[摘要]让学生学会利用网络资源进行自主学习，是教师鼓励学生上网的最终目的。
[关键词]健康上网；网络资源；自主学习；目的
随着网络文化的蓬勃发展，互联网已经进入千家万户，并产生了积极的效应，但同时网络对处于青春期的初中生的负面影响也是日益增大。因为处于青春期的初中生正是人生观、价值观逐步形成的时期，也是人生中最富于变化而不稳定的时期，极易受到不良影响。不健康——已经成为这些年来我国初中生上网情况的总体写照：不良网站、网络成瘾、沉迷网游、荒废学业、盲目网恋、网上受骗、网络犯罪等等问题层出不穷，因网络问题而诱发的中学生自杀、杀人事件也屡见报端。学校老师对玩游戏的学生束手无策、许多家长谈网色变。网络简直成了“网害”的代名词，对中学生的健康成长形成了极大威胁。
其实，这些并不是网络的错，也不是学生的错。通过对我校学生的调查，产生的问题有以下几点：①上网场所不健康——违规网吧比比皆是；②上网内容不健康——不良网站防不胜防；③上网行为不健康——元日无夜无限上网；④上网习惯不健康——匕网超时无节制；⑤上网心态不健康——躲避现实去上网。面对这些问题，学校和老师将如何处理呢?通过近几年来的工作实践和教学经验，现谈谈自己的一些见解。
网络作为文化传播的载体，对初中生精神文明的影响不容忽视，不文明的网络环境已严重危害初中生的身心健康。健康上网是一种建立在文明上网、绿色上网、安全上网的基础上的有益初中生身心健康发展的上网行为。因此，要引导学生健康上网，必须做到如下几点：
第一，加大宣传力度。我们要大力宣传，让每一个孩子都真正明白，我们一定要把电脑网络作为促进自己健康成长、促进自己学习、工作和研究的工具来使用，切忌不要把电脑网络作为娱乐的工具，让学生学会利用网络资源进行自主学习。
第二，加强课堂的思想教育。为了免受不良信息的侵害，给学生在思想上增强防范意识，这是正确引导学生上网的必要手段。网络是一个新事物，让学生早一点认识网络、了解网络、使用网络应该是件好事，但也要让他们明白什么时候可以上网、在网上可以做什么，不但要懂得节制，关键还要用“取其精华，踢除糟粕”的态度对待网络。另一方面，也可以找来反面教材，比如：有的人通宵达旦的上网，第二天就逃课或上课睡觉；还有沉迷于网络世界，最终导致不愿跟人交往而造成心理障碍；也可以用学校里发生在他们身边的事，让他们引以为戒，敲响警钟。除了这些以外，还需要正面的思想教育，可以让他们去了解一些IT业的精英人物，譬如丁磊，他是怎样成为网易的创始人的?怎样成为我们中国的首富乃至世界富豪中榜上有名的大人物?像这种例子不但可以激发他们对网络的渴求，还会使他们在心中树立今后的奋斗目标。
第三，建立和学习正确的网络荣辱观。以理性分析为荣，以哗众取宠为耻，以令人信服为荣，以违心评论为耻，以言之有物为荣，以空洞浮躁为耻，以鞭策鼓励为荣，以落井下石为耻，以重视原创为荣，以轻视版权为耻，以健康互动为荣，以藏污纳垢为耻，以淡定平和为荣，以骗取点击为耻，以简洁大气为荣，以低级谩骂为耻。
第四，选择要适度。引导学生有选择地上一些健康网站，上一些启发性强的教育网站、自然科学文化知识的网站，并引导学生学会查找一些他们认为有趣的信息。经常向学生推荐适合他们的网站，比如中学生学习网站、中学生在线、中学生空中课堂、中华阅读网等，这些网站里有老师和学生交流的平台，有大学生的风采录、有大学生与中学生交流的平台，也有老师教研交流的平台。这些网站能成为中学生学习和健康成长的良师益友。
第五，交友有分寸。网上交友应慎重，要加强自我保护意识。要教育学生未经家长、老师同意，决不能同陌生的网友约会。要教育学生具有网络防范意识，并经常同学生交流上网体会，将问题防患于未然。
第六，娱乐有节制。学生上网是否适度也是问题。很多学生平常在学校里上学，自由上网的时间不多，一旦放学后或在节假日，就把大量的时间用于上网，一般到聊天室、娱乐网站为主，不注意休息，甚至忘了吃饭，长时间上网不仅会对学生的身体有害，造成网络痴呆症，如头晕眼花、腰酸背痛、呕吐等症状，而且会对其学习、生活产生不良影响，所以应严格控制学生的上网时间。
第七，遵守网络规则。即不进营业性网吧、不进色情垃圾网站、不沉迷于网络游戏。健康上网，把网络作为获取知识的园地；文明上网，不传播宣扬暴力及危害祖国和家乡荣誉、危害他人和自身尊严与形象；绿色上网，熟悉上网的安全通道。
网络作为一个巨大的信息平台，为学生开展自主学习提供了便利的条件。不能将网络单纯地当作一个娱乐的工具，而更应该是一个学习的工具。因此我们要让学生学会如何获取网络资源，通过自己的分辨、处理、创新，从学会到会学。
如果有了学校、老师、家长和社会共同的努力，我相信我们肯定会给学生创造出一个纯洁的网络空间，我们的学生也会更好地利用网络、开发网络，成为今后网络的掌舵人。