十种表现对照剖析材料10篇十种表现对照剖析材料 1审题1找准关键词即题眼是写作的重点2掌握写作范围3确定写作体裁2确定中心即文章的主题1要正确2要集中3要鲜明3选材1要围绕中心去选下面是小编为大家整理的十种表现对照剖析材料10篇,供大家参考。
篇一：十种表现对照剖析材料
1审题1找准关键词即题眼是写作的重点2掌握写作范围3确定写作体裁2确定中心即文章的主题1要正确2要集中3要鲜明3选材1要围绕中心去选2要真实3要新颖典型不落俗套4结构1按事情发展的顺序安排材料可按顺叙倒叙插叙的方法来写2按时间顺序来写3按空间顺序来写4按实物的几个方面安排材料说明文多采用此方法5列提纲1题目2中心思想3内容要点及写作顺序段落条理4祥写略写的提示
议论文写作文步骤
这里我主要给你一些关于议论文的结构方面的知识：议论文的结构是以提出问题、分析问题、解决问题作为开展论述步骤的，这种结构表现在文章中，就是序论、本论和结论这三个部分。
可以有四种常见的较小的结构形式：A.并列式。在论证中，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
这种并列可以是在中心论点统帅之下的几个分论点的并列，也可以是论证过程中的几个论据的并列。在语言形式上往往有“第一”“第二”……或“首先”“其次”等等标志。
另外，处于并列关系的各个部分在文章中的地位基本是平等的，一般是可以互换的。B.对照式。
在论证中，把两种事物或两种意思加以对比，或者是用一种事物或意思来烘托另一种事物或意思，这就是对照式。毛泽东同志生前曾经说过“没有比较，就没有鉴别”，运用对照式，目的是通过比较，突出说明一个方面的正确性。
因此，参与对照的双方，或者是一“正”一“反”，或者是一“主”一“从”。C.层进式。
文章各个层次之间，层层深入、步步推进，先后的顺序不可调换，这就是层进式的结构。这种层进式的结构，反映出了人们对客观事物的认识的一般的顺序，即由此及彼，由表及里，由浅入深，由现象到本质的逻辑顺序。
因而，这种结构带有一定的普遍意义，容易被人所接受。D.总分式。
这种结构包括“总——分”“分——总”和“总——分——总”三种形式，就是论证的层次之间，先总说后分说，或是先分说后总说，或是先总说后分说再总说。“总——分——总”的结构形式是最多见的。
这种结构形式，在“总”与“分”之间常见明显“放”的语言标志，而在“分”与“总”之间又多有明显“收”的语言标志。在议论文中，以上四种结构形式，常常是综合运用的。
结论，是议论文解决问题的部分，是引论提出问题、本论分析问题之后所得出的“答案”。结论，与其他形式的文体的结尾一样，以简洁自然，能让人读后若有所思，受到启发为妙.这些资料摘自高考作文辅导网。
就我个人的经验而言，写作大致分以下几个步骤：1、分析作文题目，找题眼.对给出的作文命题或者话题仔细推敲，题目或者话题中往往都有一个核心的词或字，这就是题眼
了.这一步十分重要，了解了题目意思，接下来写的时候才不会离题.2、确定文章的看看所给的话题或者命题，要表达的主题是什么，一定要确定下来，而且不能这个观点也对，那个观点也对，要不然文章就会离题，或者乱七八糟，这里写一点那里写一点，胡子眉毛一把抓，找不到.3、确定文体一方面结合所给的题目，一方面结合个人特长.比如我吧，我就比较擅长议论文和议论性的散文，我写容易写成流水账.而我以前有些同学就特别擅长，写的特好.所以写之前一方面要看这篇文章适合写成什么文体，一方面看自己的特点.4、梳理文章素材无论是考场作文，还是平时的作文练习，写作时胸无点墨必然是写不出好作文的.这一点上，一方面需要平时广泛阅读，积累知识和素材，考试时才会有灵感，有话可说，既可为议论文提供论据，也可为提供材料；另一方面，写作文之前，最好把可能用到的素材分类、排序，整理出有效素材；5、拟定提纲以前老师都会叫我们写作前，在文章前面写个提纲，把段落次序和要写的内容联系起来，.6、动笔写作有了以上几个步骤的准备工作，就赶快动笔写吧！7、检查、润饰写作时要避免的低级错误；对于同一件事情，要想想有没有更优美或者更贴切的，对于遣词造句要细细斟酌两个同义词哪个更好.还要看看字数够不够，全文通顺与否，逻辑是否自然（如果是考场作文，之前就要确定好叙述的顺序，写完再改来不及，试卷也已经写满啦）.写了这么多，也许是因为我对自己在作文方面的经验还是比较有信心的，与你分享以上这些，欢迎指正，也希望你根据自己的实际情况参考。
写作技巧：1、审题（1）找准关键词即题眼，是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁2、确定中心——即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明3、选材（1）要围绕中心去选（2）要真实（3）要新颖、典型，不落俗套4、结构（1）按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写（2）按时间顺序来写（3）按空间顺序来写（4）按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法5、列提纲（1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）（4）祥写、略写的提示。
列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。6、开头——要引人入胜（1）开门见山，直入正题；（2）提出问题，引人注意；（3）说明情况，交代背景；（4）描写环境，渲染气氛；（5）巧讲故事，引人入胜；（6）先说结果，倒叙开头。
7、结尾——要耐人寻味。（1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾8、过渡——力求自然，承上启下9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应。
10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。
（1）内容修改（A）语句是否通顺，流畅。（B）内容是否符合题意。
（C）材料是否恰当地表现中心。（E）中心是否明确、集中。
（F）观点是否正确、鲜明。（2）格式修改（A）层次是否清楚。
（B）详略是否得当。（C）汉字占格、标点占格使用是否正确。
（D）应用文格式是否完整、正确。（3）修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相e68a843231313335323631343130323136353331333335333135应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。
提高孩子的作文水平的方法1、多看——培养孩子善于观察的好习惯——便于积累素材。2、多读——读同龄人的佳作——便于理解，借鉴。
3、多讲——让孩子多讲故事——开发孩子的想象力。4，多记——记好词、好句、好段落——丰富写作内容。
5、多练——勤练笔，使写作能力得以升华。希望我的回答对你有用。
1、拟好题
议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，便于把握整篇文章的基本内容。
2、开好头
议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段。快，即入题要快，最好三言两语就点题。
3、中间段
议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则。
4、论据
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。
5、结好尾
议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。
6、语言形象畅达
语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。尽量选用形象生动的说法。
扩展资料
如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：
一、纵式
逐层深入的论述结构：
1.“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。
2.“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。
二、横式
并列展开的论述结构：
1.“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
2.“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
3.“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。
参考资料
百度百科-议论文
写作文的方法技巧：一要积累作文材料积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。
许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。
作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”
这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。
同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。
刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”|2、积累“书籍和资料中
得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。
如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。
记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。
一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。
有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二要按循序渐进的规律训练提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。
下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。1先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事3先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。4先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。6先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。
至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。
三要养成良好的写作习惯同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。
1“天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。
这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
2“通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。
长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。3“默诵文章初稿”的习惯。
古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。
4“认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。
如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。5“不说假话”的习惯。
凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。
6“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。
但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不。
材料作文要“三清”“三扣”近两年，高考材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受中考的青睐，大有取代“话题”作文的势头.材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料.在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节.另一类是“选择式”的材料.在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中.面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点.写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调
整好自己的写作状态―――这是写好材料作文的前提条件.审题要“三清”1.看清材料，领会内容.在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料.2.理清内容，提炼中心.这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待.在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题.3.读清要求，规范写作.读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”.材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了.然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”.构思要“三扣”1.扣住材料，明确文章的主题.主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件.不论是记叙文还是议论文，主题最好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了.2.扣住主题，明确文章的重点.如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题.3.扣住重心，明确文章的亮点.文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩.。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
篇二：十种表现对照剖析材料
反对自由主义自查报告
自由主义就像腐蚀剂,不仅影响我们自身的形象,也影响队伍的整体水平。反对自由主义自查报告怎么写呢?下面是整理的反对自由主义自查报告资料，欢迎阅读。篇1：反对自由主义自查报告
单位开展纪律作风集中教育整顿以来，通过对《纪念白求恩》、《反对自由主义》、《为人民服务》、《中国共产党章程》等文章的学习，本人对此次集中整顿教育活动有了深刻的理解，对自身存在的问题有了进一步的认识。
一、存在的主要问题1、政治理论、业务理论学习不够深。平时满足于党组织学习的内容，很少自主的学习理论知识。导致在工作中理论基础薄弱，不能很好地用所学理论来指导实践，导致理论与工作相脱节现象时有发生。2、创新能力不强，安于现状，认为把自己份内的事作好就可能了，缺少创新意识，工作台不够扎实，满足于面上不出问题，不能始终保持热情服务态度，运用老眼光，解决问题依靠老办法，遇到困难依赖老经验，没有在工作中积极开拓思想，大胆创新。3、为人民服务宗旨意识不够牢固，没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求，政治思想认识不能紧跟形势的要求。二、整改措施1、是加强理论学习，不断提高自己的政治业务素质，全面、系
统、准确地学习好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，把握其精神实质，掌握科学的世界观和方法论，坚持理论联系实际，牢固树立正确的世界观和人生观，做到政治上更加成熟，理想信念更加坚定。认识学习法律法规，不断提高自己的法治观念。提高自己的业务水平和服务质量。圆满完成各项任务。
2、积极开拓进取，提高工作水平，要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感，事业心来完成党和人民交给的各项任务。
三、今后的努力方向1、以xx大精神为指导，进一步加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观的学习。当前，我们面对新世纪的新形势、新情况、新任务，要认识新事物、适应新形势、完成新任务，就必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观重要思想为指导，积极进行理论创新，不断研究新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界，树立共产主义远大理想，自觉坚持党的基本路线不动摇，坚定不移的跟党走，在思想上和行动上同党中央保持高度一致。2、发扬深入细致、谦虚谨慎、戒骄戒躁的学风。自己要静下心，利用一切可以利用的时间，系统、深入地学习各项业务知识，努力提高自身的业务水平。3、加强纪律作风的养成。要不断增强全心全意为人民服务的宗
旨观念，加强执法为民的意识。同时，积极开展自我批评，向周围的同志征求意见并虚心接受，认真改进自身不足，当好领导的助手和参谋。篇2：反对自由主义自查报告
我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。每个共产党员和革命分子，应该拿起这个武器。
但是自由主义取消思想斗争，主张无原则的和平，结果是腐朽庸俗的作风发生，使党和革命团体的某些组织和某些个人在政治上腐化起来。
自由主义有各种表现。因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下，明知不对，也不同他们作原则上的争论，任其下去，求得和平和亲热。或者轻描淡写地说一顿，不作彻底解决，保持一团和气。结果是有害于团体，也有害于个人。这是第一种。不负责任的背后批评，不是积极地向组织建议。当面不说，背后乱说;开会不说，会后乱说。心目中没有集体生活的原则，只有自由放任。这是第二种。事不关己，高高挂起;明知不对，少说为佳;明哲保身，但求无过。这是第三种。命令不服从，个人意见第一。只要组织照顾，不要组织纪律。这是第四种。不是为了团结，为了进步，为了把事情弄好，向不正确的意见斗
争和争论，而是个人攻击，闹意气，泄私愤，图报复。这是第五种。听了不正确的议论也不争辩，甚至听了分子的话也不报告，泰然
处之，行若无事。这是第六种。见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛
痒，漠然置之，忘记了自己是一个共产党员，把一个共产党员混同于一个普通的老百姓。这是第七种。
见损害群众利益的行为不愤恨，不劝告，不制止，不解释，听之任之。这是第八种。办事不认真，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟。这是第九种。
自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。这是第十种。
自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。这是第十一种。还可以举出一些。主要的有这十一种。
所有这些，都是自由主义的表现。革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。它使革命队伍失掉严密的组织和纪律，政策不能贯彻到底，党的组织和党所领导的群众发生隔离。这是一种严重的恶劣倾向。自由主义的来源，在于小资产阶级的自私自利性，以个人利益放在第一位，革命利益放在第二位，因此产生思想上、政治上、组织上的自由主义。自由主义者以抽象的教条看待马克思主义的原则。他们赞成马克
思主义，但是不准备实行之，或不准备完全实行之，不准备拿马克思主义代替自己的自由主义。两样货色齐备，各有各的用处。这是一部分人的思想方法。
自由主义是机会主义的一种表现，是和马克思主义根本冲突的。它是消极的东西，客观上起着援助敌人的作用，因此敌人是欢迎我们内部保存自由主义的。自由主义的性质如此，革命队伍中不应该保留它的地位。
我们要用马克思主义的积极精神，克服消极的自由主义。一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益;无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系;关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。一切忠诚、坦白、积极、正直的共产党员团结起来，反对一部分人的自由主义的倾向，使他们改变到正确的方面来。这是思想战线的任务之一。篇3：反对自由主义自查报告
大家好，今天我主要和大家交流一下关于学习《反对自由主义》这篇文章的心得体会。学习反对自由主义，首先就要问什么是自由主义?自由主义是近现代西方政治思潮之一，它强调以理性为基础的个人自由，主张个人活动和发展完全自由，实现企业主的自由竞争，提出自由和财产是公民不可剥夺的基本权利。而我们所反对的自由主义，专指无产阶级革命政党内的自由主义。其特定含义为：取消思想
斗争，主张无原则和平。表现为自由放任，无组织、无纪律，不关心群众痛痒，不和危害人民利益的现象作斗争，反而采取调和和宽容的态度。我认为认清这一点非常有必要。
毛主席的《反对自由主义》，深刻揭示了自由主义的各种主要表现;从理论和实践上深入分析了自由主义的根源和极大危害;提出了克服自由主义的方法措施。接下来我们就具体地分析一下这十一种自由主义的表现形式。
一、因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下，明知不对，也不同他们作原则上的争论，任其下去，求得和平和亲热。或者轻描淡写地说一顿，不作彻底解决，保持一团和气。这种自由主义表面上保持了团结，实质上助长了不正确的言行，走向宗派主义，小团体主义，不利于革命队伍的团结，也不利于个人的成长进步，对集体和个人都十分有害。尤其是我们现在的大学生，为了盲目地积累所谓的人脉，对朋友同学的错误听之任之，生怕别人对自己的批评会怀恨在心，这是非常有害的。
二、不负责任的背后批评，不是积极地向组织建议。当面不说，背后乱说;开会不说，会后乱说。心目中没有集体生活的原则，只有自由放任。这种行为发展下去，只会使大家成为不从实际出发，无组织无纪律的无政府主义者。严重影响团队的团结，造成同学间的矛盾对立，削弱团队的战斗力。
三、事不关己，高高挂起;明知不对，少说为佳;明哲保身，但求无过。这种情况在我们大学生中也极为普遍。从自己的利益出发，只
要不涉及自己的利益，就不去关心，对党和人民利益漠不关心，做滥好人。这种自由主义发展下去，会走向极端的自私自利。
四、命令不服从，个人意见第一。只要组织照顾，不要组织纪律。我们80后、90后这一代在成长的过程中，受到西方个人主义的渐染，或者家庭的溺爱，老是以自我为中心，不服从集体安排，缺乏奉献精神，这对社会，对我们自己都是有害的。
五、不是为了团结，为了进步，为了把事情弄好，向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，闹意气，泄私愤，图报复。尤其是我们现在的大学生，都讲脸面，有了矛盾也不故意表露，却专门以公报私。当然，这种行为的后果大家也是非常清楚的。组织涣散，自取灭亡。
六、听了不正确的议论也不争辩，甚至听了分子的话也不报告，泰然处之，行若无事。这种表现大家可能觉得比较遥远，但是相信大家都遭遇过一些在政治上不正确的言论吧，我们没必要打报告，但却也有义务去解释，去纠正。
七、见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒，漠然置之，忘记了自己是一个共产党员，把一个共产党员混同于一个普通的老百姓。这种表现，说到底就是忘记了要发挥党员的先进性。
八、见损害群众利益的行为不愤恨，不劝告，不制止，不解释，听之任之。这个又回到了第二条的事不关己，高高挂起，完全忘记了自己的共产党员的身份。
九、办事不认真，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟。这一点特别值得我们反省，当代大学生比较喜欢迷茫，一迷茫就失去了方向和动力，整日浑浑噩噩，在虚拟世界里麻醉自己，白白浪费大学的大好时光。
十、自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。这种骄傲情绪也是值得我们警惕的。大学生作为天之骄子的时代已经成为了历史，我们要切记不可眼高手低，必须脚踏实地。
十一、自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。这种行为很大程度上是因为自己的惰性所造成的，没有实际行动的决心就是花架子。所以，现在很多大学生大道理说的很溜，自己做的确实一塌糊涂。
其实，这十一种自由主义的表现归根到一点，便是将个人利益摆在了集体利益的前面。如何克服自由主义呢?毛主席给出了这样的良方：一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益;无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系;关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重。而放到今天，我认为可以以两点概括：一是在思想上加强集体主义教育，二是在制度上加强纪律建设。
目前呢，在我们当代大学生中，自由主义可谓是横行校园，这并不是危言耸听。周书记要求我们学习这篇文章，必要性是不言而喻的。
经常在学校的山水bbs上混迹的同学应该知道，在这学期开学的时候，bbs就挂出了一个通知，是关于加强bbs上言论管理方面的。一些在政治思想上不成熟的同学，在bbs这样一个相互交流的虚拟平台上，肆意传播不正确或者危害性较大的言论，结果惊动了江夏区公安局，所以现在bbs的登录时间都进行了限制。这种自由主义对我们学校的形象造成了极大的损害。我们作为党员一定要以身作则，倡导积极向上的言论。如何解决校园中的自由主义问题呢?又得回到我之前讲的两点：一要加强集体主义教育，二要加强纪律建设。
我的发言到此结束，欢迎大家指正。
篇三：十种表现对照剖析材料
2022中考作文十个写作技巧有理有据
知识要点：1、议论文是议论说理表达我的见解和主张的文章。2、议论文的三要素包括论点、论据和论证。3、写简单的议论文，努力做到有理有据。
考试说明：我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。议论文在"两个文明建设"和日常生活中有着极大的作用。我们必须努力学习和掌握这种文体的写法。
1、议论文的三要素
每一篇议论文，都离不开论点、论据和论证。因此，鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三个基本要素。
(1)论点，是我对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。议论文的论点有以下5点要求：
①正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
②鲜明。我在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。
④集中。在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论说跟前文的论点有变化，或者概念上混淆。
⑤深刻。文中提出的论点，应该是我对于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。
写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。从属论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的。
提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种：一是开头提出论点。二是结尾提出论点。三是篇中提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法，以①②两种为主，习作议论文也应以这两种方式为主，然后进而学习后两种写法。
(2)论据，是用来证明论点的事实和道理。因此，论据包括事实材料和道理即理论材料。事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢?
对于正面的事实材料，首先是真实性原则。论据真实，论点就可靠;论据不真实，论点就可疑。其次是典型性原则。就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表性的材料作论据。一个论点，往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。但是在可以论证它的众多论据中，总有一些是最恰当最有说服力的论据，就是典型的论据。此外，还要遵循新颖性原则。人们在阅读文章时，容易被新颖的材料所吸引，也容易对陈旧的材料产生厌恶。因此，对事实论据的选择，也必须遵循新颖性这一原则，重新轻旧，求近舍远，在"新"字上下功夫。
对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。议论文为了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点，这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面的材料，从正面阐述事理;也需要选择反面材料，从相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心论点。反面材料补充不能说透的结果。
对于数据材料应遵循科学的原则。从表面上看，数据只是几个简单的数字，其实它有丰富的内涵，往往是众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映，或者是浪费破坏的记录，将科学的数据引进议论文，能增强论证的效果，具有无可辩驳的说服力。
理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言，科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。引用理论材料作论据，必须遵循以下几条原则：首先是可靠性原则。作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可靠，不论是引用名人的原话，还是引用大意，首先应搞清我是谁，不可张冠李戴，把孔子的话当作他人的话来引用。如果是引用原文，一定要核对原文不要抄错;如果是引用大意，一定做到对原文内容能够正确概括，做到准确可靠。其次是针对性原则。引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的，切切不可牵强附会，无的放矢，架空议论。再次是引伸性原则。这是说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，不作分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。正确的做法是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生发出新的思想，进而推动文章的论证。此外，还有简明性原则。引用理论材料作论据，目的是证明观点的正确，对观点的进一步阐述和推导，还要靠自己去论证。如果引用过多的理论材料，以引带论，效果会适得其反。
(3)论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。论证的方法，一般都是先提出论题，经过论证、分析后得出结论。论证的过程和方法，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。
写议论文要求做到层次清楚，推理严密，合乎逻辑，说理透辟，不论立论还是驳论都要具有说服力。
2、立论和驳论
议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
(1)立论立论是对一定的事件或问题从正面阐述我的见解和主张的论证方法。写立论性的文章，必须做到：
①论点要正确、鲜明。正确就是论点本身要符合马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，符合客观实际，并经得起实践的检验。鲜明就是说我必须旗帜鲜明地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决不可含含糊糊，模棱两可。
②论据要真实、充分。就是说，必须举出足够的事实或公认正确的道理，证明论点的正确性。
作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等。用事实作论据，有很强的说服力。
用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。
③论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章，要言之成理，合乎逻辑。论点统帅论据，论据证明论点。论据必须足以证明论点，论点必须是从论据中推断出来的必然结论。
篇四：十种表现对照剖析材料
全面肃清流毒剖析材料三篇剖析，汉语词汇，拼音pōuxī，意思是辨析，分析。下面是为大家带来的全面肃清流毒剖析材料三篇,希望能帮助到大家!
全面肃清流毒剖析材料一篇按照XX单位专题组织生活会要求，我认真学习了XX上级《XX的通知》和上级领导相关重要讲话精神，紧密联系本人思想和工作实际，认真查找剖析存在问题和不足，进一步明确了今后的努力方向和改进措施。现向各位同志做一简要汇报，不妥之处，请各位同志批评指正。一、认识与体会这次XX活动，是一次严肃的党内政治生活，对于全面肃清流毒影响，恢复政治生态，保持党的先进性和纯洁性具有重要作用。XX身为党的高级干部，政治底线失守，理想信念崩塌，主体责任缺失，生活堕落腐化，其所做所为完全背离了党的性质和宗旨，完全辜负了组织的托付和群众的期盼，性质恶劣，造成了极坏影响，破坏了政治生态。组织对XX给予处分的决定是正确的，体现了组织坚持党纪国法面前人人平等，坚持反腐败全覆盖、零容忍、无禁区的坚强意志，我们要旗帜鲜明地坚决拥护，全面彻底肃清其流毒和影响。二、剖析存在问题与原因一是在讲政治守规矩方面，对政治纪律的深刻内涵理解还不够全面，自我要求还不够高，在政治规矩督促落实上还有差距。二是在党性观念方面，党性修养不够全面，理论学习多，付诸实践少，在某些方面存在事不关己的想法。三是在工作方面，习惯于用老方法、老套路解决问题，创新不足，在推动工作实效上还有差距。四是在执行XX法律方面，贯彻落实的自觉性不强，表率作用发挥不足，对不符合规定的一些现象不能彻底抵制和制止。五是在廉洁自律方面，自我要求不够严格，仅仅满足于不违规、不触线、不出事，认为只要原则上不出事，就没有事。学习过程中，我深入反思问题根源，虽然存在一定的客观原因，但主要还是主观原因造成的，具体表现为两个方面：一是思想认识不到位，对学习重视程度不够。日常对于学习的积极主动性不够，有时满足于完成规定动作，没有真正做到把学习作为加强党性修养、坚定理想信念的有效途径，认为只要思想上、行动上与组织保持一致，不做出有悖于党的政策和违法乱纪的事情就可以了，缺乏对新形势下党的理论、方针、政策的系统学习。二是政治意识淡化，党性观念和修养还需加强。认为自己作为一名老党员，能够知敬畏、不越线就合格了，没有严格按照党员的标准来要求自己，久而久之，政治意识有所淡化，党性剖析不够主动，对自身建设、自身要求有所放松，是政治意识、大局意识还不够强的表现。三、下步努力方向(一)强化政治理论学习。把学习作为硬任务，在学深悟透做实上下功夫，深入学习党的十九大精神和领导新时代中国特色社会主义思想，始终在思想上政治上行动上同领导同志为核心的组织保持高度一致，进一步牢固树立四个意识，提高政治站位，从思想深处树立起立党为公、执政为民的追求，解决政治意识淡化等问题。(二)严守政治纪律和规矩。认真落实《XX》、《XX》等规定，清清白白做人，干干净净做事。坚持道德高线，严守纪律底线，严格执行组织政策规定，时刻保持清醒头脑，做到清廉自守，洁身自好，坚决抵制不良诱惑，自重、自省、自警、自励，做党性强、讲操守、重品行、廉洁自律的表率，解决自我要求标准不高等问题。(三)不断改进工作作风。以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作，在原有工作基础上，不断总结和完善工作经验，创新工作方法，增强工作实效。认真履职尽责，
强化责任监督，加强对自己分管工作的督促检查，推动工作落实见效，尽职尽责做好各项本职工作。
全面肃清流毒剖析材料二篇各位领导，同事:成为合格的党员，现在最重要的是从源头彻底清除十种流毒的影响，政治必须结合实际，特别是结合十种流毒对思想风格的危害，彻底清除馀毒。以下是本人对照检查和反省分析的资料。1、遵守党纪国法，严格遵守政治纪律政治规则，党十八大以来，领导领导围绕纪律规则进行了一系列重要论述，强调在所有党的纪律和规则中，首先是政治纪律和政治规则。所有党员干部都要以认真、严格的态度深入追问心灵，切实解决政治纪律政治规则存在的突出问题。坚决与忽视党纪国法的违法犯罪分子作斗争。坚决打破纪律规则上的自由主义，始终把自己放在组织和大众的监督下。2、党员干部要知道离开组织的培养难以成功，难以进步，难以成功。我们要自觉地服从组织的安排，珍惜组织的信任，自觉地与党同心同德，始终以良好的精神状态和一流的工作业绩回报组织。因此，要在加强理论学习中进一步把握真理，特别是要深刻理解主席系列重要演讲精神，掌握理论精髓，掌握思想方法，坚定地看待共产党人的基准目标，真正做政治上的理解人。增强政治敏感性和鉴别力。3、在实际工作中，坚持不懈在推广和落实上下功夫，我们要认真学习领会各种各样文件精神，坚决贯彻落实，努力推动自身的工作中。4、自觉加强总是积极坚决的意识。齐则有序，齐则有力，齐则有效。要始终以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向，以党的意志为意志，坚持党的绝对领导，从思想上政治上行动与组织保持高度一致，党员的党性，不会随着党龄的增长和职务的提高而自然提高，必须不断加强修养和锻炼。5、遵守纪律规则是党员干部党性的重要考验，严格执行各项纪律和规则。坚决抵制各种错误的政治观点，提倡独立思考，敢于打破常规，保护尺度，保护底线，实现政治立场的坚定性和科学探索创新性有机统一，确保政治问题不出现。6、现在我们还有很多工作要做。规划和组织各项工作，为单位发展发挥积极作用。重视严格的政治纪律和政治规则，加强政治意识、大局意识、核心意识、整齐意识，做好各项工作。全面肃清流毒剖析材料三篇最近的学习状况:xx市公安局召开肃清武长顺流毒影响回顾工作部署会。深度肃清武长顺流毒的影响，进一步净化政治生态，是市委加强党政建工作的重要部署，也是全市公安机关深化政治建警工作的重要要求，武长顺案件对天津政治生态的破坏极其严重，给公安机关带来的负面损失极大。要深刻认识肃清工作的长远性、艰巨性、复杂性，以鲜明的政治态度、坚定的政治立场、强烈的政治担当，采取更强有力的措施，不断深化肃清工作，原本清源、破立，重建公安机关海晏河清的良好政治生态。作为普通党员，要时刻记住纪律讲规则，实践党的路线方针，以武长顺有严重违反纪律的嫌疑为镜、戒、鉴、训练的嫌疑。严格约束自己的言行，明确政治方向，坚定政治立场，承担政治负担，自觉在思想上、政治上、行动上与党委。通过深入的学习和认真，结合自己的工作状况，我的调查如下一、肃清武长顺流毒的整改执行情况。自2017年度民主生活会召开以来，通过系列全面的学习，自己。了解其中的具体内容和基本要求，也深刻理解了活动开展的目的意义，达到了自我教育、
篇五：十种表现对照剖析材料
师德师风心得体会
教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作;廉洁从教；为人师表。
教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点：
第一要热爱教育事业教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
第二要热爱学生教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育,首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友.爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们"的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼.和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力.爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子.爱是一门艺术,能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱"要一视同仁，持之以恒；“爱"要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进"的原因,真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾,急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上.这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。第三要学无止境要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常.这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻,业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。"教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此,教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果,引入
教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。
第四要为人师表孔子书过:“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身.教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向,点燃他们心中的火种.教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生,使他们健康成长。现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时,还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人,宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重,得给面子,我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生.因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的.俗话说:退一步海阔天空,进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式.第五要乐于合作,善于合作现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。我们常说:“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日,年复一年，备课、上课、批改作业,管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐,甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛,”教师“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境,为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量.
朱雄
二○一一年三月一日
师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能"为教师素质的内涵。一、立师德
师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平.其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德"，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则.作为教师基本上都知道教师道德,但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要.教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则"、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身.他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。其次，教师的教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的.最后，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道（转载自第一范文网http：//www。diyifanwen。com，请保留此标记.）德观念、行为习惯形成的关键期，而教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。所以，把教师提到推进社会向前发展的高度来认识，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学
生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师'，从而‘信其道’,也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。”
师德是教师职业理想的翅膀.教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统,操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约,相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象.教师的理想具有不同的表现形式和层次.有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等.由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大.他们不为眼前利益所困惑,呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，师德是教师素质的核心。立师德是师德师风建设首要任务。二、正师风所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心,以敬业爱岗、为人师表为基本准则,以阶段性职业行为禁行规定为底线.我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己.对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父",就要遵循“子不教，父之过”的古训.二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光"。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父"的真正的含义。眼下大学教师有一种浮躁的心态。浮躁实际上是一种对科学、对社会、对学生不负责的态度.这种心态表现在科学研究上，必然不“真”，表现在教学上，必然不“实”，学生得不到真才实学，就会贻害社会，因而也谈不上“善”。在教师职业中，这种心态主要有十种具体表现：1．头重脚轻，满足一知半解2．华而不实，耽于夸夸其谈3．唯书唯上，缺乏独立思考4．哗众取宠,追求轰动效应5．好大喜功,不愿踏实积累6．脱离实际，乐于坐而论道7．沽名钓誉，个人主义膨胀8．吹拍拉扯，市侩作风横行9．敷衍应付,整日得过且过10、弄虚作假，热衷歪门邪道师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。一般说,世风日下,必然行风日下，行风不正，必然师风不正.所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。所以,任何时候，提倡教师的师风都是必要的.三、强师能学高为师,学是师之骨。我们常问：21世纪需要什么样的教师?我认为，21世纪的教师应该
是高师能的人，具体是：1。终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧.面对“生有涯,而知无涯”的现实,教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增,使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力,学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。2。学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题,想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。
3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常,心理上有障碍.教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决.
4。课程设计的专家.社会的进步和教育民主化的发展,使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标,本着有利于学生个性自由发展的原则,了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。
5.现代教育技术的行家，信息资源的提供者.现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段,尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景.教师要学会应用这些教学技术.教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。
6.团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量.教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法.另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作.
7.独立研究、独立学习的指导者.学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的.因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题.在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。
8。客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程,涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异,在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。
9。熟练的社会工作者.21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响,随着社会的变化而变化。教师有责任告诉学生,学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练。
10。预知未来社会需要的学者.21世纪教育的功能将主要是为未来社会培养合格人才。教师要根据对未来社会发展前景的预测，通过所设计的教育计划、教育内容、教学方法,使学生在价值观、个性品质、知识、能力等方面的发展符合他们要走向的社会的要求。从这个意义上来说，教师必须是一个未来学的学者，具有未来设计者的职能，有教育预见能力。
加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“立师德、正师风、强师能"，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。
古来就重视师德,不同时代对之有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展，当今对师德赋予了新的内涵.1．爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献,而且同样是在汲取，在更新，在升华.教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐,乐在其中.教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。有了这种成就感、幸福感，千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献。2．热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础.学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”,从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点,不批改不了.因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生.其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦.3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要从以“教"为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学.课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所.教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。总之,在教育中，一切师德要求都基于教师的人格,为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
师德师风心得体会
师德是教师职业道德的简称，是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为和道德品质的总和.师德是调节教师与学生、教师与教师，教师与学生家长关系的行为规范和准则。同时也是一定社会及其阶层对老师职业行为的基本要求，教育发展以教师为本,教师素质以师德为本，教师是以德治国方略，推进素质教育的实施者,是学生增长知识的引路人和思想进步的指导者，所以,教师必须具备良好的自身素质特别是应有良好的职业道德素养。教师的职业道德素养是重要的教育力量。作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的品德塑造学生的人格和品质。我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂"。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦"、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现.在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。但应该看到学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量.这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。越是有才能的教师，越是学术地位高的教师，越需要在这方面自勉。因此,作为老师首先应该成为学习的模范,对于一个“传道受业解惑”的传统教师，知识的多少是非常重要的标准，但在当今世界知识倍增和知识更新的速度越来越快教师要引导学生成为有创新精神和实践能力的主体，就应该有终身学习的精神和能力要在不断更新自己的知识、思想和观念的同时,掌握新的信息和教育技术、方法、手段,从而适应创新教育的重要学习精神还可以提高教育者与受教育者间交流的层次和水平，受教育者因有了更高的目标而受到激励,教育者因受教育者的主动精神而感到压力，形成双主体间的互动局面,增强教育活动的实效.而知识永远弥补不了道德的缺陷,教师在日常工作、学习和生活中所表现出来的言谈举止，就是教师的品德、性格、意志和精神风貌的集中表现，或者说体现了教师的形象学生的日常行为习惯的形成，固然有主动适应和服从道德规范及规章制度的因素，但教师的影响是永远抹不掉的，教师如果德行好，就必然在学生中产生人格的魅力。教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯"……教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量.让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作.总之,通过这次师德的学习，在以后的工作中我要更进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，奋发进取，淡泊名利，努力成为一名好老师。
师德师风剖析材料
自从学校走上三尺讲台,已经历了三年的教学生涯。在这三年当中,让我深深的感受到教师这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。假期中，我以特别认真的态度分别细致的学习了《新时期教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》等。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅.还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”,教育是以一种人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去,对照现在,展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己:一、存在的问题1、依法执教意识不够强，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，大声训斥，有损教师的良好形象，2、在过去教学中，有时候习惯以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够好，对学生学习不好的，能力差的有时候不够耐心。3、在教育教学中，不太善于向同行取经、交流，做事有时候不够解放思想，不懂的问题有时候不好意思向别人请教。4、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视,对专业的钻研还不够深入。5、工作要求不够高，虽能做到关心学生，从学生的利益出发，但有时会只满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。二、今后的改善通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我要改善以下几个方面：1、对学生少一点斥责,少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切,尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢,才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步.2、时刻要求自己“育人先做人,正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。4、刻苦专研业务知识,不断提高自身的知识修养.5、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作.6、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，才能够让自己的教育生涯足够精彩。总之，在教育教学中,要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务,不辜负党交给我的任务和使命。
师德师风整改方案
一、整改工作的指导思想和目标“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平,热爱教育事教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见,即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用.二、存在问题及整改措施对照自己，发现自身也存在着许多不足之处.主要有以下几点：整改问题一：对学生的关心爱护不够,教学中有时会说学生几句整改措施：由于我教的不是主课，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁.也许这已经伤害了学生的身心,也会导致师生关系不融洽.所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长.教师要树立时刻为学生服务的思想,面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……，通过各种途径来关心、爱护、走进学生.整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；工作经验不足由于是刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：整改措施:1、深化自己的专业知识,提高教育理论。不断地像其他前辈请教,探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。2、刻苦钻研，相互学习,相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平.3、坚持学习教育教学知识，多听课,多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神.整改问题三:工作作风不够扎实也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦,对于新事物的出现,只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：整改措施：1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地,多花心思的去做事情。2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意,对待问题从深层次分析,思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。3、工作中时刻剖析自己,进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子"的想法,用“精细化”来严格要求自己。整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通由于刚到学校不久，对于其他老师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以,和他们联系的时间也很少,只是在办公室里老师才会经常沟通。为此,为了提高自己的教育水平,为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系,在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点：整改措施:
1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力.多和老师交往，谈心。3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教,树立良好的道德风范.通过这次师德师风的自查自纠,我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风,提高教育理论和专业知识水平,提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈,花更多的精力,需要不断的总结经验教训,大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务,为提高教师自身的综合素质服务.
篇六：十种表现对照剖析材料
吃拿卡要总结5篇
吃拿卡要总结（一）：吃拿卡要总结报告按照市直机关工委《关于有效解决市直机关中存在的“吃拿卡要”问题的通知》(盘直发[20XX]43号)要求，根据市委开展深入学习实践科学发展观活动领导小组《关于认真研究解决〈群众反映强烈的突出问题整改职责分解总表〉中相关问题的通知》(盘学组通[20XX]17号)文件精神，市经委紧密结合工作实际，紧紧围绕推动科学发展主题，以打造一流发展环境为目标，树立机关干部的良好形象，在委机关开展了有效解决机关中存在“吃拿卡要”问题活动。现将有关状况报告如下:一、进一步完善规章制度。为使党风廉政建设制度化、规范化，我们进一步完善了《委党组议事规则》、《民主生活会制度》、《党员领导干部个人有关事项报告》等规章制度以及党内外监督和定期通报状况等制度，切实把党风廉政建设工作纳入规范化、制度化的轨道，把党员干部的言行置于严密的组织监督之中。在窗口实行和落实了“首问负责制”、“一次性告知制”、“服务承诺制”、“限时办结制”，杜绝了“暗箱操作”，增强了透明度，规范各岗位人员行为，强化全员遵章守纪意识，真正构成了用制度规范服务行为、
用制度管人、按制度办事的科学管理机制。二、提高认识。委领导对提高机关效能建设，树立良好
的队伍形象给予了高度重视，对此项活动进行了认真部署，构成了比较完整的领导体系，落实了领导负责制，由“一把手”负总责，分管领导具体抓，纪检书记和纪检监察科负责此项工作的具体实施。在全体干部职工大会上认真传达了文件精神，对机关各科室和事业单位的工作作风和劳动纪律提出了具体的要求，并明确将这此整治活动的结果纳入年终考核评优条件，使广大干部职工的思想意识、职责意识得到了进一步的提高。
三、认真组织开展自纠自查。要求机关各部门以科室为单位，围绕《通知》中提出的六种行为:
1、工作人员在从事与本职工作有关的公务活动中收受管理和服务对象的宴请、礼品、礼金、有价证券等行为;2、参与管理和服务对象安排的旅游、社会营业性娱乐场所的活动以及任何赌博性质的活动;3、为谋取部门或个人利益，向管理和服务对象强行介绍工程、推销产品、摊派钱物、索要赞助、理解有偿服务;4借占管理和服务对象交通工具、通讯工具、住房等行为;5、在为企业和群众服务中，“门难进、脸难看、事难办、作风粗暴、故意刁难”等行为;6、其它“吃拿卡要报”行为。在各自的工作岗位中，认真查找不足和差距，对服务对象作出自觉防范和抵制“吃拿卡要”行为的书
面承诺，从源头上遏制了“吃拿卡要”现象的发生。四、建立软环境监督机制。我们聘请52名企业负责人
作为软环境监督员，监督机关各部门在为企业和群众服务中是否存在“门难进、脸难看、事难办、作风粗暴、故意刁难”等行为，公布了投诉举报电话，设立举报箱、依托民心网建立企业和群投诉处理平台，加强对我委政风行风工作的日常监督。透过以上多渠道理解社会各界的检查监督，不断提升了机关各部门的服务质量，提高了社会满意度。
透过几个月的整治，全委干部职工态度端正，工作用心，遵章守纪，工作效率有了进一步提高，没有发现“吃拿卡要”的现象发生。
吃拿卡要总结（二）：透过开展整治“吃拿卡要”问题创优发展专题学习教育活动，使我更加清醒地认识到:作为一名科级干部，只有不断加强理论学习，不断提高自己的思想政治水平，切实转变工作作风，在抓落实、求实效上狠下功夫，才能把工作做得更好。此次学习教育活动，使我自己的政治思想有了明显进步、工作作风有了明显改善、法纪观念有了明显增强。认真回顾自己的工作，查摆自己在思想作风、自主学习、工作作风等方面存在的问题，进行总结反思，用铁的纪律要求自己，用扎实的作风干好工作，坚决抵制歪风邪气，才能为维护风
清气正的工作环境，做出自己应有的贡献。此次开展“整治吃拿卡要、创优发展环境”专题教育活动使我受益匪浅，现结合自身工作实际总结以后几点体会:
一、强化进取意识大力发扬奋发有为的工作上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到我矿的工作上，把功夫下到抓贯彻落实上，用最大的努力去争取最好的业绩。
二、强化职责意识把全心全意为全矿职工服务作为自己的终身追求和义不容辞的职责，实实在在地为职工办实事、办好事，吃苦在前，享受在后，强化职责意识。
三、提高自身修养作为中层干部，必须要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高自身素质，增强为人民服务的本领。
四、发挥带头作用作为一名科级干部，要把“吃拿卡要”整治工作作为推动我矿的工作的契机，把作风建设视为干部职工安神立命之本，以良好的作风开展“吃拿卡要”“边整边改”工作，做表率，走前列，要针对作风方面存在的问题，在我矿认真开展自查自纠活动，进一步完善、健全、规范制度，用制度构成高效规范的工作秩序，提高服务水平，提升工作效能，力争在短时间内纪律作风有大改观大变化。
五、透过学习、整治，我要从以下方面开展工作:1、针对煤矿建设方面存在的突出问题，找全问题的要
求，认真开展“吃拿卡要”整治活动，加强对煤矿三重一大项目的监督检查，检查围绕煤矿三重一大项目的相关配套制度是否建立、决策方式是否明确、权限是否清楚、程序是否规范、执行是否严格有效、监督是否有利、违规是否纠正等资料;排查是否存在应办不办、拖着不办，推诿扯皮、敷衍塞责，以及变相刁难、吃拿卡要的行为;紧紧抓住工程立项、规划设计、环评、用地、招标投标、工程监理、施工进度、工程质量、资金使用、竣工验收等关键环节，排查项目建设状况中存在的问题;看是否存在服务态度不端正，服务意识不强，工作作风粗暴，对群众态度冷漠，门难进、脸难看、事难办等问题。
2、对照《关于整治吃拿卡要问题创优发展环境的工作方案》中的有关要求和工作部署，深化思想教育，加强自纠自查，推进阳光服务，强化日常监督，严格落实职责，认真查摆问题，召开专题会，透过批评与自我批评、彼此坦诚交流，查找问题，解决问题。
总之，应对新形势、新任务、新要求，开展整治“吃拿卡要、创优环境”活动，是巩固和增强党的纯洁性教育活动成果的重要举措，是实现我公司干部作风进一步好转的重要途径，是做好各项工作的重要保证。透过本次活动的学习对我收获很大，期望今后能有更多这样的学习机会。
吃拿卡要总结（三）：
为进一步加强党风廉政建设建设，树立XX系统良好的窗口形象，根据X监察局《关于对吃拿卡要等问题开展自查自纠的通知》要求，XXXXX党委紧密结合工作实际，以“服务XX、科学发展、富民强X”为主题，树立机关干部的良好的形象、建立最优发展环境、进一步提高机关效能为目标，在全X范围内对吃拿卡要等问题开展自查自纠活动，实现为民服务提质、提速、提效，推动XX事业健康发展。现将本X开展的自查自纠状况汇报如下：
一、领导重视，提高认识。XXXX党委组织召开“关于开展对吃拿卡要等问题自查自纠活动”动员大会，传达了XXXXXX号文件精神，并对自查自纠工作进行了详细部署。会议明确了各处（队）一把手为第一职责人、主管副职为主要实施人，要求各单位成立专门工作机构，第一职责人要直接抓、负总责，主要实施人要抓全面、抓具体，严格落实职责，密切协作配合，确保此项活动扎实有序开展。二、多种形式，确保实效。将此次活动与纪律作风检查活动紧密结合，抓作风、抓环境、抓落实，对“吃拿卡要”等问题十种表现形式进行全面清查的同时，针对“门难进、脸难看、话难听、事难办”和“乱收费、乱罚款、乱作为”等不正之风进行重点纠查，杜绝干部作风“庸、懒、散”，领导作风“假、浮、蛮”，
为政不廉“私、奢、贪”等问题，真正转变全X领导干部职工的思想观念和工作作风，使大家牢固树立依法行政意识，自觉规范服务和执法行为。
一是组织领导干部职工透过撰写个人问题自查报告，深刻剖析自身在机关作风和效能建设等方面存在的问题和不足，找出问题产生根源，并努力在今后的工作中不断改善。
二是组织基层各处（队）自查自纠。XXX、XXX、XXX及XXX对各自执收的收费和罚款项目逐项进行清理，详细了解每项收费和罚款的数额、依据以及收费和罚款的去向，查是否存在乱收费、乱罚款、乱摊派等不规范收费行为，且未发现违规现象。
三是召开党员干部作风大会，结合思想和工作实际，分别就单位及个人在思想作风建设、依法行政、履职尽责和廉洁自律等方面存在的20种突出问题，认真进行了自我反思和剖析。同时，本着求真务实的精神，参会成员之间相互提出了诚恳的意见和推荐，认真开展了批评和自我批评，切实做到了自我批评不遮掩，开展批评不护短。
三、存在的问题和不足一是学习风气不够浓厚。有的干部学习意识淡薄，没有紧迫感和危机感，工作凭感觉、办事凭经验、服务凭情绪，学习出于应付，对学习的重要性和必要性在认识上有差距，存在着重工作、轻学习的倾向。
二是创新意识不够强，工作作风还不够扎实。在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，未把工作做实、做深、做细，较多地注重于表面文章，创新意识比较淡薄，只能满足做好一般性的工作，创造性解决问题的潜力有待于加强。
四、整改措施针对存在的问题，我X采取用心有效的措施，努力改善工作作风上存在的突出问题：一是加强学习，提高素质。加强业务学习，提高业务潜力，要用心探索干部队伍建设的新机制和新方法，使全X各项工作再上一个新台阶，为努力构建和谐机关做出贡献。二是严格机关干部工作制度、考勤制度、请假制度、查岗制度，实行上下班签到制度，以制度约束为手段，规范干部职工日常行为。上班时间由X领导进行不定时查岗，对自由散漫、擅离职守的给予告诫、通报批评、记过等处分，情节严重的一律严肃处理，纳入年度考核的范畴。五、下一步工作打算一是对查摆的问题进行整改。要制定整改方案，明确整改对象，落实整改职责人。对具备整改条件的问题，要立刻整改；对透过努力能够解决的问题，要限期整改；对于那些限于客观条件暂时解决不了的问题，要向群众说明状况，用心采取措施逐步解决；二是及时反馈整改状况。对整改状况，要透过宣传栏、
网站等方式向群众公布，理解社会监督，并采纳群众的合理意见和推荐完善整改工作，做到开门整改；
三是建立健全干部作风整治长效机制。将抓好整改和建章立制工作结合起来，针对查找出来的问题，建立健全起一套科学、严格、实用、有效的管理机制，确保XX事业又好又快发展。
吃拿卡要总结（四）：关于整治“吃拿卡要”问题创优发展环境工作总结为切实加强党员干部职工作风建设，深入贯彻省、市、县整治“吃拿卡要”问题、创优发展环境会议精神，我局统一思想，提高认识，制订了《整治“吃拿卡要”创优发展环境的实施方案》，着力在宣传发动、学习提高、认真自查、集中整治、建章立制上下功夫，精心组织，周密安排，较好地完成了各项工作任务，取得了必须成效。现将我局开展“整治吃拿卡要创优发展环境”活动工作总结汇报如下:一、工作开展状况(一)用心动员，上下联动学精神。我局于5月23日召开动员会，对开展“整治吃拿卡要，创优发展环境”进行全面动员布署。并组织大家学习省、市、县纪委的方案，制定了人力资源和社会保障局实施方案。(二)加强宣传，内外兼修造氛围。在局机关及各医疗卫
生单位悬挂“整治吃拿卡要，创优发展环境”横幅，公布举报电话，领导班子和干部职工做出公开承诺，理解社会监督。同时我们向前来办理业务的人员发放征求意见表，广泛征求意见和推荐，总共发放50余份，共收集意见和推荐6条。
(三)深刻剖析，左右协力查问题。6月16日，我局召开了剖析会，针对公共权力行使状况进行自查，重点检查条件设置、流程设计、时限设定是否科学，岗位廉政风险防控措施是否到位，是否存在这次重点整治的六种行为，同时，全体干部职工对照这次整治资料进行了批评与自我批评，提高了干部职工对开展此项活动的认识。
(四)认真整改，前后比较促落实。我局针对收集到的意见和推荐进行了深入的分析，对合理化的推荐予以采纳，对确实存在的问题，召开专题会议进行了研究，并提出改善措施。透过一周时间的考察，整改后我局的工作作风有了明显的转变，服务质量有了明显的提高，群众的满意度有了明显的提升。
(五)完善制度，点面结合建机制。围绕规范权力运行、廉政风险防控体系建设等重点工作，综合运用“制度+运行”“人控+技控”等有效形式，以开展岗位廉政教育工作为抓手，以廉洁意识增强、制度建设健全、运行机制规范、防控措施严密为基本要求，构成了以岗位为点、制度为面的风险防控预警机制。加强了对审批权、监督权、执法权的监督。
制定了考勤制度、请销假制度、公务用车制度等，公示了业务办理流程，清理了行政审批项目，减少了办事环节，缩短了办理时间，提高了办事效率。
二、存在问题经过认真自查与广泛征求意见，我们发现:(一)对法律法规、业务知识的学习不够。因为平时强调业务知识学习多，而忽略了政治理论、法律法规知识的学习，部分业务人员的工作素质有待进一步提高。(二)有个别工作人员时间观念不强，存在迟到早退现象，致使办理业务的人员等待时间较长。(三)办理事项的具体流程和期限及需要提交的全部材料不太明确。(四)对待前来咨询及办理相关业务的人员有时存在故意刁难的现象，不能“一视同仁”。(五)推荐工作人员多用“您好、请坐、请稍等”等和善词语及温和的语气。(六)推荐推行“首问负责制”，对前来办事的人不推诿扯皮、敷衍塞责。三、整改措施及努力方向根据自查自纠及收集到的意见和推荐，结合工作实际，提出以下整改措施:(一)进一步加强业务学习，熟悉工作职责与流程。严格
执行每周集中学习制度与个人自学制度，要求每周二集中学习一次，每周自学时长不少于4小时，并做好学习笔记。透过学习使广大干部职工业务潜力进一步提高，工作职责进一步明确，办事流程进一步熟练。
(二)印制“需提交的材料目录”。对每位前来办理业务的人员进行发放。目录要写明事项办理所需资料、流程及时限，以方便办理业务的人员知晓办事的具体时限和流程，并对办事人员进行监督。
(三)不断改善工作作风，进一步简化有关程序并进行公示，比如在新农合医疗慢性病补助报销手续中，为切实方便患者，消除患者多跑冤枉路的现象，向农民公示简化报销程序，并宣传有关政策，使农民熟知新型农村合作医疗的具体操作。
(四)完善工作制度。比如我们制定了服务下乡工作机制，定期派出工作人员入村入户为农民带给基本公共卫生服务。
(五)健全监督机制。充分发挥好法律监督、民主监督、群众监督、组织监督的有效作用。健全投诉有门、办理有效、有诉必查、查明必处的监督投诉工作模式。
整治吃拿卡要，创优发展环境是市委、县委为落实“四个年”活动而进行的一次重要部署，对于我们进一步引深、巩固纪律作风教育整顿成果，用心创优卫生发展环境，有着
重要的好处。透过这次活动，我局实现了工作作风明显转变，服务质量明显提升，服务水平明显提高的目标。
二〇一二年八月八日吃拿卡要总结（五）：在全省开展吃拿卡要问题专项整治，进一步优化山西发展环境，是省委、省政府在深入分析省情变化和面临的机遇挑战后作出的重大工作部署.落实好省第十次党代会精神、办好两件大事、抓好项目落地，务必有良好的发展环境作保障.吃拿卡要问题在很大程度上已经成为全省转型跨越发展、推进综改试验区建设的拦路虎、绊脚石.务必重拳出击，集中打好吃拿卡要问题专项整治的攻坚战.整治吃拿卡要，务必抓住卡这个重点，解决慢和乱这个顽疾.要把党政机关、司法机关、行使公共权力的事业单位及其工作人员列为重点整治范围和对象，重点整治六种行为：一是不按规定向管理服务对象一次性公示或告知事项的具体条件、工作流程和期限，以及需要提交的全部材料目录的行为；二是拒不受理应当受理的许可、审批、备案申请，或暗示、授意管理服务对象透过其他途径提交申请的行为；三是在规定或承诺时限内无正当理由未办结应当的事项，或对职责范围内的事项推诿扯皮、敷衍塞责，以各种理由拖延刁难的行为；四是索取、理解管理服务对象财物、宴请以及
活动安排，要求管理服务对象理解有偿服务、购买指定商品、报销个人费用，向管理服务对象摊派钱物、索要赞助的行为；五是强迫管理服务对象做广告、订报刊，参加各类社团，参加国家无明确规定的学习班、培训班以及各种考核、升级、达标、评优等活动的行为；六是其他利用职权、吃拿卡要，不给好处不办事、给了好处乱办事的行为.
吃拿卡要问题专项整治工作要在抓教育、抓查处、抓制度上下功夫.要深入开展自查自纠、认真查办典型案件、用心构建长效机制.
吃拿卡要问题专项整治是一项系统工程，务必与省委、省政府重大决策部署有机结合、协调推进.要坚持专项整治与持续党的纯洁性学习教育活动相结合、与加强政府自身建设相结合、与推进项目落地年各项工作相结合、与建立健全规范的权力行使长效机制相结合.
篇七：十种表现对照剖析材料
作风建设个人剖析材料
下文为大家整理带来的作风建设个人剖析材料，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
作风建设个人剖析材料刚才，听了几位领导的发言，进一步加深了对中纪委三次全会精神、两个《条例》和省、市委关于加强“两风”建设重要性的认识，很受教育，很受触动。下面，按照会议要求，重点谈谈对中央、省、市要求的认识，深入查摆自身在党风廉政建设和工作作风建设上存在的突出问题，并针对问题进一步强化整改措施，促进自身在“两风”建设上有一个新的提高，同时也真诚地欢迎各位领导和同志们对我的工作提出批评意见。首先，谈一谈认识一站在手，写作无忧!]十六大以来，尤其是年初以来，从中央到省、市都把加强党风廉政建设和工作作风建设纳入重要日程，作为加强和改善党的领导、密切党群干群关系的重要举措紧紧抓在手上，上下齐心，合力攻坚，务求实效。中纪委三次全会的召开、两个《条例》的颁布实施，标志着党风廉政建设和工作作风建设进入了一个崭新的历史阶段。在省委7月13日召开的领导干部大会上，宋法棠书记站在正风兴省的高度，对如何深入开展“两风”建设发表了重要讲话，市委7月16日召开了“两风”建设电视电话会议，胡世英书记对全市“两风”建设又做出了重要部署。所有这些，既表明了中央、省、市加强“两风”建设的态度和决
心，又切中要害，措施明确具体，具有很强的针对性和可操作性。对我本人来说，有以下几点认识。第一，中纪委三次全会精神是发展党内民主、加强党内监督的基本纲领。弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，是中纪委三次全会的核心内容。会议深刻剖析了存在于党员干部队伍中亟待解决的突出问题，系统归纳为“十种表现”。这些问题不从实、从快解决，势必严重削弱党员干部队伍的战斗力，势必损害党同人民群众的血肉联系，最终势必妨碍全面建设小康社会宏伟目标的顺利实现。可以说，中纪委三次全会召开的非常及时，对于加强思想教实，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系具有重要的里程碑意义。第二，两个《条例》是规范领导干部从政行为的基本要件。《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》是两部十分重要的党内法规。通过前一段时间的认真学习，增强了对贯彻执行两个《条例》的主动性和自觉性。两个《条例》集中体现了党要管党、从严治党的方针，对监督职责、监督制度、监督保障都做了详尽阐述，对违纪和纪律处分做了进一步细化，让党员领导干部知道什么该做、什么不能做，违反了怎么办，起到了防微杜渐、警钟长鸣的教育作用，拿我本人来说，更加感受到身上的担子有多重，需要加强和提高的地方还有很多。第三，开展“两风”建设是加快兰西发展的客观要求。省委把开展“四承诺”、“三树立”、“两禁止”活动作为推进“两风”建设的重要内容，不回避矛盾，并公开、郑重地做出廉政承诺，这本身就是求真务实。对于我县来说，发展势头好，问题亦堪忧，一些不廉洁行为、不务实行为还程度不同地存在。只有不折不扣地把省、市委关于加
强“两风”建设的各项要求落到实处，才能正党风、谋民利、促发展，这是兰西最大的政治，人民最大的福音；也只有扎实深入地践行“四承诺”、开展“三树立”、抓好“两禁止”，才能为加快脱贫解困进程提供有力的思想保证，注入强大的精神动力，营造良好的发展氛围。
其次，剖析一下自身存在的主要问题按照要求，结合自身实际，重点剖析一下自身在工作、学习、生活等方面存在的主要问题。1、以谋求全县人民根本利益为宗旨的意识树的不牢。县十三次党代会上，县委明确要求，全县各级领导干部要把工作立意为以谋求全县人民根本利益为宗旨。在这方面，领会的还不深不透。工作中，没有做到事事从群众所想、所需、所盼出发，带着朴素的感情深入基层、深入群众，关心群众疾苦，倾听群众呼声，想方设法为老百姓办实事、解难题。有些时候自然不自然地流露出长官意识，千方百计为群众服务的宗旨还需进一步树牢。2、创新操作意识不强。由于长期在政府工作，围绕县委中心工作抓操作、抓落实，研究单项工作的时候较多，到县委工作以来，思维方式调整的比较慢，站在县委的角度宏观把握、研究工作思路的意识还有待于加强。有时工作缺乏主动意识和创新思维，用老方法解决新问题。比如，在推进城镇经济建设上，计划经济思维还在头脑中存在，有时束缚了手脚，缺乏用市场的、经济的、法律的手段处理和解决问题的勇气和魄力，决策上不敢大胆往前趟。3、作风转变还不到位。虽然自己始终把顾全大局、尽职尽责、
搞好服务作为工作的出发点和落脚点，认真细致地干好每一项工作，办好每一件事情，但有时没有坚持经常大下基层，开展调查研究，导致一些时候对基层工作推进情况掌握的不全面；没有坚持经常地开展自我批评，及时学习各位领导和同志们的优点和长处。这些问题我一定在下步工作中认真加
以解决。下面，重点谈一谈下步整改措施针对自身在“两风”建设上存在的主要问题，在今后的工作中，我坚决做到以下几点：1、强化学习提素质。把加强学习作为提高自身素质的核心任务紧紧抓在手上，不走过场，不流于形式，切实增强工作能力和服务水平。加强对“三个代表”重要思想的深入研究和学习，始终把谋求全县人民的根本利益放在第一位，进一步强化宗旨意识和服务意识；加强对党纪国法的学习，使自己始终在法律规定的框架内做好人，办好事；深入学习省、市委加强“两风”建设的制度规定，增强抓落实的主动性和自觉性；加强业务知识学习，不断提高指导工作、科学决策的能力和水平；加强对经营理念的深化和认识，凡事讲效益，为创新思维、创新操作蓄积知识底蕴。2、廉洁自律做表率。严格遵守廉洁自律的各项规定，重在落实，重在治本；严格按照组织程序办事，决不搞用人上的不正之风，对违反组织人事纪律的行为，坚决查处；认真履行职责，正确认识和运用党和人民赋予的权力，增强自控、自律能力，实实在在做人，堂堂正正干事，清清白白为官；虚心接受党组织和社会各方面的监督，以廉树威，以廉生威；在加强自身廉洁自律的
同时，管好亲属、朋友和身边工作人员，坚持原则，对组织负责，对自己负责，做反腐倡廉和转变作风的表率。
3、转变作风求实效。坚持大下基层，认真开展调查研究，及时处理和解决基层在工作落实中存在的问题，争取把调查情况形成报告并及时呈交县委，为县委决策提供有参考价值的意见和建议；关心群众的安危冷暖，真心实意为老百姓办实事，解难题；加强工作研究，围绕发展城镇经济重点施力，在求新求变上下功夫，为加快全县项目开发建设步伐做贡献；深入开展批评和自我批评，维护兰西发展大局，维护班子团结，推进自身“两风”建设在现有基础上有一个较大提高。
以上是我对中央、省、市要求的几点肤浅认识，对自身存在的问题可能还没有查清查细，请各位领导和同志们敞开心扉，开诚布公，提出批评和建议。
刚才，听了几位领导的发言，进一步加深了对中纪委三次全会精神、两个《条例》和省、市委关于加强“两风”建设重要性的认识，很受教育，很受触动。下面，按照会议要求，重点谈谈对中央、省、市要求的认识，深入查摆自身在党风廉政建设和工作作风建设上存在的突出问题，并针对问题进一步强化整改措施，促进自身在“两风”建设上有一个新的提高，同时也真诚地欢迎各位领导和同志们对我的工作提出批评意见。
首先，谈一谈认识十六大以来，尤其是年初以来，从中央到省、市都把加强党风廉政建设和工作作风建设纳入重要日程，作为加强和改善党的领导、密切党群干群关系的重要举措紧紧抓在手上，上下齐心，
合力攻坚，务求实效。中纪委三次全会的召开、两个《条例》的颁布实施，标志着党风廉政建设和工作作风建设进入了一个崭新的历史阶段。在省委7月13日召开的领导干部大会上，宋法棠书记站在正风兴省的高度，对如何深入开展“两风”建设发表了重要讲话，市委7月16日召开了“两风”建设电视电话会议，胡世英书记对全市“两风”建设又做出了重要部署。所有这些，既表明了中央、省、市加强“两风”建设的态度和决心，又切中要害，措施明确具体，具有很强的针对性和可操作性。对我本人来说，有以下几点认识。第一，中纪委三次全会精神是发展党内民主、加强党内监督的基本纲领。弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，是中纪委三次全会的核心内容。会议深刻剖析了存在于党员干部队伍中亟待解决的突出问题，系统归纳为“十种表现”。这些问题不从实、从快解决，势必严重削弱党员干部队伍的战斗力，势必损害党同人民群众的血肉联系，最终势必妨碍全面建设小康社会宏伟目标的顺利实现。可以说，中纪委三次全会召开的非常及时，对于加强思想教实，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系具有重要的里程碑意义。第二，两个《条例》是规范领导干部从政行为的基本要件。《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》是两部十分重要的党内法规。通过前一段时间的认真学习，增强了对贯彻执行两个《条例》的主动性和自觉性。两个《条例》集中体现了党要管党、从严治党的方针，对监督职责、监督制度、监督保障都做了详尽阐述，对违纪和纪律处分做了进一步细化，让党员领导干部知道什么该做、什么不能做，违反了怎么办，起到了防微杜渐、警钟长
鸣的教育作用，拿我本人来说，更加感受到身上的担子有多重，需要加强和提高的地方还有很多。第三，开展“两风”建设是加快兰西发展的客观要求。省委把开展“四承诺”、“三树立”、“两禁止”活动作为推进“两风”建设的重要内容，不回避矛盾，并公开、郑重地做出廉政承诺，这本身就是求真务实。对于我县来说，发展势头好，问题亦堪忧，一些不廉洁行为、不务实行为还程度不同地存在。只有不折不扣地把省、市委关于加强“两风”建设的各项要求落到实处，才能正党风、谋民利、促发展，这是兰西最大的政治，人民最大的福音；也只有扎实深入地践行“四承诺”、开展“三树立”、抓好“两禁止”，才能为加快脱贫解困进程提供有力的思想保证，注入强大的精神动力，营造良好的发展氛围。
其次，剖析一下自身存在的主要问题按照要求，结合自身实际，重点剖析一下自身在工作、学习、生活等方面存在的主要问题。1、以谋求全县人民根本利益为宗旨的意识树的不牢。县十三次党代会上，县委明确要求，全县各级领导干部要把工作立意为以谋求全县人民根本利益为宗旨。在这方面，领会的还不深不透。工作中，没有做到事事从群众所想、所需、所盼出发，带着朴素的感情深入基层、深入群众，关心群众疾苦，倾听群众呼声，想方设法为老百姓办实事、解难题。有些时候自然不自然地流露出长官意识，千方百计为群众服务的宗旨还需进一步树牢。2、创新操作意识不强。由于长期在政府工作，围绕县委中心工作抓操作、抓落实，研究单项工作的时候较多，到县委工作以
来，思维方式调整的比较慢，站在县委的角度宏观把握、研究工作思路的意识还有待于加强。有时工作缺乏主动意识和创新思维，用老方法解决新问题。比如，在推进城镇经济建设上，计划经济思维还在头脑中存在，有时束缚了手脚，缺乏用市场的、经济的、法律的手段处理和解决问题的勇气和魄力，决策上不敢大胆往前趟。
3、作风转变还不到位。虽然自己始终把顾全大局、尽职尽责、搞好服务作为工作的出发点和落脚点，认真细致地干好每一项工作，办好每一件事情，但有时没有坚持经常大下基层，开展调查研究，导致一些时候对基层工作推进情况掌握的不全面；没有坚持经常地开展自我批评，及时学习各位领导和同志们的优点和长处。这些问题我一定在下步工作中认真加以解决。
下面，重点谈一谈下步整改措施针对自身在“两风”建设上存在的主要问题，在今后的工作中，我坚决做到以下几点：1、强化学习提素质。把加强学习作为提高自身素质的核心任务紧紧抓在手上，不走过场，不流于形式，切实增强工作能力和服务水平。加强对“三个代表”重要思想的深入研究和学习，始终把谋求全县人民的根本利益放在第一位，进一步强化宗旨意识和服务意识；加强对党纪国法的学习，使自己始终在法律规定的框架内做好人，办好事；深入学习省、市委加强“两风”建设的制度规定，增强抓落实的主动性和自觉性；加强业务知识学习，不断提高指导工作、科学决策的能力和水平；加强对经营理念的深化和认识，凡事讲效益，为创新思维、创新操作蓄积知识底蕴。
2、廉洁自律做表率。严格遵守廉洁自律的各项规定，重在落实，重在治本；严格按照组织程序办事，决不搞用人上的不正之风，对违反组织人事纪律的行为，坚决查处；认真履行职责，正确认识和运用党和人民赋予的权力，增强自控、自律能力，实实在在做人，堂堂正正干事，清清白白为官；虚心接受党组织和社会各方面的监督，以廉树威，以廉生威；在加强自身廉洁自律的同时，管好亲属、朋友和身边工作人员，坚持原则，对组织负责，对自己负责，做反腐倡廉和转变作风的表率。
3、转变作风求实效。坚持大下基层，认真开展调查研究，及时处理和解决基层在工作落实中存在的问题，争取把调查情况形成报告并及时呈交县委，为县委决策提供有参考价值的意见和建议；关心群众的安危冷暖，真心实意为老百姓办实事，解难题；加强工作研究，围绕发展城镇经济重点施力，在求新求变上下功夫，为加快全县项目开发建设步伐做贡献；深入开展批评和自我批评，维护兰西发展大局，维护班子团结，推进自身“两风”建设在现有基础上有一个较大提高。
以上是我对中央、省、市要求的几点肤浅认识，对自身存在的问题可能还没有查清查细，请各位领导和同志们敞开心扉，开诚布公，提出批评和建议。
篇八：十种表现对照剖析材料
在条例没有规定或只有原则性规定的情况下如果其他涉及党的纪律和纪律处分方面的党内法规有明确具体的规定或者有特别的规定可直接据此规定作出党纪处分决定而国家法律法规一般不能直接作为党纪处分决定的依据但是国家法律法规是党组织和党员必须遵守的行为规则其精神和要求往往也体现在党内法规中因此在实施党纪处分时必须符合国家法律法规的精神和要求
中国共产党纪律处分条例解读笔记
导语:《中国共产党纪律处分条例》包含了哪几大块的内容?怎么解读?有解读的笔记吗?适用对象人群是谁?从什么时候开始施行?以下是品才网小编整理的中国共产党纪律处分条例解读笔记,欢迎阅读参考。
《中国共产党纪律处分条例》中共中央于2003年12月31日颁布实施。全文分三编,十五章,一百七十八条。第一编:总则包括第一章到第五章;第二编:分则包括第六章到第十五章;第三编附则不分章,设条文四个。
《中国共产党纪律处分条例》与1997年2月27日发布实施的《中国共产党纪律处分条例(试行)》相比较,新条例增加了二章、八条,原文保留了三十八条,修改、调整了九十六条,不再写入的有七条,适应新情况而增加了四十四条。比如:不再写入的原条例第九十一条“关于违反廉洁自律规定买卖股票应受处分的”规定;新增加的如新条例第一百一十条“对从事资产评估、验资验证、会计、审计、法律服务等工作的社会组织中的党员,出具虚假的评估、鉴证、资信证明等作出了党纪处分规定。”
总则包括第一章至第五章。概述了本条例的指导思想、原则和适用范围;对违纪党组织、党员纪律处分种类、运用规则;以及对违法犯罪党员的纪律处分。
第一章指导思想、原则和适用范围。请大家认真学习一下条例原文,在这里我只简要向大家说一下条例的适用范围,因为它是我们查办案件时首先要明确的:
条例第八条规定:“本条例适用于违犯党纪应当受到党纪追究的党组织和党员”,这条规定表明:
一、条例只适用于中国共产党党员,不适用于党外,对于中国共产党之外的其它组织和个人都不能用条例予以追究。
二、党纪处分条例是由中共中央发布的,由党的纪律处分手段保障实施的,对党的组织和广大党员有普遍约束力的行为规范,是同违犯党的纪律的行为作斗争的有力武器。因此,追究违犯党的纪律的党组织和党员的违纪责任,都必须以条例为准绳,所有违犯党的纪律的应当受到党纪追究的党组织和党员,都必须受到党的纪律的追究,没有例外。
三、凡是党的组织和党员违犯党的纪律,无论其具体的违纪行为发生在国内还是国外,都适用《党纪处分条例》。
条例第九条规定:党的组织和党员违反党章和其他党内法规,违反国家法律、法规,违反党和国家政策、社会主义道德,危害党、国家和人民利益的行为,依照规定应当给予处分的都要必须受到追究。
简单地讲:违纪行为是指危害党、国家和人民利益,违反党纪处分条例,应当受到处罚的行为,它具体三个方面的
特性:
1、违纪行为必须是危害党、国家和人民利益的行为,即对党和社会具体一定危害的属性。简称为“一定的危害性”,这个属性以包括两层含义:
首先:违纪行为是一种行为,而不是一种思想,党员的思想没有转化为具体行为,就谈不上是违纪行为。
其次:违纪行为不是一般的行为,而是对党和社会具体一定危害的行为,而这种危害行为表现为三个方面:一是违反党章和其他党内法规;
二是违反国家法律、法规;
三是违反党和国家的政策、社会主义道德;
、违纪行为必须是违反党纪处分条规的行为,即具有违反党的纪律规范的属性,简称为违规性。也就是说:只有违反党纪处分条规,即违反党的纪律规范的行为,才是违纪行为。
、违纪行为必须是依照党纪处分条规的规定,应当受到党纪处罚的行为,即具有应受党纪处分处罚的属性,简称为应受惩罚性。
在这里有两个概念需要区分,即:不应当受处罚与不需要受处罚。
(1)不应当受处罚是指行为不构成违纪行为,当然就不存在应当受到党纪处分处罚的问题。
(2)不需要受处罚是指行为已经构成违纪行为,本应受到党纪处分处罚,但由于情节较轻,同时具有条例第21条规定的情形之一或党纪处分条例分则中另有规定的情节,而免除党纪处分处罚。
第二十一条规定:“有下列情形这一的可以依照规定从轻或者减轻处分:
一是主动交代本人应当受到党纪处分的问题的;
二是主动检举同案人或其他人应当受到党纪处分的问题,经查证属实的;
三是主动挽回损失或者有效阻止危害结果发生的;
四是主动退出违法违纪所得的;
五是有其他立功表现的;
六是本条例分则中另有规定的;
第二十三条规定:对于党员违纪应当给予警告或者严重警告处分,但是具有第二十一条规定的情形之一的或者,本条例分则中另有规定的,可以给予批评教育或者组织处理,免予纪律处分。
条例(根据违纪行为直接客体的共性)将所有违纪行为分为以下十类,即:
违反政治纪律类行为违反组织、人事纪律类行为
违反廉洁自律规定类行为贪污贿赂类行为
破坏社会主义经济秩序类行为违反财经纪律类行为
失职渎职类行为侵犯党员公民权利类行为
严重违反社会主义道德类行为妨害社会管理秩序类行为
在查办案件工作中,填写立案审批表和见面材料的错误性质一栏时会经常用到,希望大家能记住。
第三章纪律处分运用规则。第四章对违法犯罪党员的纪律处分。第五章其他规定。希望大家自学领会。只说一下第四十条规定即直接经济损失。
直接经济损失:是指与违纪行为有直接因果关系而造成财产损毁的实际价值。它是违纪者因实施违纪行为而对党、国家和人民财产以及其他财产所造成的客观危害后果。直接经济损失,是量纪的一个重要情节。计算经济损失主要计算直接经济损失。直接经济损失的数额,是党纪处分条例有些条款规定的“情节较轻”、“情节较重”“情节严重”以及“造成较大损失”“造成重大损失”“造成巨大损失”的重要衡量标准。如果违纪者在违纪过程中或者违纪行为发生后主动挽回损失的,对违纪者可以从轻或者减轻处分,但对组织通过办案挽回的损失除外。
党章第三十九条、党纪处分条例第十条规定对党员的纪律处分有五种:警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍;对严重违犯党纪的党组织的处理措施:改组、解散。
受到处分的党员在选拔任用上的限制使用年限规定:(不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务,而行政处分,警告是不得晋升职务和级别,可以晋升工资档次,其他处分在处分期都要不得晋升)。
警告、一年(12条)行政警告6个月
严重警告、一年(13条)记过12个月、记大过18个月撤销党内职务、二年(13条)降级、24个月
留党察看、二年(恢复党员权利后14条)撤职24个月
开除党籍、(五年内不得重新入党)、行政开除
分则包括第六章到第十五章。首先说一下总编与分则的关系:就是一般与特殊、抽象与具体、共性与个性的关系。分则共十章,即:违反政治纪律的行为;违反组织、人事纪律的行为;违反廉洁自律规定的行为;贪污贿赂行为;破坏社会主义经济秩序的行为;违反财经纪律的行为;失职渎职行为;侵犯党员公民权利的行为;严重违反社会主义道德的行为、妨害社会管理秩序的行为。这十种行为是对前述违纪行为的具体化,是区分违纪行为与非违纪行为的具体标准。
(一)、纪律处分条例在案查工作中的运用
实施党纪处分必须以党章、其他党内法规和国家法律、法规为准绳;党纪处分条例是关于党的纪律和纪律处分方面的基本的党内法规,能够规范有关党组织和党员实际生活中发生的主要违纪现象,并为处理这些违纪行为提供基本的处
理依据,对违纪的党组织和党员作出具体的党纪处分决定,应直接依据党纪处分条例的有关规定定性处理;其他涉及党的纪律和纪律处分方面的党内法规,也是量纪的基本依据;(在条例没有规定或只有原则性规定的情况下,如果其他涉及党的纪律和纪律处分方面的党内法规有明确具体的规定或者有特别的规定,可直接据此规定作出党纪处分决定)而国家法律、法规一般不能直接作为党纪处分决定的依据,但是国家法律、法规是党组织和党员必须遵守的行为规则,其精神和要求往往也体现在党内法规中,因此在实施党纪处分时必须符合国家法律、法规的精神和要求。
在具体的案查工作中,也就是说在受理群众来信、来访、网络举报以及上级转办的案件之后,就要运用条例分则中所列的十种具体违纪行为来进行分析。首先要看所反映内容是否在党纪处分条例规定的适用范围之内;其次是要看其反映的具体内容是否有党纪处分条例分则中规定的十种违纪行为,然后再决定如何处理所受理的举报件。
下面我想简要介绍一下查办案件的工作程序。一起案件的完成,一般要经过受理、初核、立案、调查、移送审理、党委会或常委会研究、作出处分决定七个步骤;
1、受理:受理案件要填写受理案件登记表(也叫信访拟办单),经办人员填写好登记表后要送分管领导、主要领导签署意见,再根据领导批示办理,其程序分管信访工作的领
导会详细给大家讲,我就不再重复。
、初核(或叫初步审查):根据领导在信访拟办单上签署的、要对某个案件进行初核的意见,经办人员要填写初步核实呈批表,检查室主任以及其他承办案件的纪检室负责人或乡镇纪委书记、县直的纪检组长一般作为案件初核调查组组长,要在“初步核实呈批表”中签署由谁担任调查组长、由那些人组成调查组进行核实的意见,并报分管领导、主要领导签字同意,才能着手进行调查。
在我们的案查工作中,这是一个十分重要的工作程序,也是案件能否顺利进行的关键,特别是乡镇显得尤为重要。因为,初步核实呈批表的签署,既是案查工作的必经程序,也是开展案件调查工作的依据,同时也是领导支持办案工作的书面凭证,也可以说是案查工作的“尚方宝剑”。换句话说,案查工作离不开领导的支持,更离不开领导与各方面关系的协调,有了“尚方宝剑”办案阻力就会相应减少,与相关职能部门的配合也会十分顺畅,也就有了突破大要案的先决条件,这一点在乡镇纪委和县直纪委、纪检组尤为关键。
、立案:对检举、控告以及发现的党员或党组织的违纪问题,经初步核实,确有违纪事实,并需追究党纪责任的,按照规定的权限和程序要办理立案审批手续,填写立案审批表并报经分管领导、主要领导签字同意后立案。
在这里我想给大家说一下初核调查与立案调查的区别,
其区别主要在于所能采取的调查方法不同,换句话说就是,立案后可以采用的调查措施,初核调查时是不允许采用的。
(1)、查阅、复制与案件有关的文件、资料、帐册、单据、会议记录、工作笔记等书面材料:
(2)、要求有关组织提供与案件有关的文件、资料等书面材料以及其他必要的情况;
(3)、要求有关人员在规定时间、地点就案件所涉及的问题作出说明;(目前要采取两规措施需报请市级纪检机关分管案件检查工作的副书记批准后方可执行。)
(4)、必要时可以对与案件有关的人员和事项进行录音、拍照、摄像;
(5)、对案件所涉及的专门性问题,提请有关的专门机构或人员作出鉴定结论;
(8)、收集其他能够证明案件真实情况的一切证据。
《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》第13条规定:初步核实可以采用本条例第28条1、2、3、4、5、8的方法收集证据。
第28条规定:凡是知道案件情况的组织和个人都有提供证据的义务。调查组有权按照规定程序,采取以下措施调查取证,有关组织和个人必须如实提供证据,不得拒绝和阻挠。共八条。
初核调查时不得采用的调查方法:
(6)《经县级以上(含县级)纪检机关负责人批准,》暂予扣留、封存可以、封存可以证明违纪行为的文件、资料、帐册、单据、物品和非法所得;
(7)、《经县级以上(含县级)纪检机关负责人批准,》,可以对被调查对象在银行或其他金融机构的存款进行查核,并可以通知银行或其他金融机构暂停支付;
、调查:调查工作分步三步进行:
一是准备工作:组织调查组、制订调查方案、将立案决定通知被调查人所在单位党组织、对被调查人所在单位提出要求(诸如:未经立案机关或调查同意,不得批准被调查人出国、出境、出差或对其进行调动、提拔、奖励等。这也是案件检查工作条例第24条明确规定的。)
二是调查实施:谈话、宣布立案决定、收集证据(即证明案件真实情况的一切事实,证据包括:物证、书证、证人、证言、受侵害人的陈述、被调查人的陈述、视听材料、现场笔录、鉴定结论和勘验、检查笔录。检查工作条例第27条第1款)。
三是调查终结:认定错误事实、错误事实材料与本人见面、制作调查报告。
四是对调查结果的处理:销案(经查反映失实的,填写“销案呈批报告”,经批准后销案,并向被查单位党组织说明情况。)、移送审理(对需要追究党纪责任,调查终结后,
填写移送审理表经批准后移送审理)、其他工作(对触犯刑律的,要填写“案件移送司法机关登记表”及时移送司法机关处理;总结,调查组要总结工作,撰写案件剖析材料,并协助发案机关总结经验教训,案件检查工作条例第38条;通知署名举报人调查结果,也就是反馈,调查结束后,调查组应向其口头通报所检举问题的调查结果,并征求意见。对案情需要保密的,应要求检举人不得泄密或扩散。案件检查工作条例第37条。目前我们所采取的办法是:与举报人见面反馈时,填写“案件反馈情况表”征求意见,并要求其在表中的“反映人意见”一栏中签名。
上面提到的受理、初核、立案、移送审理以及与举报人见面填写的几种登记表或呈批表,是必须经有关领导审批或由当事人签名的,也是调查终结后整理案卷时所必须的。
(二)、案查中经常用到条例中的几个名词的区别
纪律处分中有很多专用名词,能否正确应用,关系到案件的定性是否准确、量纪是否恰当,需要大家认真对待。1、贪污与非法占有、贪污罪、原因不明短款的界限
首先要明确贪污行为的概念:贪污行为是指党和国家工作人员或者受托管理、经营国遥财产的人员中的共产党员,利用职务上的便利,侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。
(1)、贪污与非法占有的区别:
一是侵犯的客体不同。贪污的客体是党和国家工作人员服务行为的廉洁性和公共财物的所有权,而非法占有的客体是公私财物的所有权。
二是侵犯的对象不同。贪污的对象是公共财物,而非法占有的对象是公私财物。
三是主体不同。贪污的主体是党和国家工作人员或者受托管理、经营国有财产的人员;而非法占有的主体是党和国家工作人员或者其他从事公务的人员。
四是行为方式不同。贪污是利用职务上的便利,侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为;而非法占有是利用职务上的便利,非法占有非本人经管的财物,或者以购买物品时象征性地支付款项等方式非法占有公私财物,或者无偿、象征性地支付报酬接受服务、使用劳务的行为。
五是主观目的不同。贪污是非法占有公共财物的目的,而非法占有是非法占有公私财物的目的。
(2)、贪污与贪污罪的区别:凡是党和国家工作人员或者受委托管理、经营国有财产的人员中的共产党员,利用职务上的便利,非法占有公共财物的行为,都是贪污行为,但不一这定都构成贪污罪。区分两者界限的根据是数额的大小和情节的轻重。(详见刑法第91、383条)
(3)、贪污与原因不明短款的区分
有此单位发生不明原因的短款现象,有的几十元,有的几千元,对此要做深入的调查,搞清原因再作处理。对于有证据证明短款是由贪污造成的,应按贪污行为论处;对于查不清原因的,只要能排除行为人主观上不具有非法占有公共财物的目的,就不能认定为贪污行为,应按工作失职行为予以批评教育,造成较大损失的,可按失职、渎职行为论处.
、受贿与馈赠、合法报酬、受贿罪等的界限
先明确两个概念:受贿行为和受贿罪
受贿行为是指党和国家工作人员或者其他从事公务的人员中的共产党员,利用职务上的便利,索取他人财物,或者非法收受他人财物,为他人谋取利益的行为;
受贿罪是指国家工作人员利用职务上的便例,索取他人财物,或者非法收受他人财物,为他人谋取利益的行为。
从以上表述中可以看到,两者从概念上是很难区分的,受贿行为是一种违纪行为,而受贿罪是国家工作人员利用职务便利实施的最严重、也是最多发的犯罪,其社会危害性相当严重,不仅使公共财产受到严重损失,也会破坏职务行为的廉洁性,损害国家机关的形象,造成社会的不稳定因素。因此区分罪与非罪的就显得十分重要。
(一)、受贿行为与受贿罪的界限:区分两者的界限主要受贿数额的大小和情节的轻重。刑法第386条、383条规定个人受贿数额在5000元以上的,不论情节轻重都构成受贿
罪;个人受贿数额不满5000元的,情节较重的,也构成受贿罪;不满5000元,情节较轻的,不构成受贿罪。
(二)、区别受贿与接受馈赠的界限
接受馈赠,是指在生活、工作中,由于人际间交往的需要,接受对方赠与的礼品、财物的行为。接受馈赠的前提是出于友谊或者友好往来,与接受者的权力无关。馈赠并不是法律禁止的行为,因此,收受正常的馈赠,并且回赠,都不能构成犯罪。但对于国家工作人员来说,出于廉政的考虑,党纪和政纪都规定不容许在工作中接受下级的馈赠,如果是工作联系单位或者个人的馈赠,或者是对外交往中的馈赠,应报告,数量、价值较高的应该交公。如果数量较大,应该交公而不交公,应该以贪污罪处理。
受贿行为是一种权钱交易的行为,从客观的行为方式到主观的心理因素,与接受馈赠完全不同,接受馈赠行为不存在利用职务便利,不存在收受后为他人谋利益。接受馈赠行为也与受贿有相似和交叉的地方,特别是掌握一定权力的国家工作人员接受馈赠,或者这些国家工作人员在接受馈赠回报对方以财产或者利益时,有时较难区分二者。因此应注意把握下列几个方面的界限:
A、行为人是否利用了职务的便利。特别是那些掌握着一定权力的国家工作人员,这些人也可以接受别人的馈赠,但要认清所接受馈赠的原因,是因为出于友谊的馈赠还是对
于权力交换的赠与,如果是前者,就可以排除受贿的嫌疑。但任何亲属间的馈赠都排除受贿的嫌疑,亲友间,如果“馈赠”给当权者一定的财物,当权者如果利用职权为对方谋取利益的,也应确认为是受贿,数额或者情节构成犯罪的,应以受贿罪处理。
B、是否为对方谋取了利益。如果是接受馈赠后,利用职权为赠送人谋取了利益,不论馈赠者与受赠者是否亲友关系,都应以受贿行为认定但实践中出现的问题是,为别人谋利益的情况很复杂,多数为别人谋利益的行为都是非常隐蔽的,通过种种合法手段进行。因此取证非常困难。
受赠数额特别巨大的,但没有为别人谋利益。例如,逢年过节送礼成风,有的领导每年过年过节要收到几十笔礼金,每笔少则几千元,多则数万元,总数一般在十几万元到上百万元之间。有的干部“知恩图报”,在来年给送礼者这样那样的好处,因此被以受贿罪查处;有的干部则只收礼,来年后公事公办,不给送礼者任何好处,即使被查处,也不能以受贿论处,但其社会危害性并不亚于前者,根据廉洁从政若干准则实施办法第六条“依照党纪处分条例第74条第三款的规定处理”,在目前来说还是比较有效的解决办法。
(三)、受贿行为与获取合法报酬、不当得利行为的界限合法报酬,是指一些在国家研究、学术机构的科研人员,在国有公司、企业工作的工程技术人员,在法律、政策允许的
范围内,或利用业余,休息时间,用自己的知识和能力,为他人进行某项工作或提供有偿服务所得的报酬。合法报酬应该归所得者,不当得利应该收归国家或者单位。但应该明确划清其与受贿的界限。
A:主体是否为科研和工程技术人员。如果不是从事研究和技术劳动者本人,而是由这些单位的领导将这些人员的成果据为已有,加以出卖,或者将单位的研究成果出卖,自己得利的,就另当别论了。
B:所用于有偿服务的是否属于自己的劳动成果。如果科研、技术人员是在不侵犯国家或者单位技术秘密、商业秘密的前提下,利用业余时间进行研究和工作,向社会提供科学、技术服务而获得的报酬,就属于自己的劳动成果。如果是这类研究、技术人员盗卖了单位或者别人的科研、技术成果,或者泄露国家、单位的技术秘密而得利,性质也就完全变了。
(四)、受贿与亲朋好友之间请客送礼的界限
亲朋好友之间的请客送礼,虽然也表现为收受别人的财物,接受别人付款的宴请,但不同之处在于,这种人际间的交往不带有任何权钱交易的色彩,而且是有来有往的。一些领导干部,一些掌握一定权力的国家工作人员,也不可能没有亲朋好友,不可能没有人际交往,如何区别二者之间的界限,关键要看是否收受对方财物后利用职权为对方谋取了利
益。
(五)、家属、子女收受财物的问题
国家工作人员为他人谋利益,由家属、子女收受财物,现实中确实存在。但查处十分困难。由于缺乏相应的证据制度,如果不能证明本人确实知道或者家属、子女确实告知其收受了财物,很难证明其是受贿,虽然从实际情况看,家属、子女收受财物后很少有不告知本人的,当然确实不知者也不能排除,但只是少数。目前来说只能用确凿证据证明工作人员知道家属、子女收受了财物,来确定其受贿。
(六)、长期借用、占用他人财物,或者由他人付款的各种消费是否构成受贿。
对于这类情况,只要查明了该国家工作人员为他人谋取了不正当利益,借用、占用或者消费的数额达到多少,都要不影响对其受贿的认定。
1.长期借用住房、小汽车、移动电话,或者居住他人出钱装修的房屋的,数额的计算应为使用的年限乘以每年的折旧费,如果还有代交的费用,如汽油费、保险费、养路费电话费等,应该加上。
.国家工作人员享受别人代为付款的旅游、各种消费,为别人谋取不正当利益的,应以别人付款的数额为受贿的数额。但如果是别人陪同消费的,应该将别人应消耗的数额除去。
上述两种情况中,都是受贿行为,但数额没有达到5000元以上,不以犯罪处理,应根据廉洁从政若干准则实施办法第四条“依照党纪处分条例第72条、第74条、第85条的规定处理”。但如果是别人付款进行色情消费,并为别人谋取了利益的,可以视为严重情节,即数额尚未达到5000元,也可以以犯罪处理。
(七)、受贿与经济往来中不正之风的界限
经济往来中的不正之风,主要是指在经济交往过程中,违反政策和组织纪律,接受用公款请吃请喝,赠送礼品、礼金,回扣、手续费,以期打通关节,得到所需的利益。对此,一般以数额作为受贿行为与受贿罪的界限,数额小的行为,不以犯罪处理,可根据廉洁从政若干准则实施办法第六条“依照党纪处分条例第74条第三款的规定处理;但如果数额较大,情节严重,则应作为受贿罪来处理。具体工作中应根据实际情况的不同,分别处理:
A.国家工作人员在经济交往中接受公款吃喝,收受少量礼品,已经成为一种积习、“应酬方式”,是具有普遍性的不正之风,因此,即使次数很多,也不应以犯罪处理,也不必要对此进行累计计算。而应依据廉洁从政若干准则实施办法第五条接受可能影响公正执行公务的宴请的“依照党纪处分条例第80条的规定处理”。
B.国家工作人员在经济交往中收受礼物,根据有关规
定应交公的,没有交公,也没有发现收受礼物后为对方谋取不正当利益的,如果数额较大,可以按照刑法第39条规定处理。如果发现国家工作人员在经济交往中收受礼物后,又为他人谋取不正当利益的,如果收受礼物的数额较大,超过5000元的,也可以受贿罪处理,如果数额没有达到5000元,但是其他严重情节的,也应以受贿罪处理。
C.国家工作人员在经济交往中索取、收受他人财物,并为他人谋利益的;或者违反国家规定,收受各种名义的回扣、手续费,归个人所有的,以受贿罪处理。
D.国家工作人员在经济交往中变相收受贿赂的,例如接受公款旅游、别人付款的色情消费,或者打“工作麻将”赢钱等,数额较大,在证实了为对方谋取利益后,也应以受贿罪处理。
(八)、受贿行为与贪污行为的界限
受贿行为是指党和国家工作人员或者其他从事公务的人员中的共产党员,利用职务上的便利,索取他人财物,或者非法收受他人财物,为他人谋取利益的行为;贪污行为是指党和国家工作人员或者受托管理、经营国遥财产的人员中的共产党员,利用职务上的便利,侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。两者的区别在于:
1、侵犯的客体不同:两者都要侵犯了党和国家工作人员职务和廉洁性,但受贿行为同时侵犯了党和国家机关、人
民团体、国有企业、事业单位的正常和管理活动;而后者同时侵犯了公共财物的所有权。
、侵犯的对象不同,受贿侵犯的是公私财物,而贪污侵犯的是公共财物。
、、客观方面利用职务上的便利的具体内容不同:受贿是利用职权范围内的便利条件和由职权、地位所形成的便利条件;而贪污只是利用职权范围内的便利条件;获取财物的手段也不同,受贿是采取索取贿赂或者非法收受贿赂,为他人谋利益;而贪污则是采取侵吞、窃取、骗取等手段,非法占有公共财物。
、主体范围不同:受贿的主体比贪污的主体范围广。两者主体均包括党和国家工作人员中的共产党员。受贿主体还包括其他从事公务的人员中的共产党员,而贪污主体只包括受托管理和经营国有财产的人员中的共产党员。
在这里我想就国家工作人员在经济往来中,收受了对方提供的回扣或者手续费,应该交公而没有交公,据为已有的问题。对此,我们在查办案件过程中应该区别对待:其一,如果收受的回扣和手续费是违反国家规定的,收受后归个人所有,应以受贿处理。(刑法第385条第2款的规定)
其二,如果收受回扣和手续费没有违反国家规定,属于应该交公而没有交公,据为已有的,就以贪污处理。(数额
达到5000元以上就应以贪污罪论处。)
其三,如果根据国家规定,应归个人所有的,是合法收入。
其四,如果超过规定提取回扣和手续费,归个人所有,超过部分应该以受贿处理。
其五,如果以收受回扣或者手续费为名,收受对方财物,并在经济往来中不惜损害国家或者单位的利益,有意为对方让利,应以受贿处理。
利用职务便利是指利用职权或者与职务有关的便利条件。“职权”是指本人职务范围内的权力。“与职务有关”是指虽然不是直接利用职权,但是利用了本人的职权或地位形成的便利条件。
最后我想顺便说一下受贿罪与公司、企业人员受贿罪的界限,我也是从书上抄来的说的不妥之处请大家批评指正。
我国刑法第163条第1款、第2款,第184条第1款都规定了公司、企业人员受贿罪。这一罪名分别适用于两种人员的受贿犯罪:
其一,公司、企业的工作人员利用职务上的便利,索取他人财物或者非法收受他人的财物,为他人谋利益,数额较大的行为,或者在经济往来中,违反国家规定,收受各种名义的回扣、手续费,归个人所有的行为。
其二,银行或者其他金融机构工作人员在金融业务活动
中索取他人财物或者非法收受他人财物,为他人谋取利益的,或者违反国家规定收受各种名义的回扣、手续费归个人所有的行为。
受贿罪与公司、企业人员受贿罪的主要区别在于:
(1)犯罪主体不同。受贿罪的主体是国家工作人员,也包括在公司、企业中的国家工作人员;公司,企业人员受贿罪的主体只是不具有国家工作人员身份的公司、企业的工作人员。
(2)法定的罪状不同。受贿罪的法定罪状中将索贿行为与收受贿赂行为区别开来,索贿即构成犯罪,而收受贿赂则需要为他人谋利益,才能构成犯罪;公司、企业人员受贿罪的法定罪状中没有区别索取或收受贿赂,统统规定了索取和收受贿赂,并为他人谋取利益。
(3)法定刑不同。受贿罪的法定刑分为4个量刑档次,量刑幅度从拘役到死刑。公司、企业人员受贿罪的法定刑为两个量刑档,量刑幅度从拘役到有期徒刑。
两罪区别的关键是犯罪主体,特别是在非国有公司、企业中,有一部分是国有公司、企业委派从事公务的人员,这些人应作为国家工作人员对待,如果实施了受贿犯罪行为,就要依受贿罪的规定定罪量刑,法定刑要比公司、企业人员受贿罪重。
篇九：十种表现对照剖析材料
室外景观模型要素制作材料和方法
一、纸板类纸板（模型纸板,工业纸板，特种纸）是建筑模型制作最基本、最简便、也是被大家所广泛采用的一种材料。该材料可以通过剪裁、折叠改变原有的形态；通过折皱产生各种不同的肌理；通过渲染改变其固有色，具有较强的可塑性。目前，市场上流行的纸板种类很多。有国产和进口两大类。其厚度一般常用的有0．5－3mm。就色彩而言达数十种，同时由于纸的加工工艺不同，生产出的纸板肌理和质感也各不相同。模型制作者可以根据特定的条件要求来选择纸板。另外，市场上还有一种进口仿石材和各种墙面的半成品纸张。这类纸张使用方便，在制作模型时，只需剪裁、粘贴后便可呈现其效果。但选用这类纸张时，应特别注意图案比例否则将弄巧成拙。总之，纸板无论是从品种，还是从工艺加工方面来看，都是一种较理想的建筑模型制作材料。材料优点：适用范围广，品种、规格、色彩多样，易折叠、切割，加工方便，表现力强。材料缺点：材料物理特性较差，强度低，吸湿性强，受潮易变形，在建筑模型制作过程中，粘接速度慢，成型后不
易修整。二、泡沫聚苯乙烯板泡沫聚苯乙烯板（发泡塑料）是一种用途相当广泛的材
料。属塑料材料的一种，是用化工材料加热发泡而制成的。它是制作建筑模型常用的材料之一。该材料由于质地比较粗糙，因此，一般只用于制作方案构成模型，研究性模型。
材料优点：造价低、材质轻、易加工。材料缺点：质地粗糙，不易着色（该材料是化工原料制成，着色时不能选用带有稀料类涂料）。三、有机玻璃板、塑料板、ABS板有机玻璃板、塑料板、ABS板这三种材料一般称之为硬质材料。它们都是由化工原料加工制成的。在建筑模型制作中，均属于高档次材料。主要用于展示类规划模型及单体模型制作。（一）有机玻璃板用于建筑模型制作的有机玻璃板材，常用厚度为（l－3mm），该材料分为透明板和不透明板两类。透明板一般用于制作建筑物玻璃和采光部分，不透明板主要用于制作建筑物的主体部分。这种材料是一种比较理想的建筑模型制作材料。材料优点：质地细腻、挺括，可塑性强，通过热加工可以制作各种曲面、弧面、球面的造型。材料缺点：易老化，不易保存，制作工艺复杂。
（二）塑料板塑料板的适用范围、特性和有机玻璃板相同，造价比有机玻璃板低，板材强度不如有机玻璃板高，加工起来板材发涩，有时给制作带来不必要的麻烦。因此，模型制作者应慎重选用此种材料。
（三）ABS板ABS板是一种新型的建筑模型制作材料。该材料为磁白色板材，厚度0.5－5mm。是当今流行的手工及电脑雕刻加工制作建筑模型的主要材料。
材料优点：适用范围广，材质挺括、细腻，易加工，着色力、可塑性强。
材料缺点：材料塑性较大。四、木板材木板材是建筑模型制作的基本材料之一。目前，通常采用的是由泡桐木经过化学处理而制成的板材，亦称航模板。这种板材质地细腻，且经过化学处理，所以在制作过程中，无论是沿木材纹理切割，还是垂直于木材纹理切割，切口都不会劈裂。此外，可用于建筑模型制作的木材还有锻木、云杉、杨木、朴木等，这些木材纹理平直，树节较少，且质地较软，易于加工和造型。另外，市场上现在还有一种较为流行的微薄木（俗称木皮），是由圆木旋切而成。其厚度仅0．5mm左右，具有多种木材纹理，可以用于建筑模型外层处理。材料优点：材质细腻、挺括，纹理清晰，极赋自然表现
力，加工方便。材料缺点：吸湿性强，易变形。一、金属材料金属材料是建筑模型制作中经常使用的一种辅材。它包
括：钢、铜、铅等的板材、管材、线材三大类。该材料一般用于建筑物某一局部的加工制作，如：建筑物墙面的线角、柱子、网架、楼梯扶手等。这里应该指出的是，建筑模型制作中使用的这些金属材料，并不是现加工制作的。因为金属材料的加工对工艺和模具等方面要求较高，手工制作很难满足加工精度的要求。所以，一般是采用型材或替代品，经过简单的加工和整理而成型。
此外，市场上现在有一些进口成品部件，它可以直接用于建筑模型制作。
二、单面金属板单面金属板是一种以多种色彩塑料板为基底，表层附有各种金属涂层的复合材料。该板材厚度为1.2－1.5mm。主要用于建筑物立面金属材料部分和大面积玻璃幕墙的制作。该板材表面的金属涂层有多种效果，仿真程度高，使用起来比纯金属材料简便。但由于该材料是板材，从而限制了它在建筑模型制作中的使用范围。三、确玲拢确玲拢是一种新型建筑模型制作材料。它是以塑料类材料为基底，表层附有各种金属涂层的复合材料。
该材料色彩种类繁多，厚度仅0.5－0.7mm。该材料表面金属涂层有的已按不同的比例做好分格，基底部附有不干胶，可即用即贴，使用十分方便。另外，由于材料厚度较薄，制作弧面时，不需特殊处理，靠自身的弯曲度即可完成，是一种制作玻璃幕墙的理想材料。
四、纸粘土纸粘土是一种制作建筑模型和配景环境的材料。该材料是由纸浆、纤维束、胶。水混合而成的白色泥状体。它可以用雕塑的手法，瞬间把建筑物塑造出来。此外，由于该材料具有可塑性强，便于修改，干燥后较轻等特点，模型制作者常用此材料来制作山地的地形。但该材料缺点是收缩率大。因此，在使用该材料时，应考虑此因素，避免在制作过程中，产生尺度的误差。
五、油泥油泥俗称橡皮泥。该材料的特性和纸粘土相同，其不同之处在于橡皮泥是油性泥状体，使用过程中不宜干燥。一般此材料用于制作灌制石膏模具。
六、石膏石膏是一种适用范围较广泛的材料。该材料是白色粉状，加水干燥后成为固体。质地较轻而硬。模型制作者常用此材料塑造各种物体的造型。同时，还可以用模具灌制祛，进行同一物件的多次制作。另外，在建筑模型制作中，还可以与其它材料混合使用，通过喷涂着色，具有与其它材质的同一效果。该材料的缺点是干燥时间较长，加工制作过程中物件易破损。同时，因受材质自身的限制，物体表面略
显粗糙。七、及时贴及时贴是应用非常广泛的一种装饰材料。该
材料品种、规格、色彩十分丰富。主要用于制作道路、水面、绿化及建筑主体的细部。此材料价格低廉，剪裁方便，单面覆胶，是一种表现力较强的建筑模型制作材料。
八、植绒及时贴植绒及时贴是一种表层为绒面的装饰材料。该材料色彩较少。在建筑模型制作中，主要是用绿色，一般用来制作大面积绿地。此材料单面覆胶，操作简便，价格适中。但从视觉效果而言，此材料在使用中有其局限性。
九、仿真草皮仿真草皮是用于制作建筑模型绿地的一种专用材料。该材料质感好，颜色逼真，使用简便，仿真程度高。目前，此材料有的为进口，产地分别为德国、日本等国家和我国台湾地区，价格较贵。
十、绿地粉绿地粉主要用于山地绿化和树木的制作。该材料为粉末颗粒状，色彩种类较多，通过调合可以制作多种绿化效果，是目前制作绿化环境经常使用的一种基本材料。
十一、泡沫塑料泡沫塑料主要用于绿化环境的制作。该材料是以塑料为原料，经过发泡工艺制成。它具有不同的孔隙与膨松度。此种材料可塑性强，经过特殊的处理和加工，可以制成各种仿真程度极高的绿化环境用的树木。是一种使用范围广、价格低廉的制作绿化环境的基本材料。
十二、型材建筑模型型材是将原材料初加工为具有各
种造型、各种尺度的材料。现在市场上出售的建筑模型型材种类较多，按其用途可分为基本型材和成品型材。基本型材主要包括：角棒、半圆棒、圆棒、屋瓦、墙纸，主要用于建筑模型主体的制作。成品型材主要包括：围栏、标志、汽车、路灯、人物等，主要用于建筑模型配景的制作。
十三、粘接剂粘接剂在建筑模型制作中占有很重要的地位。因为，建筑模型制作是靠它把多个点、线、面材连接起来，组成一个三维建筑模型。所以，我们必须对粘接剂的性状、适用范围、强度等特性有深刻的了解和认识，以便在建筑模型制作中会理地使用各类粘接剂。
（一）纸类粘接剂1．白乳胶白乳胶为白色粘稠液体。该胶粘接操作简便、干燥后无明显胶痕，粘接强度较大，于燥速度较慢，是粘接木材和各种纸板的粘接剂。2．胶水胶水为水质透明液体。适用于各类纸张粘接，其特点与白乳胶相同，粘接强度略低于白乳胶。3．喷胶喷胶为罐装无色透明胶体。该粘接剂适用范围广，粘接强度大，使用简便。在粘接时，只需轻轻按动喷嘴，罐内胶液即可均匀地喷到被粘接物表面，待数秒钟后，即可进行粘
贴。该粘接剂特别适用较大面积的纸类粘接。4．双面胶带双面胶带为带状粘接材料。胶带宽度不等，胶体附着在
带基上。该胶带适用围广，使用简便，粘接强度较高，主要用于纸类平面的粘接。
（二）塑料类粘接剂1．三氯甲烷三氯甲烷（氯仿）为无色透明液状溶剂。易挥发、是粘接有机玻璃板、赛潞洛片、ABS板的最佳粘接剂。但此溶剂有毒，在使用时应注意室内通风。同时应注意避光保存。2．502粘接剂502粘接剂为无色透明液体。是一种瞬间强力粘接剂。它适用于多种塑料类材料的粘接。该粘接剂使用简便，干燥速度快，强度高，是一种理想的粘接剂。该粘接剂保存时应封好瓶口并放置于冰箱内保存，避免高温和氧化而影响胶液的粘接力。3、4115建筑胶4115建筑胶为灰白色膏状体。它适用于多种材料粗糙粘接面的粘接，粘接强度高，干燥时间较长。4．热溶胶热溶胶为乳白色棒状。该粘接剂是通过热溶枪加热，将胶棒溶解在粘接缝上，粘接速度快，无毒、无味，粘接强度
较高。但本胶体的使用，必须通过专用工具来完成。5.hart粘接剂hart粘接剂又称U胶。此胶德国产，为无色透明液状粘
稠体。该胶适用范围广泛，使用简便，干燥速度快，粘接强度高。粘接点无明显胶痕，易保存，是目前较为流行的一种粘接剂。
（三）木材类粘接剂木材粘接一般选用乳胶、4115建筑胶、hart胶作粘接剂，具体特性已在上文介绍过了，这里不再赘述。
以上我们就一些常用的粘接剂的性状、适用范围做了一些简单介绍。在建筑模型制作过程中，我们还会遇到一些特殊材料的粘接问题，届时大家可以根据以上介绍的粘接剂适用范围及被粘接物的特性进行选用。
利用纸板制作建筑模型是最简便且较为理想的方法之一。纸板模型分为薄纸板和厚纸板两大类。下面分别阐述这两种纸板模型制作的基本技法。
一、薄纸板模型制作基本技法用薄纸板制作建筑模型是一种较为简便快捷的制作方法。主要用于工作模型和方案模型的制作。基本技法可分为画线、剪裁、折叠和粘接等步骤。在制作薄纸板建筑模型时，制作人员首先要根据模型类别和建筑主体的体量合理地进行选材。一般此类模型所用的
纸板厚度在0．5mm以下。在制作材料选定后，便可以进行画线。薄纸板模型画线
是较为复杂的。画线时，一方面要对建筑物体的平立面图进行严密的剖析，合理地按物体构成原理分解成若干个面。另一方面，为了简化粘接过程，还要将分解后的若于个面按折叠关系进行组合，并描绘在制作板材上。
在制作薄纸板单体工作模型时，可以将建筑设计的平立面直接裱于制作板材上。具体作法是：先将薄纸板空婊于图板上，然后将绘有建筑物的平立面图喷湿，待数秒钟后，均匀地刷上经过稀释的浆糊或胶水并将图纸平裱于薄纸板上。待充分干燥后，便可进行剪裁。
剪裁时，我们可以直接按事先画好的切割线进行剪裁。在剪裁接口处时，要留有一定的粘接量。在剪裁裱有设计图纸的工作模型墙面时，建筑物立面一般不作开窗处理。
剪裁后，我们便可以按照建筑的构成关系，通过折叠进行粘接组合。折叠时，面与面的折角处要用手术刀将折线划裂，以便在折叠时保持折线的挺直。
在粘接时，模型制作人员要根据具体情况选择和使用粘接剂。在做接缝、接口粘接时，应选用乳胶或胶水做粘接剂，使用时要注意粘接剂的用量，若胶液使用过多，将会影响接口和接缝的整洁。在进行大面积平面粘接时，应选用喷胶做粘接剂。喷胶属非水质胶液，它不会在粘接过程中引起粘接
面的变形。在用薄纸板制作模型时，我们还可以根据纸的特性，利
用不同的手段来丰富纸模型的表现效果。如利用“折皱”便可以使载体形成许多不规则的凹凸面，从而产生其各种肌理。通过色彩的喷涂也可使形体的表层产生不同的质感。
总之，通过对纸板特性的合理运用和对制作基本技法的掌握，可以使薄纸板建筑模型的制作更加简化、效果更加多样化。
二、厚纸板模型制作基本技法用厚纸板制作建筑模型是现在比较流行的一种制作方法。主要用于展示类模型的制作。基本技法可分为选材、画线、切割、粘接等步骤。选材是制作此类模型不可缺少的一项工作。一般现在市场上出售的厚纸板有单面带色板，色彩种类较多。这种纸板给模型制作带来了极大的方便。我们可以根据模型制作要求选择到不同色彩及肌理的基本材料。在材料选定后，便可以依据图纸进行分解。把建筑物的平立面根据色彩的不同和制作形体的不同分解成若干个面，并把这些面分别画于不同的纸板上。画线时，模型制作人员一定要注意尺寸的准确性，尽量减少制作过程中的累计误差。同时，画线时要注意工具的选择和使用的方法。一般画线时使用的是铁笔或铅笔，若使用
铅笔时要采用硬铅（H、2H）轻画来绘制图形，其目的是为了保证切割后刀口与面层的整洁。
在具体绘制图形时，首先要在板材上找出一个直角边，然后利用这个直角边，通过位移来绘制需要制作的各个面。这样绘制图形既准确快捷，又能保证组合时面与面、边与边的水平与垂直。
画线工作完成后，模型制作人员便可以进行切割。切割时，一般在被切割物下边垫上切割垫（市场上有售），同时切割台面要保持平整，防止在切割时跑刀。切割顺序一般是由上至下、由左到右。沿这个顺序切割，不容易损坏已切割完的物件和已绘制完未被切割的图形。
进行厚纸板切割是一项难度比较大的工序。由于被切割纸板厚度在lmm以上，切割时很难一刀将纸板切透，所以一般要进行重复切割。重复切割时，一方面要注意人刀角度要一致，防止切口出现梯面或斜面。另一方面要注意切割力度，要由轻到重，逐步加力。如果力度掌握不好，切割过程中很容易跑刀。
在切割立面开窗时，不要一个窗口一个窗口切，要按窗口横纵顺序依次完成切割。这样才能使立面的开窗效果整齐划一。
待整体切割完成后，即可进行粘接处理。一般粘接有三种形式：面对面、边对面、边对边。
面对面粘接主要是各体块之间组合时采用的一种粘接方式。在进行这种形式的粘接时，要注意被粘接面的平整度，确保粘接缝隙的严密。
边对面粘接主要是立面间、平立面间、体块间组合时采用的一种粘接形式。在进行这种形式的粘接时，由于接口接触面较小，所以一定要确保接口的严密性。同时还要根据粘接面的具体情况考虑进行内加固。
边与边粘接主要是面间组会时采用的一种粘接形式。在进行这种形式粘接时，必须将两个粘接面的接口，按粘接角度切成料面，然后再进行粘接。在切割对接口时，一定要注意斜面要平直，角度要合适。这样才能保证接口的强度与美观。如果粘接口较长、接触面较小时，同样也可根据具体情况考虑进行内加固。
总之，接口无论采用何种形式对接，在接口切割完成后，便可以进行粘接了。在粘接过程中，我们一定要考虑到这样几个问题：（一）面与面之间关系。也就是说先粘哪面后粘哪面。（二）如何增强接缝强度和哪些节点需要增加强度。（三）如何保持模型表层完成后的整洁。
在粘接厚纸板时，我们一般采用白乳胶做为粘接剂。在具体粘接过程中，一般先在接缝内口进行点粘。由于白乳胶自然于燥速度慢，可以利用吹风机烘烤，提高干燥速度。待胶液干燥后，检查一下接缝是否合乎要求，如达到制作要求
即可在接缝处进行灌胶，如感觉接缝强度不够时，要在不影响视觉效果的情况下进行内加固。
在粘接组合过程中，由于建筑物是由若干个面组成，即使切割再准确也存在着累计误差。所以操作中要随时调整建筑体量的制作尺寸，随时观察面与面、边与边、边与面的相互关系，确保模型造型与尺度。
另外，在粘接程序上应注意先制作建筑物的主体部分，其他部分如：踏步、阳台、围栏、雨篷、廊柱等暂先不考虑，因为这些构件极易在制作过程中被碰损，所以只能在建筑主体部分组装成型后，再进行此类构件的组装。
在全部制作程序完成后，我们还要对模型作最后的修整。即清除表层污物及肢痕，对破损的纸面添补色彩等，同时还要根据图纸进行各方面的核定。
总之，用纸板制作建筑模型，无论是制作工艺，还是制作方法都较为复杂。但只要掌握了制作的基本技法，就能解决今后实际制作中出现的各种问题，从而使模型制作向着理性化、专业化的方向发展。
篇十：十种表现对照剖析材料
十种不良风气、六不问题”自查自纠按照公司持续开展的“抓整改、树新风、强本领、促发展”干部作风建设年活动和干部作风建设专项整顿活动相关要求，结合自身的思想、工作实际，通过从思想作风建设、工作作风建设、生活作风建设三个方面对照“十个不”自查自纠着手，深入查摆自身存在的问题与不足。现将有关情况对照检查如下，请各位领导和同事们批评和指正。一、存在的不足（一）思想作风建设方面1.在“不思进取”方面，一是“本领恐慌”危机意识不强，对工作要求不高，表现在：作为项目党工委书记，对自身岗位业务知识学习不够，对公司党建工作的思想路线、政策制度的理解、掌握不够全面，致使自已在行动上出现了对上级的要求不高和执行不力的问题，例如在发展党员过程中，由于对发展党员各阶段工作规程标准不熟练，审核不认真，导致资料上报公司后不能一次审核通过。二是工作主观能动性不强，存在等靠思想，对待工作得过且过，不超前、不主动，表现在：对自已的要求不够高，认为工作那么忙、事情那么多、时间总不够用，自已尽力做好本职工作就不错了，没有主动与领导班子、各部门、各架子队多做交流；工作中未能超前谋划，大局意识不强，开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中游，只要项目上不出事就行了。2.在“不敢担当”方面，一是存有好人主义，怕得罪人，不敢抓不敢管，表现在：处理问题时的原则性有待加强，比如对工作中发现的违反劳动纪律问题是敢于去说，但碍于情面，未能坚持项目管理制度的处罚原则，能不处罚的就不处
罚，不想得罪人，好人主义。二是对困难预见不足，行动迟缓，保障措施落实不到位，表现在：工作中对待突发事件不够冷静，还存在片面性和局限性，站得不高，想得不透彻，发现问题、分析问题、解决问题的能力有待提高。
3.在“不重学习”方面，一是对上级和公司的制度文件学习贯彻不及时、不到位，对基层宣贯不到位，表现在：对上级下发的各类文件学习只是走过场，停于形式，思想上未引起高度重视，学习目的不够明确，使自已对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥带头作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化；
没有及时组织对项目部、各架子队进行集中宣贯学习，没有结合项目实际将上级文件进行细化和分解。二是不重视业务工作的学习，业务工作内容和流程一知半解、不熟练，表现在：疏忽自身业务知识的学习，没有熟练掌握业务工作标准和流程。
4.在“不讲规矩”方面，存在站位不高、工作视野不宽，存在本位主义思想，表现在：当手头工作稍多时，性子就有些急燥，有时候工作带有情绪，缺乏耐心，没有合理调整自已的情绪。
（二）工作作风建设方面1.在“工作不务实”方面，存在只重视工作部署、不注重检查落实，缺少一鼓作气、一抓到底的决心和勇气，表现在：对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，例在项目的党建工作上，只是在会上部署安排到各党支部，至于各党支部是否按照公司和项目部的标准开展各项工作，完成的结果怎么样，自己过程中未进行监督与指导，也未亲自去检查，认为已经安排了的事，下面的人就应该干好，这种工作态度严重错误，需立即改正。
2.在“工作不深入”方面，存在工作浮于表面，心中无数，抓不住本系统、本部门、本岗位工作存在的主要矛盾和问题，表现在：满足于常规性工作开展，按部就班，存在慢落实现象，工作跟踪力度不够，存在工作布置多，跟踪检查落实少，对于一些棘手问题、困难复杂问题不敢下势去抓，在推进工作上缺乏新思路、新举措，缺乏强烈的事业心、进取心，满足于过得去，工作标准不高。
3.在“工作不严谨”方面，存在考虑问题不全面、发现问题不解决、布置工作不具体、检查考核不细致，表现在:考虑问题时不能站在整个项目集体利益去考虑，只是站在自身的岗位上去考虑问题，对检查发现的问题，虽进行了布置和安排，但没有进一步细化分解，在整改的同时，未能举一反三，没有认真剖析问题产生的深层次原因。
4.在“工作不善为”方面，存在工作只求四平八稳，不善于总结，表现在：对工作没有进行时常性的总结，没有及时总结出自身工作上到底存在哪些不足，应该怎么去改正。
（三）生活作风建设方面1.在“生活不勤俭”方面，存在缺乏主人翁意识，对项目上的财产不爱护、不珍惜，表现在：在工地上发现浪费混凝土的现象没有及时制止，对现场完工后施工材料、料具没有及时回收现象，没有及时向物资部门报告，造成项目上的财产不必要的损失。2.在“生活不自律”方面，存在上班迟到、早退、脱岗，自由散漫，我行我素，表现在：经常早点名会不参加，作为党工委书记，在工作纪律方面对自已要求不够严格，未能以身作则，没有起到遵守工作纪律的标兵作用。二、产生问题的原因剖析
通过深入剖析、细致研究发现产生诸多问题的主要原因有以下几个方面：(一)理想信念不够坚定。作为项目党工委书记，同时也是党员干部，放松了对自身建设的要求，没有持续不断地加强政治理论、道德情操、思想文化和专业知识等修养，放松了对党性锻炼的要求和保持党员先进性、纯洁性的追求和发挥领导干部的模范带头作用，没有时刻以一名党员干部的身份严格要求自己。(二)政治自觉不够主动。没能把抓好工作上升到关乎整个项目集体利益的高度来看待，对抓好工作缺乏力度，还没有真正地内化于心、外化于行。(三)担当作为不够积极。随着项目管理各项工作的增加，工作环境的变化，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头有所弱化，担当作为的积极性不够强，推动再上新台阶的精气神不足。三、下一步工作改进措施作为一名领导干部，我将行动在前、以上率下，认真制定个人整改方案，明确时间节点，从以下几个方面进行扎实整改，力争早日去掉思想包袱，轻装上阵。(一)加强学习、提升能力。始终把学习作为一项重要工作来抓，以培养良好的学习习惯为目标，通过学习不断提升自身理论水平，不断适应新时期的工作环境，做到学以致用，争做一名政治合格、能力合格的项目管理领导者。(二)履职担当、实事求是。将抓好分管工作就是对广大干部职工负责、就是对全体职工负责的责任心，积极向先进典型学习，树立敢于担当的良好导向，拿出勇往直前、矢志不渝的精神对待每一项工作。(三)淡泊名利、心存敬畏。针对本人在遵守工作纪律方面存在的问题，我将积极整改，以作为一名领导干部的责任感要求自己，率先垂范，做到严明纪律、严守规矩，真正做到纪律严明、作风过硬。
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