篇一：希沃白板互动课件制作的教程篇二：希沃白板互动课件制作的教程
希沃白板制作交互式课件培训偶得摘要：希沃触摸式一体机的交互功能，为中小学幼儿园的课堂教学结构的改变提供了技术支持。在当前教育信息技术应用中，一线教师迫切需要掌握交互式课件的设计与制作方法，实现课堂结构性的真正变革，提升课堂教学效率。关键词：希沃白板；交互；培训希沃触摸式一体机的交互功能，为中小学幼儿园的课堂教学结构的改变提供了技术支持。交互式课件的设计与制作，将信息技术设备的使用权交到了学生手里，让学生在使用信息技术设备的过程中，由以往的人——人互动，转变到人——机互动上，达成知识生成、培养能力的目标。我们用送培进校的方式，实施了集中培训、跟踪指导、考核验收三个阶段的培训。现就希沃白板制作交互式课件培训作一小结。1点击，思维导图绽风采以学生为中心，设计出更多的活动环节让学生来操作是希沃白板教学中的重心。同样的，教师在教学设计中，也要符合教学设计规范，并能有所创新。希沃白板中的思维导图，可以帮助教师将教学内容进行结构化梳理，加深学生知识记忆，是教师教学设计的好帮手。在思维导图应用中，能以全部或逐级展示的方式，根据教学逻辑，展示教学环节。知识内容层层展开，逻辑结构清晰流畅，重点一目了然。教师还能够通过切换思维导图，选用鱼骨图或组织结构图，作形式上的变换。通过插入节点，可以灵活地对同级、下级、上级结构进行插入与调整。在思维导图的应用中，教师通过添加多媒体、备注、超链接、总结、遮罩，可以对每一级教学内容进行灵活多变的、体现个性的设计，从而绽放出教师在分析、掌握教学内容基础上的设计风采。2拖拽，分类活动巧设计教师结合教学内容，发挥希沃白板软件中的克隆、蒙层等教学行为以及课堂活动的功能，可以巧妙地设计出既能活跃课堂气氛，又能提高教学效率的交互式教学行为。2.1克隆——即兴创作克隆，与蒙层一样，是希沃白板中的一个教学行为。通过这个教学行为的设置，可以让学生们使用白板，通过拖拽动作（必要时还可以填充颜色）来完成各种各样的学习任务。
如，初中物理电学电路图的实物连接，以前，要画好几条导线，现在只要有一条导线，学生在潇洒的克隆拖拽动作中，改变导线长度、旋转导线角度，进行实物电路的连接，这样的示范更直接，更有趣；又如，小学数学中“三个数字123的排列规律”，在传统的教学中，只能让学生画出排列。通过克隆，可以让学生随手拖拽出想要的数字，并进行自由的排列，一下子就拓展了学生的排列兴趣与排列速度；再如幼儿园一个三角形可以画成什么？用一个圆形画出多种小动物？这样的教学，都可以通过克隆，让孩子们通过拖拽，得到同一个图形，用同一个图形来达成不同的创作，实现人机对话的主动学习。2.2活动——角色转换在辅助型课件的教学中，信息技术设备的使用者大多是教师。随着教师手中激光笔的点击，学生跟着投影屏幕上出现的新变化进行被动学习，学生的角色只是信息技术的被动接受者、观看者。我们在培训中，教会了教师们灵活使用希沃白板5.0中的课堂活动模块。教师根据教学内容、知识分类是两类、还是三类、或者是三类以上，选择使用趣味分类、越级分类、选词填空、分类配对等分类模板。通过简单地三步操作：选择分类——输入类别和子类别——编辑样式，轻松创建互动的教学分类内容，学生在上台动手操作的过程，体验游戏化的学习、享受课堂活动带来的精彩与心动。学生在课堂教学中的角色，由信息技术设备的旁观者转化为使用者、由学习被动者转化为主动者。3技巧，动画工具激兴趣在希沃触摸式一体机中，技巧的应用远比功能的选择来得重要。依据教学内容，恰当地使用技巧，会提升学科教学与信息技术的融合分量。3.1动画设置在希沃白板5.0里，对象的属性与动画设置，比PPT更直观，但是动画效果比不上PPT，只有12个出现效果，8个动作效果，12个消失效果。至于类似PPT幻灯片切换效果，希沃只有8个过渡效果。但是，就是这8个过渡效果中，其中有一个“神奇移动”，如果用得好了，就可以达到类似PPT2016中切换中的平滑效果。在培训中，我们用类似“补间动画”的制作，先在一页中添加一个矩形，然后在下一页中的同一位置添加补间图形，再在下一页的同一位置添加圆形，然后在页面列表的圆形页添加“神奇移动”，即可达到了“平滑”展示的视觉效果。3.2巧用工具白板自带的工具，既可以在桌面右侧拖出，又可以在备课及授课状态下引用。音乐老师可以利用乐器，现场弹奏乐曲或音符；数学老师可以用尺规进行作图。利用倒计时工具、抢答、抽取环节，让学生的学习不再无聊，在充满竞争及不确定的氛围中，实时反馈对错情况，课堂也不再是少数人的课堂了，老师
无死角全面掌握全班的学习情况。点击页面列表，可以在属性中，进行布局与背景的更改，这样，就能让PPT拥趸者，可以很快地选择相应的版式进行使用。点击学科工具，有田字格汉字、拼音、古诗词、几何、公式、函数、统计图表、英汉词典、四线三格、化学方程、星球等；还有课程视频、题库、数学画板、数学小测等有待开发使用的资源。虽说工具还有待增多，但是现有的工具也是教师教学的好帮手。如田字格汉字的输入，有读音（包含多音字），有分步、连续两种书写顺序示范展示；也可以由老师用手写方式示范正确的书写顺序，对小学低年级的识字教学很有帮助；又如几何中的形状，可以通过改变长宽高来达到形状的动态的变化，可以通过旋转来辅助三视图的教学；再如观察地球，可以选择二维或三维模式展示，可以改变角度来旋转、观察；也可以放大缩小观看，更可以有卫星图、六大板块、降水分布、气温分布、气候分布、人口分布、表层洋流等可以360度旋转与观察的直观知识学习等。这些工具的使用，学科特点强，又很容易上手使用，深受老师们的欢迎（期待着资源的学科与数量的改进）。4忍住，分组竞争见毅力分组竞争，是希沃白板5.0中课堂活动的一个很好的游戏应用功能。在分组竞争设计中，可实现多人同时参与的课堂活动，限时的竞争机制更能让学生深入进去，激发学生荣誉感，重点难点的突破变成了闯关游戏，提高了学生的学习兴趣。学生真正地使用了信息技术设备，快乐地在教师精心设计的活动中开展学习。分组竞争的活动，在幼儿园、小学的学科教学中，有很大的应用范围。如幼兒园的动物、植物识别、单双数认识、形状认识；小学音乐教学中在让学生试听歌曲后，学生初步知晓了歌曲的歌词大意，然后在分组竞争中，边播放歌曲，边让学生点击所听到的歌词；中学物理中，基本电路的连接中元器件的认识等，也可以在游戏中得到体现。我们在培训跟踪指导阶段，发现有的教师用快乐欣喜的表情说出了她在试用分组竞争游戏时，一些孩子的表现：“孩子用专注的眼神看着屏幕，小小食指指着屏幕，不是乱点，而是忍住……”，从这兴奋得有点语无伦次的话语中，我们体会到了，孩子在没有看见正确的选项或图标掉下来时，是不会点击屏幕的，但是内心却做好了随时点击的准备。这个案例促使我们在续后的培训中，要求老师在分组竞争中要适当增加干扰项，而不要只有多多的正确选项。用干扰项培养孩子的毅力，“忍住”！学科教学与信息技术融合，需要克服以往老师手拿激光笔，按页进行的程序式教学。改变课堂结构，要由辅助型课件统领课堂教学的模式，转变到真正落实学生学习主体的模式上，就得让学生使用信息技术设备，快乐学习！
篇三：希沃白板互动课件制作的教程
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西沃电子白板使用心得
运用电子白板教学是未来教育的大趋势，上学期开始，学校多次组织培训电子白板的操作使用、课件的制作等。这些培训让我又一次认识到了信息技术在教学中的重要性，深刻的警醒着我------要与时俱进，多钻研学习，一定要在教学中必须要注入新鲜的血液。
现将自己近期的一些感悟总结如下：
一、在培训及使用中的收获
通过近期在课堂上对希沃白板的使用，让我希沃白板的功能有了深刻的认识：1、屏幕批注，及时反馈。它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。2、遮挡隐藏，分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创设情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。3、拖放组合，灵活互动。它提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。4、模式切换，方便演示。白板提供的三种模式的切换功能，可以整合教育资源，便于课堂的演示和批画。5、智能绘图，提升效率。
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电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种图形。
二、存在的问题
在平常的课堂教学中，为了能创设更高效的课堂，所以，我争取每节课都能够使用希沃白板上的一些功能。但是，在这之中也出现了很多问题：
1、自己对其中一些功能掌握不够好，使用不熟练，在课堂上使用时，很多次都影响了课堂效果、课堂进度。
2、这样的课堂教学方式的确新颖，可以很容易的吸引学生的注意力。可是，在近段时间使用时，学生也暴露出了很多问题，课堂上学生对老师的授课内容的兴趣远远低于使用白板时一些出神入化的动画、形式。
为此，通过培训以及自己在课堂教学中的运用，我觉得，掌握一定的现代技术手段是必要的，它的重要性不言而喻。但是，在具体的课堂实践中我们一定要合理的使用，不可让这些现代化的技术完全代替了老师讲述、掌控了学生的思维。
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整理丨尼克
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篇四：希沃白板互动课件制作的教程
希沃白板5的课件制作技巧
如果你正在使用希沃白板5来制作课件，以下是一些技巧，可以让你的课件更加有吸引力和互动性：
1.利用多媒体元素：希沃白板5支持插入图片、音频、视频等多媒体元素，可以让你的课件更加生动有趣。
2.使用动画效果：希沃白板5内置了多种动画效果，如弹出、淡入淡出等，可以让你的内容更加生动，吸引学生的视线。
3.制作互动性强的课件：希沃白板5支持添加互动元素，如选择题、填空题等，可以让学生更主动地参与到课堂中来。
4.利用模板：希沃白板5内置了多种模板，如教育、商务、艺术等，可以让你的课件更加美观、规范。
5.优化课件结构：在制作课件时，应该注意课件结构的合理性，尽量避免过多的文字、杂乱无章的排版等，让课件更加易于理解和吸收。
希沃白板5是一款强大的课件制作工具，掌握一些技巧，可以让你的课件更加出色，为学生带来更好的学习体验。
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篇五：希沃白板互动课件制作的教程
如何利用希沃白板备课(制作课件)
一、工具介绍：
希沃白板是一款由希沃（seewo）自主研发，针对信息化教学而设计的互动教学平台。产品以生成式教学理念为核心，为老师提供云课件、学科工具、教学资源等备授课功能。希沃白板所覆盖平台包括：PC、Web、Android、iOS、HarmonyOS。
二、使用方法
具体步骤如下：
1.希沃白板最需要学习的就是课件制作了，大家来看看课件是如何制作的吧。
2.首先打开希沃白板软件，登录账号，进入界面，点击“云课件”后选择“新建课件”;
3.或者直接点击上方“希沃白板”功能后选择“新建课件”;
4.打开后，用户可以在上方选框中对课件进行命名，然后选择自己喜欢的背景模板，选择完成后点击“新建”，5.进入课件编辑界面，点击左侧的新建空白，即可增加一个空白页;或者点击空白页，按回车键，也会增加一个空白页，6.在上方工具栏中点击“属性”，可以对布局与背景进行设置，点击“更多背景”，选择自己上传图片，接着点击“应用主题”，7.模板设置完成，开始进行文本编辑，点击“文本”，在空白界面中点按鼠标进行移动，就会出现文本框，输入相关文字，文本框大小是可以调整的，8.点击“形状”，弹出下拉列表，这里有各种图形，你还可以自由绘制形状，9.点击“多媒体”中的“图片”，选择指定文件夹，找到图片，点击“插入”，或者直接将图片复制粘贴到编辑界面，10.如果想要删除文本、图片，鼠标选中右击，有复制、粘贴、剪切、删除等功能，最简单的就是按Delete键进行删除
11.对文本进行编辑排版并设置动画，选中内页中的文本框，点击“属性”功能中的“文本”，可以设置文字字体、对齐、行距等;点击“排版”，可以对文本进行排版，12.选中内页中的图片，点击“属性”中的“图片”，对图片进行调整，点击“排版”，对图片进行排版，13.最后对文本、图片进行动画设置，在上方工具栏中点击“动画”中的“元素”，设置出现、消失等动画效果;点击“顺序”，对设置动画的先后顺序进行调整。
14.处理完成，点击“开始授课”，即放映课件，屏幕呈现最大化，此时不可对课件进行修改。
篇六：希沃白板互动课件制作的教程
希沃训练营交互式课件制作技巧培训学习笔记
今天有幸参加了小学组织的希沃白板交互式课件制作技巧培训。培训讲师针对希沃电子智能平板的使用、课件的制作以及班级优化大师的运用做了细致的讲解。我要以这次培训为契机，努力提升自己的业务能力，争取让自己的教学技能有更大的提高。
交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：
屏幕批注，及时反馈。
基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
遮挡隐藏，分批呈现。
基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
拖放组合，灵活互动。
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
重点放大，凸现重点。
基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
智能绘图，提升效率。
电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
通过短短的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼，追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。
篇七：希沃白板互动课件制作的教程
希沃白板制作交互式课件培训偶得
摘
要：希沃触摸式一体机的交互功能，为中小学幼儿园的课堂教学结构的改变提供了技术支持。在当前教育信息技术应用中，一线教师迫切需要掌握交互式课件的设计与制作方法，实现课堂结构性的真正变革，提升课堂教学效率。
关键词：希沃白板；交互；培训
希沃触摸式一体机的交互功能，为中小学幼儿园的课堂教学结构的改变提供了技术支持。交互式课件的设计与制作，将信息技术设备的使用权交到了学生手里，让学生在使用信息技术设备的过程中，由以往的人——人互动，转变到人——机互动上，达成知识生成、培养能力的目标。
我们用送培进校的方式，实施了集中培训、跟踪指导、考核验收三个阶段的培训。现就希沃白板制作交互式课件培训作一小结。
1点击，思维导图绽风采
以学生为中心，设计出更多的活动环节让学生来操作是希沃白板教学中的重心。同样的，教师在教学设计中，也要符合教学设计规范，并能有所创新。希沃白板中的思维导图，可以帮助教师将教学内容进行结构化梳理，加深学生知识记忆，是教师教学设计的好帮手。
在思维导图应用中，能以全部或逐级展示的方式，根据教学逻辑，展示教学环节。知识内容层层展开，逻辑结构清晰流畅，重点一目了然。教师还能够通过切换思维导图，选用鱼骨图或组织结构图，作形式上的变换。通过插入节点，可以灵活地对同级、下级、上级结构进行插入与调整。在思维导图的应用中，教师通过添加多媒体、备注、超链接、总结、遮罩，可以对每一级教学内容进行灵活多变的、体现个性的设计，从而绽放出教师在分析、掌握教学内容基础上的设计风采。
2拖拽，分类活动巧设计
教师结合教学内容，发挥希沃白板软件中的克隆、蒙层等教学行为以及课堂活动的功能，可以巧妙地设计出既能活跃课堂气氛，又能提高教学效率的交互式教学行为。
2.1克隆——即兴创作
克隆，与蒙层一样，是希沃白板中的一个教学行为。通过这个教学行为的设置，可以让学生们使用白板，通过拖拽动作（必要时还可以填充颜色）来完成各种各样的学习任务。
如，初中物理电学电路图的实物连接，以前，要画好几条导线，现在只要有一条导线，学生在潇洒的克隆拖拽动作中，改变导线长度、旋转导线角度，进行实物电路的连接，这样的示范更直接，更有趣；又如，小学数学中“三个数字123的排列规律”，在传统的教学中，只能让学生画出排列。通过克隆，可以让学生随手拖拽出想要的数字，并进行自由的排列，一下子就拓展了学生的排列兴趣与排列速度；再如幼儿园一个三角形可以画成什么？用一个圆形画出多种小动物？这样的教学，都可以通过克隆，让孩子们通过拖拽，得到同一个图形，用同一个图形来达成不同的创作，实现人机对话的主动学习。
2.2活动——角色转换
在辅助型课件的教学中，信息技术设备的使用者大多是教师。随着教师手中激光笔的点击，学生跟着投影屏幕上出现的新变化进行被动学习，学生的角色只是信息技术的被动接受者、观看者。
我们在培训中，教会了教师们灵活使用希沃白板5.0中的课堂活动模块。教师根据教学内容、知识分类是两类、还是三类、或者是三类以上，选择使用趣味分类、越级分类、选词填空、分类配对等分类模板。通过简单地三步操作：选择分类——输入类别和子类别——编辑样式，轻松创建互动的教学分类内容，学生在上台动手操作的过程，体验游戏化的学习、享受课堂活动带来的精彩与心动。学生在课堂教学中的角色，由信息技术设备的旁观者转化为使用者、由学习被动者转化为主动者。
3技巧，动画工具激兴趣
在希沃触摸式一体机中，技巧的应用远比功能的选择来得重要。依据教学内容，恰当地使用技巧，会提升学科教学与信息技术的融合分量。
3.1动画设置
在希沃白板5.0里，对象的属性与动画设置，比PPT更直观，但是动画效果比不上PPT，只有12个出现效果，8个动作效果，12个消失效果。至于类似PPT幻灯片切换效果，希沃只有8个过渡效果。但是，就是这8个过渡效果中，其中有一个“神奇移动”，如果用得好了，就可以达到类似PPT2016中切换中的平滑效果。在培训中，我们用类似“补间动画”的制作，先在一页中添加一个矩形，然后在下一页中的同一位置添加补间图形，再在下一页的同一位置添加圆形，然后在页面列表的圆形页添加“神奇移动”，即可达到了“平滑”展示的视觉效果。
3.2巧用工具
白板自带的工具，既可以在桌面右侧拖出，又可以在备课及授课状态下引用。音乐老师可以利用乐器，现场弹奏乐曲或音符；数学老师可以用尺规进行作图。利用倒计时工具、抢答、抽取环节，让学生的学习不再无聊，在充满竞争及不确定的氛围中，实时反馈对错情况，课堂也不再是少数人的课堂了，老师无死角全面掌握全班的学习情况。点击页面列表，可以在属性中，进行布局与背景的更改，这样，就能让PPT拥趸者，可以很快地选择相应的版式进行使用。点击学科工具，有田字格汉字、拼音、古诗词、几何、公式、函数、统计图表、英汉词典、四线三格、化学方程、星球等；还有课程视频、题库、数学画板、数学小测等有待开发使用的资源。
虽说工具还有待增多，但是现有的工具也是教师教学的好帮手。
如田字格汉字的输入，有读音（包含多音字），有分步、连续两种书写顺序示范展示；也可以由老师用手写方式示范正确的书写顺序，对小学低年级的识字教学很有帮助；又如几何中的形状，可以通过改变长宽高来达到形状的动态的变化，可以通过旋转来辅助三视图的教学；再如观察地球，可以选择二维或三维模式展示，可以改变角度来旋转、观察；也可以放大缩小观看，更可以有卫星图、六大板块、降水分布、气温分布、气候分布、人口分布、表层洋流等可以360度旋转与观察的直观知识学习等。
这些工具的使用，学科特点强，又很容易上手使用，深受老师们的欢迎（期待着资源的学科与数量的改进）。
4忍住，分组竞争见毅力
分组竞争，是希沃白板5.0中课堂活动的一个很好的游戏应用功能。在分组竞争设计中，可实现多人同时参与的课堂活动，限时的竞争机制更能让学生深入进去，激发学生荣誉感，重点难点的突破变成了闯关游戏，提高了学生的学习兴趣。学生真正地使用了信息技术设备，快乐地在教师精心设计的活动中开展学习。
分组竞争的活动，在幼儿园、小学的学科教学中，有很大的应用范围。如幼兒园的动物、植物识别、单双数认识、形状认识；小学音乐教学中在让学生试听歌曲后，学生初步知晓了歌曲的歌词大意，然后在分组竞争中，边播放歌曲，边让学生点击所听到的歌词；中学物理中，基本电路的连接中元器件的认识等，也可以在游戏中得到体现。
我们在培训跟踪指导阶段，发现有的教师用快乐欣喜的表情说出了她在试用分组竞争游戏时，一些孩子的表现：“孩子用专注的眼神看着屏幕，小小食指指着屏幕，不是乱点，而是忍住……”，从这兴奋得有点语无伦次的话语中，我们体会到了，孩子在没有看见正确的选项或图标掉下来时，是不会点击屏幕的，但是内心却做好了随时点击的准备。这个案例促使我们在续后的培训中，要求老师在分组竞争中要适当增加干扰项，而不要只有多多的正确选项。用干扰项培养孩子的毅力，“忍住”！
学科教学与信息技术融合，需要克服以往老师手拿激光笔，按页进行的程序式教学。改变课堂结构，要由辅助型课件统领课堂教学的模式，转变到真正落实学生学习主体的模式上，就得让学生使用信息技术设备，快乐学习！以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该
把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
篇八：希沃白板互动课件制作的教程
希沃白板5课件的制作和使用讲稿
横县民族中学
黎松雁
希沃白板5是一款专门针对教学场景设计的互动课件工具，与ppt做教学课件比起来，增加了很多互动功能，思维导图、课堂活动、学科工具等方面极大的提高了教学效率。
一、希沃白板5账号与云课件
1.注册账号：点击注册，要求我们输入手机号，输入图片验证码，获取手机验证码，验证正确后，进入输入密码界面，可以事先想好一个密码，记录在本子上，再输入自己设计好的密码，设置正确，将进入到完善个人信息界面，输入学段、学科。完成注册，登陆成功，进入到了云课件的操作界面。首次登录后，会有一个希沃5的功能的一些介绍的一个课件。
2.注册账号启动软件：打开桌面希沃5的图标，启动希沃5，进入希沃5的登陆界面，这个界面有两个选项，一个是账号登陆界面，一个是微信扫一扫登陆界面。
3.创建课件组：进入云课件界面后，我们会看到这个界面分为左右两部分，左面是我们的个人信息，云课件、学校课件活动任务等内容，右面就是我们的设计好或是我们新创建的课件组和课件。
4.在建立课件前，我们要对课件进行分类，也就是我们要创建一个或几个课件组。（这里的课件组，就跟我们电脑上的文件夹的功能一样，可以编辑、删除、重命名、移动）。点击上方的新建课件组，可以新建一个课件组（也就是一个文件夹）进行命名就可以了。
5.创建课件：创建课件，一般情况下，我们有两种方法，下面我就这两
种常用的方法进行介绍。常规法：点击我们刚才创建的课件组，在这个课件组的右上边有一个新建课件按钮。
6.点击新建课件，进入课件界面，给课件命名、选择背景、点击下面的新建，就可以创建一个新课件了。（这里我们可以用默认的名字，也可以不选择背景，其实可以在以后重命名和选择背景的）
二、希沃5的应用
步骤一：制作课件
方法：点击“新建课件”，选择背景模板，再点击“新建”，就进入了课件编辑界面。在此界面能更改设置课件封皮以及背景图。可以是自己导入图片，也可以选择使用软件中的背景图。
1.插入文本框。点击“文本”，在编辑界面滑动鼠标即可出现文本框。
2.制作思维导图。将本节课的重点难点通过知识导图的形式直观的显示出来，对整节课的脉络有清晰的了解。
3.设计课堂活动。课堂活动有6种活动可以制作，根据课程类型选择适合的使用。趣味分类、超级分类、选择填空、知识配对、分组竞争判断对错。课堂上的实时游戏让学生有参与感与体验探索。
4.储存课件。自动同步到云课件，也可以保存到本地。
步骤二：动画类教程
1.给相应的元素（图片、绘制图形、音视频文件等）动画，目前动画效果包含出现、动作、消失类的动画，可根据课件制作需求设置，可根据动画制作需求调整动画设置后的顺序或呈现方式
2.路径动画
3．触发器:要先设置动画，设置后才能出现触发器选项，选择触发的元素（类似开关作用），设置触发元素后，在授课模式点击设置的这个触发元素，即可播放对应的动画效果。
步骤三：怎样利用原有的课件制作希沃课件
方法：可以导入ppt格式的课件，但是导入后希沃课件只是图片形式，不能编辑。所以只能导入pptx格式的课件。导入到希沃软件里格式会有些变化，保留动画功能，也可以重新排版编辑，设置效果，设置好后要记得点同步键。
步骤四：怎样利用希沃里的课件库
方法：点击→→→→→→导出希沃课件到移动U盘(适合教室没有网络授课）。
三、授课模式基础操作
1.班班通授课，打开“云课件”，点击“开始授课”，点击屏幕或翻页笔翻页。
2.在授课模式下的常用工具——截图
3.在授课模式下的常用工具——计时
4.移动授课：
手机下载安装希沃白板。
网络连接，可以同一Wifi,也可以用手机热点,必须在同一网络中。
班班通打开课件，手机上显示已打开，手机点击“开始授课”，可以遥控翻页、批注、传屏、摄像等功能。
篇九：希沃白板互动课件制作的教程
希沃白板5课件的制作和使用讲稿
希沃白板5是一款专为教学场景设计的互动课件工具，与ppt相比，它增加了很多互动功能，如思维导图、课堂活动和学科工具等，从而极大地提高了教学效率。
一、希沃白板5的账号与云课件
1.注册账号：点击注册，输入手机号和图片验证码，获取手机验证码并验证正确后，进入输入密码界面。我们可以提前想好一个密码并记录在本子上，然后输入密码并设置正确，最后进入完善个人信息界面，输入学段和学科。完成注册后，登陆成功，进入云课件的操作界面。首次登录后，会有一个希沃5功能的介绍课件。
2.注册账号启动软件：打开桌面上的希沃5图标，启动软件并进入登陆界面。该界面有两个选项，一个是账号登陆界面，一个是微信扫一扫登陆界面。
3.创建课件组：进入云课件界面后，我们会看到该界面分为左右两部分，左侧是我们的个人信息、云课件、学校课件活动任务等内容，右侧是我们设计好或新创建的课件组和课件。
4.在建立课件前，我们需要对课件进行分类，也就是要创建一个或几个课件组。点击上方的新建课件组，即可新建一个课件组（类似于电脑上的文件夹），并进行命名、编辑、删除、重命名或移动等操作。
5.创建课件：通常情况下，我们有两种方法来创建课件。一种是常规法：点击我们刚才创建的课件组，在该课件组的右上方有一个新建课件按钮。点击新建课件后，进入课件界面，给课件命名、选择背景并点击下方的新建按钮，即可创建一个新课件。
6.另一种方法是导入ppt：点击导入ppt按钮，选择要导入的ppt文件，然后进行课件封面和背景的设置，即可将ppt文件转为希沃白板5课件。
二、希沃5的应用
步骤一：制作课件
方法：点击“新建课件”，选择背景模板，再点击“新建”，就进入了课件编辑界面。在此界面能更改设置课件封皮以及背景图。可以是自己导入图片，也可以选择使用软件中的背景图。
1.插入文本框：点击“文本”，在编辑界面滑动鼠标即可出现文本框。
2.制作思维导图：将本节课的重点难点通过知识导图的形式直观的显示出来，对整节课的脉络有清晰的了解。
3.设计课堂活动：希沃5提供了6种课堂活动，根据课程类型选择适合的使用。如趣味分类、超级分类、选择填空、知识配对、分组竞争和判断对错等。这些实时游戏让学生有参与感和体验探索的感觉。
储存课件时，可以选择自动同步到云课件，也可以保存到本地。
动画类教程的制作步骤如下：
1.给相应的元素（图片、绘制图形、音视频文件等）添加动画效果，包括出现、动作、消失类的动画。根据课件制作需求设置动画效果，并可根据动画制作需求调整动画设置后的顺序或呈现方式。
2.路径动画。
3.触发器：设置动画后，出现触发器选项。选择触发的元素，设置触发元素后，在授课模式点击设置的这个触发元素，即可播放对应的动画效果。
利用原有的课件制作希沃课件的方法如下：
可以导入pptx格式的课件，导入后希沃课件会保留动画功能，也可以重新排版编辑，设置效果。设置好后要记得点同步键。
利用XXX的课件库的方法如下：
点击导出希沃课件到移动U盘，适合教室没有网络授课的情况。
授课模式的基础操作如下：
1.在班班通授课中，打开“云课件”，点击“开始授课”，点击屏幕或翻页笔翻页。
2.在授课模式下的常用工具之一是截图。
3.在授课模式下的常用工具之一是计时。
4.移动授课需要手机下载安装希沃白板，并连接网络。可以使用同一Wifi，也可以使用手机热点，但必须在同一网络中。
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