论家庭教育的重要性1 春节已经过去了，我又长大了一岁，也比以前成熟了，这与我家的家教是分不开的。 爸妈从小教育我要尊老爱幼，他们对我很严厉，做什么事都严格要求我，在这种环境下，我慢慢成长起来。可下面是小编为大家整理的论家庭教育重要性,菁选3篇（精选文档）,供大家参考。
论家庭教育的重要性1
春节已经过去了，我又长大了一岁，也比以前成熟了，这与我家的家教是分不开的。
爸妈从小教育我要尊老爱幼，他们对我很严厉，做什么事都严格要求我，在这种环境下，我慢慢成长起来。可是随着年龄的增长，我越来越叛逆，我开始抗拒父母，开始顶撞他们。
令我记忆犹新的事发生在去年的那一件事。
那天清脆的闹钟准时响起，可我的眼皮却在打架。我心想，再多睡一会儿吧，反正还有时间呢！“快点儿，起床了，要迟到了！”妈妈催促我说。我睁眼一看表，糟糕，还有二十分了！我迅速从床上爬起，洗完脸刷完牙，顾不得梳头，就拿起书包，抓起一个包子往学校跑。妈妈对着狂奔的我喊道：“路上注意安全，注意遵守交通规则，对老师要有礼貌，还有……”仿佛有一个老虎在后面追我一样，我用全身的力气，能跑多快有多快。还有十分钟……还有七分钟……这时，一个小男孩突然从一个交叉路口跑出，我停不住，重重地撞倒了他。“哇……”小男孩大哭。我看了看表，不行，来不及了。我顾不得将他扶起来安慰他，继续向学校狂奔。
“报告！”我一进教室，同学们哄堂大笑。这时的我衣衫不整，头发乱七八糟，我心里却暗自庆幸：“还好，没迟到……”
放学了，到了家门口，我忽然看到了妈妈阴沉的脸，眼睛瞪着我，我仿佛看到了她头上的怒火。我走向屋去，屋里坐着我早上撞倒的那个小男孩，还有一个中年妇女，好像是那小男孩儿的妈妈。不同的是，小男孩的额头上多了一个创可贴。我意识到，等待我的将是一场暴风雨……
“过来，向他道歉。”妈妈的语气十分坚定，容不得半点迟疑。“我又不是故意的。”我小声嘟囔着。“你说什么？不是故意的就不用道歉了吗。”“我那时不是快迟到了嘛。”“别跟我强调理由，道歉！”
“妈，你怎么能这样啊！”我愤怒的摔门而出。
暮色渐渐笼罩大地，这时天却下起了雨，我因为跟妈妈赌气，不想回家。忽然肚子一阵剧痛，隐隐约约中，我看到一个焦急的身影，慌忙的向我跑来……
第二天，醒来的我看到了守在我身边的妈妈。妈妈何时变得这么老了？她那憔悴的面庞，眼角新添的皱纹和花白的头发……“妈，对不起，我错了！”我再也抑制不住泪水。妈妈笑了笑，说：“知错就改就是好孩子，以后你可要听话啊，认真做事，好好做人。”我使劲点头。
家教伴我成长，我会谨记家教，孝敬父母，尊敬师长，尊老爱幼，做一个道德高尚的人。我会铭记家教，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才！
论家庭教育的重要性2
教育，是我们每个人都离不开的成长的必备经历。每个人从出生起就要经历家庭教育，在母亲和父亲的影响下学习和成长。而家庭教育又与整个社会的教育观息息相关。
在漫画中我们可以看到，两个同学因为考的分数的不同而获得不同的待遇。在第一次考试中，甲同学获得满分，因而获得母亲表扬，乙同学因为没有及格，而被甩了巴掌。第二次考试中，甲同学考了98分，而被父母批评被甩了巴掌。乙同学考了61分，进步了，及格了，因而获得了家长的表扬。由此我们可以看到现代家庭的教育理念。
这种教育理念有其可取之处，也有其弊端。首先，就甲同学来说，100分与98分相差两分，分数差距很小，并不能由此推断出甲同学退步了，甲同学仍旧处于优秀同学的行列。但在其父母眼中，甲同学退步了，因而给予了他巴掌和批评。这种高标准，严要求的教育方式很可能造成甲同学的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，为得一百分不择手段。这是这种教育观的不合理之处。其次，就乙同学而言，他的成绩进步了，虽然只进步了六分，但足以跨越档次，让他从不及格变成及格。父母对其采取的鼓励表扬的方式，鼓舞了乙同学的信心，对其以后的学习有着长久的影响，乙同学很可能经过自己的努力不断进步。这是这种教育方式的可取之处，应该继续发扬光大。
漫画中的这种家庭教育观有其弊端，也有可取之处。究其原因，与我国的教育的教育现状有着很大的联系，有其存在的`必然性。对于其中的弊端我们要结合教育法规，教育现状不断改进，争取使其更加完善。对于其中的可取之处，我们要继承发扬。教育问题关乎祖国接班人的优劣，是关乎我国未来发展的大事，应该予以重视。
论家庭教育的重要性3
幼儿期是人一生中各方面发展的关键时期，而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，其次才是幼儿园和社区乃至社会。家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导以及社会规范的指导为孩子以后的发展奠定了重要的基础。为此，作为家长首先应该明确自身所承担的责任，并努力提高自身做父母的素质，完善自己的角色行为，承担起做家长的职责。
幼儿家庭教育的重要性
家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，3～6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯以及性格等，基本上都是这个年龄阶段形成的。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁时达到的水*算作100%，那么4岁时就达到了50%；4～8岁又增加了30%，8～17岁又获得了20%。可见5岁以前是幼儿智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。
古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如，德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，有过1350多项发明的大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若、茅盾等名人的成长过程，都说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的。反之，人的幼年时期得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展的事例也是不少的，如印度“狼孩”卡玛拉等。所以不可忽视家庭教育早期性的作用。
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