喝汤的，有不吃某种水果的等。也有个别幼儿做错了事不让说，一说就哭闹，还有个别幼儿说他时不服气，要么用手指老师，要么做出一种不服气的表情。有个别幼儿比较自私，自私可能是现在独生子女的一个普遍现象，只是有个别幼儿表现较突出一点，还有就是常规不好，刚一开始按老师的要求坐，可一会就愿意干么干么去了，总之，还存在许多这样那样的问题，有待于我们今后工作的继续训练。
二、教育方面
大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了，我们班孩子比以往的孩子都聪明，表现在孩子的语言表达能力，和接受能力，从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在提高，对孩子教育方面投入的精力多了。注重对孩子的能力培养了，这点很值得发扬。但是也有值得我们家长注意的地方，比如：现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心家长都疼他，也不用担心有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，孩子们要学会分享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他们往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享、抢玩具……等等，这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程，这是关键期，我们家长要特别注意观察，多教育孩子和小朋友分享，要学会礼貌的交往。还有一个就是要注意培养孩子的自理能力，现在孩子们比上学期已经有了很大的进步，我们教他们学会穿外套，鞋子，但是还有部分小朋友不是很熟练，起床后不愿意自己试着穿，完全要等老（)师来帮忙，长久下去对孩子的发展没有好处，其他孩子能做到的，我们的孩子也应该能做到，所以请大家在家也注意继续锻炼，能放手就放手。
今天，我是即作为一位老师，更作为和你们一样身份的家长，坐在这里和大家共同交流我的有些想法、看法，不一定就是好的、对的，只是作为我个人的一些观点，在此与大家进行分享。我的孩子与你们大家的孩子也是同龄。也在想关于孩子今后的教育问题，“什么样的教育，才能让孩子在今后的现实社会中生存下来，而不被淘汰？”“什么样的人才能在今后的工作环境中游刃有余？”“孩子长大后应该是怎样一类人才不会让我们整日担惊受怕？”而这些问题的答案就是于品行、能力方面、学习习惯才是我们大家培养的重点。从孩子们进入幼儿园开始，作为老师我们就很在意孩子在活动上学习的主动性、积极性到底如何，相信在座的各位家长也希望自己的孩子无论在幼儿园，还是小学、中学都能主动学习，至少在学习习惯方面能让我们大家少操心，对吗？在这里我们给各位家长们2点小小的建议。
1 、正确的欣赏孩子。针对家长们反映现在的孩子越来越不好管的问题，我认为，家长的最大误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点，没有注意到大片的白色，大片的光明。 “哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。例如，每月孩子们都会带回家园互动手册，后面附有学习内容，家长可以与孩子玩一玩聊一聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个赞扬。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的"孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。
2 、保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况，是我园孩子生病的高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午11点是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。
三、安全工作
1 、我们面对的是一些弱势群体，孩子们的自我保护能力、控制力都比较差，正确对待孩子之间的矛盾。
2 、孩子早上来园时，如果不舒服，告诉老师，我们会加强观察，特殊照顾。早上来园时不要给孩子脖子上戴饰品，或口袋里带小东西（口香糖、糖），如确有带来，请家长及时告诉我们，以免发生意外。
3 、春天是各种传染病高发的季节，请家长少带孩子到公共场合，给孩子勤洗澡、勤换内衣、勤俭指甲（说明）请家长积极配合，现在被褥罩一周洗一次，孩子出门前一定要检查孩子的口袋，不要让孩子带吃的或者有危险的物品入园（钮扣、硬币等，说明：如果为了哄孩子，告诉老师一声）买衣服别买带珠珠的，服装尽可能整洁易穿。
4 、每到周一孩子吃药的特别多，不要打破孩子的生活规律，定时午睡，定时吃饭，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鲜水果，少吃肉类和煎炸的食物，多给孩子喝白开水、少喝各类甜味饮料，多吃软烂的食物，少吃不消化的食物，避免暴饮暴食。
四、本学期的教育重点：
1 、晨间接待7：45 —8：50
我们早班教师7：30来园，开窗通气，打扫卫生，迎接每个孩子，当孩子来园后老师会和每个孩子主动地问早，这样做是让孩子从感受老师的有礼貌，转换成自己良好的礼貌习惯，我们家长也应该感受到孩子刚入园的时候基本上都不太愿意打招呼，现在我们几乎每个孩子都能和老师或者同伴问早，象在中午散步的时候他们遇见别的老师也会主动问好，这就表明我们成人言行对他们的影响力，我们家长在生活中的一言一行都会成为他们学习和模仿的对象。
孩子来到幼儿园以后我们会根据晨检牌检查他们的卫生、健康状况，比如，拿到绿牌就表示不卫生，指甲长或者没带手帕。指甲长这个问题满大的，孩子间的小冲突是不可避免的，有时候，一冲动，往人家脸上一抓，万一指甲没剪，那一抓，后果肯定很严重，这种现象能免则免。
拿到黄牌的表示要吃药，我们会特别关心这个孩子的状况，如果发生不舒服我们会及时地和家长联系，你们来园时也可以和我们讲一下孩子的身体状况让我们更清楚地了解，做到尽可能地照顾。
插好牌子以后他们会挑选各自喜欢的桌面游戏进行活动，比如我们最近重点是辅导涂色和数学，培养他们动手动脑的能力。提一下，我们家长要帮助孩子形成良好的作息习惯，早睡早起，有的孩子晚上看电视，睡的太晚早上爬不起来，上幼儿园很晚，这样他就比别的孩子少了一次锻炼小手的机会。
2 、户外活动8：55 —9：20
户外活动主要就是锻炼孩子的运动能力和活泼的个性，在这个过程中会为孩子提供一些安全的玩具器械，有的是买的也有的是我们用废旧材料做的，就如一个个小沙包，看似一个小小沙包，其实可以锻炼孩子的很多方面：锻炼平衡能力的顶沙包，手眼协调能力的抛接沙包，投掷沙包等，这就是所谓的一物多玩，方法变了，孩子对这个东西的兴趣又增加。您在家也可以将一些孩子玩腻了的玩具想点新玩法，又不浪费。同时在户外活动时，我们也会注意他们的活动量，热了会帮他们脱衣服，会出汗的孩子会适当地提醒休息。
3 、教学活动9：50 — 10：15 —10：30
我们每天有一次主题活动，每周的安排我们都会公布在家长园地里，家长园地里除了有一周的安排，我们定期会更换一些育儿知识、教育理念，把信息传给大家，也有通知，所以请你们经常关注家长园地，关注我们每天在家校路路通上的家园互动的信息。我们一周5节主课：一节语言，象儿歌、故事、看图讲述等形式；一节美术；一节音乐；一节健康，健康习惯和体育技能；一节社会常识（或者科学活动），我们班级的家长很关注孩子学习，经常会问孩子，今天老师教了什么？碰到歌曲，儿歌这些，认真的孩子能表达清楚，但碰到社会科学课、体育课之类就比较难回答，家长也要谅解孩子。如果一样都说不出来，那就该和他好好谈谈了。
4 、创造性游戏10：30 —11：00
接下来是孩子游戏的时间，这是孩子最快乐的时候，因为他们能根据自己的生活经验，按他们感兴趣的事情进行丰富的想象、游戏，象娃娃家，他们在游戏中能够体验自己做大人的骄傲和自豪。有的孩子很天真，他们平时和你们生活在一起把你们的言行都看在眼里，在游戏中他们就会模仿、表现出来，比如有的孩子会去打娃娃的屁股，他们会说娃娃不乖爸爸妈妈就可以打的，还有妈妈不烧饭，去搓麻将啦。这些都是他们对生活的认识，也包括他们自己的思维方式。当然我们不会让孩子随意地玩。通过游戏我们会让孩子学会很多比如语言交流的能力、礼貌和自主创造性能力，以及动手的能力、同伴间的合作互助等等。
5 、午餐11：00 —11：50
个别家长曾说过：孩子以前在家都不吃饭菜的。难道他天生就不喜欢吃？他不喜欢吃，就不逼他吃了？改吃各种营养冲剂。你药补再多，也不如食补。家长也都发现了，孩子上学进餐比家里好。是幼儿园的饭菜不一样？最主要的应该是一些方法态度问题，我们会纠正这些不良习惯：你可以吃的稍微少，但不能一点都不吃。比如感冒比较流行的那阵子，幼儿园经常会在菜中加入大蒜头，来杀菌，增强体质：但孩子不喜欢吃呀，怎么办？解释功能，形象的语言感染孩子。必要时候，我们也会用一些强硬手段的：如果你不吃饭，那你们可要长不大了，就不会象姚明哥哥、刘翔哥哥，以榜样的力量来强调。我们很高兴孩子们通过上学一段时间的变化很明显的。其实，针对我们小一班的孩子这学期来说，我们的孩子吃饭进步是很明显的，孩子们吃饭的量越来越多蔬菜荤菜也开始很融合的吃，我们幼儿园基本上都会在主食中加一些粗粮给孩子吃，一开始孩子们不喜欢吃，后来经过一定的引导，孩子们也爱上浙西粗粮朋友了。这一学期下来，我们的孩子明显都有了身高和体重的增长，这是我们都很欣慰的地方。那如果孩子吃饭吃了过敏，或者呕吐，我们也不会强求的。这是我们的一贯这样的理念。
我们讲的这么详细是为了让家长对孩子在园一天的情况有大概的了解。小班幼儿的年龄特点决定了他们对一件事物关注的持久性只能维持在15—20分钟左右，因此小班每次的教育活动时间是15 —20分钟，同时要提醒各位家长的是在进行主题教育课时我们经常会需要家长一起为孩子准备材料，希望每位家长都能及时的配合，一边达到最好的教育效果。
五、保健知识：
正确洗手的方法。介绍一下。
六、需要家长配合的工作：
1 、如没特殊情况，请按时送孩子来园，这样也便于孩子良好习惯的养成，如不来时，请打个电话或发个短信说一声，如果请别人来代接孩子时，为了孩子的安全，请提前通知我们。
2 、老人接送孩子的要与其父母多沟通，以便让孩子的父母及时了解孩子在幼儿园的表现情况，父母也可利用早晚时间打电话向我们询问幼儿的近况。
3 、请多留意门口的家教栏，可能有些与主题相关的家长配合的内容，另外家长如有什么好的育儿经验也可带来与大家交流
4 、为方便家长了解孩子在幼儿的表现情况，本学期我们继续开展每月月初，告知家长本月教学主题，及孩子在园表现
5 、家长电话若有更改请及时告诉老师，以便及时联系。
6、在门口接孩子时，请家长不要拥挤、喊叫孩子，主动为孩子让出通道。
7、如果当日您的孩子需要服药，请您把药和服用的时间及剂量填写清楚，交给我们老师，避免造成错服和漏服现象的发生。
8 、天气开始转热，请家长及时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤。
各位家长，这就是我的小小意见，其实就我个人而言，在家教方面，你们才是专家。所以一些地方我们没有照顾全面，有时还不够细心，还是要请大家多包含、帮助和谅解。如果你们有什么意见可以尽管提，我们会尽自己的努力和你们共同携手教育孩子。对了，在这里我要代表我们班级三位老师，向我们小一班的各位家长表示由衷的感谢。从上学期到现在我们班级开展了许多的主题活动，在活动中我们的家长们始终都是很支持我们的工作。无论请大家带什么东西你们都是一呼百应的。说句实话，其他班级的老师都很羡慕我们小一班这个大家庭，她们都说我们班级里的家长真的很配合、很让人感动。因此，我无法找到一个很好的字眼来表示我们的感谢，我只能在这里很真诚的说声“谢谢！”谢谢你们的支持、谢谢你们的理解。我们会一直把你们的支持，作为我们工作的动力，因为有了你们，我们再累再苦我们也觉得是甜的。最后，你们如果以后有什么事可以通过电话、QQ群、家校路路通等和我们联系。
谢谢！再次感谢大家半年多来与我们的合作，希望今后继续得到你一如既往的理解、配合与支持！
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