党校建设情况报告党校事业是党的事业的重要组成部分。重视发挥党校作用是党的优良传统和政治优势，是提高党的执政能力、执政水平的重要保证。为适应党和国家面临的下面是小编为大家整理的党校建设情况报告5篇,供大家参考。
党校建设情况报告篇1
党校事业是党的事业的重要组成部分。重视发挥党校作用是党的优良传统和政治优势，是提高党的执政能力、执政水平的重要保证。为适应党和国家面临的新形势新任务，更好地促进党校事业发展，现就加强和改进新形势下党校工作提出如下意见。
一、加强和改进党校工作的重要意义
(一)加强和改进党校工作是协调推进“四个全面”战略布局的迫切需要。长期以来，各级党校在干部队伍建设中发挥了重要作用，为推进我国革命、建设和改革事业提供了有力支撑。现在，我们党正带领人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，致力于协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。办好中国的事情，关键在党，在于锻造一支能够担当重任的高素质领导干部队伍。提高党的执政能力，实现党的执政使命，迫切需要按照建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的要求，进一步发挥党校培训党员领导干部的主渠道作用，推动党员领导干部强化战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维，全面提升能力素养，解决新形势下能力欠缺、“本领恐慌”问题，更好推进国家治理体系和治理能力现代化。
(二)加强和改进党校工作是落实全面从严治党的内在要求。全面从严治党，必须加强党的思想政治建设，提高党员干部思想理论素养和党性修养。现在，一些干部不合格，主要是思想政治素质不合格;一些干部出问题，根子是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出问题。党校承担着强化理论武装、加强理想信念教育的重要职责，肩负着加强党性党风教育、传承党的优良传统作风的重要使命。加强和改进党校工作，充分发挥“三个阵地、一个熔炉”的重要作用，有利于推动党员干部落实“三严三实”要求，从思想、政治、作风等方面严起来、强起来，做到对党忠诚、个人干净、敢于担当，把全面从严治党的任务落到实处。
(三)加强和改进党校工作是促进党校事业健康发展的紧迫课题。伴随着党和国家事业发展，党校事业取得历史性进步，各方面工作取得明显成效。同时，在实际工作中，也存在一些亟待解决的问题：有的定位不准，没有突出党校有别于一般学校和社会培训机构的特色和优势;有的主业主课不突出，存在重一般知识技能培训、轻党的理论教育和党性教育的现象;有的教学针对性实效性不强，不善于运用科学理论说明和解决实际问题;有的在管理上失之于宽、失之于软，导致学风不好、校风不正;有的对党校重视不够，投入不足、保障不力，等等。这些问题严重制约党校事业发展和党校作用发挥，必须认真解决。
二、坚持党校姓党根本原则
(四)坚定政治方向。坚持正确政治方向是党校办学第一位的要求，是党校姓党最重要的标志。要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。一切教学、科研和办学活动都要坚持党性原则、遵循党的政治路线，做到党的重大理论成果、重大战略部署及时进课堂，党中央作出的决策迅速贯彻、关注的问题深入研究、交付的任务认真完成。
(五)坚持实事求是。实事求是是马克思主义活的灵魂，是党校姓党的内在要求。必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把实事求是的精神贯穿到党校各项工作中，反对主观主义、教条主义、形式主义，防止书斋式的空谈、教条式的研究。既加强对学员进行实事求是思想方法、工作方法、领导方法教育，又倡导教职工坚持理论联系实际，深入开展调查研究，弘扬求真务实风气、民主讨论风气、创新进取风气。鼓励学员之间、教员之间、学员和教员之间开展平等讨论交流，实现学学相长、教学相长。
(六)坚持质量立校。办学质量是党校安身立命之本。要把质量立校作为党校工作的重要遵循，作为全面提升党校工作水平的一项战略任务。坚持高标准办学，不断总结实践经验，积极探索和运用党校教育规律、干部成长规律，着力提高教学、科研和管理水平。坚持以改革创新为动力，加快形成以质量为办学导向的考核评价机制、激励约束机制、责任落实机制，充分调动教职工和学员的积极性创造性，更好发挥党校特色和优势。
(七)坚持从严治校。从严治校是全面从严治党在党校工作中的具体体现，是对党校校风、校纪、校规的根本要求。要坚持严以治校、严以治教、严以治学，坚持艰苦奋斗、勤俭办学，严格落实中央八项规定精神，建立健全各项管理制度，加强校风学风建设，严肃查处自由散漫、请客送礼、经营人脉等不正之风。对到党校学习培训的干部，无论什么身份、什么职务，都要作为学员严格要求、严格教育、严格管理，引导学员严格遵守学习培训和廉洁自律各项规定，自觉维护教学秩序。对党校的学历教育，要加强规范，从严管理。
三、把党的理论教育和党性教育作为党校教学首要任务
(八)突出党的理论教育和党性教育的主课地位。马克思主义理论教育和党性教育是党校的主课，是党校教学最重要的任务，是必须重点抓好的教学内容。这两类课，在中央党校、省(自治区、直辖市)委党校、市(地)委党校教学安排中不低于总课时的70%。按照分级分类和规范班次学制的要求，党校的培训类班次，省(自治区、直辖市)委党校一般不少于3个月，市(地)委党校一般不少于2个月，县(市)委党校一般不少于1个月;进修类班次一般不少于1个月;专题研讨班一般不少于5天。在一个任期内，县委书记、乡镇(街道)党委书记、村(社区)党组织书记分别由中央党校、省(自治区、直辖市)委党校、市(地)委党校集中轮训一次。突出主课安排，完善教学布局，所有主体班次都应当在教学安排中充分体现党的理论教育和党性教育的主课地位。
(九)强化党的理论教育。坚持把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，把马克思主义经典著作导读课作为重要课程，抓好马克思列宁主义、毛泽东思想学习教育，抓好中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学员系统掌握马克思主义基本原理和立场观点方法。紧跟党的理论创新步伐，把深入学习习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重，做好讲话精神进教材、进课堂、进学员头脑工作，引导学员坚持读原著、学原文、悟原理，坚持及时学、跟进学、深入学，坚持学而信、学而用、学而行，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，提高分析和解决实际问题的能力，更好地用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。
(十)强化党性教育。各级党校每个主体班次都要设置专门的“党性教育单元”，针对不同班次的学制长短，安排充分的教学内容和时间，确保党性教育课不低于总课时的20%。深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史国史教育、革命传统教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育，引导学员提升政治修养、道德修养、法纪修养、作风修养，带头践行社会主义核心价值观，传承红色基因，保持共产党人的政治本色。坚持先进典型示范教育与反面典型警示教育相结合、党性分析与组织生活相结合，加强对违法违纪典型案例的剖析，推动党员干部自觉打扫政治灰尘、净化思想灵魂，认真践行“三严三实”要求，时时铭记、事事坚持、处处上心，增强教育的针对性实效性。
(十一)强化党章党规党纪教育。各级党校要把党章教育作为党性教育的重要组成部分，列为各个班次的必修课，打造党章精品课程，推动学员把党章作为加强党性修养的根本遵循，自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，真正使党章内化于心、外化于行。抓好党规党纪学习教育，加强党内政治生活若干准则、中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例等党内法规的学习教育，加强党内有关规章制度学习教育，引导学员守住党规党纪底线，自觉用党规党纪规范言行。
(十二)创新优化党的理论教育和党性教育方式。弘扬马克思主义优良学风，强化问题导向、实践导向，注重回答学员关心的热点难点问题。倡导和运用研讨式教学、案例式教学、体验式教学、情景模拟式教学和现场教学等多种教学方式，深入开展领导工作经验交流和党性分析等教学活动，重视运用网络信息技术，提高教学的吸引力感染力。加强教学基地建设，规范基地管理。制定全国党校理论教育教学大纲和党性教育教学大纲，加强基础课程、公共课程统编教材建设。实行严格的教案审核、集体备课、课前试讲等制度，对课堂教学进行科学评估并建立激励机制。根据不同班次特点建立学习考核制度，激发学员学习动力。
(十三)加强优势学科和重点学科建设。根据党校定位确定重点学科，加强以中国特色社会主义理论体系为主的马克思主义理论学科建设，加强党性教育学科建设，积极扶持教学急需且相对薄弱学科，逐步形成突出党校特色、满足干部培训需要的学科体系。积极参加马克思主义理论研究和建设工程，深入实施马克思主义理论骨干人才计划，把培养高素质马克思主义理论人才工作做实做好做出更大成效，确保党的理论教育后继有人。重视学位点建设，加强学科带头人培养工作。学位研究生教育要坚持国家标准、办出党校特色。党校学科建设和学科发展，纳入国家哲学社会科学创新体系建设。
四、提升党校科研水平和影响力
(十四)发挥科研工作的支撑作用。党校科研要紧紧围绕教学展开，以更多有价值的研究成果服务于党校教育培训。加强对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观研究，加强对习近平总书记系列重要讲话精神研究，加强对“四个全面”战略布局研究，加强对基础理论和重大现实问题研究，建立健全科研考核激励机制，确保既出成果又出人才。及时跟进中央重大决策部署，做到重大节点有声音、重大问题亮观点、重大时段搭平台，为党员干部学习贯彻中央精神提供正确引领和学理支撑。加强对社会思潮的辨析和引导，发挥党校报刊、网站等思想理论阵地的作用，及时澄清模糊认识，抵制错误思想，弘扬主旋律，传播正能量。加强同国内理论界学术界联系与交流，不断提高党校科研的影响力。加大对外交流力度，注重用中国理论阐述中国实践，进一步提高对外交流工作水平。
(十五)积极推进新型智库建设。中央党校和省(自治区、直辖市)委党校要聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题进行深入研究，及时向中央和地方各级党委反映重要思想理论动态、提出有价值的对策建议。建立和完善符合党校智库运行特点的经费管理使用机制，加强智库成果在决策中的转化应用。创新党校学员参与决策咨询机制。建立全国党校系统智库建设协作机制，确立决策咨询模式和智库成员管理模式，提高决策咨询服务水平。加强党校系统与行政学院系统、高等学校系统、科研院所系统的智库交流与合作，构建协同创新的新模式新机制。
五、加强党校师资队伍和干部队伍建设
(十六)严格政治要求。加强和改进党校思想政治工作，教育引导教师夯实马克思主义理论功底，忠诚于党、忠诚于党校事业，坚持党的立场，坚定党的信仰，践行党的宗旨。严明政治纪律和组织纪律，坚持学术研究无禁区、讲坛论坛有纪律，促进教师正确宣传党的理论和路线方针政策，在大是大非问题面前旗帜鲜明、同党中央保持一致。加强师德师风建设，推动教师明大德、守公德、严私德，恪守职业道德，弘扬优良作风，坚持为人师表，自觉维护党的形象和党校声誉。对师德师风不良或不适宜从事党校教学的，调整工作岗位或调离党校。
(十七)优化教师队伍结构。落实人才强校战略，把更多优秀人才吸引到党校事业中来。拓宽教师来源渠道，坚持严格的政治标准和业务标准，注重从高等学校优秀毕业生中招录青年教研人员，从高等学校和其他部门引进符合党校教学要求的优秀人才。加强党校与其他党政机关和单位干部的交流力度，畅通人才双向交流渠道。选聘政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授的党政军领导干部、企事业单位领导人员，选聘先进典型人物、知名专家学者，担任党校兼职教师。
(十八)切实提高师资水平。建立健全科学有效的人才激励机制，实施党校系统“名师工程”，以学科学术带头人为主体，着力培养政治强、业务精、作风好的知名教师。通过加强经典著作学习、加强教学科研实践、发挥优秀教师传帮带作用等多种途径，加强拔尖人才、学术领军人才培养，加快中青年教师培养。加大党校教师到党政机关或基层挂职锻炼力度，实行蹲点调研制度，组织党校教研人员到基层一线深入了解实际，加深对国情党情的认识，增强分析和解决问题的能力。提高专职教研岗位在全校岗位总量中的比例。
(十九)创新师资管理。推进党校组织人事制度改革，进一步形成民主、公开、竞争、择优的选人用人机制。探索建立符合干部教育培训特点的师资准入和退出机制、师资考核评价体系、职称评定和岗位聘任办法，推行教师竞争竞聘上岗，探索建立岗位等级、工作业绩与薪酬福利挂钩机制。切实保障党校教师工资待遇，增强党校教师岗位的吸引力。
(二十)抓好组织员或班主任队伍建设。党校的组织员或班主任处于教学管理一线，在联系、管理和服务学员中负有重要责任。根据党校层级、编制数量、办学规模等，配好配强相应级别和数量的组织员或班主任。引导组织员或班主任提高自身素质，强化责任意识，讲认真、敢较真，督促学员严格遵守学习纪律、课堂纪律、考试纪律、请假纪律，对违反纪律和规定的学员，该提醒的提醒、该批评的批评、该通报的通报，落实好从严管理学员的责任。
六、充分发挥党校系统整体优势
(二十一)加强上级党校对下级党校的指导。坚持统筹协调、上下联动，强化全国党校系统的整体功能。中央党校要制定对地方党校和中央党校分校业务指导的年度工作计划;制定《〈中国共产党党校工作条例〉执行情况评估办法》和《党校办学质量评估指标体系》并抓好督促落实;制定全国党校系统干部培训班次及其培训目标建议清单、各种培训班课程设置建议清单，提高党校系统培训的规范性、科学性和整体质量。中央党校和省(自治区、直辖市)委党校、副省级城市党委党校，设立党校教研与管理骨干研修班，为下级党校培训师资和干部。在中央党校建立全国党校教师进修学院，有计划培训党校教师。加强中央党校分校建设，不断提高办学质量和水平。加强各级党校之间交流，科学统筹党校系统资源，强化教学、科研、管理服务等方面合作，提升资源利用效率和教学效果。深入开展精品课示范教学，建立全国党校系统名师名课库，推动名师名课资源共享。
(二十二)因地制宜推进县(市)委党校办学体制改革。坚持从实际出发，有效整合县域干部教育培训资源。有条件的县(市)可独立设置党校，并探索实行县委党校与讲师团合并。提倡和鼓励将市辖区委党校和不具备办学条件的县委党校设为市(地)委党校分校，由市(地)委党校统筹安排有关培训任务和师资力量，集中力量办好市(地)委党校。党政部门、国有企业、高等学校、部队等所属党校是培训党员干部和开展党建工作的重要阵地，都要履行好职能，充分发挥作用。
七、加强和改善党委对党校工作的领导
(二十三)坚持党委办党校。各级党委要把办好管好建好党校作为履行党建工作责任制的重要内容，把党校工作纳入党委整体工作部署和党的建设总体安排，每年至少专题研究一次党校工作。各级党委主要负责同志要经常过问党校工作，每年至少一次到党校调研指导或与学员座谈。兼任党校校长的党委负责同志要认真履职尽责，做到时间到位、精力到位、工作到位。各级党委要点名选调重要岗位干部和优秀干部到党校培训，防止和纠正一些领导骨干和业务骨干多年未参加培训、部分干部多次重复培训的现象，真正使党校成为既培养人才又发现人才的重要渠道。支持和促进党校人员外派挂职交流，为党校教师挂职锻炼、进行社会调查提供必要帮助。
(二十四)选优配强党校领导班子。地方党委党校校长一般由同级党委书记或副书记兼任。选拔政治立场坚定、理论功底扎实、有实践经验、年富力强、开拓创新的优秀干部担任主持日常工作的副校长。地方党委党校主持日常工作的副校长可按同级党委部门正职领导干部选配并作为同级党委成员提名人选，主管教学、科研的副校长人选一般从教师队伍中选拔产生，防止把党校作为单纯照顾安排干部的地方。
(二十五)建立和实行领导干部到党校讲课制度。领导干部到党校讲课是我们党的一个传统、一大优势，必须长期坚持并形成制度。坚持中央领导同志带头到中央党校讲课的做法。省、市、县党委领导班子成员每人每年至少到同级党校讲一次课。县级以上党委和政府工作部门主要负责人，根据需要不定期到同级党校讲课。每年领导干部讲课总课时，占各级党校主体班次总课时的比例不低于20%。领导干部到党校讲课，要以问题为导向，紧密结合干部思想实际和工作实际，采取形势报告、专题讲座、讲党课等形式，为学员阐明形势、解析政策、交流经验、答疑释惑，增强讲授的思想性和指导性。各级党委要把领导干部到党校讲课作为加强领导班子思想政治建设的重要内容，纳入经常性工作，作出制度性安排。
(二十六)重视地方党校基础设施建设和办学经费保障。学员教室、学员宿舍、学员食堂、学员图书馆等设施是党校正常办学必需的基础设施，相关经费由同级财政性资金等途径解决。健全党校经费保障机制，党校办学经费纳入同级财政预算统筹考虑。中央财政加大对中西部地区、民族地区、革命老区和欠发达地区的转移支付力度，相关地区可统筹中央补助和自有财力加大对党校的经费投入。
党校建设情况报告篇2
近年来，XX市党员教育工作在市委的正确领导和省委宣传部的有力指导下，紧紧围绕中心工作，充分发挥基层党校教育主阵地作用，强化理论学习、拓展业务培训，创新教育模式，使全市党员干部的整体素质不断提高，为推动XX科学发展、和谐发展提供了思想保证和人才支撑。
一、坚持重在建设，提升党教阵地的规范性
基层党校是教育培训基层党员干部的主渠道和主阵地，我们坚持常抓不懈，一方面强化硬件建设，一方面狠抓制度建设，在巩固中提高、在建设中规范，夯实了党员教育基础。
(一)统一建设标准。我们对照基层党校条例，结合实际，确定了“严格标准、一室多用、资源共享、实用实效”的原则，坚持多渠道投入，高标准建设，使基层党校建设实现了“六有”“四到位”。“六有”即：有教室，有制度，有配套电教设施，有图书资料，有过硬的教师队伍，有档案;“四到位”即：保证“资金、人员、教材、设备”到位。目前，各基层党校逐年增加教育经费，普遍建起高标准教室，配备了投影机、kindle、平板电脑等现代化教学设备，远程教育网络等新媒介已广泛运用。
(二)统一规章制度。一是全市各基层党校普遍建立健全了校务委员会例会制、校长责任制、教师工作条例、学员守则等9项制度，并全部上墙公布。二是严格培训和考试考勤制度。市、县两级宣传部不定期调阅学员的学习笔记和心得体会，检查教学教案和考勤情况，对不合格的限期改正，连续两次不合格的取消其先进基层党校资格。三是促进档案规范化管理。要求档案管理做到有规章制度、有教学内容等“八有”，每次培训及时立卷归档，统一存放，达到“了解工作不汇报，看看档案就知道”标准。
(三)统一体制机制。一是配强党校领导班子。由党(工)委书记兼任党校校长，副书记任副校长，选配专职人员任常务副校长。二是党委定期研究党校工作。县(市)区委每年定期听取党校工作汇报，协调解决党校发展中基础设施建设等方面的问题。三是以乡镇、街道党校为主体，在条件成熟的行政村、社区建立党校分校，实现了基层党校建设“一张网”和工作协调同步推进。目前，全市共有基层党校X所。其中，省级先进基层党校X所，市级先进基层党校X所，县(市)区级先进基层党校X所。
二、坚持重在实用，提升党课教育的针对性
党员教育工作的全部目的在于提高党员综合素质。去年，全市举办各种培训班X期，培训党员群众X万余人次。一方面，突出习近平新时代中国特色社会主义思想和形势政策教育，体现了党员教育以思想理论教育为主的原则;另一方面，注重专业技能培训，体现了实用原则。
(一)宣传科学理论，传递正声音。全市基层党校以“科学理论进基层”为载体，通过集中培训、请进来走出去、座谈讨论等形式，深入宣传贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真学习学习省、市党代会精神，把党的创新理论讲明白，让基层党员干部听明白，工作生活中做明白。市委常委、宣传部长X先后到X、X区等X县X区以不忘初心、牢记使命为主题，宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想。党员干部的理论水平和政治素质得到了明显提高。
(二)深化主题教育，积聚正能量。一是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。在全市深入开展新时代中国特色社会主义宣传教育活动，大力宣传新变化、新思想、新理论，引导广大党员干部坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信。二是强化形势政策教育。及时回应社会热点，既讲“怎么看”，又讲“怎么办”，着力疏导情绪、化解矛盾，培育良好的社会心态。在全市大力弘扬传统文化精神，引导党员干部凝神聚力抓发展，推动XX创新发展、高质量发展。三是抓好公民道德教育。通过开展公民道德大讲堂等形式，深入开展群众性精神文明创建活动，推进文明城市、文明村镇和新型农村社区创建。
(三)开展技术培训，推动正发展。全市各基层党校紧密结合当地自然资源、环境条件，开展了实用技术、特种养殖种植培训和岗前劳动技能等方面的培训。一些乡村成立了独具特色的农业合作社厂，有的建成了“西瓜基地”“香菇基地”“花卉基地”“蔬菜基地”等，较好地促进了特色农业、支柱产业和区域经济发展;有力地推动了全市脱贫攻坚工作深入稳步开展，在基层党员中形成了“想致富，靠支部”“去打工，先培训”的共识。
三、坚持重在创新，提升党员教育的实效性
时代在发展，科技在进步，党员教育工作只有与时俱进，创新方法，用好用活新媒体，不断设计新载体，才能适应新形势，增强教育培训的吸引力和感染力。
(一)用好新兴媒体。一是市、县(区)、产业集聚区党委宣传部普遍开设网上党校，宣传党的知识，宣传形势政策，推出“精品党课”，运用小事例，阐述大道理，为基层党员干部提供了一个方便快捷的网上课堂。二是利用党员远程教育系统，针对农村党员的实际需求，开展远程培训、项目引进和技术指导等活动，解决技术、信息等方面的难题，促进农民致富和农村经济发展。三是建立党教微信群、QQ群，发送手机报，借助XX“云媒”微信公众号等手机平台，传达上级精神，推广经验做法，播出《微党课》等，构建多层次、广覆盖的基层党教网广党员干部可以随时随地接收信息，接受教育，学习新知识、增长新本领。
(二)推出典型评选品牌。连续多年开展“感动XX”年度人物、全市“十佳党员”“十佳农民标兵”“道德模苑”评选活动。一方面，评出了先进典型，用身边人、身边事教育党员、使大家学有标兵、赶有榜样;另一方面，注重评选过程的公平公正，使大家在评选中进行自我教育。我市推出的党员典型XXX荣获“全国道德模范”称号，XXX和农民企业家XXX获“全国道德模范”提名奖，优秀村支部书记XXX、农民发明家XXX等在全国都很有影响。典型评选在我市已经形成品牌效应，产生了深刻而广泛的影响，收到了良好的教育效果。
(三)借力专家、领导师资队伍。一是开展菜单式宣讲，有针对性地邀请中央党校、省委党校和国内高等院校知名专家学者来XX授课，为广大党员干部解疑释惑。二是开展主题党课活动。近年来连续开展县及县以下党员领导干部主题党课活动，市委书记带头登台讲党课，市四大班子主要领导结合工作实际在分管系统和部门讲党课，带动了各级党员领导干部讲党课活动。今年，市委书记XXX同志来XX任职，又布置开展了这项工作。三是由基层干部、科技人员、致富能手、先进典型等各方面人才组成教师骨干队伍，传授科技文化、市场经济、经营管理、职业技能等知识和经验，取得了很好的效果。
(四)组织有奖知识竞赛。每年“七·一”前后，市委宣传部都要联合市委党校、XX日报社等单位，在全市范围内开展党的知识竞赛活动。每逢中央、省委和市委有重大决策部署，也通过知识竞赛形式开展宣传教育活动。如去年适逢新中国成立70周年，我们组织开展了全市性知识竞赛。党的十九届四中全会召开后，我们及时开展了学习贯彻十九届四中全会精神的知识竞赛。活动中，许多单位全员参与，主要领导带头答题，组织形式多样，活动开展扎实。通过竞赛，在广大党员干部和群众中掀起学党史、学理论、学原著的热潮，使广大党员干部进一步提高了理论政策水平，增强了的党性意识、责任意识和服务意识。各位，XX基层党校建设和党员教育工作虽然取得了一定成绩，但与先进地区相比还存在不小差距。我们将以此次会议为契机，学习经验，查找不足，把基层党校建设和党员教育工作提高到一个新的更高的水平，使全市广大党员干部在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚中发挥更大的作用!
党校建设情况报告篇3
**县**乡党委高度重视乡党校在党员干部素质教育中的“主阵地”作用，积极探索新形势下乡党校建设的新方法和新途径，加大党员教育培训力度，努力塑造思想过硬、讲奉献、懂市场、能经营、会管理、善创新的发展型、服务型党员干部，真正使广大党员干部成为干事创业、带动农民致富的表率。
一、健全领导体系。乡党委将加强党校建设做为促进全乡基层组织建设、加快其他各项事业发展的“磨刀石”。乡党委书记任党校校长，分管组织的党委副书记任党校副校长，形成由组织、纪检、宣传、妇联和共青团等部门齐抓共管的领导机制。
二、稳定教师队伍。教师队伍的强弱直接关系到党校培训效果的好坏。乡党委依托县委党校及县级相关部门，精心选配由乡党委政府主要领导成员、专职党务工作者、专业技术人员、县委党校骨干教师和一些退休的高级知识分子组成的相对稳定的专职教师队伍，大专以上学历的占90%以上。多数乡党委政府领导干部以及部分支部书记被聘为兼职教师。
三、明确办学方向。坚持以理论教育强素质，以政策教育增才干，以实用技术教育长本领，加大对全乡党员的理论、科技培训力度。在教学过程中，乡党校不仅把党的路线、方针、政策宣传到广大党员、干部、群众中去，同时还帮助他们解放思想、转变观念、发展创业，走上富裕路，让农民党员在接受教育过程中得到实实在在的好处，成为带领群众致富的“领头雁”。
四、突出施教重点。年初，制订年度学习培训计划和培训任务，做到每月办一期培训班，各单位部门党员的参学率达到100%，各村党员的参学率不低于90%。在教学中，反复讲解邓小平关于“三个有利于”标准和“先富带后富”的论述，教育党员放下思想包袱，合法大胆致富，掀起创业高潮，做发展先进生产力的代表；向广大党员传授市场经济基础知识、财会知识、农村实用种养技术、电脑操作知识等，增强农村党员致富本领和闯市场能力；同时，要求参加培训班的党员层层传递课堂知识，不仅要成为发展的示范户，还要成为科普的宣传员。
五、坚持灵活教学。在原有集中学习培训的基础上，采取请进来、走出去、参观学习、广播宣传、巡回宣讲等方式进行教学。同时，积极创造条件，拓展教育领域，增加开放式教学的时间，把课堂搬到田间地头，在党员培训的同时，吸引广大群众参加，为农民致富架起了一道金桥。
党校建设情况报告篇4
近年来，XX市党员教育工作在市委的正确领导和省委宣传部的有力指导下，紧紧围绕中心工作，充分发挥基层党校教育主阵地作用，强化理论学习、拓展业务培训，创新教育模式，使全市党员干部的整体素质不断提高，为推动XX科学发展、和谐发展提供了思想保证和人才支撑。
一、坚持重在建设，提升党教阵地的规范性
基层党校是教育培训基层党员干部的主渠道和主阵地，我们坚持常抓不懈，一方面强化硬件建设，一方面狠抓制度建设，在巩固中提高、在建设中规范，夯实了党员教育基础。
(一)统一建设标准。我们对照基层党校条例，结合实际，确定了“严格标准、一室多用、资源共享、实用实效”的原则，坚持多渠道投入，高标准建设，使基层党校建设实现了“六有”“四到位”。“六有”即：有教室，有制度，有配套电教设施，有图书资料，有过硬的教师队伍，有档案;“四到位”即：保证“资金、人员、教材、设备”到位。目前，各基层党校逐年增加教育经费，普遍建起高标准教室，配备了投影机、kindle、平板电脑等现代化教学设备，远程教育网络等新媒介已广泛运用。
(二)统一规章制度。一是全市各基层党校普遍建立健全了校务委员会例会制、校长责任制、教师工作条例、学员守则等9项制度，并全部上墙公布。二是严格培训和考试考勤制度。市、县两级宣传部不定期调阅学员的学习笔记和心得体会，检查教学教案和考勤情况，对不合格的限期改正，连续两次不合格的取消其先进基层党校资格。三是促进档案规范化管理。要求档案管理做到有规章制度、有教学内容等“八有”，每次培训及时立卷归档，统一存放，达到“了解工作不汇报，看看档案就知道”标准。
(三)统一体制机制。一是配强党校领导班子。由党(工)委书记兼任党校校长，副书记任副校长，选配专职人员任常务副校长。二是党委定期研究党校工作。县(市)区委每年定期听取党校工作汇报，协调解决党校发展中基础设施建设等方面的问题。三是以乡镇、街道党校为主体，在条件成熟的行政村、社区建立党校分校，实现了基层党校建设“一张网”和工作协调同步推进。目前，全市共有基层党校X所。其中，省级先进基层党校X所，市级先进基层党校X所，县(市)区级先进基层党校X所。
二、坚持重在实用，提升党课教育的针对性
党员教育工作的全部目的在于提高党员综合素质。去年，全市举办各种培训班X期，培训党员群众X万余人次。一方面，突出习近平新时代中国特色社会主义思想和形势政策教育，体现了党员教育以思想理论教育为主的原则;另一方面，注重专业技能培训，体现了实用原则。
(一)宣传科学理论，传递正声音。全市基层党校以“科学理论进基层”为载体，通过集中培训、请进来走出去、座谈讨论等形式，深入宣传贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真学习学习省、市党代会精神，把党的创新理论讲明白，让基层党员干部听明白，工作生活中做明白。市委常委、宣传部长X先后到X、X区等X县X区以不忘初心、牢记使命为主题，宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想。党员干部的理论水平和政治素质得到了明显提高。
(二)深化主题教育，积聚正能量。一是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。在全市深入开展新时代中国特色社会主义宣传教育活动，大力宣传新变化、新思想、新理论，引导广大党员干部坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信。二是强化形势政策教育。及时回应社会热点，既讲“怎么看”，又讲“怎么办”，着力疏导情绪、化解矛盾，培育良好的社会心态。在全市大力弘扬传统文化精神，引导党员干部凝神聚力抓发展，推动XX创新发展、高质量发展。三是抓好公民道德教育。通过开展公民道德大讲堂等形式，深入开展群众性精神文明创建活动，推进文明城市、文明村镇和新型农村社区创建。
(三)开展技术培训，推动正发展。全市各基层党校紧密结合当地自然资源、环境条件，开展了实用技术、特种养殖种植培训和岗前劳动技能等方面的培训。一些乡村成立了独具特色的农业合作社厂，有的建成了“西瓜基地”“香菇基地”“花卉基地”“蔬菜基地”等，较好地促进了特色农业、支柱产业和区域经济发展;有力地推动了全市脱贫攻坚工作深入稳步开展，在基层党员中形成了“想致富，靠支部”“去打工，先培训”的共识。
三、坚持重在创新，提升党员教育的实效性
时代在发展，科技在进步，党员教育工作只有与时俱进，创新方法，用好用活新媒体，不断设计新载体，才能适应新形势，增强教育培训的吸引力和感染力。
(一)用好新兴媒体。一是市、县(区)、产业集聚区党委宣传部普遍开设网上党校，宣传党的知识，宣传形势政策，推出“精品党课”，运用小事例，阐述大道理，为基层党员干部提供了一个方便快捷的网上课堂。二是利用党员远程教育系统，针对农村党员的实际需求，开展远程培训、项目引进和技术指导等活动，解决技术、信息等方面的难题，促进农民致富和农村经济发展。三是建立党教微信群、QQ群，发送手机报，借助XX“云媒”微信公众号等手机平台，传达上级精神，推广经验做法，播出《微党课》等，构建多层次、广覆盖的基层党教网广党员干部可以随时随地接收信息，接受教育，学习新知识、增长新本领。
(二)推出典型评选品牌。连续多年开展“感动XX”年度人物、全市“十佳党员”“十佳农民标兵”“道德模苑”评选活动。一方面，评出了先进典型，用身边人、身边事教育党员、使大家学有标兵、赶有榜样;另一方面，注重评选过程的公平公正，使大家在评选中进行自我教育。我市推出的党员典型XXX荣获“全国道德模范”称号，XXX和农民企业家XXX获“全国道德模范”提名奖，优秀村支部书记XXX、农民发明家XXX等在全国都很有影响。典型评选在我市已经形成品牌效应，产生了深刻而广泛的影响，收到了良好的教育效果。
(三)借力专家、领导师资队伍。一是开展菜单式宣讲，有针对性地邀请中央党校、省委党校和国内高等院校知名专家学者来XX授课，为广大党员干部解疑释惑。二是开展主题党课活动。近年来连续开展县及县以下党员领导干部主题党课活动，市委书记带头登台讲党课，市四大班子主要领导结合工作实际在分管系统和部门讲党课，带动了各级党员领导干部讲党课活动。今年，市委书记XXX同志来XX任职，又布置开展了这项工作。三是由基层干部、科技人员、致富能手、先进典型等各方面人才组成教师骨干队伍，传授科技文化、市场经济、经营管理、职业技能等知识和经验，取得了很好的效果。
(四)组织有奖知识竞赛。每年“七·一”前后，市委宣传部都要联合市委党校、XX日报社等单位，在全市范围内开展党的知识竞赛活动。每逢中央、省委和市委有重大决策部署，也通过知识竞赛形式开展宣传教育活动。如去年适逢新中国成立70周年，我们组织开展了全市性知识竞赛。党的十九届四中全会召开后，我们及时开展了学习贯彻十九届四中全会精神的知识竞赛。活动中，许多单位全员参与，主要领导带头答题，组织形式多样，活动开展扎实。通过竞赛，在广大党员干部和群众中掀起学党史、学理论、学原著的热潮，使广大党员干部进一步提高了理论政策水平，增强了的党性意识、责任意识和服务意识。各位，XX基层党校建设和党员教育工作虽然取得了一定成绩，但与先进地区相比还存在不小差距。我们将以此次会议为契机，学习经验，查找不足，把基层党校建设和党员教育工作提高到一个新的更高的水平，使全市广大党员干部在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚中发挥更大的作用!
党校建设情况报告篇5
为进一步加强乡镇党课建设管理工作，根据县委组织部《关于加强乡镇党校建设管理的通知》，结合拥翠实际，现将工作开展情况报告如下。
一、工作开展情况
（一）健全领导体系。乡党委将加强党校建设做为促进全乡基层党组织建设、加快其他各项事业发展的“磨刀石”。乡党委书记任党校校长，专职副书记任党校副校长，组织委员和宣传委员兼职工作人员，形成组织、纪检、宣传、妇联和高清图等部门齐抓共管的领导机制。
（二）完善配套设施。在大门口悬挂“中国共产党南涧彝族自治县拥翠乡委员会党校”牌子，充分整合会议室、远程教育、综合服务平台等资源，增强培训阵地实用功能。
（三）稳定师资队伍。乡党委依托县委党校及县级相关部门，精心选配由乡党委政府主要领导班子成员、专职党务工作者、专业技术人员等组成的相对稳定的专兼职教师队伍，对师资库进行动态管理。
（四）明确办学方向。坚持以理论教育强素质，以政策教育增才干，以实用技术教育长本领，加大对全乡党员的理论、科技培训力度。在教学过程中，乡党校不仅把党的路线、方针、政策宣传到广大党员、干部、群众中去，同时还帮助他们解放思想、转变观念、发展创业，走上富裕路，让农民党员在接受教育过程中得到实实在在的好处，成为带领群众致富的“领头雁”。
（五）突出施教重点。年初，制订年度学习培训计划和培训任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，引导党员理论与实际相结合，理论教育和党性教育在教学中所占比重不低于总课时的70%，真正做到学懂弄痛做实。
二、存在问题及下步打算
虽然乡党校建设管理工作在逐步完善，但还存在一定的问题。一是乡镇经费紧张，由于乡财政财力有限，很难对乡党校建设投入大量的经费。二是乡党校活动阵地有限，培训人数受限，无法开展大规模的培训班。
在今后的工作中，乡党委将高度重视乡党校在党员干部素质教育中的“主阵地”作用，积极探索新形势下乡党校建设的新方法和新途径，加大党员教育培训力度，努力塑造思想过硬、讲奉献、懂市场、能经营、会管理、善创新的发展型、服务型党员干部，真正使广大党员干部成为干事创业、带动农民致富的表率。