《整理房间》的说课稿1 各位评委，各位老师，你们好！今天我说课的内容是：整理房间。 一、说教材 1、教学内容 《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册52页的内容和下面是小编为大家整理的2023年《整理房间》说课稿3篇,供大家参考。
《整理房间》的说课稿1
各位评委，各位老师，你们好！今天我说课的内容是：整理房间。
一、说教材
1、教学内容
《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册52页的内容和相应的练一练。
2、教材的地位及作用
“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动——整理房间。通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。
3、教学目标
依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标：
（1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
（2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
（3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
4、教学重难点： 根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。
5、教具准备：蔬菜，水果，文具，服装鞋帽等图片和多媒体课件等
二、说教法
新课标指出：教师在整个教学活动中都是一个引导者、组织者与合作者。始终把学生当作是学习的主体，努力创设*等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类活动，注重学生的合作与互助，提供多项交流的机会，一年级学生的特点是活、好动，但是由于学生的知识和思维有局限性，针对这种情况，我采用了以下几种教法：
1、情景教学法。让学生在创设的情景里亲自动手操作、探索，感受分类、学会分类，享受成功的喜悦。
2、游戏教学法。以生动活泼的游戏，调动学生的积极性，使学生感受到分类的乐趣。
3、小组合作法。以小组合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，让学生在共同讨论中完成学习任务。
三、说学法
著名的心理学家布鲁纳说过：学习者不应是信息的被动接受者，而应该是主动获取知识的`参与者。为此，在本节课的设计当中，我努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程；通过活动充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在合作、交流中经历分类的过程，有充分的时间和机会通过观察、分析、思考和讨论等方法主动地获取知识，从而培养学生自主学习的意识，不断提高解决问题的能力。
四、说教学程序
本节课我以淘气过生日的故事为主线，设计了“齐欢聚整房间、看动画分动物、赏鱼缸辨金鱼、同祝福分礼物”一系列的活动。下面我具体说一说本节课的5个环节；
（一）创设情境，导入新课。
（二）结合生活，感知分类。
（三）动手操作，体验分类。
（四）课外延伸，运用分类。
（五）互动评价，课堂小结
第一个环节是：
（一）、创设情境，导入新课。
精彩的课堂开端能使学生很快进入学习状态，因此，我创设了一个学生喜闻乐见的教学情境——课件演示。请看，通过动画导入，能引起学生的注意，调动学生学习的积极性，激发学生求知、探究的欲望，并自然引出课题： “整理房间”。
第二个环节是：
（二）、结合生活，感知分类。
我让学生以小组合作的形式来说说如何整理房间，在小组中畅所欲言，交流自己的想法。讨论后，我边请学生回答边在课件上演示，使学生一目了然，经过课件演示，使学生明白：把物品按文具、玩具、服装鞋帽进行分类。（出示整理后的画面），能使房间显得更加整齐。
《整理房间》的说课稿3篇扩展阅读
《整理房间》的说课稿3篇（扩展1）
——整理房间说课稿3篇
整理房间说课稿1
一、教材结构与内容简析
本节内容是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类” 中第二部分的内容。这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。学生在通过“整理房间” 的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。
二、教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
1、在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。
2、在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性：培养学生初步的观察能力，比较能力和动手操作能力。
3、体会生活中处处有数学，使学生养成有条理地整理事物的习惯。
三、教学重点难点
重点：全体学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
难点：使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。
关键：结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动。
下面，为了讲清重点，难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法、学法
数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设*等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类的活动，给学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生在与日常生活的密切联系中认识和体会到分类的必要性。在给定标准对事物进行分类活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性。让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验活动结果在不同标准下的多样性。
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：
五、说教学过程
1、给学生充足的时间进行学习，拓宽教学的时空。①②③
（1）“分类”是一个学生实践性的活动，因此在课前我让学生通过实践活动，亲自去整理房间，体会分类的方法，感受分类在生活中的用处，学会做一些事情。
（2）课后让学生去观察和寻找实际生活中运用到分类的一些现象，体会分类的必要性，感受数学与生活的紧密联系，
2、在课堂教学的设计当中努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程。利用比赛、猜想，分一分等多个活动，让学生在玩中学，学中玩，学生是学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到了充分的表现，真正成为学习的主人。
一开课我就让学生进行了一个小比赛，请同学们按老师的要求拿出指定的物品就站起来，并让每一位学生对结果进行猜想，为什么有些同学拿得快。从而引入了这节课的内容。一下就吸引了学生的注意力进行思考与观察，然后利用教材提供的内容，化静为动，充分调动了学生学习的积极性。
（2）自主探究，构建模型
[1]、动手实践，分类整理书包
首先教师请大家把书包里所有的东西都放在桌面上，然后提问：通过上节课的学习知道在整理物品之前，最好先做什么？（学生会回答：给物体分类）接着就请同学们先分类整理，然后同桌两人相互说一说，你是怎样整理的。（学生动手实践操作，教师对与学生的整理过程可以给予过程性。
整理房间说课稿2
各位评委，各位老师，你们好！今天我说课的内容是：整理房间。
一、说教材
1、教学内容
《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册52页的内容和相应的练一练。
2、教材的地位及作用
“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动——整理房间。通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。
3、教学目标
依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标：
（1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
（2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
（3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
4、教学重难点： 根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。
5、教具准备：蔬菜，水果，文具，服装鞋帽等图片和多媒体课件等
二、说教法
新课标指出：教师在整个教学活动中都是一个引导者、组织者与合作者。始终把学生当作是学习的主体，努力创设*等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类活动，注重学生的合作与互助，提供多项交流的机会，一年级学生的特点是活、好动，但是由于学生的知识和思维有局限性，针对这种情况，我采用了以下几种教法：
1、情景教学法。让学生在创设的情景里亲自动手操作、探索，感受分类、学会分类，享受成功的喜悦。
2、游戏教学法。以生动活泼的游戏，调动学生的积极性，使学生感受到分类的乐趣。
3、小组合作法。以小组合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，让学生在共同讨论中完成学习任务。
三、说学法
著名的心理学家布鲁纳说过：学习者不应是信息的被动接受者，而应该是主动获取知识的参与者。为此，在本节课的设计当中，我努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程；通过活动充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在合作、交流中经历分类的过程，有充分的时间和机会通过观察、分析、思考和讨论等方法主动地获取知识，从而培养学生自主学习的意识，不断提高解决问题的能力。
四、说教学程序
本节课我以淘气过生日的故事为主线，设计了“齐欢聚整房间、看动画分动物、赏鱼缸辨金鱼、同祝福分礼物”一系列的活动。下面我具体说一说本节课的5个环节；
（一）创设情境，导入新课。
（二）结合生活，感知分类。
（三）动手操作，体验分类。
（四）课外延伸，运用分类。
（五）互动评价，课堂小结
第一个环节是：
（一）、创设情境，导入新课。
精彩的"课堂开端能使学生很快进入学习状态，因此，我创设了一个学生喜闻乐见的教学情境——课件演示。请看，通过动画导入，能引起学生的注意，调动学生学习的积极性，激发学生求知、探究的欲望，并自然引出课题： “整理房间”。
第二个环节是：
（二）、结合生活，感知分类。
1、我让学生以小组合作的形式来说说如何整理房间，在小组中畅所欲言，交流自己的想法。讨论后，我边请学生回答边在课件上演示，使学生一目了然，经过课件演示，使学生明白：把物品按文具、玩具、服装鞋帽进行分类。（出示整理后的画面），能使房间显得更加整齐。
整理房间说课稿3
一、说设计理念
（课标）指出，教学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，教学中教师应把学生当作一个个研究者、发现者，给学生搭建研究*台，让学生自由思考、探究、操作、发现，使学生亲身经历数学知识的形成过程，并从中体验到数学思想和方法，培养学生的实践能力和创新意识。
二、说教材
本节内容是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容。这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。学生在通过“整理房间”的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。因此，我拟定了以下教学目标：
1、认知目标：让学生通过操作实物或实物图片，能够选择不同标准对物体进行分类，掌握分类方法；
2、能力目标：通过各种形式的分类摆放物品，培养学生动手操作能力、观察能力以及语言表达能力；
3、情感目标：让学生感受分类在实际生活中的作用，体会生活中处处有数学。
本课教学的重点就在于初步感知分类的意义，难点在于学生能选择不同的.标准对物体进行分类。
三、说教法、学法
一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，因此本节课在教、学法上突出了以下特点：
1、联系实际，从生活中学
在我们的生活中，到处充满着数学。本节课我注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。
2、参与合作，在交流中学
交流与合作是知识经济时代社会发展的需要。本节课我注重让学生通过小组的合作、操作与讨论交流起来，发现问题及时解决问题，培养他们团结协作的优良品质。
四、说教学过程
本节课我主要设计了三个教学程序：情境导入——探索新知——实践应用
（一）情境导入，激发兴趣。从学生熟悉的卡通人物淘气身上入手，创设情境，激发学生的学习兴趣。
（二）、 创设情境，探索新知。
1、我出示52页的主题图（一个房间里到处凌乱不齐的物品，有衣服、文具、玩具等）我简单介绍画面内容，让学生认识到房间的物品需要进行分类整理，从而激发他们主动学习的兴趣。
2、让学生在小组内交流后，派代表上展示台和老师一起操作课件，进行分类整理。随着共同操作，房间里各类凌乱的物品都回到了各自的位置。
（三）、实践应用，延伸知识
让学生分组合作完成课本第53页第2、3题，最后同学间互相评价，活动结束。
五、说板书设计
整理房间
文具 衣服 玩具
板书的设计，目的是为了使学生一目了然，容易理解，学生通过板书就能纵观全课，了解全貌，抓住要领，给学生以清晰的印象，充分发挥了板书在教学中的补充、渗透、强化、概括等功能。有效的显示出板书在教学中的重要作用。
《整理房间》的说课稿3篇（扩展2）
——整理房间教案3篇
整理房间教案1
教学目标：
1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。
3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学重点：
学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。
教学难点：
学会按一定的标准进行分类的方法。
教学过程：
一、导入
同学们，你们逛过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？
为什么要这样摆放呢？
分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢？
那么今天这节课就来学习分类。
板书课题：分类
二、授新课
1、活动一：整理房间
（1）有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好.
（2）课件出示：同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么？
你们愿意帮帮他吗？那么你们认为该怎样整理房间呢？（小组交流，说说自己的想法）
小组汇报
你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)
课件演示整理过程
提问：你还知道哪些学习用品?
（3）整理后的房间会给人什么样的感觉？你们在家整理过房间吗?请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好.
2、活动二：到动物园
（1）导入。大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园。出示课件
问：你看到了哪些小动物？你能给这些小动物分类吗？
这些小动物可以分为两类，会飞的分为一类，另一类是不会飞的。
请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。看哪位同学涂得又快又好，教师就把他的作业展示给大家看。
展示学生作品。
问：他涂的对吗？你有没有不同意见？你知道会飞的小动物还有哪些？
3、活动三：到农贸市场
（1）导入：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：你们看到了什么？
亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？
（2）学生独立思考完成，指名汇报。
问：谁能用一句话说说水果有哪些？你*时还喜欢吃哪些水果？蔬菜有哪些？你还知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有营养，大家要我吃水果和蔬菜。）
4、活动四：百货商店
（1）导入：最近亮亮的妈妈开了一家商店，让我们去看看她进了哪些货？课件出示。
（2）这些货物就这样摆放好吗？
你们能帮阿姨整理一下吗？怎么整理？指名汇报
（3）如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分？（同桌讨论）
指名汇报，课件演示分的过程。
5、活动五：把同学分类
同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧！音乐伴奏，学生表演：有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞。
下面的同学注意观察，想一想能提出什么数学问题？引导用本节课学习的知识把同学进行分类。
三、全课总结
同学们今天这节课你们开心吗？请你说说今天你学会了什么。生活中还有哪些地方可以用到分类的？（如我校的垃圾分类、书店的书等）
生活中还有许多地方都要分类，请大家回家后说给家长听，并请家长记下来，明天交给老师。
整理房间
整理房间教案2
教学目标：
通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。
养成教育训练点：
初步养成有条理地整理事物的习惯。
教学重点：
能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。
教学难点：
体验在同一标准下的一致性。
教具、学具准备：
课件、分类实物、图片。
教学流程：
一、创设情景。
1、用课件出示图片。
淘气小朋友的房间，是不是整齐呢？看了淘气和笑笑的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？
看到笑笑的房间，你有什么想说的？
看到淘气的房间呢？我们怎么做来使淘气的房间变整齐？（整理一下）如何整理？
2、思考方法。
师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。
还有不同的方法吗？
3、课件演示：整理房间
用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？
4、小结。
小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。（板书课题：分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？
二、课堂练习。
1、整理两类事物。
（1）给动物涂色。（课件出示动物图片）
师：刚才我们整理了房间，现在我请大家看一看可爱的小动物，你们认识吗？一起说说它们的名字吧。现在老师想请大家帮个忙，请把会飞的动物涂上颜色。
师：你认为应该把哪些动物涂上颜色？把你的想法跟同桌的小朋友说一说。哪个小朋友愿意说说你的想法？为什么？还有不同意见的吗？（课件演示）
小结：我们把小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。请小朋友仔细观察一下，会飞的动物有什么特点？那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗？站起来飞吧！
（2）分水果蔬菜。
师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？老师这准备了一些水果和蔬菜，瞧，这是--。（学生齐说水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜吗？老师给你们带来两位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，现在老师请两位小朋友上来，一个小朋友把水果图移到水果娃娃的下面，一个小朋友把蔬菜图移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他们分对了吗？你们还喜欢吃哪些水果和蔬菜？（同学们吃过的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多维生素，对人非常有好处，所以我们要多吃蔬菜。）
2、整理多类事物。
举牌游戏。
请小朋友看屏幕上都有什么？学生说物体的名字。老师还给每个物品编了号呢！看1、2、3一直到12号，现在我们要把这些物品分成3类，一类是玩具，一类是文具，一类是服装鞋帽。老师发给了小朋友3个牌子，一个上面写的是玩具，一个上面写的是文具，还有一个写的是服装鞋帽，（跟老师读一读。）牌子放下。下面我们一起做举牌游戏，请大家听清楚游戏规则，老师指一个物品你很快地想一想它是哪一类，并把它说出来。明白了吗？
板书设计：
整理房间
学习用品玩具服装
教学反思：
借助学生熟悉的两个人物淘气和笑笑，他们很感兴趣，非常自然地引出了整理房间这个课题，接着让学生说一说如何整理房间后，又顺利地介绍了什么是分类。整节课下来，感觉学生学到的很多，不仅仅有书本知识，重要的是还学会了不少日常生活中的良好习惯以及课堂中的好习惯。
整理房间教案3
教学目标：
1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类思想。
2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程，培养数学应用意识。
3、培养有条理地思考问题的能力及良好的生活习惯。
4、激发学生的学习兴趣，体会分类的重要性，进一步感受生活中处处有数学。
教学重点：
掌握分类的方法。
教学难点：
学会按照一定的标准对物品进行分类。
教学过程：
一、探究新知
1、情景导入
师：同学们，一转眼我们已经是一年级的小学生了，淘气和笑笑跟我们一样，每天清晨要早起来上学，那你想不想看看他们起床之后的房间呢？
2、探究新知
出师主题图，淘气的房间
师：这是淘气的房间，看完之后你有什么感觉呢？
师：你猜这是谁的房间呢？看完笑笑的房间你有什么感觉呢？
师：淘气也想让自己的房间变得整齐，你能帮他整理吗？今天我们就一起来《整理房间》。
（板书课题《整理房间》）
师：谁来帮他整理一下呢？这么多热心的好孩子！那么，你准备怎么整理呢？先和同桌说一说。
（生交流，师巡视）
（喊口令，停止讨论，坐姿端正）
师：谁想告诉大家你准备怎样整理？为什么把他们放在一起？还有什么不同的方法吗？
（提问多名学生，表扬学生）
师：说了这么多好用的方法，下面赵老师要请坐姿最端正的一组同学上来帮淘气整理房间。
（学生上台整理，每组只整理一类）
师：请你们给大家说一说，刚才是怎么整理的？
（生说）
（多叫几组，整理完为止）
师：大家帮忙整理之后，淘气的房间发生了大变样，现在看起来感觉怎么样呢？
师小结：我们刚才整理的时候把文具放在一起，衣服放在一起，玩具放在一起，像这样把同一类物品放在一起整理的方法叫做“分类整理”。
（板书：分类整理）
师：那这样整理有什么好处呢？
（板书：整齐，方便）
3、练习巩固
（1）师：一群小动物看到同学这么热心，特别想和大家交朋友，你们想知道都有谁吗？请看大屏幕。（一个一个出示动物）
师：你能把这些小动物分类吗？说一说你是怎么分的？
（提问学生）
（2）师：看来同学们已经掌握了分类的法宝，大家表现这么积极，又有一些新朋友走过来了，他们都是谁呢？
（逐一出示图片）
师：谁会给这些新朋友分类呢？
（提问学生）
师：下面，请看老师的要求，请你在水果下面画对勾，蔬菜下面画圆圈。听明白要求了吗？谁来说一说要求。
师：接下来，请你快速完成《学习单》第1题。
（生反馈）
师：趁热打铁，请看《学习单》第二题，你能找出每行中不同类的吗，请把他圈起来。
（生反馈）
（3）师：看同学们这么积极，下面老师和大家玩了游戏，好不好呀？请看游戏规则：这里有三个牌子，分别是玩具、文具和服装鞋帽，老师这里有很多东西，你认为它是哪一类就举起哪个牌子，听明白了吗？
（师范一个，逐一出示图片，生举牌）
4、绘本分享
通过刚才的学习，大家已经学会了分类整理，下面老师给同学们分享一个有趣的故事。
（播放绘本）
三、课堂总结
师：今天我们帮淘气整理了房间，还做了一些和分类有关的游戏，回家后，整理一下自己的房间，做一个爱学习、爱劳动的好孩子！今天的课就到这里，下课！
《整理房间》的说课稿3篇（扩展3）
——《整理房间》说课稿 (菁选3篇)
《整理房间》说课稿1
一、说教材
1、教学内容
《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册52页的内容和相应的练一练。
2、教材的地位及作用
“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动——整理房间。通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的`多样性分类打下基础。
3、教学目标
依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标：
（1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
（2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
（3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
4、教学重难点： 根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。
5、教具准备：蔬菜，水果，文具，服装鞋帽等图片和多媒体课件等
二、说教法
新课标指出：教师在整个教学活动中都是一个引导者、组织者与合作者。始终把学生当作是学习的主体，努力创设*等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类活动，注重学生的合作与互助，提供多项交流的机会，一年级学生的特点是活、好动，但是由于学生的知识和思维有局限性，针对这种情况，我采用了以下几种教法：
1、情景教学法。让学生在创设的情景里亲自动手操作、探索，感受分类、学会分类，享受成功的喜悦。
2、游戏教学法。以生动活泼的游戏，调动学生的积极性，使学生感受到分类的乐趣。
3、小组合作法。以小组合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，让学生在共同讨论中完成学习任务。
三、说学法
著名的心理学家布鲁纳说过：学习者不应是信息的被动接受者，而应该是主动获取知识的参与者。为此，在本节课的设计当中，我努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程；通过活动充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在合作、交流中经历分类的过程，有充分的时间和机会通过观察、分析、思考和讨论等方法主动地获取知识，从而培养学生自主学习的意识，不断提高解决问题的能力。
四、说教学程序
本节课我以淘气过生日的故事为主线，设计了“齐欢聚整房间、看动画分动物、赏鱼缸辨金鱼、同祝福分礼物”一系列的活动。下面我具体说一说本节课的5个环节；
（一）创设情境，导入新课。
（二）结合生活，感知分类。
（三）动手操作，体验分类。
（四）课外延伸，运用分类。
（五）互动评价，课堂小结
第一个环节是：
（一）、创设情境，导入新课。
精彩的课堂开端能使学生很快进入学习状态，因此，我创设了一个学生喜闻乐见的教学情境——课件演示。请看，通过动画导入，能引起学生的注意，调动学生学习的积极性，激发学生求知、探究的欲望，并自然引出课题： “整理房间”。
第二个环节是：
（二）、结合生活，感知分类。
1、我让学生以小组合作的形式来说说如何整理房间，在小组中畅所欲言，交流自己的想法。讨论后，我边请学生回答边在课件上演示，使学生一目了然，经过课件演示，使学生明白：把物品按文具、玩具、服装鞋帽进行分类。（出示整理后的画面），能使房间显得更加整齐。
《整理房间》说课稿2
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！
一、教学内容
这节课是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四单元《分类》的第一课时《整理房间》。
二、教学目标
1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类思想。
2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程，培养数学应用意识。
3、培养有条理地思考问题的能力及良好的生活习惯。
4、激发学生的学习兴趣，体会分类的重要性，进一步感受生活中处处有数学。
三、教学过程
本课为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，安排的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣，整堂课学生的积极性很高，课后都能掌握确定分类标准的方法。以下就是本堂课后的一些反思：
1、在学生回答后，如果适当引入其他同学来参与评价，可能效果会更好，学生的参与面也会更广。
2、在课堂中我运用了小组合作的学习方式，可在具体实施起来却不是很理想，今后还是要学习有关如何去引导学生很好的进行小组合作的一些好的方法。
《整理房间》说课稿3
今天我将从五个方面说起：（一）说教材，（二）说教法，（三），说学法（四），说教学程序（五），互动评价、课堂小结。
一、说教材
我主要从教学内容、教材地位及作用、教学目标、教学重难点、教具准备这几个方面说起。
1、教学内容
《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册57页的内容和58页相应的练一练。
2、教材的地位及作用
“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动——整理房间。通过“画一画”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，并渗透爱劳动、爱家庭的观念，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。
3、教学目标
依据儿童的心理特点和从具体到抽象的认知规律，我确定以下的教学目标：
（1）认知目标：经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
（2）能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。
（3）情感目标：结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
4、教学重难点：
根据教材的安排和学生的年龄特点，确定本节课的教学重难点是教会学生按一定的标准进行分类。
5、教具准备：
多媒体课件。
二、说教法
新课标指出，教学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，教学中教师应把学生当作一个个研究者、发现者，给学生搭建研究*台，让学生自由思考、探究、操作、发现，使学生亲身经历数学知识的形成过程，并从中体验到数学思想和方法，培养学生的实践能力和创新意识。
1、情景教学法。让学生在创设的情景里亲自动手操作、探索，感受分类、学会分类，享受成功的喜悦。
2、观察教学法。让学生充分观察周围的事物并对其进行分类，这里我选择的是观察教室里的人并对其进行分类。
3、讨论法。以合作的形式来组织教学，体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，让学生在共同讨论中完成学习任务。这里我主要是让同桌之间进行讨论。
三、说学法
著名的心理学家布鲁纳说过：学习者不应是信息的被动接受者，而应该是主动获取知识的参与者。为此，在本节课的设计当中，我努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程；通过活动充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在合作、交流中经历分类的过程，有充分的时间和机会通过观察、分析、思考和讨论等方法主动地获取知识，从而培养学生自主学习的意识，不断提高解决问题的能力。
四、说教学程序
下面我具体说一说本节课的5个环节；
（一）创设情境，导入新课。
（二）结合生活，感知分类。
（三）继续练习，体验分类。
（四）课外延伸，运用分类。
（五）课堂小结
第一个环节是：
（一）、创设情境，导入新课。
精彩的课堂开端能使学生很快进入学习状态，因此，我创设了一个与学生生活息息相关的问题：请同学们自己想想如果没有文具盒，将铅笔、橡皮等文具盒里面的东西放进书包里，让你们去找铅笔这些东西，请他们思考一下是否容易找到这些东西呢。这个情景能够调动学生学习的积极性，激发学生求知、探究的欲望，并自然引出课题：“整理房间”。
第二个环节是：
（二）、结合生活，感知分类。
我让学生自己思考如何整理房间，思考后，请学生回答并说明为什么要这样整理，这里我适时地教育大家以后要养成自己动物整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子。
这一环节设计的目的主要是让学生感受到有相同特点的物品可以归为一类，初步感受分类、学会分类。总结分类的概念：像这样把同一类的东西放在一起，就叫“分类”。
第三个环节是：
（三）继续练习，体验分类。
学生要获得知识，掌握知识练习是必不可少的，因此这个环节我设计了四个活动：（课件）每一个环节所举的事例都是学生非常熟悉的，时常运用的，第一个活动是：
第一个环节是
涂一涂
让学生先讲讲这些动物的特点，再来进行分类。我选用了“会飞的和不会飞的“分类方法，让学生给会飞的小动物穿上花衣裳，涂上喜欢的颜色。
对水果和蔬菜的分类，先请同学们自己分类，然后请同学们起来回答。
分一分
本环节我设计先让学生自己做，然后同桌之间相互检查，看看谁最棒，做的全对。
本环节的设计，是为了让一年级的学生在自己好胜心的驱使下能够很好的完成分类。
后面的分类题目，并没有明确给出该按什么标准来分类，这就需要让学生自己想是按什么分类的，该怎么分类。在这个期间可以让同桌之间相互讨论。
第四个环节是
（四）课外延伸，应用分类。
请学生自己仔细观察教室里的人并进行分类。学生可能按老师、学生来分类，还可能按性别、年龄等来分类。
第五个环节是
（五）课堂小结
今天我们学习了怎么对物体进行分类，因此我布置了一道作业题：（课件出示“整理自己的小房间”）
这道作业题使学生学以致用，对学生们养成有条理地整理事物的习惯有帮助。让学生学中用，用中学，将学习与生活紧密结合起来，使自己成为学习和生活的主人。
总而言之，上完本节课，我感受最深的是：激发学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步感知分类，体验分类，应用分类，切身体验到不同标准下分类的多样性，使数学课堂教学更加有效，让学生在课堂教学中焕发出生命的活力
《整理房间》的说课稿3篇（扩展4）
——整理房间日记10篇
整理房间日记1
整理房间，相信对你们来说是非常简单的事情吧!可对我是一件很难的事情，因为我从没在家里那么费力的真理房间。然而暑假作业中，老师布置的作业却是整理房间，还要写一篇体会日记，这对我实在是太难了，不过，不管怎么样，我都要尽力去试一试，尽全力去试一试!
接着，我会向父母整理房间时的情景。然后，我先把桌子上的东西分别归类，不要的扔掉，其他的东西按照一定顺序分门归并，摆放整齐。然后，我用抹布把桌子擦干净。接着我用同样的方法整理衣服。接着整理床铺。这些对我而言是轻而易举的。很快我就全部做好了。
做完了所有简单的活儿，我开始做一件费力的活，那就是拖地板。我先到水龙头下接了大半桶水，再把拖把浸湿拧干。然后，我在房间里使劲地拖。拖了一次又一次，直到地板变得干净明亮，我才住手不拖!
妈妈买好东西回来，看到这样干净整洁的房间，妈妈夸我：“静静，你可真懂事啊
整理房间日记2
20xx月X日星期X晴
今天是星期六，爸爸妈妈都在工作现在我也没事就把这乱七八糟的`房间，整理一下，我二话没说就开始整理了。我先把被子一状一状叠起来然后我在拿湿毛巾擦凳子和桌子。再把床扑好，把垃圾倒掉。过了一会我就整理好了，现在我以经汗流夹背了，但看见干干净净的房间，我还是很开心！
整理房间日记3
20xx月X日星期X晴
小花放暑假了，可爸爸妈妈还得上班。小花想利用爸爸妈妈上班的时间把房间整理整理。
小花把床上斑马条纹型的毯子铺得整整齐齐，接着，把被子叠好，然后，把枕头放在床头。小花又来扫地，她拿来一把扫帚，认真地扫起来，过了一会儿，地被小花扫得干干净净，小花又拿一盆花，放在床边的柜子上。
房间的是黄色的，床上的毯子有着斑马身上的黑白条纹，花花绿绿的被子铺得整整齐齐，像切出来的蛋糕，彩色的地毯，白色的地板不见一丝灰尘，床边的柜子上放着一盆鲜花，看上去特别温馨。
就在这个时候，爸爸妈妈回来了，他们都夸小花是勤劳的好孩子。
整理房间日记4
20xx月X日星期X晴
今天是星期六，爸爸妈妈都在工作现在我也没事就把这乱七八糟的房间，整理一下，我二话没说就开始整理了。我先把被子一状一状叠起来然后我在拿湿毛巾擦凳子和桌子。再把床扑好，把垃圾倒掉。过了一会我就整理好了，现在我以经汗流夹背了，但看见干干净净的房间，我还是很开心！
整理房间日记5
8月2日星期一天气：阴
妈妈总是说我的房间像个“狗窝”，今天我可要妈妈转变看法，把房间收拾的清清爽爽。
扫地，铺床，抹桌子*了好一会儿，满以为让妈妈给我一个满分谁知妈妈却说：“你方法不恰当，被单为什么斜了，桌子为什么还有一层污迹，被子为什么会成卷子呢？应该这样……”
整理房间日记6
刚吃过午饭，爸爸对我说：“你看你的房间乱成什么样了啦。”我听了连忙去整理房间。
到了房间的门前，我就闻到了一股很难闻的异味，我连忙去把窗户打开，不一会异味就像是细菌一样消失的无影无踪了。再整理哪儿呢？先整理床吧！按爸爸*常叠被子的方法干了起来。先把被子叠起来，再把枕头放在被子上，再把床单拉了拉，自言自语地说；‘‘床上整理好了。再整理书架。’’说干就干，我先把桌上的书和地上的书拿到书架上摆整齐，再把书分类。把爸爸的书放在第三层，把妈**书放在第二层，而自己的书放在了第一层。把书分类后，就是扫地。我拿来扫把，把房间里的每个角落都认认真真的扫了一遍。然后又用拖把把每一个角落都拖地干干净净。
只差最后一步，那就是擦去柜子上的灰尘。我拿来一块抹布，有秩序地擦，只见柜子上的灰尘已经明显没有了，一尘不染。
看着自己整理的房间，我心里像吃了蜜一样的`甜。
整理房间日记7
儿子前天回去了，今天中午下班后重新整理了下房间，杀死了很多小蟑螂，这是我最讨厌的。把厚的床单啊被单洗了下收起来了做冬用，买了新席子换上了，原先儿子在的时候到处都有儿子的尿，儿子的气味，见过两个小时的奋斗终于收拾好了，看着整洁的房间，心情很是舒服。
我是一个很强调条件充分的人，我习惯了必须把细节做好来，再来开始新的事情，今天整理了下房间，是时候调整下自己的状态了。
今天生意很差，一下午都没有什么事情做，随着客户的不断流失，业绩每况愈下，这个月都不知道还能不能拿到3000，差的要死，再这样下去，我会受不了的，希望下个月会有好转，至少知道有个客户《每个月给我增加7，8百的收入》可能下个月会和我合作，所以希望还是有的。
晚了，外面下起了大雨，该睡了！
整理房间日记8
听曾老师说，古人云，一屋不扫，何以扫天下?所以本周我们班级开展一个整理房间的活动。
听到这个信息，我不由自主地看了下自己的房间，不禁打了个寒战：刚晒干的衣服横七竖八地躺在床上;床上的被子像十年不扫的狗窝;书桌上的书堆积成山。如果同学和老师看到我的房间是这个样子，我在他们心目中的好印象一定会大打折扣。我暗下决心：一定要好好整理一下自己的房间，在同学群里面显摆一下，自己也是很能干的。
说干就干。于是，我决定先扫地。真是不扫不知道，一扫吓一跳!灰尘，纸屑，满目皆是。打扫完后，地上还有些灰尘，于是我浸湿拖把，在地上一点一滴地拖起来。有一处污渍紧紧地粘在地上，我费了九牛二虎之力，才把污渍拖掉，经过十分钟的努力，房间的地板变得一尘不染。月亮照在地板上，还能看见我的影子呢!
接下来，我开始帮书桌分担压力，一本本书陆续回到家，望着书柜里摆放得整整齐齐齐的书本，我仿佛看到它们在自己的家里面躺卧得很舒适，似乎露出了灿烂的微笑。
然后就是收拾床上的被子了。我把被子四角对折，再对折，很快就折成了豆腐饼。衣服也井然有序地回到了衣柜。
整理房间，虽然是小事，但是让我明白了一个道理：要想将来做大事情，要先从身边的小事做起。
整理房间日记9
今天上午弹完琴，我决定和妈妈一起整理我的房间。
我先把书从书柜、书包里全部倒出来，有用的分好类，整齐地摆放好，而没用的书和本子统统扔掉。书本刚整理完，又要开始整理笔，那些笔多得堆满一抽屉，真是麻烦，要整理到猴年马月啊？可*是没用的，我只好硬着头皮开始整理。弄了好久，我才终于把这些笔给“照顾”好。好累呀！我在床铺上滚了几滚，伸展了四肢，又紧接着接到更严峻的任务：洗笔袋。
于是我拿着笔袋，走到阳台，把笔袋放进脸盆里，装满水，把笔袋浸湿后拿起旁边的小刷子，沾一点肥皂，用力地刷了起来，“刷刷”一下子就冒出了许多白泡泡，然后我把笔袋放进水盆里一边洗掉泡沫，一边用刷子刷，这样重复两次后，笔袋的表面就变得很干净了。现在要洗内部了，我把它翻一面，又用刚才的办法洗。可这一面就不那么好洗了，上面有许多的铅笔留下的痕迹，总也洗不掉，没办法，只好留下那些实在洗不掉的不去管它了。最后又经妈妈那么粗鲁地一拧，笔袋就洗好了。
看着我们的成果，看着焕然一新的卧室，我的心里有一种说不出的高兴。
整理房间日记10
早上，妈妈正要进我的房间整理，我赶紧跑过去，拦住她说：“妈妈，这是我的房间，让我来整理吧！”妈妈微笑着点了点头。
说干就干，我趁妈妈做饭的时候就开始整理了。我到书桌前，只见书桌上的书横一本、竖一本，我赶紧先把桌子上的书本都放进书柜，把桌子擦干净。我把笔都放进笔筒里，然后拿来抹布，把桌子上擦得干干净净的，在把皱巴巴的床单拉得笔挺笔挺，把床上的被子拉直，刚开始叠的时候被子怎么也不听我的话，我往前叠它就往后倒，我往后它就往前，我又多叠了几遍，被子终于叠好了。该整理床头柜了，我把床头柜上的东西放好，再用抹布擦干净。干完这些事后，我已经是出了一身汗，可还有最后也就是最要力气的活“拖地”！我一想到这里就不想整理了，可是我一定要给妈妈证明我不是小邋遢！我先把拖把洗干净，在拿到房间里，拖拖这里，拖拖那里。就这样一下，一下的终于拖干净了。
整理好后，我看了看我自己整理的房间，心里美滋滋的，有说不出的高兴。同时也觉得今天的房间是最干净的！吃完饭后，我连忙要妈妈去看看我的房间，妈妈看了之后，说：“比我整理的还干净！下次还要自己整理哦！”我一口答应了。
《整理房间》的说课稿3篇（扩展5）
——第一次整理房间作文3篇
第一次整理房间作文1
星期天，我总觉得我自己的房间弄的好乱好乱，用妈妈说我的话，就是跟：“狗窝”一样，怎么看都不顺眼。但是妈妈太忙了，没时间帮我收拾，我觉得自己也长大了，应该自己必须学会整理了。
当我面对没有叠过的.被子时，开始我还不知道是何从下手，我只好拿起*板电脑百度了一下叠被子视频，然后照着视频上教的方法，三下五除二的就把被子叠的整整齐齐的了，面对被我叠的整齐的被子，心里也暗自高兴起来。
第一件事做好了，就有信心了，因为爸爸说过：“当你越怕做的事情，你越去做好它，然后你自己就会增加信心！”果然是这道理！接着我又把我的玩具有顺序地摆设好，又把我的文具摆放整齐，这边放草稿本，那边放课外书和文具盒，最后，我的秘密用品把它们都放进柜子里锁住，没有谁可以打开它。
啊！我的房间终于整理整理好了！我已经累的满头大汗了，但是每当看到被自己收拾的整齐的房间，就感觉这一切辛苦都是值得的。
第一次整理房间作文2
一天清早，爸爸妈妈出去办事，让我自己整理好卧室。我勉勉强强地回答了一句好吧。
望着乱七八糟的房间，回忆妈妈帮我整理的情景，我不禁哀嚎了一声：“救命啊，我该如何是好呢？”我到底该从床铺还是书桌入手呢，我脑子里的"混乱就像一群蝙蝠在乱飞。最终我还是决定先对被子下手。
我跳上床，想起上次去军营时叔叔教我们叠被子的步骤，首先把被子的四个角拉直铺*，然后把被子对折成一个长方形，最后再把长方形的两端向中间对折，这样被子就成了方方正正的小豆腐块了。我把这块花花绿绿的豆腐端端正正摆放在床头，把床单拉*整，如同没有波纹的湖面，最后再把娃娃在床尾整齐地排成一列，床铺的整理就大功告成了。
接下来该整理书桌了，我的书桌用狗窝来形容一点也不过分，实在是惨不忍睹。我先把文具还有课本放入书包里，再把一些参考书和课外书分门别类的放回他们书架上的老窝。书桌的状况有所改观了，然而桌上的笔筒仍然像一只只螳螂横在马路上，笔就像一队队蚂蚁正在接受螳螂的挑战，我把蚂蚁们分别送入螳螂的肚子里，然后命令道，快把蚂蚁给吃了，最后再把桌上的灰尘掸干净，书桌就是一副新的面孔了。
我看着焕然一新的卧室，简直赏心悦目，我不禁心想，只要勇于尝试就一定会有收获。
第一次整理房间作文3
星期天，我总觉得我自己的房间弄的好乱好乱，用妈妈说我的话，就是跟：“狗窝”一样，怎么看都不顺眼。但是妈妈太忙了，没时间帮我收拾，我觉得自己也长大了，应该自己必须学会整理了。
当我面对没有叠过的被子时，开始我还不知道是何从下手，我只好拿起*板电脑百度了一下叠被子视频，然后照着视频上教的方法，三下五除二的就把被子叠的整整齐齐的了，面对被我叠的整齐的被子，心里也暗自高兴起来。
第一件事做好了，就有信心了，因为爸爸说过：“当你越怕做的事情，你越去做好它，然后你自己就会增加信心！”果然是这道理！接着我又把我的玩具有顺序地摆设好，又把我的文具摆放整齐，这边放草稿本，那边放课外书和文具盒，最后，我的秘密用品把它们都放进柜子里锁住，没有谁可以打开它。
啊！我的房间终于整理整理好了！我已经累的满头大汗了，但是每当看到被自己收拾的整齐的`房间，就感觉这一切辛苦都是值得的。
《整理房间》的说课稿3篇（扩展6）
——姐姐的房间的作文3篇
姐姐的房间的作文1
今天，我去了一趟姐姐家。听说姐姐的家现在装修了一次，于是我一路上一直在想姐姐家会变成什么样子。
啊，终于到了姐姐家，我远远望去，还是老样子，走到门口一看，连门也是老样子，就连油漆也没重新刷一遍。于是，我苦笑了一下，然后便自言自语地说：“看来，没多大装修。”
门开了，姐姐来开的门。她把门打开，请我进去，屋子里起了一些微妙的变化，说不出什么变化，但比以前更加整洁美观了，姐姐让我去她的.房间做作业。我想：“她的房间应该也不会太大的变化吧！可是，事实告诉我我想错了。我走进房间，便情不自禁地“哇”地叫了一声。房间和原来相比，截然不同，连床也移了位。我首先感到最大的变化是墙上全部都贴了墙纸，淡蓝色的令人有一种清新的感觉扑面而来。
我问姐姐：“为什么要贴墙纸不是用油漆呢？”姐姐笑笑说：“我一天的大部分时间在房间里，睡觉也是，油漆有毒，对人体会造成一定的伤害，而墙纸则不会，而且还比较漂亮。”“哦，原来如此。”我点点头说。墙纸上还贴着一张周杰伦的海报，一张会发光的拼图，一张糖果屋的大图画和一张主日单。柜子井然有序地排放在一边，柜子擦得干干净净的。柜子的对面是一张床，床上的垫被是淡粉色，被子和枕头也是淡蓝色的，枕头上还坐着一只熊，毛毛很长，毛是白色的，穿着一条蓝色连衣裙，猛一看去，这张床和墙壁十分搭配，床的上面是一盏淡黄色可移动的台灯。台灯上挂着一串彩色风铃，一束许愿瓶，两排千纸鹤从台灯两边一直垂下。床的两边是床头柜，柜的上面比较乱，一些杂七杂八的小饰物堆满一柜。姐姐的书很多，但是没有书柜，她便把书放在了地板上，一叠一叠放得很齐，有棱有角，好似一本很厚的书，一本放了六叠，每叠都标着是什么类书。床的斜对面是写字台，写字台很大，有近三米长，一米多宽。一边放着一台电脑，另一边是一盏台灯和几本作业本。
参观完姐姐的房间后，我对姐姐说：“你的房间好漂亮”。姐姐说：“这可全是我自己设计的啊，我的房间我作主嘛！”
我姐姐的房间是不是很棒呢！
《整理房间》的说课稿3篇（扩展7）
——整理房间作文 (菁华20篇)
整理房间作文1
今天是个难得的好天气，太阳的强光，早早的射进了我的房间，我伸了伸懒腰，揉了揉惺忪的眼睛，来到了书桌边，桌子上的书乱七八糟，仿佛在像我求 ，可是我不管叁七二十一，只管写作业。对于这件事，我老是过意不去。
整理吧，太累了，不整理吧，我又过意不去，对于这件事，我还经常做 恶 梦：我梦见了书本们追着我打，有一个早上，我下定了决心，发誓要整理房间。首先要图书分类，我拿着一本作文书开始找它的“伙伴”，我找遍了床下，桌上，桌下，抽屉里，最后把找到的作文书从小到大放在书架上的第一层，接着，我把语文报放在第二层，把杂志放在第叁层，最后把一年级至叁年级的书本放在第四层，这样图书整理就结束了。接下来是书桌整理。书桌上的灰尘可多了，我急忙去打了一盆水来，用抹布擦，没想到只擦了一次，水就变浑了，我看见这副情景，急忙去重新打盆水来。经过去1个小时的艰苦奋斗，终于让布满灰尘的书桌干干净净，一尘不染。 糟 了，被子还没叠呢?由于忙着搞卫生，被子都忘了叠，我把被子横着对折一下，再把两头往里对折一下，最后再横着对折一下就OK了。
整理房间让我真正体验到了劳动的快乐，我开心的笑了。
整理房间作文2
一天，我正在沙发上看电视，还开着22度的空调，当我正看得津津有味的时候，妈妈走了过来，说：“你快去把房间打扫干净！”
我说：“房间不是很干净吗？为什么要打扫呀？”
妈妈说：“你再说一遍，你自己去看看。”我只好从沙发上跳下去，跑到了房间。
我到了房间里一看，傻眼了。桌子上的书呀、笔呀、袜子呀、衣服呀都乱七八糟，我又看看橱子上，呀！小冬青、小狮和小草三只小猫怎么跑到橱子上了呀？怎么回事？我刚买的小电脑怎么掉到了地上，妈妈的袜子怎么也掉到了地上？家里跟战场一样。
我差点晕了过去，我又去翻了一下抽屉，妈呀，到底怎么回事？我的抽屉里是妈妈的一只袜子，还有，怎么这样了？我一年级最不喜 欢的书怎么还在这儿？不是已经扔到垃圾桶里了吗？真奇怪啊！我只好把这本书给扔到了垃圾桶，塞到最底下。我说：“你这玩意别在我眼前出现了！“
我又走到了我的秘密仓库，从20xx年开始，我把秘密仓库慢慢装满了宝贝。告诉你们一个小秘密，我的秘密仓库的一块地板裂缝了，我把里面的沙子掏空，然后把最喜欢的玩具放进了里面，又用大白纸给盖着。呀，差点忘了，我还没有打扫卫生呢。我飞快地在房间里打扫卫生。
开始收拾书桌了，我的书桌好乱。我先把书摆到书架上，一本一本的摆，可是怎么也摆不好，这才发现妈妈把书贴了序号，我按照序号排列，一下子就摆好了。
我又收拾了床底，哎呀，床底乱死了。我把床底的灰扫干净，又用抹布擦了好几遍，终于打扫完了。
最后我又把玩具箱收拾了，我先把我最不喜欢的拿了出来，然后把坏的给扔掉了。
耶，今天的打扫卫生工作终于结束了。
整理房间作文3
星期天，我总觉得我自己的房间弄的好乱好乱，用妈妈说我的话，就是跟：“狗窝”一样，怎么看都不顺眼。但是妈妈太忙了，没时间帮我收拾，我觉得自己也长大了，应该自己必须学会整理了。
当我面对没有叠过的被子时，开始我还不知道是何从下手，我只好拿起*板电脑百度了一下叠被子视频，然后照着视频上教的方法，三下五除二的就把被子叠的整整齐齐的了，面对被我叠的整齐的被子，心里也暗自高兴起来。
第一件事做好了，就有信心了，因为爸爸说过：“当你越怕做的事情，你越去做好它，然后你自己就会增加信心！”果然是这道理！接着我又把我的"玩具有顺序地摆设好，又把我的文具摆放整齐，这边放草稿本，那边放课外书和文具盒，最后，我的秘密用品把它们都放进柜子里锁住，没有谁可以打开它。
啊！我的房间终于整理整理好了！我已经累的满头大汗了，但是每当看到被自己收拾的整齐的房间，就感觉这一切辛苦都是值得的。
整理房间作文4
星期六的上午，爸爸妈妈都不在家，我写完作业作业，心想：该干点什么呢？对了，我的房间有点乱，我来给它"打扮打扮"吧！
先收拾哪儿呢？要不先从整理床铺开始吧。我的目光投到了床上，这里仿佛是刚刚打过仗的战场：被子躺在床上，枕头横着一个竖着一个地坐着，床头柜上的布偶熊倒在床上，这可不是一点的乱。说干就干，我先把布偶熊摆放好，然后开始叠被子，一会儿，一个歪歪扭扭的被子出现在了我的眼前，于是我又重新叠了几次，可结果却一样。我开始恢心了，心想：被子怎么这么难叠，这可怎么办呀？思量片刻后，我只好回想着妈妈叠被子时的样子，慢慢叠，一会儿后，被子总算叠好了。我接着铺好床单，把枕头摆放好，大功告成！
然后，我又来整理书柜和书桌。书柜不怎么乱，只有几本书没有摆好，我整理完书柜后，又来整理书桌。桌子上的铅笔、水彩笔、油画棒、书、本子乱成了一锅粥。收拾好书桌后，我累的坐在椅子上，心想：打扫房间好累啊！妈妈，每天都打扫卫生，她多累啊，我一定要帮她。
接着，我拿来了扫把，开始扫地，小弟可没有我想象中那么快，每次扫完都会有灰尘，我只好扫了一遍又一遍，我终于把地扫完了。
最后我拿起拖把弄干净后，我开始拖起了地。原来拖地也没有我想象中那么容易。我先拖书桌底下的地板，这里有一些碎纸片，我怎么拖也拖不干净，我有点儿想放弃了，这时，我想起了老师对我们常说的一句话：“做什么事情都要有恒心，有毅力，只要坚持不懈，就可以成功，但如果半途而废，则会一事无成。”于是，我蹲下来仔细一看，这些纸片原来是我昨天做手工时粘了胶水的碎纸片，我一不小心碰掉在了地板上，我拿来了一些水，把这些碎片浸湿，然后用手工刀片慢慢的刮下来，再拖干净，终于在我的不懈努力下，我的房间变得干干净净的了。此时的我脸上布满了豆大的汗珠，我坐在椅子上看见自己的劳动成果，心里美滋滋的。
通过今天的打扫房间，我懂得了一个道理，做任何事情都必需认真、努力，要有恒心，不能半途而废。
整理房间作文5
现在是疫情特殊时期，为了不给国家增添麻烦，所有人都自行隔离在家。可是，妈妈却每天都有干不完的家务活，看到她忙碌的身影，我很是心疼。于是今天我就自告奋勇地承担了自己小房间的卫生。
我走进自己房间一看，唉，真的有点不好意思！床上、地上、书桌和书架上到处都是乱糟糟的，一想到这些以前都是妈妈整理的，顿时感觉脸发烫了。于是，我就挽起袖子开干了。我先把床上被子叠好，再把床头的闹钟和玩具摆放整齐。接着就开始整理书桌，我的书桌有许多储存的小容器，其实都没什么用就是舍不得丢掉，因此显得特别凌乱，整理起来也特别麻烦。我首先把里面所有的东西都请了出来，然后分类，把没有用的物品放到一个袋子里，扔进垃圾桶里；其余有用的物品整整齐齐地摆到了书桌上，花了我一大半时间才做完这些。
整理完书桌，我又开始整理书柜。它一共有三层，每一层放一类的书籍，可是现在太乱了，各种类型都混乱到了一起。没有办法，我也只能把所有的书全部搬出，先把成套的书籍整理出来，然后按照大、小、薄、厚再分类整理，又高低排列好顺序，才小心翼翼地放进去，辛苦了半天，书柜也终于被我整理完毕。
最后一件事就是打扫房间的尘土啦！我拿着抹布，把所有的灰尘通通擦掉，又拿起扫把给地面来个彻底大扫荡，就连床底下和书桌底下都没放过，然后把垃圾倒进了垃圾桶，最后拿着拖把，左拖拖，右拖拖，嘴里还念念有词：”灰尘，灰尘，哪里逃，快快到我的拖把上来。”终于，我把自己的房间整理干净了，我大汗淋漓，累得瘫倒在床上，想：妈妈每天真的很辛苦啊！
妈妈走进我的房间，看到干净的地面，整洁的书桌，开心地笑了。而我呢，也懂得了：自己的事情自己做，养成好习惯要从打扫自己的房间开始！
整理房间作文6
我的房间真乱啊！铅笔零零散散放着，回不了家了；书东一本西一本，不能跟朋友在一起了；汽车这边一辆，那边一辆，看起来乱极了！我的好好整理整理了！
开始行动啦！我弯下腰，拿起《笨狼的故事》，走到书柜旁，举起来，放上去。书啊书，你和你的朋友又团聚啦！我一本本整理，没多久，枕旁、桌上的书通通被我放到书柜里。看，它们排着队伍，多整齐呀！我的成就感迅速冲到了最高值，我可真棒啊！
继续整理，我拿起汽车，把它放回停车场，一辆一辆又一辆。车子啊车子，要在家里乖乖的哟，不要再出来乱跑了。
就这样，我终于理好房间了。看，一切井井有条，看上去舒服极了，连阳光都忍不住溜进来，整个房间都浸在金色的阳光里
意外的收获——鸟窝
乡下家的前面，有一片郁郁葱葱的小树林。其中有两棵梨树被一张绿色的网罩着，那是因为怕鸟啄了梨子。
一天，我跟好朋友在小树林里玩。突然，我们发现一个小鸟窝，让人奇怪的是，它竟然在被网罩着的梨树上。我们请好朋友的爸爸把鸟窝拿下来。毛毛糙糙的鸟窝就跟人的手掌一样大小。小鸟用粗粗细细的树枝，还有毛茸茸的干草，当然，还有必不可少的它的口水，搭成了一个小窝。窝里面还有三个蛋呢！白底紫点非常好看。
我们小心翼翼地把鸟窝搬到妈妈那里去，一路上好朋友说：“这三个蛋你一个，我一个，还有一个留给鸟妈妈。”我连忙点头表示赞成。妈妈看到鸟窝也很兴奋，马上拿出手机“咔嚓咔嚓”地拍照。妈妈问我们这三个蛋怎么处理，我们把刚才的想法告诉了她，但是妈妈却说：“还是把鸟窝和三个蛋一起放回去吧，不然鸟妈妈看见少了两个蛋会很伤心的。三个都放回去，可能用不了多久，就会有三个鸟宝宝出世哦！到那时候，它们会给我们演唱大自然最美的旋律——鸟儿的歌声。”
妈妈说的对，鸟儿是人类最好的朋友，我们应该保护它！
整理房间作文7
星期天，爸爸妈妈都去加班了，只有我一个人在家，我闲的无聊，正想看电视呢，一摸沙发，呀！好家伙，粘了厚厚的一层灰尘，再一看，真是吓一跳，其他家具上也落满了许多灰尘，哈哈！这下有活干了。小小尘土休想逃过本小姐的“火眼金睛！”
一切准备停当，说干就干，
我把报纸铺在床上，开始收拾书、玩具、装饰品，将这些小玩意儿放进大纸盒。真是出师不利，稍不留神，心爱的宝贝——小瓷狗被摔成两半，还好，没碎，谢天谢地！修理可是我的绝活，没什么大不了的。三下五除二就把小狗粘起来了，猛一下看上去，天衣无缝。
打扫正式开始。我拿着鸡毛掸向房间每一个角落的灰尘宣战，虽然尘土飞扬（也不知这些尘土咋来的，可能是与沙尘暴有关吧！）却也没费多少工夫，首战告捷。下一个任务——擦。桌子、组合柜、写字台、书橱、床头柜……一下子擦这么多东西，还有点受不了，可是？本小姐能半途而废吗？能让爸爸妈妈看我的笑话吗？不能！要让他们瞧瞧，本小姐不是娇生惯养、衣来伸手、饭来张口的，我长大了，能干好多的活儿了。对，接着干，抹布洗了了一遍又一遍，擦了一遍又一遍，真是工夫不负有心人，哇！这些家伙“旧貌换新颜”了！
下一个目标是玻璃，大人说擦窗最难，这可难不倒我，洒了一点水，拿清洁剂朝玻璃喷了几下，玻璃却成了大花脸，怎么回事？还想作对，没门儿！瞧我收拾你。我找出玻璃专用清洁剂，轻轻一喷，卤水点豆腐——一物降一物，怎么样，服了吧！玻璃干净极了。电视里说，享受现代生活每一天，没错儿。生活在这样的社会里，真幸福！
擦净的玩具、饰品摆上了，床铺收拾好了。
拖地——这可是我第一次干，没关系，什么事都是从第一次开始的。我咬着牙，提着拖把来回拖，又拿着抹布细细把地板擦了一遍，终于，大功告成，看看亮亮堂堂的房间，真舒服！
洗刷完毕，打开一瓶饮料一饮而尽，一股凉意传遍全身，等爸爸、妈妈的奖赏吧！我真的学会了整理房间。
“品位人生，尽显个性……”电视里传来我熟悉的广告。
整理房间作文8
我天天盼望长大。那么，长大的滋味是什么呢？我终于找到了答案。
一个周末，爸爸妈妈加班，我做完作业，看看我的房间乱糟糟的：桌面物品十分凌乱，地板到处都是纸屑、果皮。爸爸妈妈工作那么辛苦，我作为家庭的小主人，也应该为家庭尽一份责任啊。
说干就干，我开始叠被子了。我模仿妈妈的样子，把被子对折。啊，我多牛，竟然把被子叠成了豆腐块，我得意极了，情不自禁地哼起了歌儿。接着整理书桌。我把课外书籍都送回了它们的家书柜，根据课表，把课本、字典放进了书包，把笔、尺子等放进了文具袋中。
打扫房间了。我心急火燎地拿着扫把开始扫。啊，尘土飞扬。“咳咳咳”妈呀，“生化武器”太厉害了。瞧我这记性，忘记喷水了。我连忙把喷壶装满水。围绕房间喷了一圈。一些垃圾像一个个俘虏，堆成了一座小山。
我望着劳动成果，我吹起了口哨。接着，我在去厕所，打了满满的一桶水。我咬紧牙关，吃力地提着水桶。突然，脚上打滑，水漫金山。我的衣服湿漉漉的，狼狈极了。我去房间换掉一套干净的衣服继续苦战。我去厕所打了水，拧干拖把。我手握拖把，弯下腰，开始拖地了。汗水顺着脸颊流下来，滑落到眼睛了，咸咸的。我顾不得擦汗水。突然我，我发现书桌下一块黑乎乎的东西。我仔细一看，原来是一块口香糖。一定是可恶的表弟，不讲卫生，随手乱扔垃圾。唉，怎么办？我灵机一动，急急忙忙从厨房里打来一杯白开水，慢慢地倒在口香糖上面，再拿来一把小刀，轻轻地刮，担心刮坏地板，我对待一个婴儿似的。啊，终于铲走了口香糖。我顾不得歇一口气，揉了揉腰，接着拖地。时间一分一秒地过去了，地板终于拖干净了。望着地板像一面镜子，可以照出人的影子。我乐得眼睛眯成了一条缝。所有的疲劳都消失得无影无踪。
正在这时候，妈妈就回来了，妈妈看着我的房间里焕然一新，她摸着我的头，笑了笑：“我们家的儿子长大了！”听了妈妈的话，我兴奋得跳了起来：“我长大了！我长大了！”
你知道吗？长大的滋味原来是懂得体贴他人，勇于承担责任。
整理房间作文9
听曾老师说，古人云，一屋不扫，何以扫天下？所以本周我们班级开展一个整理房间的活动。
听到这个信息，我不由自主地看了下自己的房间，不禁打了个寒战：刚晒干的衣服横七竖八地躺在床上；床上的被子像十年不扫的狗窝；书桌上的书堆积成山。如果同学和老师看到我的房间是这个样子，我在他们心目中的`好印象一定会大打折扣。我暗下决心：一定要好好整理一下自己的房间，在同学群里面显摆一下，自己也是很能干的。
说干就干。于是，我决定先扫地。真是不扫不知道，一扫吓一跳！灰尘，纸屑，满目皆是。打扫完后，地上还有些灰尘，于是我浸湿拖把，在地上一点一滴地拖起来。有一处污渍紧紧地粘在地上，我费了九牛二虎之力，才把污渍拖掉，经过十分钟的努力，房间的地板变得一尘不染。月亮照在地板上，还能看见我的影子呢！
接下来，我开始帮书桌分担压力，一本本书陆续回到家，望着书柜里摆放得整整齐齐齐的书本，我仿佛看到它们在自己的家里面躺卧得很舒适，似乎露出了灿烂的微笑。
然后就是收拾床上的被子了。我把被子四角对折，再对折，很快就折成了豆腐饼。衣服也井然有序地回到了衣柜。
整理房间，虽然是小事，但是让我明白了一个道理：要想将来做大事情，要先从身边的小事做起。
整理房间作文10
今天晚上，妈妈叫我去整理自己的房间，因为我的房间太乱了，老是没整理，*时都是妈妈给我整理的，但是妈妈说我快要读二年级了，一些事要自己做了。我说：“那好吧，我去整理房间。”
我开始整理房间，唉呀！我的房间太乱了！特别是书桌，上面的书东一本西一本，乱极了！我把椅子推到桌子下面，我又把今天刚买的书皮放在桌面的右上角，从最大的书皮到最小的书皮叠起来，再用铅笔盒压住。我又把作业本、书从大到小叠起来，放桌子的左上角，又把一些废纸扔到垃圾桶。桌子整理好了，我再整理床。我把大的、小的枕头叠整齐，再把衣服被子都叠好放好。这样看起来就整齐多了。
我一切弄好了，叫妈妈过来看。妈妈说：“哇！整理得这么整齐！冬冬真棒！”我听了心里美滋滋的，心里想：下次我还要自己整理房间，以后就不用再麻烦妈妈了。
整理房间作文11
眼看着开学一天天来临 ，可我的作业堆得像山一样高 ，我一副理都不理的样子 ，可心里不知怎么的 ，痒痒的 ，很不舒服。
但是 ，每次只要一提起笔 ，脑袋就像跟我作怪一样 ，一道题都做不起 ，我就这把珍贵的每一天浪费在吃 、喝 、玩 、乐上面 ，没有哪一天坐在书桌前面认认真真写过字的。
今天 ，我一想到离开学还剩两天 ，我心里就闷得慌 ，于是来到书房里 ，我吐 ，这书房还像书房吗 ？地上垃圾堆满了 ，书桌上堆满了东西 ，屋里一片狼藉 ，这还像书房吗 ？
于是我把书从书桌上搬下来 ，放在客厅 ，再用扫把把地上的垃圾扫了 ，我把抹布用温水打湿 ，拧干 ，我又跪着把地上擦得干干静静 ，我又拿来一块干抹布把地上擦干 ，我把书桌用湿抹布擦了一便 ，就按顺序把书放好 ，整理完后 ，我看了一眼我的书房 ，我不得不惊叹 ，我的书房实在是太美了 ，我正准备去写作业 ，却想起今天要去伯伯家。
不过 ，我获得了一个崭新的书房。
整理房间作文12
哦耶！终于到了暑假，可以睡懒觉了，但是被妈妈叫醒的时候才七点。为什么？你得慢慢听我说。
我睁开朦胧的眼睛，问妈妈：“妈妈，你起这么早给我打电话。怎么了？”妈妈回答说：“你看看你的房间，比猪圈还乱，你不整理作业就睡觉。你还想当‘乱室叛徒’吗？”我被妈妈说的话逗乐了，转过身，一脸严肃的说：“是啊，保证任务顺利完成！”
说完，我郑重地收拾房间。哦天哪！看来我妈是对的。我的房间比猪圈还乱，但我不想做“乱房奸夫”！于是，我先把书堆在一起，然后把一些没用的书放在一个大箱子里，把一些用过的书当成废品卖了。我铺床，叠被子。用扫帚和拖把，房间被上下打扫了一遍。
这时，妈妈来了，她高兴地说：“房间真好，儿子长大了……”我也明白了一个道理：做好自己的事情，不要总是依赖别人，那只会一事无成。
整理房间作文13
9月1号开始，我就是四年级的学生了，为了让我有一个安静独立的空间，爸爸妈妈决定让我不再和奶奶睡一个房间，而是让我一个人睡书房。耶！我终于有自己的小房间喽！但是妈妈告诉我，自己的房间必须自己整理！哈哈，这有什么难的！
转眼到了周六，我看到妈妈要给我整理房间，我就拦住了妈妈，说：“妈妈，让我自己整理吧！”妈妈微笑着点了点头。
我走进了房间一看，呀！可真够乱的！被子像天津麻花一样翻卷着一半在床上一半在地上。于是，我把被子捧到床上，叠成像砖块一样。书架上的书东一本西一本，就是喝醉酒的人，我赶紧把书按照类别摆放整齐，学习辅导书、课外读物一本本就像士兵一样站立着！我想这样应该可以了吧，谁知道还有一件事在等着我，那就是地板上的垃圾，我只好埋头苦干，我先把垃圾收集起来扔进了垃圾桶，再用扫把把地上的垃圾仔仔细细地扫干净，最后，我拿起拖把开始拖地，地面可真脏呀！我使出九牛二虎之力，终于把地面拖得像镜子一样亮，拖地可真不容易呀！
整理完毕，我已经筋疲力尽了，看着整洁的房间我心里十分开心！原来之前妈妈整理房间这么辛苦，以后，我一定要保持家里的干净整洁，让妈妈不用搞卫生了！
整理房间作文14
*时，我的房间都是妈妈帮忙收拾的，可妈妈一旦有事没收拾，我的房间就秒变成“猪圈”了。于是，妈妈有目的地给我布置了一项“作业”——整理自己的房间。
我首先把床头柜上堆得有一尺高的书，按照从大到小的顺序摆放到书架上，整理后不再是那种长短不一宽窄不齐的乱样了。床也杂乱无章的，乱得就像一朵撞击在岩石的浪花。睡衣、睡裤都扔到枕头上了，我立马把衣服叠好，又把被子折好、床单整理*整，布娃娃什么的全按个头大小的顺序摆好。书桌上的尺子、钢笔、橡皮之类的东西都装进笔筒和笔盒里。
在看地面，纸屑、零食包装袋，东一个西一个。嗯！既乱又脏，我扫走了垃圾，再拿拖把拖了好几遍地。
经过一番整理，我的房间再也不是“猪圈”了，恢复了它往日有序、整洁本来面目。
整理房间是要天天做的*凡事，整理后的房间我看着心里就舒服。以后，我要经常整理房间。
整理房间作文15
我有一间崭新的小房间，可被我搞得像“乱鸡窝”妈妈说：“瞧你那房间都快跟狗窝比美了！”我听了暗下决心一定要自己动手打扫小房间，让妈妈刮目相看。
我知道整理房间是一件非常不容易的事情，一直是妈妈帮我整理得，看着房间乱七八糟，无从下手，怎么办呢？还是先把房间了的东西放在床上，然后我擦拭干净书柜，把书全部放上去。不一会儿，书本一排排地站齐了队伍。紧接着我又把所有可爱的小玩具放到了玩具箱内。现在我的房间看起来干净了许多。但是还不够，我要把自己的房间布置成做美丽做干净的小天地。休息一会儿我又紧张地干了起来，开始整理自己的衣服和裤子。这是我想到了一个道理：做什么事情都要做得既快又好。于是我那起码不擦去桌子、椅子、书柜等物品上的灰尘，接着我又好地。做了好久终于做完了我松了口气。过了一会儿我打开窗户让新鲜空气吹进我的房间。
经过整理房间我体会到了什么是真正的辛苦。看着整洁的房间我开心的笑了！
整理房间作文16
长大了的标志之一，就是开始理解父母，知道了父母的艰辛，想要尽自己所能为他们分担一些，比如自己扎辫子，自己洗衣服，比如，自己整理房间。
这个周末，写完了作业，闲来无事，想起妈妈这个周加班太辛苦，就想着自己收拾下房间。
说时迟那时快，一边这样想着，我已经开始行动了。
我先是将房间的门窗都打开，通风透气，为了避免等会打扫卫生的时候尘土飞扬，吸进肺里容易生病。然后把吃完的零食袋子都丢进垃圾桶，还有一些写写画画的废纸也一并丢了进去，书桌上的物品都摆放整齐了，然后我开始收拾我的小床，我先是将枕头、被子都铺好放好，然后拆掉了床单被罩，准备要洗一下，还有枕巾也一块拆了下来。做完这些，房间已经收拾的差不多了，我去拿来拖把跟扫帚，将地面又认认真真的清理了一番，把垃圾倒掉之后，我又收拾了换洗的衣服，跟刚刚拆下的床单被罩一并放入了洗衣机里，清洗搅拌，没过多久，衣服就洗干净了，我把它们都晾好，这才洗了手躺回床上，不得不说，整理房间真是有些辛苦的，但是看到自己的房间焕然一新的样子，心里涌上了满满的自豪感。
整理房间作文17
妈妈，她非常辛苦。我也想报答一下妈妈。我想来想去，不知道干嘛。
当我来到房间时，看到房间很杂乱，便想整理房间。
说干就干，我先打开衣柜，哇！里面的衣服像一座座山，我只能把这些衣服都搬出来，把衣服都整齐地折好，又一件一件地放到衣柜，爸爸的夹克衫、衬衫，都挂在衣架上，连同衣架挂在衣柜里。
过了许久，衣柜里的衣服都被我叠放地整整齐齐。衣服好了，还要拖地面呢！我便跑到楼下去把拖把冲湿，然后再把拖把拧干，拿到房间开始拖地，在那拖啊拖，可是，整个房间拖完时，我看到身后有两排大大的脚印，原来是我方向搞错了，我又只好拿着拖把到楼下重新清洗一遍，又拿到楼上拖地，又拖了一会儿，地面终于被我拖干净了。
接着，我把床头的一些书整齐地放在床头和一些东西整理好，最后，我把被子一条条地折好，放在床上。一个上午就这样过去了。
中午，爸爸妈妈回来了，看到整齐的衣柜；干净的地面；一条条被子整齐地摆放在床上，整齐干净的房间，惊讶地问：“咦，这个房间好像不是我家的，怎么那么干净？”我听了，害羞地低下头，心里比吃了迷还要甜！
整理房间作文18
再有几天就过新年了，家家户户都开始打扫卫生，迎接新年的到来，我们家也不例外。
妈妈对我说：“家骏，好过年了，把你的房间整理一下好吗？“好吧！”我痛快地答应了。
说干就干，我兴冲冲地来到卫生间，接了一盆水，给花浇了水，又把它们的身上擦洗干净。我再看看这些小花，可有精神了，它们也笑眯眯地看着我，好像在感谢我呢！接着，我又开始叠被子。先把被子左右向里各折一下，用手使劲压一压，然后再各自向里折叠，对齐，最后上下一折，我用上所有的力气，把被子压得**整整。我看了一下，就像军人叠的“豆腐块”一样，真漂亮哪！我又拿出自己的玩具，擦洗干净，把它们摆放地整整齐齐，就像一排列队的士兵。最后，开始拖地了。我拿着拖把，在水桶里清洗干净，把水空一空，弯腰、低头、弓腿、摆臂，我乐呵呵地擦着，看着像镜子一样光亮的地面，心里挺高兴的。
我邀请妈妈来我的房间参观一下，提提意见。妈妈没想到我能收拾得这么干净，夸道：“真是个好孩子！我想：以后我就是妈妈的小助手了，要经常做些家务活。
整理整理房间虽然累了些，但是我的心情是快乐的。
整理房间作文19
9月1号开始，我就是四年级的学生了，为了让我有一个安静独立的空间，爸爸妈妈决定让我不再和奶奶睡一个房间，而是让我一个人睡书房。耶！我终于有自己的小房间喽！但是妈妈告诉我，自己的房间必须自己整理！哈哈，这有什么难的.！
转眼到了周六，我看到妈妈要给我整理房间，我就拦住了妈妈，说：“妈妈，让我自己整理吧！”妈妈微笑着点了点头。
我走进了房间一看，呀！可真够乱的！被子像天津*花一样翻卷着一半在床上一半在地上。于是，我把被子捧到床上，叠成像砖块一样。书架上的书东一本西一本，就是喝醉酒的人，我赶紧把书按照类别摆放整齐，学习辅导书、课外读物一本本就像士兵一样站立着！我想这样应该可以了吧，谁知道还有一件事在等着我，那就是地板上的垃圾，我只好埋头苦干，我先把垃圾收集起来扔进了垃圾桶，再用扫把把地上的垃圾仔仔细细地扫干净，最后，我拿起拖把开始拖地，地面可真脏呀！我使出九牛二虎之力，终于把地面拖得像镜子一样亮，拖地可真不容易呀！
整理完毕，我已经筋疲力尽了，看着整洁的房间我心里十分开心！原来之前妈妈整理房间这么辛苦，以后，我一定要保持家里的干净整洁，让妈妈不用搞卫生了！
整理房间作文20
今天下午放学回到家，发现我的小房间里乱糟糟的。不用问，肯定又是我那淘气的小表弟的杰作！我心里暗暗地骂了一句“讨厌鬼”，放下书包，开始整理起我的小房间。
首先从我可爱的小床开始。床上又是被子，又是毯子，都搅在了一起。我先把被子和毯子分开，再把它们分别叠起来，放在一边。接着是把床单铺好，将被子和毯子排放整齐。
接下来要整理的是我的bookcase。它一共有六层，每一层放一类的书。因为现在里面的顺序都乱了，所以我要把它们一一归类，以便今后的阅读。归类说起来简单，可做起来却是比较麻烦的。因为种类实在太多了，有过去看的故事书，最近几年看的小说、名著，还有一、二、三年级用过的教科书等等。总共花了我将近一个小时的时间，才将它们全部归类完毕。
最后整理的就是我最心爱的desk了。桌肚里塞的都是我四年级下学期用的教科书、练习本、作业本等等。如果现在不收拾好，等到上学时整理书包，“临时抱佛脚”，那就麻烦了。于是我便认真地收拾起来，不一会儿就收拾完了。
最后，我又用抹布把桌椅擦一遍，再用扫帚把地上的垃圾扫掉。
现在呈现在我眼前的又是整整齐齐、干干净净的小房间了。