摘 要：应试教育向素质教育的转轨，已成为当前教育界的一个重要议题。那么如何在音乐教育中实施素质教育呢？素质教育是合作性教育，它是一种以学生为主体，以师生合作为基础的，不断优化教育环境的教育。因此，在音乐教育中采取以下做法把素质教育贯穿始终。
关键词：音乐；素质；教育
一、音乐教育中的思想素质教育
在课堂上学习《我的中国心》时，针对当前学生对日本侵略中国的史实知之甚少，缺乏了解，甚至有盲目崇洋的心理，在课前我先放了《南京大屠杀》纪录片的片段，并出示了几张日军屠杀中国人民的照片，通过让学生耳闻目睹，启发他们对日本侵略中国的认识。我们通过音乐教育中，合唱、齐唱等形式来锻炼他们的团队精神与集体荣誉感，帮助他们学会合作与忍让，从思想品德方面对学生进行素质教育。
二、音乐教育中的心理素质教育
心理素质教育体现了一个人的精神状况、处世态度和处世方法等特征，对一个人的学习、生活甚至成长起着重要作用。作为音乐教育，首先是培养学生的爱美心理，使他们对美有一个正确的认识和概念，学会欣赏美、鉴赏美、表现美。此外，还可以通过各种形式的方法培养学生的协作心理、柔韧心理、宽容心理、创造心理、进取心理等。例如：我在上欣赏课《中国人民解放军进行曲》时是这样设计的，先设计出表现不同声音的符号，出示整首乐曲的符号图，并放音乐，让学生看图感受乐曲，看图听音乐后学生很快会明白符号图的用法。最后我把小乐器发到每一位学生手中，让他们听音乐根据符号图来演奏，让学生直接参与到音乐表演中，这样学生既欣赏了乐曲又培养了他们的协作精神。
三、音乐教育中的文化素质教育
文化素质是指一个人应用科学文化的能力以及具有各个学科的知识。音乐教育中的文化素质教育是研究如何使音乐课与这横向学科协同教学。例如：欣赏蒙古族歌曲《鸿雁》，我先向学生介绍了蒙古族人民的生活习惯、服饰特征、居住条件、宗教信仰、民族文化以及居住地的地理环境等。并在黑板上出示了歌曲的曲、词，让学生朗读歌词，随音乐轻唱，通过对歌曲的艺术处理结合歌曲分析，把音乐教育同民族文化教育结合起来，体现了协同教学原则。
四、音乐教育中的智力开发、智能教育
人们愈来愈发现，音乐教育对促使学生思维的活跃、反应的敏捷、记忆力的增长以及想象力、创造力的培养等，都有着不可低估的作用。有艺术才能的学生，其文化知识、基本技能掌握得也很好，他们的共同特点是思想活跃、想象力丰富、审美能力与智力的发展成正比。所以音乐教育对于智力有着极其重大的作用。
随着时代的发展，音乐教育将在素质教育中的作用越来越重要。我们音乐教师的任务就是通过音乐课把学生培养成新世纪高素质的接班人。
（作者单位 吉林省长岭县光明乡中学）
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