试论高等教育自学考试命题工作（9篇）试论高等教育自学考试命题工作 浅谈新形势下自考命题工作的科学管理 陈春菊 【期刊名称】《江苏教育学院学报：社会科学版》 【年(卷),期】2005(021)0下面是小编为大家整理的试论高等教育自学考试命题工作（9篇）,供大家参考。
篇一：试论高等教育自学考试命题工作
浅谈新形势下自考命题工作的科学管理
陈春菊
【期刊名称】《江苏教育学院学报：社会科学版》
【年(卷),期】2005(021)003
【摘要】为应对高等教育自学考试不断变化的形势,管理工作者在加强学习、提高自身水平的同时,要加强命题人员队伍建设,提高命题质量;充分调动主考学校的积极性,提高学校管理的要求和层次;坚持科学、规范、制度、原则,不断提升命题管理工作.
【总页数】3页(P56-58)
【作者】陈春菊
【作者单位】江苏省高等教育自学考试办公室,江苏南京,210036
【正文语种】中文
【中图分类】G726.9
【相关文献】
1.科学管理创新务实争创中国一流的自考培训院校[J],李瑾2.试论新形势下自学考试命题工作改革思路[J],王祖伟3.浅谈新形势下如何加强中等城市道路交通科学管理[J],刘鹏4.构建命题工作综合评估体系推进命题工作科学管理[J],赵雪梅;张璨尹;付文忠5.高校自考生科学管理初探[J],宿建[1];冯丽伟[2]
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篇二：试论高等教育自学考试命题工作
高等教育自学考试命题质量控制研究
高等教育自学考试命题质量控制研究
摘要：命题质量决定着自学考试的考试质量，关系到考试的公平、公正，与广大考生的切身利益密切相关。因此，研究和分析自考命题质量控制措施，完善和优化管理流程具有极其重要的意义。
关键词：自学考试；命题质量；控制；研究命题工作是自学考试标准工作体系的重要组成部分，也是自学考试质量保证体系的核心环节，命题质量决定着自学考试的考试质量，关系到考试的公平、公正，与广大考生的切身利益密切相关。因此，研究和分析自学考试命题质量控制措施，完善和优化管理流程具有极其重要的意义。一、命题队伍质量的控制“工欲善其事，必先利其器”，人的因素在命题工作中非常关键，加强队伍建设，对保证命题质量具有决定性的作用。（一）建立“内行”的命题管理队伍在培训命题师资、制定命题计划、组织课程命题、审核试卷蓝图、试卷审校回收等命题组织实施环节中，命题管理人员始终充当“主角”，把握命题主线，监督命题进程。他们不仅要有原则、守纪律、善协调，还要熟悉命题知识，掌握命题技能。这就要求命题管理人员必须具备较高的素质和能力。作为命题管理机构，一方面，要严把选聘关，把真正符合条件的，优秀的工作人员吸纳到命题管理队伍中。另一方面，应建立长效业务培训机制，制定系统的业务培训计划，建立奖惩制度，形成学习—考核—跟踪—改进的闭环管理。经常性的组织学习培训、参观见学、观摩交流等各项活动，一手强思想建设，一手强业务培训，打造命题管理的行家里手。（二）打造精品的命题师资队伍一支业务精通、素质全面的命题师资队伍，是做好命题工作根本保证。首先，从“选”入手，盘活教师“存量”。严格按照命题需求和入库条件，规范选拔程序，认真摸底审核，切实把具有较高学术水平和实践经验，长期从事教学工作，热爱自学考试事业，善于合作沟通，遵守命题保密纪律，具有讲师以上职称的优
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秀教师遴选入库。每门学科至少要保证有3-5名备选命题师资，以保证教师的及时补充与替换。对部分优秀的专家教授可实行聘用制，签订中长期聘用合同，用一定的待遇和健全的制度留住人才。其次，从“建”入手，构建系统专业的命题师资库。在学科专业上，要本着多、宽、全的原则，尽可能拓宽师资队伍学科覆盖面，在重主流学科的基础上兼顾边缘学科。在队伍配置上，要始终注重师资年龄、职称、学历结构合理，坚持新老搭配，学历互补，保证学科梯队的合理配备。再次，从“训”入手，创新师资培训模式。开展命题教师培训是提升命题水平，确保命题质量的有效手段。除常规师资培训方式外，为了提升培训实效，在听大课，宣讲培训，单向灌输的常规培训基础上，还应采取灵活多样的培训模式。坚持灌输式培训和互动式培训相结合，坚持理论培训和实践性培训相结合。
二、命题技术标准的控制命题是一项专业性、技术性很强的工作。在命题过程中，应严格按照自学考试标准化流程，遵循命题基本原则和技术标准，做好命题质量控制。（一）确保考试标准把握的准确性科学的考试标准是保证命题质量的前提，命题能否准确反映考试标准的要求，是自学考试是否具有较高信度和效度的关键。首先，要准确把握课程标准。其次，要准确把握考核目标。再次，要准确把握命题范围。最后，要准确的把握试题难易程度。（二）确保试卷结构的合理性命制试卷首先要确定试卷结构。试卷结构主要包括考试内容、认知层次、题型题量和难度分布。在命题设计时，应根据考试目的、考试对象、考试功能的不同进行合理预设，科学制定命题蓝图，按照大纲要求，对不同认知层次试题的分值比例、不同难度试题的分值比例以及题型题量进行设定。一份结构设计良好的试卷，考试内容不超过大纲范围，各章节内容分数比例、认知层次比例、试题难度比例得当，考核内容重点突出，试卷内容覆盖80%以上章节。使用的题型题量体现课程特色，各种题型的搭配及分值比例恰当，试卷份量合适，及格分数控制准确，能够使“刚达标”的考生在规定的时间从容答完试题。（三）确保试题内容的科学性试题内容的科学性是指试题内容和参考答案没有科学性的错误，试题表述在
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学术上没有争议，试卷中没有偏题、怪题。这就要求我们在命题过程中始终体现科学性、合理性。试题表述要科学严谨，简明准确，结构严谨无漏洞，不出现模棱两可的问题。试题内容和参考答案要确保无歧义，无科学原理和事实上的错误且在学术上没有争議。试题题意应完整、明确、精练，问题指向应准确、简明、易于理解，不出现偏题、怪题。试题的参考答案应该科学无误，赋分准确，评分参考给分点应选择恰当，要点或主要步骤赋分合理。评分参考在具有原则性的同时，又具有一定的灵活性，鼓励考生多元化或有创新的正确作答。
（四）确保试题编制的规范性试题编制是否规范直接关系到试卷的整体质量。在命题的过程中，首先，保证试题编写规范。编制试卷要符合该类试卷的编写原则，按照特定的编写技术规范进行编制，试题的结构、叙述、设问等均应遵照规范化的命题技术要求。其次，保证命题过程规范。要严格按照设计试卷细目表—命题—磨题—组卷—审题—校对的规范化命题程序进行。命题环节缺一不可，避免命题过程的随意性和主观性。再次，保证试卷、试题答案及评分参考的格式规范。试卷及评分参考格式应符合国家统一考试的相关要求。概念用语及符号表示与课程自学考试大纲及教材一致。版面布局应合理、规范，课程名称、代码、题型、序号、分值等信息编写应规范统一，以便于试题的分类、审查、校对和组配。（五）确保试题素材的公平性试题素材的公平性是指描述试题所用的素材对所有参加考试的应考者都是公平的。随着人们法则观念的加强，试题素材公平性问题很容易引起社会关注。参加自学考试的应考者群体差异大、构成复杂，命题时应充分考虑应考群体的多方面因素，注意试题素材选用的公平性。要尽可能的避免冒犯性的试题、强化负面典型的试题、有争议或引起混乱的试题、与某些被试群体经验不相干的试题等。比如：要考虑不同民族的习俗，试题不能出现伤害少数民族感情的问题；要考虑地域差异，试题不要出现有利于局部地区而不利于其他地区的问题；要考虑性别因素，试题不能有利于某一性别而不利于另一性別等等。三、命题质量评估的控制科学的命题质量评估能够为改进考试和命题工作提供重要信息。首先，对试卷质量进行评估。试卷质量统计分析与评价是考试管理中一项重
篇三：试论高等教育自学考试命题工作
高等教育自学考试全国统一命题《初中语文学科基础》（09290）课程命题说明
高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试，命题是确保考试质量的核心工作。为了组织好《初中语文学科基础》（09290）课程统一命题工作，按照《高等教育自学考试课程命题工作手册》的要求及全国统一命题课程的有关规定，特制定本课程的考试说明。
一、命题指导思想1．按照全国高等教育自学考试指导委员会的统一要求，严肃认真，慎重对待，坚持质量标准，切实做好命题工作。2．坚持课程标准，体现培养目标。以考试大纲为依据，以指定教材为蓝本确定命题的内容；以考试大纲规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不任意提高或降低考核要求。二、命题依据和范围1．以全国高等教育自学考试指导委员会制订的《初中语文学科基础课程内容与考核目标》为命题依据。2．以全国高等教育自学考试指导委员会组编，朱芒芒、张春主编，华东师范大学出版社（2010年版）的《初中语文学科基》为考试指定教材。3．命题内容覆盖到各章，以大纲规定的能力层次要求为限度，重点内容为1—9章。三、考试要求1．本课程在试卷中的能力层次要求分为：识记、领会、综合、运用、鉴赏和探究六个层次。每份试卷中，对不同能力层次要求的试题所占分数的比例大致为：识记占10%，领会占20％，综合占10%，鉴赏占15％，探究占5%，运用占40%。2．要合理安排试题的难易程度，试题的难度一般可分为易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的比例一般为易20%，较易30%，较难30%，难20％。3．考试命题的题型有：单项选择题、判断题、填空题、简答题、分析题、作文题等。
4．考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60
分为及格。
四、《初中语文学科基础》课程样题
单项选择题（下列四个备选答案中只有一个是正确的，请选出并将其代码
写在题干后面的括号内，多选、错选均不得分）
“这些水果我们谁都不吃”的语意关系是（
)
A．大主语是施事，小主语是受事
B．大主语是受事，小主语是施事
C．大主语和小主语之间有领属关系
D．大小主语是整体和部分关系
判断题
人物前后的变化一般是通过人物的直接描写和间接描写来表现的。
（
)
填空题
宋词中以柳永、李清照、姜夔等为代表的________，其作品比较婉曲，比
较含蓄，多以艳情为题材，严守音律。
简答题
简述文艺语体、科技语体的主要特点。
分析题
1．12集大型电视纪录片《大国崛起》在中央电视台经济频道隆重推出，
引起了很大的社会反响。综合下面材料，说说“大国”的含义。
荷兰：国土面积只相当于两个半北京，在300年前，仅有150万人口，却
将自己的经济势力几乎延伸到地球的每一个角落。荷兰没有强大的王权和充足的
人力资源，依靠商业贸易来积累财富，被马克思称为当时的“海上第一强国”。
德国：欧洲中部最大的国家。统一成为德意志发展的最大的动力，全民教
育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国
家最重要的资源。19世纪的德国引领了第二次工业革命，它站在了世界科学技
术发展的前沿。
美国：只有230年的历史，在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自
己的发展道路。在第二次世界大战后，工业总产值占到世界总量的一半以上，并
且在全世界范围内建立了以美元为中心的国际金融体系，同时还向世界50个国
家和地区派驻了军队，最终在20世纪后期，美国成为了一个超级大国。2．阅读《“友邦惊诧”论》一文后，回答下列问题。（原文略）（l）从议论文事理关系的角度看，本文属于什么结构？请结合课文作简要
分析。（2）本文在语言上有什么特点？请举例说明。（3）本文综合运用了驳论点、驳论据和驳论证这三种方式，将敌论批驳得
体无完肤。请你结合文章作一简要分析。作文题以“鹰的眼界”为题写一篇文章。要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息。
篇四：试论高等教育自学考试命题工作
试论电力行业高等教育自学考试
卢华
【期刊名称】《江西电力职业技术学院学报》
【年(卷),期】2002(015)004
【摘要】高等教育自学考试是符合我国国情的一种教育形式,在电力行业开展高等教育自学考试对培养电力行业专业技术人才是一种行之有效的教育手段.
【总页数】2页(P38-39)
【作者】卢华
【作者单位】江西电力职业技术学院,江西,南昌,330032
【正文语种】中文
【中图分类】G726.9
【相关文献】
1.试论开放大学架构下高等教育自学考试制度与现代远程教育的沟通[J],沈根龙;仲海宁2.试论高等教育自学考试与职业教育的融合[J],陆松3.试论高等教育自学考试制度的改革与创新[J],马尚玮4.试论高等教育自学考试的功能及类型[J],杨万清5.试论高等教育自学考试的转型之路[J],朱晓华
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篇五：试论高等教育自学考试命题工作
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试论高等教育自学考试命题工作
作者：蓝玉来源：《沿海企业与科技》2008年第05期
[摘要]命题工作是高等教育自学考试过程的中心环节，命题工作的基本原则、客观依据、科学规律等是中心环节的关键。文章探索命题过程工作的形式变化和命题中应遵循的一般原则，分析命题工作的客观要求和命题的科学规律，并提出不断完善高等教育自学考试命题工作的若干措施和建议。[关键词]高等教育；自学考试；命题；建议[作者简介]蓝玉，广西招生考试院命题与科研处，广西南宁，530021[中图分类号]G726.9[文献标识码]A[文章编号]1007－7723(2008)05－0167－0004
在自学考试的整个体系中，命题工作处于核心和基础的地位。自学考试的命题工作主要通过试卷来体现，具体表现为：标准把握的准确性、试题内容的科学性、试卷结构的合理性、试题编制的规范性、试题素材的公平性。自学考试的命题方式多样，命题实施环节较多，在组织过程中会有多种因素导致试题产生偏差，影响命题水平，而且起决定作用的往往存在于试卷设计、试题命制、试题研磨、及格线调整和终审验收等关键环节上。如果在这些命题关键环节上加强研究，有针对性地采取措施，规范命题技术，则可以有效控制命题质量，提高命题水平。笔者认为，必须认真抓好命题的管理工作。命题是高等教育自学考试的核心工作，命题关系到这项国家考试的科学性、严肃性和权威性。命题质量的高低很大程度上取决于命题管理是否规范，因而加强命题管理已成为当前自学考试命题工作的重要任务。一、命题工作的形势变化随着高校招生规模的不断扩大，高等学历教育的内容、要求、水平、质量等各方面要求的逐步变化，高等教育自学考试的形势也在不断变化，这对命题工作提出了新要求。(一)专业的变化高等教育自学考试专业设置由当初的中专、专科层次为主阶段进入以专科层次为主、本科层次逐步增加，继而发展到本科层次专业比例超过专科层次的阶段。(二)课程的变化在专业层次和专业设置变化的同时，各专业、各层次的课程计划也有了很大变化。随着国家现代化建设进程和高等教育为适应社会发展而出现的新的要求和变化，自学考试的课程计划在不断变化。
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(三)对象的变化自学考试的参考对象在高校扩招前是以高考落榜生和在职工作人员为主，当时的高等学历教育普及率低，很多人因为各种原因没有获得进入高校学习的机会，自学考试无疑是对高考的一种补充，是满足他们继续学习的极好机会。当前自学考试的参考对象，是以提高自己的素质，增强就业竞争力为目的，以适应社会各行业职称评定，提高对口学历为主。(四)类型的变化学历教育的自学考试过去是单纯的自学考试类型，目前已发展到自学考试、特色专业考试、学历文凭考试、专业证书后教育考试、专接本考试等类型同时进行。过去全年考试课程门数最多达七八百门，现在一次考试就有800多门、1100多门。(五)周期的变化由于考试门类、考试课程、考试次数的增多，使得试卷使用量快速增大，命题周期也相应缩短，大量课程最多两年甚至每年都要修订、补充或重新组织命题。(六)命题人员的变化过去自学考试开考的专业门类少、课程门数也少，聘请的都是名高校、名专业、学识水平高、教学经验丰富的资深教师来承担命题工作。现在自学考试开设的专业门类之多、课程门数之多是过去远远不能比的；高校扩招后，学校教师课务、科研负担加重，教师结构也发生了很大变化。学校推荐参加命题工作的教师年龄在三四十岁左右的占很大比例，他们教学实践经验不够丰富。二、命题工作的基本原则(一)掌握命题范围由于高等教育自学考试是该课程终结性考试，因此命题范围应严格受课程自学考试大纲的约束。课程自学考试大纲是命题的基本依据，命题既不能低于也不能超出课程自学考试大纲要求的范围。当指定或推荐的自学用书与课程自学考试大纲要求不一致时，一般应以课程自学考试大纲为准。由于高等教育自学考试是成就和技能相结合的终结性考试，所以，对于运用所学知识处理一些实际问题的试题，不能认为是超纲。(二)把握基本合格线
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高等教育自学考试作为一种水平考试，有它自己的标准，根据国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》和全国高等教育自学考试指导委员会《关于编写课程自学考试大纲的几点意见》，考试合格者应真正达到普通高校同专业、同课程的结业水平，这就要求命题时必须参照普通高校的标准，切实掌握高等教育自学考试合格线，既不能偏高，也不能偏低。(三)控制题目的深浅高等教育自学考试作为一种大规模的社会化国家考试，其影响之大可想而知；同时，由于高等教育自学考试又具有“一锤定音”的特点，这就要求考试必须具有足够的信度和效度。为此，在命题时应尽量增加题量，扩大覆盖面，并达到应有的深度，做到既有覆盖面，又体现重点。(四)正确的导向考试似根指挥棒，它指挥着应考者的自学和社会办学力量的助学。因此，在命题时，应充分认识到考试的反馈作用，要通过考试正确引导个人自学和社会助学，使应考者能认真、全面、系统地学习指定的自学用书，掌握课程的基本知识、基本理论和基本技能。有利于培养和提高应考者分析问题和解决问题的能力。三、命题工作的客观依据(一)体现“大纲”的要求各门课程的考试大纲和指定教材的考试范围是编制试题和组配试卷的基本依据。必须按照大纲和教材的内容命题，不得扩大或缩小命题范围，也不要提高或降低考核深度。试题内容应覆盖各章节内容。但依据和范围并不等于试题内容，为了体现考核能力原则，应考核考生应用教材的知识去解决实际问题的能力。(二)服从考试的目标自学考试的目标主要是使广大自学者在掌握基础理论知识的同时，培养其知识应用技能及提高科技素质。因此，命题一方面要围绕提高人口科技文化素质和劳动技能；另一方面要注意自学应考者知识传播能力和技术革新能力的培养，而不要追求高深的科学问题，特别应避免在学术上还没有定论的问题。试题应着重考“技术”及操作问题，少考“科学”及“学科”问题。为了提高自学者的革新能力，应引导他们用课本知识深入实际分析问题，如可以假设一些生产实际问题，要求考生提出解决办法，如命题“土壤受重金属污染后，怎么办”?要求考生把土壤污染的防治措施同重金属污染特点结合起来回答，其标准答案应相当灵活。为了促进知识传播及普及，可考一些大家广为关注的实际问题，特别是一些常识性的而又容易混淆的、似是而非的问题。
篇六：试论高等教育自学考试命题工作
高等教育自学考试简称自考，高自考或高教自考。高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动,推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。
基本概述
中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。目前，高等教育自学考试已成为中国规模最大的开放式高等教育形式。历史沿革中国高等教育自学考试制度,酝酿于20世纪70年代末，创建于20世纪80年代初.从1981年至1982年高等教育自学考试先后在京、津、沪三市和辽宁省试点并于1983年在全国推广至今，已经走过了二十多年.在这二十多年里，取得了很大的成绩,也得到了很快的发展。2010年5月8日在武汉举行的湖北省第三届自考校园文化节上，这位负责人在开幕式讲话中介绍说，自学考试是一所没有围墙的大学，中国自学考试目前已取得了有目共睹的辉煌业绩：全国累计共有2.1亿人次参加自学考试；学历教育累计报考5420万人，毕业学生920万人;非学历教育累计报考2900万人次，约1000万人获得各种非学历证书。高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。1981年经国务院批准创立。考生按照专业计划规定的课程和学分[1］完成学业、经思想品德鉴定后，可获得毕业证书，国家承认学历。目前除台湾省外，各省、自治区、直辖市（包括军队)均已开考是我国规模最大的社会化开放式高等教育形式。论文答辩通过，符合学位授予条件的，自考本科毕业生可由有学位授予权的主考学校依照｛中华人民共和国学位条例）等有关文件的规定，授予学士学位。我国的高等教育分为普通高等教育、成人高等教育和高等教育自学考试等几种形式。参加高考或成人高考、成绩优秀的，可取得进入普通高校或成人高校接受高等教育的资格；而参加自学考试接受高等教育不需要通过入学考试，考生可自主选择专业报名参加考试[1］.按照专业考试计划要求，全部课程合格者、经过思想鉴定，即可获得高等教育自学考试毕业证书，国家承认学历。自考独立本科段，是为具有国家承认学历的各类高等教育形式专科及专科以上毕业证书的人员继续学习而设置的[1]。其性质类似成人高校的专升本。想报考独立本科段的，须提供国家承认学历的专科或专科以上毕业证书原件，并根据有关规定参加考试。自考毕业证书自2001年6月起全国已实行电子注册、备案制度［1］.中国高等教育学生信息网及高等教育自学考试信息网向社会提供证书查询认证服务。1．已具相当规模.目前除台湾省外，30个省、自治区、直辖市推行了高等教规的形式，对高教自考的性质、任务、考试机构、开考专业、考试办法、考籍管理、社会助学、毕经费、奖励和处罚等都做出了明确的规定,使高教自学考试制度成为中国一项有法可依的制度。2．加强了对个人自学、社会助学的指导和监督，推动了社会助学的开展，积极发挥作为教育形式的作用。3．加强了管理,使考籍、考务、考试标准、命题工作逐步规范、完善,考试研究工作已逐步展开.4．拓宽了功能。除高教自学考试外,又开展了中专自学考试。此外，还开展了外语单科水平考试、专业证书考试、以及对社会力量举办的高等教育学历予以认定
的国家文凭考试的试点，同时也在积极开考面向农村的专业、开展对外合作交流等。当前，高等教育自学考试制度已得到比较充分的发展.作为规模大、范围广、层次多、功能全、具有完整组织机构体系、统一标准规范系统、协调的管理体制的高等教育自学考试，已在中国教育体系中占着重要地位，成为普通高等教育、成人高等教育所不能替代的新的高等教育形式。
性质特点
性质
高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度,又是一种新的教育形式.作为国家考试制度,它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试。其考试结果是国家承认的，所取得的毕业证书，是国家承认的学历文凭。任务
其主要任务，在国务院发布的《条例》中有明确的规定:1．促进广泛的个人自学和社会助学活动;2．推进在职专业教育和大学后继续教育；3．造就和选拔德才兼备的专门人才；4．提高全民族的思想文化水平和综合素质.国家考试机构
(一）全国考办。国家教委设立的高等教育自学考试工作管理机构.该机构同时作为全国考委的日常办事机构。这个机构为一套人马两块牌子：国家教委高教自学考试办公室、全国考委办公室(简称全国考办)。（二）专业委员会和考试研究委员会。全国考委下设13个专业委员会和1个考试研究委员会。其工作由全国考办主管.地方考试机构
(一）省考委。各省、自治区、直辖市设高等教育自学考试委员会（简称省考委）。（二)省考办。各省（市、区)教育行政部门设省考委的工作管理机构（简称省考办）,同时作为省考委的日常办事机构.(三）地市考委.省、自治区人民政府的派出机关所辖地区（以下简称地区）、市、直辖市的市辖区设高等教育自学考试工作委员会（简称地市考委)。（四）主考学校。主考学校由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。任务是参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在毕业证书上副署以及办理省考委交办的其他有关工作。主考学校设高教自学考试办事机构.主考学校的工作由省考办主管。全国考委、省考委、地市考委、专业委员会的工作职责在《条例》中都有明确的规定。
特点
1、优点:（1）报考门槛低：中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制，均可报考（2）学习时间自由，工学矛盾小。(3）成本低廉：如果是个人自学，不上辅导班的话，就只需支付报考费用和买教材的钱。（4）承认度相对较高，对公务员考试、考研等与普通本科学历同等对待。特别是欧美发达国家对我国自学考试所获得的学历都给予高规格认可.因为自学考试必须由考生硬过每门课程,参
加每年国家组织的统一考试。试卷保密程度为绝密级别。客观上决定了本学历没有水份。2、缺点：（1）考试科目多，通过难度中等,考试、学习时间自由。（2）通过的时间长。一年四次考试,每次最多考4科。每年的1，4,7,10月为考试时间，1月和7月考的是公共课，4月和10月专业课和公共课均有开考。也就是一年最多可以考8科专业课。所以要取得自考的毕业证最快也要两年的时间。而这期间，如果有一门专业课没有通过,就意味着要再多半年的时间才能毕业。且实践考核和毕业论文的提交是需要在所有的笔试科目通过后才能进行，某种程度上也延长了自考的毕业时间。所以有的人考了四五年都还没有取得毕业证。（3)自考侧重理论性,是完全的应试教育模式。自考对教材的依赖性很大，尤其是公共课，很多的题目都能从教材的中直接找到答案.所以要通过自考必须熟读教材。这样容易造成死读书，读死书，太过侧重理论内容，而忽视了实践能力。容易造成考生以通过考试为学习的目的，而不是以提升能力为学习的目的。
自考培训机构
高自考一般是考生自己看书，学习考试,有培训机构来辅导考生学习，目前社会上培训机构鱼龙混杂,考生选择时一定要注意选择正规院校,（没有办学资质原件，或者资质是教育咨询的，没有办学许可，组织代码证的均是黑中介,请考生慧眼识珠.
自考与其它考试的差别
自考没有考前学历的要求，是宽进严出,以自学为主，参加国家安排的统一考试,获得专科本科学历，自考学历国家承认，全国通用，许多的欧美国家也承认中国的自考学历.目前，各种各样的获取学历途径令人眼花缭乱:成考、自考、电大、网络教育，到底何种考试才最适合自己呢,这是每个求学者都迫切需要了解的问题。只有彻底了解他们之间的不同之处,才能使自己在各种考试间游刃有余。
自考、成考及电大、网络教育（远程教育）的区别a、办学主体不同：各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院、网络教育学院，所以成人高考和网络教育的办学主体一般为高等学校，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考严格来说是没有办学主体的，完全靠个人自学。目前出现了短线自考，短线自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。电大则是由当地广播电视大学办学。b、招生对象不同：中国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员,从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考、电大的情况与成考类似。c、文凭不同：成考和网络教育的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章,一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章；电大则是当地广播电视大学的章。另外，自考与成考、网络教育、电大均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位。但学士学位证书上会说明是高等教育自学考试/成人高等教育/电大/网络教育的学士学位.d、考试方式、难度不同：成人高等教育有入学考试，学生要通过成人高考考试,但成人高考无论是难度上和录取分数上都大大低于普通高考,一般来说考试的难度仅相当于初中毕业的水平，而录取分数线也仅为普通高考1/3到1/2左右，基本上只
要考个两三百分就可以上成人本科，而且是宽进宽出，只要考上了,一般都可以顺利毕业（这点和普通高考相似）;高等教育自学考试入学叫宽进严出,学员入学时不需要通过考试,直接就可入学,但如果你想得到国家承认的毕业证,就得一门一门的通过国家统一公开考试，自考全都由国家出题且在社会上公开考试,所以难度最大；而电大无入学考试，且进去后全部考试都是内部考试，走的是宽进宽出模式，只要你报名交学费,基本上都可以毕业；网络教育和电大相似，考试基本上都只是形式。所以，这几种继续教育形式中，自考难度最大且过程艰苦,成考比较容易，而电大和网络教育最容易。e、学习方式不同：这三种考试中，成考的学习方式最多:有脱产全日制学习的，有夜大,有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力,你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电,可以选择夜大学；如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考相对来说学习方式就要少点，基本上是个人业余自学。（当然，较大的城市里也会有自考的辅导班）。电大、网校也是业余学习。f、含金量不同：常常有人问这几种继续教育学历之间的含金量如何。其实这几种继续教育的毕业证都是和普通全日制一样是国家承认(前提是在事业单位和机关单位）的。但在其中比个高低的话，最难考的自学考试含金量最高，几乎和普通全日制一样，在企业中认可度高。
自考与成考的区别
一、办校主体:成校的办学主体一般为国家。各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院。自考的办学主体一般为个人或民间机构。也有一些是由各大学办的，但一般都只是打着大学的旗号而已。二、招生对象：成考，故名思议“成人高考”，其主要招生对象是已经离开正规学校的人员或已经接受过高等教育想进一步深化的专业技术人员或管理人员，包括在岗人员、待业者。目前，也有越来越多的高中毕业加入到成教的大军中来.这一点上自考与成考基本差不多.三、文凭：成考的文凭是各大院校的成教学院颁发，你考上了哪个大学的成孝,毕业时就会盖哪个学校的章；自考的文凭上盖有两个章,一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章.另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家可授予学士学位。四、入学方式、难度：成考入学用四个字形容“严进宽出”，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读，像高考一样,也要填志愿，但只要考上了，一般来说毕业都不会太困难。自考则“宽进严出”,学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门地通过国家的考试。所不同的是,自考全都是由国家出题考试,难度较大。五、学习方式：成考的学习方式很多：有夜大、函授、脱产、业余等方式，这对学员来说有很大的自主性。自考相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择。六、文凭含金量：这是大家非常关注的一个问题。其实只要你能毕业出来,其毕业证都是国家承认的。成考和自考在文凭性质上是一样的，只是成考出门容易进门难,而自考是通过自己不断的努力考取的,所以非要在这二者之间挑选出谁更好还真是个难题，不过根据中国传统的观念来看，可能自考的文凭要比成考的文凭更硬点,这里的硬是指用人单位在挑选人才时的一个标准，而非成考文凭不如自考！七、费用问题：成考跟正常上大学一样是需要交学费的,但是费用跟正常上大学比起来要低得多，不过跟自考比起来，成考的费用可就高了，“自考”嘛？言下之意关起门来自己看书学习然后去考
试就完了，所以只要花个教材费、考试报名费也就行了。当然如果你还报了个自考辅导班什么的，就费用另算啊。
自考的类别
长线自考与短线自考
长线自考是非助学的考试形式，即自己购买书籍学习,然后每年参加四次(1、4、7、10月）自学考试.山东自2012年开始改为（4、7、10月）三次自学考试。全部科目通过颁发自学考试文凭。一般此形式较难，含金量高，社会认可度强。从学习形式上看:长线自考主要是考生自学,也可选择社会助学单位辅助学习。短线自考是各地方自学考试委员会同当地高校联合举办应用型自学考试，由高校组织助学,省自考办组织考试，由主考院校和省自考委联合颁发文凭，其文凭同全国高等教育自学考试的文凭享受同等待遇。短线自考要在经省考委评审通过的高等院校报读相关专业。在每学期期末考试，不及格者可由学校组织参加补考。短线自考较容易通过。
大考与小考
大考指的是4月和10月的考试，专业课和公共课均有开考,一般各个县级及以上都会有设考场。小考指的是1月和7月的考试，只考公共课,多数只有市一级才有设考场。
国考和省考
①国考：即全国统一命题，全国各考点都可以报考;②省考：由各省自考办委托主考院校命题。③省考科目与国考科目相同，只是命题和考点不同（部分国考科目不能省考）。公开学院委考
省考试院委托公开学院命题、改卷、上传考分的一种考试，课程考试成绩由两部份组成：平时学习表现占30%,考试成绩占70%.（广东省规模最大,教学管理、学生管理、校园环境最好的为广东外语外贸大学公开学院）
基础科段和专科段基础科段是本科专业的一部分，与其本科段有直接的衔接关系；专科是独立的、封闭的、完整的自学考试专业类型，这类专业与同专业的独立本科段没有直接的衔接的关系。
本科段和独立本科段
本科段是本科专业的一部分，与其基础科段有直接的衔接关系。而独立本科段是在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型，这类专业与同专业的专科没有直接的衔接的关系.两类专业都是专科起点专业，也都是持有国家承认学历的专科(或专科以上)毕业证书或正在专科（或专科以上)就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后,也都可获得本科毕业证书.例如：自学考试法律专业本科和法律专业（独立本科段)有何区别？自学考试法律专业（独立本科段）（专业代码：01B0301)是为满足高等教育法学专业和非法学相关专业专科以上毕业生或在校生报考高等教育自学考试法律专业本科层次的
需要所制定的考试计划。而自学考试法律专业本科考试计划(专业代码：01C1301）是为已有高等教育法学专业或法学相关专业的专科毕业生，在专科基础上继续完成本科层次学习需要而制定的。
中英合作自考
国家对国民教育的越来越重视,针对在职人群及普通高考的落榜生有高层次学历的需求，教育部与英国考试委员会（UCLES）于1997年1月和9月，共同合作设计了弥补国内原有自学考试通过率低、学习内容和实际工作内容脱节的情况，共同开发出中国的新型自考，即中英自考，考试报名时填写为中英合作自考.中英自考教材及考题均由英方负责,符合英式教育，教材易懂，难度适中，不会出现看不懂学不会的状况。每年组织4次考试,分别在1、4、7、10月。一年可考完全部考试科目。中英自考的课程设置为专科段16门，本科段14门，各科试卷均分为2部分，分别为选择题和问答题(本科加论文答辩)，均为笔试,卷面分值100分，60分为及格（不算平均分），所有科门及格可获得国家教育部考试中心颁发的高等自学考试毕业证书。
中美合作自考
中美合作自考是学自考试的一种新形式，是继中英合作自考尝试成功之后于2010年下半年推出的又一个中外合作自学考试项目。该项目是由国家外国专家局培训中心委托北京教育考试院合作开考，引进美国国际人力资源管理职业资格认证证书（IPMA）与高等教育自学考试人力资源管理专业课程对接互认，主考院校为北京大学。
自学考试报考条件
中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制（不限制户口,可在异地报考毕业）,均可按省级自学考试机构规定的时间和地点报名参加考试。对有特殊要求的专业,考生须按有关规定报名。
本科段
报考条件与专科段基本相同。但待考生办理本科毕业证书时,必须交验国家承认学历的专科及以上学历证书原件，否则,不给办理本科毕业证书.可以在报考自考专科段的同时,报考本科段，但必须先取得专科段的毕业证书后，才能申请本科段的毕业。部分省市已开通专科毕业证书和本科毕业证书同时办理的制度,缩短考生办证时间
自考的报考步骤
选择专业
首先，要认真阅读本省（市)高教自学考试委员会公布的《报考简章》，了解本省(市)的报名时间、报名地点、报名手续、开考专业的情况和本次考试的课程安排，根据自己报考时的工作性质和实际情况，慎重选择一个专业报考。在选报专业时应注意，由于各省开考的专业较多，有些专业是面向社会开考，报考对象不限;有些专业是部门委托开考,仅限本系
统在职人员报考;一些本科段专业和特殊专业(如医学类专业）对报考者的学历、职业等还有一些具体要求。首先应该考虑自己的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师，你只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。其次，要选择与自己文化基础相适应的专业，以保证学习的顺利进行.比如你的数学基础比较好，逻辑思维比较灵活，则可以考虑选择理工类的专业；如果你的记忆力比较不错，可以选择识记性较强的专业。第三，要充分考虑到社会的需要及该行业的发展状况，选择一些社会上已供大于求的专业，对今后的求职和就业会造成影响。高等教育自学考试现有专科、本科两个学历层次,专科、本科、独立本科段三种专业类型。在选择好专业的基础上,确定本次应考课程，并在规定的时间内办理报名手续.选定专业和本次应考课程后，应尽早购买该专业的《专业考试计划》，按有关课程的《课程自学考试大纲》和指定的必读教材进行自学.
报名流程
考生可以到市、县（区）自学考试办公室指定报名报考点报名报考，也可通过互联网或
电话报名报考。首次参加自学考试的新生须先办理报名手续，然后才可办理报考手续。旧生
在每次考试前只须按规定时间办理报考手续。1、报名分预报名和正式报名两个阶段。
预报名新生自行登录当地的高等教育自学考试管理系统的网站进行预报名.考生选择专业
时，必须仔细阅读报考必读中相关的报考说明，符合报考条件的方可报考。
2、预报
名时考生录入个人信息和设置个人密码，预报名成功后可得到一个惟一的预报名号.新生凭
预报名号和个人密码进行正式报名。
3、正式报名时新生凭预报名号在规定的时间内
到市、县（区）指定报名点正式报名。考生正式报名时进行电子摄像，同时打印、确认报
名资料，并得到一个惟一的准考证号码.考生使用该准考证号码报考。
4、考生报考时
选定当次参加考试的课程和考试地点.未曾提供电子像片的考生在报考前必须先提供指定规
格的电子像片(见《高等教育自学考试电子相片采集标准》，新生在正式报名时已采集电子像
片,报考时不用提供)。5、报名获得批准后，市考办或报名点将给报名者发放由省考委
统一印制的准考证
6、为考生提供的报考方式有:到市、县（区）指定的报考点或通过
当地的高等教育自学考试管理系统网站报考。每次报考时只能选择一个考试地点，否则报考
无效。
7、外语类专业的听说考试、毕业水平考试，须全部笔试课程合格后方可报考；
部分专业有课程实验、设计以及实习等实践性环节考核的，须在相应课程笔试合格后方能报
考；参加撰写毕业论文、毕业设计者须全部课程合格后方可报名.
报名时间
广东省自学考试委员会于每年的4月、10月各组织一次全省性的大规模考试，并于每年
的1月、7月各组织一次面向全体考生的全国统考课程加考，以及独立办班专业、公开（开
放）学院开考专业、面向农村开考专业的考试。
4月和10月的考试,每年的报名时间分
别为1月上旬、7月中下旬。各市考办可根据当地实际情况,经省考办批准，适当延长报名报
考时间.1月和7月考试的报名时间由省考办于报名前公布。
外语类专业听说考试
和毕业水平考试,每年安排在4月和11月，报名时间分别为1月、7月。1，4,7，10月四次
自考，每次考两天，每天考两科。也就是一次最多可以考四科.
免考政策
一、要求免考部分课程的考生，应在规定的报名时间内向所在的市、县（区）自学考试办公室（以下简称考办)提出申请，填写《课程免考申请表》一份，并提供下列材料。1．原毕业学校或自学考试毕业证原件及复印件一份。2．当年普通高校的应届本科或专科毕业生（最后一学年）可提供学校教务处证明(原件一份)。3．原毕业学校的学籍卡复印件一份，并加盖学校教务处公章（红印)；或者将本人人事档案中的学籍卡复印一份，并加盖本人人事关系主管单位的组织、人事部门的公章(红印）.4．学籍卡应含有每学期所学的课程、学分、学时、考试类型、考试成绩等内容。学籍卡上如有更改记录，应由原毕业学校教务处在复印件上更正之处加盖公章(红印),并由经办人签名。5．自学考试毕业生只需提供本人《毕业生登记表》中成绩栏部分的复印件一份即可。二、统招生可免考已合格的同名课程如果您是各类高校学生报考自学考试,可以适当免考学分相同、课程名称相同的自考科目。国家承认学历的各类高等学校的研究生、本科和专科毕业生以及自学考试毕业生报考自学考试第二专业,均可按规定免考已学过且考试成绩合格的部分课程。三、报考同一学历层次第二专业的免考专科以上毕业生报考自学考试专科（段）专业，或本科及以上毕业生报考自学考试本科（段）专业，可免考已学过且考试成绩合格的名称和要求相同（或较低)的课程。其中非自学考试毕业生报考相近专业的,免考课程不超过一半。四、报考高一学历层次专业的免考专科毕业生报考自学考试本科(段）专业（即专升本），可以免考专科和本科中课程名称、代码、学分完全相同的课程。五、部分专业毕业生可免考课程专科及以上毕业生报考自学考试本科(段）或专科(段)专业，可免考本、专科(段）中以原学专业基础知识所组成的课程，如数学专业毕业生，可免考高等数学(一）或线性代数（经管类）、概率论与数理统计（经管类）或高等数学(工专）或高等数学(工本)；中文专业毕业生，可免考大学语文；物理专业毕业生，可免考物理（工)；计算机专业毕业生,可免考计算机应用基础；英语专业毕业生,可免考英语（一)或英语（二）等。六、获得有关证书者可免考如下相应课程1．考生取得国家英语等级考试的PETS—3级笔试合格成绩可免考英语（二）；取得大学英语四级成绩在个别省市也可以免考英语（一）或英语(二），如上海、山东、浙江等地区，请考生以当地考办发布的免考通知为依据办理免考。2．取得PETS—2级以上笔试合格成绩可免考英语（一）.有关专业课的免考按各专业考试计划规定执行。3．获得全国计算机等级考试一级(含一级B)及以上证书者，或获得全国NIT《计算机操作基础（WINDOWS95）》模块及其他任一模块者（共两个模块)，可免考非计算机类专业的本、专科（段）中的“计算机应用基础”课程。4．获得全国计算机等级考试二级以上证书者，或获得全国NIT《管理系统中信息技术的应用》模块证书者可免考非计算机类专业的“管理系统中计算机应用”等课程。5．获得全国NIT《计算机操作基础win-dows95）》和《文字处理（word97)》两个模块证书者可免考计算机信息管理专业(专科段）的“计算机应用技术"课程.6．2005年下半年起大学英语四级六级成绩不再免考自考本科《英语二》课程,详细情况请咨询各地考办。七、免考手续的办理流程考生在报名期间向市自考办提出申请，并附有关证明材料（准考证、毕业证原件、原毕业专业学习成绩或加盖当地人事部门印章的复印件）。市自考办审核后,将有关证明材料、免考考生信息数据库报省自考办审批。课程免考批准后，有关证明材料退还本人，省自考办打印《免
考课程合格证》发给考生。
转考政策
考生因工作调动、毕业分配、户口迁移等原因，需要到省外或省内其他市参加考试的，必须办理转考手续。考生须持《准考证》、《身份证》、《课程合格证》和有关证明，在规定时间内(具体时间以当地自考办安排为准)到市自考办办理转手续，填写《考生转考申请表》。1．省内转考:经市自考办审核同意，打印《转考登记表》一式两份（《转考登记表》包括考生基本信息、转出及转入城市名称、合格课程成绩）。一份由转出市自考办留存，一份密封交本人自带、直接到转入市自考办办理落籍手续.在规定时间内，各市自考办将转出考生名册及转出信息盘报送省自考办,省自考办根据转考信息下发报名数据库后，考生才能在转入地报考,仍使用原准考证。2．省际转考：A、转出：经转出市自考办审核同意,开具转考介绍信,考生凭转考介绍信、《准考证》、《身份证》、《课程合格证》直接到转入省自考办办理落籍手续。转出市自考办在规定时间内将转往外省的考生基本信息及转往省份等情况上报省自考办。省自考办审核后，将考生的考籍档案以机要函件方式寄往有关省自考办。B、转入：由外省转入我省的考生，凭考证明，真接到转入市自考办办理落籍手续。由转入市自考办安排，按新生办理报名手续，领取准考证号（在我省有准考证的考生，不需办理新生报名手续，但必须落籍到准考证所在市）。当次考试结束后,市自考办外省转入考生的准考证号及基本信息报送省自考办，省自考办审核后，依据外省转入的考生档案将考生的外省合格成绩归入我省在籍成绩库,并将外省合格成绩下发给转入市自考办。3．无论是省内转考，还是省际转考，各级考办要严格审查考生的转考手续，无正当理由或考生在违纪停考期间一律不给办理。在我省受停考处理期间，由外省转入的成绩不给承认。凡不经审查，不办理转考手续，擅自以新生名义在异地报考者,按不同的考生报考对待，毕业时不给合档。
自考的学习
1、购买教材高等教育自学考试教材实行两级管理.凡是全国统考课程的教材由全国考委组织编写、出版，并作为全国考委指定教材向考生供应；凡是省统考课程由省考委编写或指定教材.全国及各省自考办每年都要向社会公布开考计划，计划中对每门课程使用的教材都有明确规定,考生应注意所规定的教材的名称、作者、出版社等有关信息，以便按规定购买。自考教材实行主渠道供应，即由全国考办及省级考办、地、县各级考办向考生供应教材。供应教材是各级自学考试办公室的职责。考生咨询有关教材问题均可与当地自学考试办公室联系。2、选择辅导班社会助学是连接自学者与国家考试的中间环节，是帮助自学者走向成功的桥梁和纽带.社会助学的组织形式大致有以下几种类型：（1）高等学校举办的自考助学.包括普通高等院校，也包括电视大学、各级党、团、干校等院校.这些学校助学多为可脱产学习的全日制办学形式,学校的教学设施比较齐全，师资力量雄厚，开办的助学专业也较多，比较适合高中毕业生和非业余学习人员继续接受高等教育的需要.（2）委托开考部门和用人单位举办的自考助学。包括部门组织的学校、培训中心及各种形式的辅导站。这种部门助学的最大优势是把自的，具有正式办学资格的助学组织。(2)学校开设的是否属于国家自考系列，与考生自己所选择的专业是否一致。在报考前，先看一
下学校专业介绍和各省、市、自治区自考办的专业考试计划，将专业设置的课程目录浏览一遍,做到心中有数.（3）学校的助学方式和授课时间是否适应个人的情况,如全脱产、半脱产,业余、夜校和函授等等。考生可以根据自己的学习时间、学习计划,权衡哪种方式最适合自己。（4)了解学校的办学质量，看一看学校的设施(硬件）和管理(软件)怎样？哪些教师任课？学生的课程统考及格比例在当地的水平如何？这些都是考生选择学校前应该了解清楚的。3、个人自学当然,不选择任何辅导班，个人完全自学也可以.但个人自学最重要的就是自制力，一定要制定一个时间表,合理安排各科目的学习时间。4、学习方法a、以教材的学习为主，自考的试题非常贴近教材，很多试题在教材中能直接找到答案,所以一定要熟读教材。b、处理好平常积累与集中复习的关系。自考重在平常积累，集中复习是冲刺阶段的必要手段。两者相辅相成，缺一不可。临考前也可以找来历年的考试题看一看，掌握一下各科命题原则,因为命题原则一般是稳定平衡的。随时关注自考方面的信息，了解题型变动情况。c、复习的基本原则就是以考试大纲为本。严格按大纲复习,提高自身的基础知识和自学能力.对于一些自考辅导班老师宣传的所谓猜题、押宝，则不要轻信，更不要乱做模拟考题.因为一些模拟考题往往与考试大纲不一致，而且与考试题目大相径庭。
考试标准
全国高等教育自学考试指导委员会或广东省自学考试委员会制订公布的《专业考试计划》和《课程自学考试大纲》为依据.
考试时间、地点
考试时间都是在周六周日。主要分为两类：一类是天津市实行的一年四次,每年的1、4、7、10月4次考试，分别在这四个月份的某一个周的周六、周日,安排考试，一天两场；另一类是以吉林省为例实行的一年两次，每年4月、10月2次考试，分别在这两个月份的某一个周的六、周日安排考试。自考大考和小考:自考一年有两个大考，分别是4月和10月,两个小考,1月和7月，大考各个县级以上都会有，小考则多数只有市一级才有，大考考的比较全，小考只会考些公共科,可以跨区报名考试。考试地点
笔试：一般在报名的自考办所在辖区实验、上机类：由主考院校与自考办协商,一般在所报专业主考院校内的相关专业的系（学院）的实验室、机房
篇七：试论高等教育自学考试命题工作
试论新形势下自学考试的改革与发展
王绍玲
【期刊名称】《现代教育》
【年(卷),期】2004(000)003
【摘要】高等教育自学考试是高等教育事业的重要组成部分，也是我们整个国家教育的重要组成部分。高等教育自学考试制度是发展中国家办大教育的有效形式，是有中国特色的社会主义教育制度的一项创举。高等教育自学考试制度自实施以来，以其个人自学、社会助学、国家考试的开放的教育方式，为社会各行各业培养了大批的优秀人才，受到了社
【总页数】2页(P45-46)
【作者】王绍玲
【作者单位】济宁市招生自学考试中心
【正文语种】中文
【中图分类】G726.9
【相关文献】
1.试论新形势下自学考试命题工作改革思路[J],王祖伟2.新形势下苏州自学考试改革与发展研究[J],牛士华;苏惠平;陈福明3.试论油田二级党校在新形势下的改革与发展[J],韩永梅4.试论新形势下的职工高等教育改革与发展问题[J],许铁英;刘鹏烈;吴国安5.试论新形势下高校图书馆的改革与发展[J],曾恒妹;李萍
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篇八：试论高等教育自学考试命题工作
高等教育自学考试命题工作规定
第一章总则第一条为组织和管理高等教育自学考试命题工作，确保考试质量，根据国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》，制定本规定。第二条高等教育自学考试的命题与普通高等学校相应学历层次水平和质量要求相一致。第三条高等教育自学考试命题应体现专业和课程的特点，考核应考者系统掌握课程基础知识、基本理论、基本技能和分析问题、解决问题的能力，正确引导个人自学和社会助学，树立良好学风。第四条命题必须以国家教育委员会批准颁发试行的或省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会（以下简称“省考委”）颁布的课程自学考试的大纲（以下简称“考试大纲”）为依据。第五条加强命题工作的总体规划，统一领导，严密组织，严格管理，逐步实现命题工作的科学化、标准化和管理手段的现代化。第六条命题应按照标准化、科学化的要求进行，内容稳定、考试次数多、规模大的课程以建立题库为主的方式组织实施。第七条命题与辅导相分离。建立健全命题工作保密制度。第八条命题经费列入有关教育行政事业部门的年度预算；业务部门委托考试的专业和课程，命题经费由业务部门承担。第二章命题组织与管理第九条高等教育自学考试命题工作由全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称“全国考委”）统筹安排，分级管理，实行全国统一命题、省际协作命题、省级命题三级命题体制。凡全国统一命题的课程，省考委不得另行安排和自行命题考试。使用全国统一命题和省际协作命题试卷，省考委不得进行改动。第十条命题工作应在全国考委或省考委领导下，由考委及其办公室负责人、课程主命题教师组成课程命题领导小组负责实施。第十一条省考委办公室（以下简称“省考办”）应设立命题管理工作的专门机构。开考专业十个以下（含十个）的，专职命题工作管理人员应不少于五名，每增
设五个专业增加一至二名专职管理人员。第十二条全国统一命题的课程命题教师，由全国考委办公室（以下简称“全国考办”）或委托省考办商其所在学校，经资格审查合格后，由全国考委聘任。省际协作命题、省级命题的课程，命题教师由省考办商其所在学校，经资格审查合格后，由省考委聘任。第十三条全国统一命题每门课程的命题教师一般应不少于十人；省际协作命题每门课程的命题教师一般应不少于七人；省级命题每门课程的命题教师一般应不少于五人。每门课程组配试卷或入闱命题的教师应为二至三人。命题教师选聘应有地区和高等学校的代表性。被聘教师所在学校应对聘任工作予以协助。第十四条编制试题、审题、组配试卷、题库建设等必须符合有关的技术要求。第十五条全国统一命题题库的使用由全国考委决定；协作命题题库的使用由协作省考委协商确定；省级命题题库的使用由省考委决定。题库的贮存、保管、使用等应符合《中华人民共和国保守国家秘密法》的规定。题库在使用过程中，应不断修改、补充和完善。省考办应具备贮存题库的设施和用房，建立题库的技术档案，配备专人负责，并积极创造条件利用计算机等现代化手段进行题库管理。第十六条命题经费的开支标准应按国家有关规定执行。第三章命题人员及职责第十七条课程主命题教师是课程命题的业务负责人。课程主命题教师应是在本学科领域内业务水平较高、教学经验丰富、治学严谨、作风正派、善于合作、身体健康并热心自学考试工作的普通高等学校的教授或副教授。课程主命题教师的职责是：（一）负责提名和推荐本课程命题教师人选；（二）起草课程命题实施意见，设计课程试卷蓝图；（三）协助全国考办或省考办组织全体命题教师学习、讨论有关命题文件，实施命题；（四）协助全国考办或省考办组织审题教师对所命试题进行审定；（五）协助全国考办或省考办组织试卷组配工作，并对题库和考试试卷质量负责；（六）参与课程试卷的质量分析。
第十八条命题教师应是在本学科领域内业务水平较高、教学经验丰富、治学严谨、作风正派、善于合作并热心自学考试工作的普通高等学校的教授或副教授，也可以有少量在教学第一线的讲师。命题教师必须服从安排，保质保量按时完成命题任务。第十九条命题工作管理人员应是坚持原则、遵守纪律、作风严谨、有独立工作能力、熟悉命题工作和教育测量学等有关知识、具有大学本科以上学历的全国考办或省考办正式干部。命题工作管理人员的职责是：（一）制定高等教育自学考试的命题规划和工作安排；（二）组织课程主命题教师制定课程命题文件，设计试卷蓝图；（三）组织实施命题，指导和参与命题、审题、组卷工作，协调和处理命题中的有关问题；（四）组织实施试题的质量分析；（五）负责题库的管理和使用。第四章命题程序第二十条课程命题领导小组在命题前应对命题教师进行教育测量学理论、自学考试的性质与特点等有关知识的培训，并组织试命题。第二十一条命题组应在熟悉考试大纲的基础上制定下列文件：（一）命题实施意见；（二）试卷蓝图；（三）命题教师任务分工表；（四）样题。第二十二条按照考试大纲和教育测量学的要求编制试题。编制的试题应做到科学、合理、不超纲；题意明确、文字通顺、表述准确严密；标点符号无误，图表绘制规范；不出现政治性、科学性错误；避免学术上有争议的问题。试题的答案应准确、全面、简洁、规范，主观性试题应规定评分要点和评分标准。制定评分标准，
需包括对应考者的逻辑思维、综合应用和语言表述能力的要求。第二十三条按考试大纲、命题实施意见和试卷蓝图的要求审定试题。审定合格的试题应按科学的分类方法贮入题库。第二十四条按照试卷蓝图的规定组配试卷。每份试卷要突出课程的重点内容，覆盖考试大纲的各章。组配的试卷须使不同能力层次试题的分数和不同难易程度试题的分数比例适当。每次考试必须组配若干套平行试卷，由全国考委或省考委随机确定考试试卷。第二十五条考试结束后，全国考办及省考办应组织力量对试卷进行评估和分析，并将结果贮入题库。
第五章保密纪律第二十六条试题、试卷、答案及评分标准在使用前均属绝密材料，任何人不得以任何方式泄露。第二十七条凡本人或有直系亲属参加本课程自学考试的人员不得参加该课程的命题工作。第二十八条所有参加命题工作的人员不得公开其命题人员身份，不得以任何形式泄露有关命题工作的文件或情况。第二十九条课程主命题教师、组配试卷教师、命题教师在聘期内不得参与任何形式的与该课程自学考试有关的辅导活动（包括担任助学单位的职务或名誉职务）。第三十条所有命题教师不得以任何形式向其所在单位汇报命题工作情况。第三十一条所有参加命题工作的人员必须遵守命题工作纪律。凡违反者，取消其命题人员资格，视情节轻重给予行政处分，触犯法律的依法追究其法律责任。第六章附则第三十二条全国考委、各省考委可根据本规定结合工作实际，制定具体实施的办法。第三十三条本规定由国家教育委员会负责解释。第三十四条本规定自公布之日起执行。
原公布的有关命题规定凡与本规定相抵触的，以本规定为准。
篇九：试论高等教育自学考试命题工作
TheImportantRoleofPropositionWorkintheDevelopmentofHigherEducationSerf-studyExamination
作者：黄伟[1];刘兰芝[2]
作者机构：[1]黑龙江省招生考试委员会办公室,哈尔滨150090[2]哈尔滨师范大学继续教育学院,哈尔滨150080
出版物刊名：黑龙江科学
页码：78-79页
年卷期：2016年第5期
主题词：自学考试命题工作命题原则
摘要：考试工作的核心就是命题，而衡量考试质量标准又是高等自学考试事业在未来发展中的重要因素，因此，确保考试工作的质量核心可以说就是命题工作。从自考的命题原则及提高自考命题质量的对策等方面阐述命题工作的重要地位。
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