篇一：黄大年教学团队创建活动报告
全国高校黄大年式教学团队创建指标
创建项目
创建内容
心有大我，至诚报国。全面贯彻党的教育方针，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术师德师风
自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德立教，模范践行社会主义核心价值观，品德高尚，淡泊名利，为人师表，广受师生好评。
立德树人，教书育人。把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。教育教学理念先进，及时将最新科研教育教学
成果融入教学。重视教育教学研究，在教育思想、内容、方法等方面取得创造性成果，并广泛应用于教学过程，不断提高人才培养质量。教授均为本科生上课。
敢为人先，开拓创新。聚焦国家重大战略和地方经济社会发展，承担国家或地方重点科研项目、重点工程和重大建设项目的研发任科研创新
务，取得明显进展，具有持续创新能力和较好的发展前景。或在构建中国特色哲学社会科学体系方面作出重要探索、创新，学术成果丰硕。
知行统一，甘于奉献。注重科研成果转化，突出社会效益。积社会服务
极开展社会实践，组织志愿服务。或主动弘扬中华优秀传统文化，发展先进文化，开展专家咨询和承担公共学术事务等方面的工作。
团队协作，持续发展。带头人具有较高学术造诣和创新性学术思想、较强组织协调能力和合作精神，在群体中发挥凝聚作用。专团队建设
业结构和年龄结构合理，骨干成员不少于8人。研发目标明确、发展规划清晰，注重学习共同体建设，老中青传帮带机制健全，为教师专业发展搭建通畅平台，整体提升教师教学科研能力。
篇二：黄大年教学团队创建活动报告
黄大年式教学团队评选条件
1.教学水平高：团队成员具备深厚的学科知识，有扎实的教学经验和良好的教学效果。
2.教学方法灵活：团队成员能够根据学生的需求和特点，灵活运用不同的教学方法和手段，使学生能够主动思考和探索。
3.教学资源丰富：团队成员拥有丰富的教学资源，包括教材、课件、实验器材等，并能有效地运用这些资源进行教学。
4.学术研究成果丰富：团队成员具备较高的学术研究能力，拥有一定的学术成果和研究经验，能够为学生提供科学的指导和引导。
5.具备团队协作精神：团队成员之间具备良好的沟通和协作能力，在教学中相互支持、相互配合，共同促进教学质量的提高。
6.有爱心和耐心：团队成员对学生有关爱和耐心，能够耐心解答学生的问题和疑惑，激励学生充满信心和动力。
7.有创新意识和实践能力：团队成员具备创新意识和实践能力，能够不断更新教学理念和方法，积极探索教学的新途径和新方法，提高教学效果和质量。
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篇三：黄大年教学团队创建活动报告
贵州省教育厅关于组织开展高校黄大年式教师团队创建活动的通知
文章属性
【制定机关】贵州省教育厅
【公布日期】2017.08.18?
【字
号】黔教师发〔2017〕164号
【施行日期】2017.08.18?
【效力等级】地方规范性文件
【时效性】现行有效
【主题分类】教师队伍建设
正文
贵州省教育厅关于组织开展高校黄大年式教师团队创建活动的通知
黔教师发〔2017〕164号
各市（州）教育局、各高等学校：
为深入贯彻落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示精神，引导广大高校教师持续向黄大年同志学习，根据《教育部开展全国高校黄大年式教师团队创建活动的通知》要求，现将我省开展“高校黄大年式教师团队”创建活动有关事宜通知如下：
一、建立创建长效机制
按照“以创促建”的要求，把创建“高校黄大年式教师团队”活动，作为推动我省高校教师队伍建设的重要工作。各地、各学校根据《贵州省创建“高校黄大年式教师团队”活动工作方案》（附件1）及《全国高校黄大年式教师团队创建指标》（附件2），结合学校发展实际，明确教师成长导向，由负责教师、科研、教务等工作的部门建立创建活动工作领导小组，制定创建实施办法，细化创建指标。
二、深入开展创建工作
各地、各学校要站在我省高等教育发展的高度，站在全省高校教师队伍建设的高度，把创建活动贯穿到教师队伍建设的日常工作中。以师德建设为首要任务，以素质能力提升为核心，以体制机制改革为动力，以提高地位待遇为支撑，以创新驱动发展战略、服务社会经济发展为导向，进一步激发高校人才创新创造活力，为我省打造一批领军型创新团队。
三、开展全国首批认定工作
根据教育部工作安排，拟每年认定一批“全国高校黄大年式教师团队”，今年分配贵州6个申报名额。我省将结合各地、各学校创建活动开展情况，本着“优中选优，好中选好”的原则，将贡献突出、成果卓越的教师团队推荐到教育部，参加“全国高校黄大年式教师团队”的申报。
（一）申报程序
省直高校以学校为单位进行申报；各厅属高校以相关厅（局）为单位进行申报；地方高校以市（州）教育行政部门为单位进行申报。上述每申报单位最多申报2个名额。
各申报学校经学校主管部门同意后统一推荐申报，我厅根据申报情况组织推选后上报，教育部将委托相关组织和专家，采取材料审核和实地抽查相结合的方式，对“全国高校黄大年式教师团队”进行认定。
（二）申报要求
各地各校要高度重视，认真对照工作方案中的基本要求和创建指标，将本地本校优秀的、尖端的教师团队推选出来。请于2017年10月31日前将《全国高校黄大年式教师团队申报表》（附件2）、《全国高校黄大年式教师团队推荐汇总表》（附件3），连同开展创建活动的情况报告，报省教育厅教师工作处，电子版发送至邮箱：***************。
相关表格可在“贵州省教育厅政务网”（网址：
http://www.gzsjyt.gov.cn/）进行下载。
附件：1.贵州省开展“高校黄大年式教师团队”创建活动工作方案（略）
2.高校黄大年式教师团队创建指标（略）
3.全国高校黄大年式教师团队申报表（略）
4.全国高校黄大年式教师团队推荐汇总表（略）
贵州省教育厅2017年8月18日
篇四：黄大年教学团队创建活动报告
“黄大年精神”融入高校教学科研团队建设的路径探析
近年来，作为中国优秀教育工作者代表的黄大年先生一直影响着高校教师和学生的心灵，形成了“黄大年精神”，这一精神主要包括：执教为民、艰苦创业、追求卓越、温馨向善等方面。如何将“黄大年精神”融入高校教学科研团队建设，对于高校教育的发展，以及培养高质量人才，都具有重要意义。
一、认识“黄大年精神”
1.执教为民
“黄大年精神”最核心的方面就是“执教为民”，这里的“民”指的是学生、社会、国家。黄大年先生倡导，高校教师应该本着“以人为本”的理念，尊重学生个性差异，注重培养学生成才的能力和素质，积极为国家、社会培养人才。
2.艰苦创业
黄大年先生身世坎坷，却始终坚持自己的信仰和追求。他在大学教授时认真备课，帮助学生，致力于知识的传播，成就卓越。他还创办了自己的研究团队，通过科研初创公司的方式，积极探索前沿科技，深入研究人工智能等领域。这种可持续的创业精神，成为了“黄大年精神”的重要组成部分。
3.追求卓越
黄大年先生一直视教学和科研为至高追求，对待自己的研究不卑不亢，坚持在最前沿的科技领域开展研究，以不断提升自己的学术水平。他也曾建言，应该坚持理论和应用相结合，全面应用信息技术，开展高水平科研，为国家、社会做出更大的贡献。
4.温馨向善
“黄大年精神”还体现在他的温馨向善，黄大年先生平易近人，处处关心学生，被学生们亲切地称为“黄爷爷”。黄大年先生曾说，教师要怀着温情，传授知识，并能够引导学生健康成长，践行教师的社会责任。
1.教学质量提高
遵循“黄大年精神”，教师要以学生为本，注重培养学生的素养和能力，树立积极向上的学风。在教学中，教师要以案例、实践为教学手段，以便于学生理解和掌握知识点，增强学生的应用能力和创新能力。同时，教师需要开展科研，通过教学过程中发现的问题，引导学生进行科研创新，促进教学改革和课堂效果提高。
2.科研团队建设
教师需要遵循“黄大年精神”，积极创建科研团队，注重学术研究，建立科研合作机制，开展学科交流活动，引领学科发展。团队建设中，要积极推动学科交叉和深度融合，寻找更有前瞻性、更有应用前景的研究点，促进团队内人员的互动和协作。
3.培养高质量人才
高校教育是充分发掘学生潜能，培养高质量人才的重要途径。高校应以“黄大年精神”为指导，注重学生的基础教育，以全面发展为目标，提高学生的综合素质和创新创业能力，培养符合社会需求的人才。
三、结语
所谓教书育人，首先要有一种良好的精神状态，尤其是高校教师，更应该有一种高尚的精神追求。黄大年先生代表的“黄大年精神”，无论对于教学科研、高校教师、学生还是社会都有着十分重要的意义，它将激励更多的人以其为榜样，更好地服务人民、服务社会，为国家的繁荣和富强做出贡献。
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