海门学习心得体会1 这次海门学习培训活动，可以说让我们受益颇多，开了眼界、长了见识。所见所闻，所思所想让我们回味悠长，海门人做到了教育为了一切人，为了人的一切的教育理念。他们无限相信学生与教师的潜下面是小编为大家整理的海门学习心得体会,菁选3篇（完整文档）,供大家参考。
海门学习心得体会1
这次海门学习培训活动，可以说让我们受益颇多，开了眼界、长了见识。所见所闻，所思所想让我们回味悠长，海门人做到了教育为了一切人，为了人的一切的教育理念。他们无限相信学生与教师的潜力，充分调动了师生的潜能，重视师生的精神状态，广大师生阳光、自信；同时强调个性发展，注重特色教育。
每个学校都有自己的特色，每个师生都有自己的特长，重视习惯养成，让师生终生受益。不管在大街小巷还是在校园的角落，很难看到不文明行为，运动和读书成为师生的生活方式。
海门教育是素质教育的一面旗帜，让我们体会和理解什么是素质教育，应该怎样搞素质教育。同时也让我们看到了他们教师的素质，专业教师学科的配套完善。
他山之石，可以攻玉。我们可以从新教育的十大行动着手，推进我们的素质教育。
1、 缔造完美教室，教室应有图书角、种植角、有班级文化、有校园文化，铸造环境育人氛围。
2、 推进每月一事，开展习惯养成教育（文明礼仪、遵规守纪、卫生健康、热爱学习）。
3、 营造书香校园，师生共读共写，校园广播在中午、下午要播出师生写的文章，每天坚持“晨诵午读”。
4、 构筑理想课堂，把我们进行的高效课堂更优化，让课堂形式多样，打造师生对话交流的舞台。
5、 社团活动，组建科技、艺术、文学、体育、种植、养殖的社团活动。
6、 培养卓越口才，通过读书活动，让学生增长知识，开展一些演讲赛和辩论赛、我是小小口才家等活动，训练学生口才让他们能论会写，能读会诵。
7、 师生共写随笔，教师要坚持写课后记、教育叙事，学生要坚持写日记。记录自己的成长趣事。
我想只要静下心来，行动起来，坚持下来，就一定会有收获、有奇迹。
海门学习心得体会2
根据县委组织部安排，我作为首批赴××挂职干部于20xx年2月21日至20xx年4月10日，在*省海门市海门镇东洲街道办事处进行了为期近两个月的挂职锻炼。在这段时间里，我抱着努力学习，拓宽视野，不断提高自身修养和处理解决各方面问题能力的态度，始终珍惜机遇，自觉学习，刻苦锻炼，进一步磨炼了自己的意志，增长了知识和经验，我主要进行了工作交流、思想交流、感情交流。工作交流是为了促进工作，学习他人长处，增长自身经验。思想交流是为了学习先进精神，坚定发展信念。感情交流是为了交朋识友，多获得信息。归纳起来，有以下几点体会：
第一，严格自律，全心投入，是做好挂职工作的思想基础。到新的工作环境，内心无比的喜悦，感激组织能给我这次难得的`锻炼学习的机会。但由于语言的关系，我很难听懂别人的讲话，他们知道我听不懂方言，就主动说普通话，我也学着学习他们的方言，主动适应工作环境。自觉以学员的身份认真做好工作，渡过了一个思想适应期。在海门这样一个经济发展氛围浓厚、服务理念至上的环境中，我真切的体会到奋斗、努力的目标是更好地工作。挂职锻炼是一个难得的机遇，更是一次终生难忘的经历。挂职不是镀金，不是享受，而是学习，更是锻炼。“挂职”是一种特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是组织的形象。挂职期间，我严格按照作息时间上下班。上班时，认真阅读有关资料，广泛进行学习交流。坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考。尊重当地领导，团结周围同志，一切服从当地组织部和街道办的安排，严格按照既定日程及内容开展工作，自觉参加挂职街道办的各种集体活动，从未提过不合理要求。
第二，勤于学习，深入思考，是做好挂职工作的基本要求。挂职锻炼是一种新的工作体验，需要学习、思考与实践的有机结合。初到海门，工作环境、工作对象都发生了极大变化，为尽快实现角色转换，除自觉参加有关会议，查阅资料、文件和当地报刊外，我坚持深入部门、深入社区了解、熟悉街道基本情况，学习他们的工作思路和工作方法，坚持取人所长，补己之短，坚持与领导同事们交流思想，听取、学习他们的经验，在交谈中汲取营养，在交流中积累经验，不断提高个人工作能力。
第三，锻炼自我，推介昭苏，是做好挂职工作的最终目的。挂职期间，我加强与当地干部的交流，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，建立了深厚的感情和友谊。宣传昭苏的自然资源、人文环境、风土人情和招商引资项目及优惠政策，使他们更多地了解昭苏。在此我也真真切切的感受到了领导和同事们对待工作的那种认真负责的态度和和善严谨的处世之道，在他们身上我看到了自己的缺点和不足，从他们那里，我更加坚定了努力提升自己能力的决心。同时在和街道办的同事们朝夕相处中，我也学到了为人处世、对待工作的一些方法。本次挂职锻炼使我真正开阔了眼界，增长了才干，磨练了意志。在今后的工作和生活中，我将以此为契机为起点，努力工作、奋发向上、自强不息，为喀夏加尔乡各项事业的发展奉献自己的力量。
近两个月的挂职锻炼，通过学习了解和亲身体会，我感到收获很大，也认识到了差距和不足，增加了工作压力和动力。感受之余，更多的是思考。本人认为：昭苏的经济社会发展虽然相对滞后，但我们具有得天独厚的地理条件、资源优势，只要我们紧抓机遇，进一步*思想，凝心聚力搞建设，一心一意谋发展，就一定能够发挥自身优势，不断缩小与经济发达地区的差距。
海门学习心得体会3
一、应地制宜积淀校园文化 在海门，不管走到那所学校，你都会被他们独具特色，匠心独运的校园文化吸引着。
海门实验学校的“阳光教育”，追求温暖、共生、激情、多彩的阳光教育生活，让孩子们唱好歌、写好字、画好画、爱读书、爱运动、讲卫生、善竞争；三和小学的“和文化”，无论是小小*馆，还是围绕操场一圈的大*省份介绍，还是*台背后各省份孩子的笑脸都让这所学校离家在外求学的孩子们时时刻刻有一种家的温暖，有一种被认同被接纳的骄傲。另外，学校校门口那棵高高的大树不就是一代又一代三和人共同的回忆吗？那校门里曲折的回廊也是孩子们读书，休息的场所，校园里随处栽种的小辣椒及移植的浮萍也更是妙趣横生，这些微小的细节一点点装饰着校园，也一点点打动我们。海门经济开发区小学更是大气，一栋小楼的社团教室，涵盖文学、科技、艺术等方方面面。太空植物的阳光房里种着大大的南瓜、茄子还有葫芦。学校一侧的绿地里为孩子们摆置好了可供他们读书下棋的桌椅，孩子们坐在桌椅上还可以观看附近的书画介绍。一所学校既温文尔雅又现代发达。
在这几天的学习中，海门每个学校从校歌、校徽、校训，到书香班级的布置，都让我感受到正置身于知识的殿堂，整个人被浓重的文化氛围包围着，尽情享受着丰盛的文化大餐。每班都有个性化的名字，那富有个性化的班级口号、颇具内涵的班级精神以及班级美好的愿景，时时都在激励孩子们努力奋进。
二、百花齐放创设多彩课程 朱永新教授说：“如果把教室比作河道的话，课程则是水流。两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。有了课程的汩汩水流，田间地头也可以成为教室的延伸部分；课程的水流枯竭了，精心布置的教室也会成为禁锢生命发展的囚笼。”
在参观的学校里海门经济技术开发区小学的社团课程给我留下了非常深刻的印象。“益智吧”开发了孩子们的智力；“创意吧”培养了孩子们的动手操作能力，“水电吧”里将各时代的水电模型展示给孩子，还有二胡吧、围棋吧、童谣吧??一间间布置精美的小屋，让孩子们的爱好和个性得到充分发展。这样丰富多彩的社团课程展示起来也是创意无限，迎宾的钟磬齐鸣，将古典礼仪传承至今；魅力课程展示中以儿童剧形式展示的航天科技课程《想太空出发》，在故事中让观看者知晓了整个课程从准备，实施到数据采集及不断调整的各个阶段；书本剧课程《夏洛的网》孩子们精彩的表演将这个善与大爱的故事娓娓道来；艺术课程《赛马》，一个数学老师基于自身兴趣创设的课程，让人不由得敬畏而又感慨：教育本*，兴趣则是最好的老师；神算子课程《最强的大脑》，珠心算选手们自信而又镇定的气度，那常人看来不可能完成的心算难关被他们一一攻破时，我想这些孩子的小学一定是幸福的，因为至少这样的学习及展示一定早已带给了他们深远的影响。
除了社团课程，江苏海门通源小学校长吴建英校长的阅读课程也让我受益匪浅，阅读给孩子带来了快乐，也让老师尝到了阅读给教育教学带来的甜头。积极营造书香校园，美化、亮化、净化、绿化学校育人环境，让每一面墙壁都能说话，处处营造校园文化氛围。学校向全体师生开放图书室，鼓励师生借阅图书，并设置班级图书角，随时随地让学生有书看。此外，极提倡师生共写随笔，让阅读和写作成为师生生命成长的双翼，这也是新教育所倡导的“专业阅读”+“专业写作”+“专业共同体发展”的重要举措。通过各种活动，提高师生积极参与的热情和能力，如：“阅读课”、“读书交流会”、“*下经典诵读”、“家校链接”等。为给学生搭建交流的*台，将读书活动进行到底。每个学段都从*小学生基础阅读书目中筛选书籍，为了让低年级学生爱上读书，提议老师常给学生讲一些有趣的故事，读一些词句优美、情节感人的诗词文章，甚至读整本书给孩子听。中年级，老师挑选书中最精彩的片段读给学生听，引起他们阅读的兴趣，通过办手抄报，成为孩子们倾听阅读感受，交流阅读心得，展示自己才华的舞台。高年级，让班上的孩子每天轮流上讲台把自己最感动的文章读给全班同学听，并和孩子静静地共读。
除此以外，海门实验小学的全学科阅读课程，将学科整合，也提高了孩子们的读书质量。其他学科与语文学科整合,让语文老师做好对学生的阅读指导.帮助学生明确阅读内容并掌握阅读方法。与美术学科整合开展开展“西游人物绘画、剪纸及泥塑教学，让西游人物驻进孩子们心中。与科学课程整合，绘制西游地图，将一路地理知识，风土人情介绍给孩子，拓展孩子们的视野。将班会课整
起来，一起辩论人物功过是非，一起组织百家讲坛讲人物讲法器，全学科整合，让孩子们的所有课程都有联系且有新意。
我想，这次学习的收获还不仅限于此，它会在我以后的教学工作中起到更多潜移默化的推动作用。新教育前期的躬行者们在自己新教育的乐园里不断追求，而这份追求让他们不仅快乐而又满足。这份对于教育行无止境的追求，对于自己所干事业孜孜不倦的快乐也将推动我们这些后来的同行者，在新教育的路上，且行且思，过上一种幸福完整的教育生活。
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