篇一：加强优秀传统文化教育的说明报告
德源小学加强中华传统文化及社会主义核心价值观教育的说明报告
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进中华传统文化教育，并开展社会主义核心价值观教育，促进学生全面发展。
二、学校活动开展情况
（一）成立领导小组
为加强中华传统文化教育，推动社会主义核心价值观教育，学校成立了传统文化进校园领导小组，组长李友梅，副组长周娜，成员为全体行政。
（二）活动实施要求及开展情况汇报
学校通过定内容、定要求、定负责人、定检查时间、纳入学校评价等方式，全面推进经典诵读、戏曲、书法、传统体育等项目，具体做法如下：
1.每天一次“经典诵读”。
（1）诵读内容：
一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《笠翁对韵》、四年级《中华成语千字文》、五年级《大学》、六年级《论语》。
（2）诵读要求：
一准备：值班老师组织学生每天学习一定的内容，提前将当天学习内容书写在黑板边角（黑板上要求有三天的内容：昨天、今天、明天，便于每节课前诵读一次）。
二学习：老师为学生正音、释义、解疑，或结合实际讲解，指导学生熟读成诵。
三练习：采取跟读——齐读——自由读——男女生对读——站着全年级齐读比赛的方式进行练习。
四巩固：每天语文课预备铃响，各班安排学生诵读当天昨天、今天两天的内容，或是指导上台背诵。此项活动可以由老师指导学生进行管理。
（3）诵读时间及负责人安排：上期：每天第一节课前设置10分钟的诵读课（铃声提示国学经典诵读时间）。由语文教师负责管理；下期每天早读课前设置10分钟的诵读课（铃声提示国学经典诵读时间），由科任教师负责管理。
（4）督查评价：
分单、双周分别由值日行政和周娜老师督查德雅楼诵读情况；单周、双周分别由周娜和值日行政督查德馨楼诵读情况。
诵读专项评价共2分，1分为平时的检查结果，另1分为活动展示。
（5）延伸活动：学校组织诵读展演活动、举办校园读书节活动，并评出优秀班级和年级，予以表彰，评比结果记入专项评价分，未报名的语文或数学老师，但是参与了指导的，占此效果检测评价分的一半。
活动展示形式：知识抢答赛、诵读展演（形式可以是舞蹈、诵读、小品、唱歌等）、读感征文比赛、书法、手抄报。
2.每天一次“课外阅读”。
（1）阅读形式及时间安排
午间阅读：每周一、三、四午间师生共读课外书（12:40—13:00）。
课中阅读：每周开设一节阅读课，作为阅读专项指导课。
家庭阅读：利用每天睡觉前半个小时进行亲子课外阅读。
（2）阅读内容
学校推荐阅读书目，1-2年级各班每学期至少自选2本书、3—6年级各班至少自选3本书指导学生阅读。力争通过三个阅读时间段，完成所有推荐书目的阅读。
（3）方法指导
a.教师培训。开展阅读活动前，对老师进行阅读方法指导培训。
b.上好阅读课。在课中阅读环节，老师对阅读的方法进行指导。
c.师生共读。午间阅读时间，老师与学生同读一本书，并对学生的阅读进行指导。
（4）亲子阅读。家庭阅读，家长与孩子共读一本书，家长对孩子的阅读进行家庭指导，并对孩子进行读书指导，如一些识字指导、姿势指导、内容选择指导、思想引领指导。
3.每天一小时“阳光体育”（负责人：蒋绍海）
（1）活动内容
a做好“三操”，即眼保健操（4分58秒、韵律操（德源之歌4分30秒）、手语操（《跪羊图》5分26秒）。体育教师和班主任指导组织学生规范做好每一个动作。
b组织“大课间”活动，即“阳光体育”活动25分钟。按班级划分活动区域，进行丰富多彩的室外体育活动。
各年级大课间活动项目安排：
一年级掷沙包、二年级转呼啦圈、三年级跳短绳、四年级跳长绳、五年级单足跳接力、六年级迎面接力。以上活动项目，各年级每月互换一次课间活动的内容。
4.每天一次“唱响校园”（负责人：蒋绍海）
（1）必唱：《中国少年先锋队队歌》、《德源之歌》、本期所学戏曲歌曲。
（2）选唱歌曲：红歌、校园歌曲、儿童歌曲、戏曲
（3）活动时间：下午第一节课前10分钟。
5.全面开展社团活动
在上期学校开设了校级和班级两大类的社团活动，下期打造精品校级社团。班级社团的主题分别为：一年级儿童画或涂色画、二年级拧纸画、三四年级水晶画、五六手抄报。校级社团有音乐、体育、美术、书法、电脑、综合六大类。通过音乐、舞蹈、手抄报、体育等社团推进中华传统文化教育。
6.推动社会主义核心价值教育。
为推进社会主义核心价值观教育，我校通过主题班会等活动，对学生进行核心价值观的教育。在实施的过程中，要求教师先备课，在主题班会通过学生乐于接受的方式进行呈现，并开展多种活动，让社会主义核心价值观入脑、入心，并能在学习、生活中实践。
三、活动效果
经过这一年的活动推进，中华传统文化、社会主义核心价值观深入学校、深入学生，提高了学生的文化素养、道德素养和对中华文化的的深入了解。学生在读经诵典、校园阅读的同时感受到了中华传统文化的魅力；通过社团活动、阳光体育等活动的开展，强健了学生体魄、丰富了学生的课余生活、提升了学生能力，塑造了阳光德源小学子。
2019年9月
篇二：加强优秀传统文化教育的说明报告
学校开展“中华优秀传统文化教育活动”的说明报告
我校通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。
具体措施：
一、加强传统文化教育。利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母、践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。
二、开展传统体育活动。拔河、跳绳等活动陆续的开展，并举办了趣味运动会，还给成绩优异的学生颁发了奖品。
三、加强传统经典诵读教育。利用每天晨读等时间，以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并进行读书交流、撰写心得、举办主题班会。
四、开展“戏曲进校园”课程。弘扬和传承我国的国粹，唤起学生了解、熟悉、热爱中国传统文化及热爱祖国的情感。
五、开展“汉字书听写比赛”，推进汉字规范化书写。
六、开展“学经典、写人生”主题征文演讲比赛活动。寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，相互文流。
七、营造学习传统文化的氛围。以课堂教学为主阵地，同时利用教室墙壁、橱窗等宣传窗口，通过学校广播、宣传栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋。
取得成效：一系列活动的开展让学生在活动中学会了感恩师长，孝敬父母，在实践中学会了行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。丰富的实践活动激起了学生学习传统文化的兴趣，增进学生的全面发展。大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造了和谐校园，带动和促进了学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。
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