小学几分之几应用题1 1.基本句式： “甲是乙的几分之几(百分之几)” 甲是比较量，乙是标准量，几分之几(百分之几)”是分率(百分率)。即甲与乙比，甲是比较量，乙是标准量。句式为：“.....下面是小编为大家整理的小学几分之几应用题,菁选3篇,供大家参考。
小学几分之几应用题1
1.基本句式：
“甲是乙的几分之几(百分之几)”
甲是比较量，乙是标准量，几分之几(百分之几)”是分率(百分率)。即甲与乙比，甲是比较量，乙是标准量。句式为：“......是......的......”。类似的提法有：“......占......的......”、“......相当于......的......”、“......完成了......的......”等。其规律一般是：用“是”、“占”、“相当于”、“完成了”等词连接的两个量，前面那个量是比较量，后面那个量是标准量。
例1.三年级一班有42名同学。参加游泳比赛的有18名。参加游泳比赛的占全班人数的几分之几?
分析：“求参加游泳比赛的人数占全班人数的几分之几”，是参加比赛的人数与全班人数比，应以全班人数做标准量。
解：18÷42=18/42=3/7 答：参加游泳比赛的占全班人数的3/7
例2.机修车间有男工25人，女工20人，女工占车间总人数的百分之几?
分析:“求女工占车间总人数的几分之几”应以车间总人数为标准量。
解：总人数：25+20=45(人) 20÷45≈44.4% 答：女工占车间总人数的44.4%。
2. 引伸句式：
“甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)”。这种用“比......多(或少)......”的句式连接的两个量中的比较量发生了变化。必须弄清这种句式的实际意义，即：“甲-乙比乙多(或少几分之几)或(百分之几)”。与“......比......(标准量)多......”类似，而涉及实际意义的有：“......比......增加、提高、超额、超过、上升......”等。与“......比......少...... ”相类似而涉及实际意义的有：“......比......减少、降低、下降、缩小、慢、节省、节约......”等。其规律一般是：“......比......多(或少)......”的句式中，比字后面那个量是标准量，而比较量则是两个相关联的量之差。
例1.某校去年有女生200人，男生比女生多80人。今年女生人数比去年增加20%，因此比男生多30人，今年男生比去年减少百分之几?
解：去年女生200人，今年增加了20%，那么今年女生人数是去年的(1+20%)。
要求今年男生人数比去年减少了百分之几，应以去年男生人数(200+80)为标准量;
以今年(女生人数-30)比去年减少的男生数为比较量。即：200×(1+20%)=240(人)今年女生数。
[(200+80)-(240-30)] ÷(200+80)=(280-210)÷280=70÷280=25%
答：今年男生比去年减少了25%。
小学几分之几应用题2
1.基本句式：
“甲是乙的几分之几(百分之几)”
甲是比较量，乙是标准量，几分之几(百分之几)”是分率(百分率)。即甲与乙比，甲是比较量，乙是标准量。句式为：“......是......的......”。类似的提法有：“......占......的......”、“......相当于......的......”、“......完成了......的......”等。其规律一般是：用“是”、“占”、“相当于”、“完成了”等词连接的两个量，前面那个量是比较量，后面那个量是标准量。
例1.三年级一班有42名同学。参加游泳比赛的有18名。参加游泳比赛的占全班人数的`几分之几?
分析：“求参加游泳比赛的人数占全班人数的几分之几”，是参加比赛的人数与全班人数比，应以全班人数做标准量。
解：18÷42=18/42=3/7 答：参加游泳比赛的占全班人数的3/7
例2.机修车间有男工25人，女工20人，女工占车间总人数的百分之几?
分析:“求女工占车间总人数的几分之几”应以车间总人数为标准量。
解：总人数：25+20=45(人) 20÷45≈44.4% 答：女工占车间总人数的44.4%。
2. 引伸句式：
“甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)”。这种用“比......多(或少)......”的句式连接的两个量中的比较量发生了变化。必须弄清这种句式的实际意义，即：“甲-乙比乙多(或少几分之几)或(百分之几)”。与“......比......(标准量)多......”类似，而涉及实际意义的有：“......比......增加、提高、超额、超过、上升......”等。与“......比......少...... ”相类似而涉及实际意义的有：“......比......减少、降低、下降、缩小、慢、节省、节约......”等。其规律一般是：“......比......多(或少)......”的句式中，比字后面那个量是标准量，而比较量则是两个相关联的量之差。
例1.某校去年有女生200人，男生比女生多80人。今年女生人数比去年增加20%，因此比男生多30人，今年男生比去年减少百分之几?
解：去年女生200人，今年增加了20%，那么今年女生人数是去年的(1+20%)。
要求今年男生人数比去年减少了百分之几，应以去年男生人数(200+80)为标准量;
以今年(女生人数-30)比去年减少的男生数为比较量。即：200×(1+20%)=240(人)今年女生数。
[(200+80)-(240-30)] ÷(200+80)=(280-210)÷280=70÷280=25%
答：今年男生比去年减少了25%。
小学几分之几应用题3
1、某车间生产甲,乙两种零件.生产的甲种零件比乙种零件多12个,乙种零件全部合格,甲种零件只有合格,两种零件合格的一共是42个,两种零件共生产多少个
2、某车间两个生产小组计划生产680个零件,实际两个小组共生产了798个零件,甲组生产的零件数比本组的任务多生产了,乙组生产的零件仅比本组任务多生产,两个小组原来的任务各是多少个
3、把105升水注入甲,乙两个容器,可注满甲容器及乙容器的,或可注满乙容器及甲容器的,每个容器的容量各是多少
4、有三堆棋子,每堆棋子一样多,并且都只有黑白两种棋子.第一堆里的黑子数与第二堆里的白子数一样多,第三堆里的黑子为全部黑子的.把三堆棋子集中在一起,白子为全部棋子的几分之几
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