篇一：在国家义务教育质量监测培训会讲话心得
义务教育质量检测心得体会
义务教育质量检测心得体会（通用12篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的义务教育质量检测心得体会，希望对大家有所帮助。
义务教育质量检测心得体会
篇1通过这次学习《教育督导条例》，使我进一步明确了教育督导的目的任务、对象范围、机构设置、队伍建设、工作原则、工作程序、行政责任等，为促进教育督导的制度化、规范化、法制化建设，强化教育督导工作提供了保障。
教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色。之所以如此，是因为中国基础教育在普及小学教育、实行义务教育、实施素质教育、深化农村教育的实践过程中条件不足，要求监督、强化政府责任的结果。因此。准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利能力和行为能力，是有效实施教育督导制度的重要基础。
这次学习，不仅让我学到了许多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的难题，更让我深深认识到督导工作的重要性和艰巨性。
首先，教育督导工作肩负着神圣使命，关乎着教育事业的健康和可持续发展，决不是可有可无的工作。百年大计，教育为本，教育对国计民生和对实施“人才强国”战略的重要性。让《教育督导条例》的精神首先深入到教育一线管理者的头脑，教育界学习宣传《教育督导条例》作好了组织准备，通过学习和研讨，提高了教师的素质，加强了教育督导队伍的自身建设，为科学规范督政与督学提供了保证。
其次，这项工作要求督导者必须是教育教学工作的行家里手，熟知教育的法律法规，熟知督导工作流程，还应及时掌握当前教育教学的新理念、新动态，对教育事业发展的前瞻性、方向性的问题进行不断的研究和探索。从这个意义上说，教育督导工作是一个永无止境的学习过程。不仅如此，要做好这项工作，还要善于协调处理好方方面面的关系，讲究工作的方式、方法。由于教育督导工作牵涉到政府及教育系统内各个部门的工作，处理不好各种关系，督导工作将很难顺利开展，即便是对下面学校的督导工作，也并非轻而易举。仅以对学校的评价为例，既要把问题说到位，不回避矛盾，还要让受检单位心悦诚服，不讲究点说话的艺术性，只是板起面孔教训人，效果显然是不能尽人意的。所谓“督从严，导从诚”，说起来容易，做起来分寸的把握、拿捏何其难也！
再次，进一步增强了对我国教育督导工作的信心。《教育督导条例》是新时期教育督导工作的纲领性文件，是新中国成立以来教育督导领域的第一步法规，《教育督导条例》的颁布实施，为教育督导工作提供了法律依据，指明了方向，对于促进教育督导的制度化，规范化，法制化建设，强化教育督导工作，完善教育管理体系，全面推进依法治校，依法治教，促进教育健康持续发展具有十分重大的意义。
这次学习《教育督导条例》，对于从事教育教学工作的我，让我长了见识，开阔了视野。
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篇2一、上半年完成的主要工作
20xx年，教育督导工作任务有所调整，在完成传统的督政、督学等日常工作的基础上，增加了义务教育均衡发展和学前教育评估等工作。上半年，我县教育督导工作主要完成了以下工作任务：
（一）重点推进义务教育均衡发展工作
在去年下半年陆续完成义务教育均衡发展主方案和十多个配套方案的基础上，20xx年，重点任务是顺利进入全省第二批省级试点县行列。教育督导办根据省要求，准备了详实的申报材料，在县委、县政府和局领导的努力下，我县申报材料和领导的陈述发言得到省级专家一致好评，远安以高票顺利进入省级试点县行列。被列为省级试点县后，教育督导办根据省陆续下达的新要求，完善备案等资料，推进相关工作，义务教育均衡发展工作正在按部就班顺利推进。
（二）开展年中专项督导检查工作
根据我县教育改革和义务教育均衡发展工作的实际，县教育督导室在上半年组织督学和督导工作人员，分为两组，开展了为期近两周的专项督导检查活动。本次督导检查，前有发文通知，后有检查通报。检查内容包括高效课堂推进、“普九”工作安排、义务教育均衡发展数据监测人员落实、特色学校创建、寄宿制学校管理创新等多项内容。
（三）推进市级示范幼儿园创建工作
在县机关幼儿园创建省级示范幼儿园并顺利通过评估后，为了进一步带动全县幼儿教育继续提档升级，我县商业幼儿园、小蓝天幼儿园创建市级示范幼儿园的工作从去年下半年开始正式启动。3月份，两所幼儿园顺利通过市级的前期考察，前期考察后，两所幼儿园根据专家考察意见分别进行了整改，整改报告已经上报市政府教育督导室。目前，两所幼儿园正在继续努力，力争通过正式评估。
（四）完成市对县教育目标考核的相关工作
市政府教育督导室去年全面修改了市对县教育目标考核的细则，县教育督导办公室在认真学习和研究新细则的基础上，对新细则六个部分、35个评估点的工作任务进行了责任分解，并根据要求整理档案资料，撰写自评报告，上报相关材料，6月14日，迎接了市级评估。
（五）做好义务教育现代化创建的相关准备工作
根据全市统一部署，在初中标准化和小学寄宿制合格学校创建工作基本完成后，全市的创建工作重点转向义务教育现代化。义务教育现代化是促进义务教育均衡发展和提高义务教育整体水平的重要举措，与我县义务教育均衡发展试点县的很多工作不谋而合。我县积极行动，上报了义务教育现代化的规划，撰写了“十一五”期间的工作总结（后被市政府教育督导室通知修改为经验材料），召集相关人员学习研究了义务教育现代化考核标准的初稿，根据讨论意见，向上级提出了22条修改意见。
（六）开展督导体制机制创新
根据省对教育督导体制机制创新的要求，我县上报了三项创新项目，一是县一高的自评制度，二是全县义务教育均衡发展督导评估制度，三是寄宿制学校管理创新。目前，三个创新项目已经安排部署，正在推进过程中。
二、下半年主要工作要点
下半年，全县教育督导工作时间很紧、任务较重，主要包括：
（一）完成主方案要求完成的本年度义务教育均衡发展各项工作任务。
（二）根据市统一部署，启动义务教育现代化创建工作。
（三）完成20xx年度义务教育均衡发展数据监测工作。
（四）完成首次义务教育均衡发展督导评估工作。
（五）对河口和荷花两个乡镇进行“普九”复查。
（六）开展20xx年度办学水平评估工作。
（七）做好市级示范幼儿园正式评估的迎检等工作。
（八）做好市对县教育局工作目标考核的相关准备工作。
（九）完成本年度乡镇教育目标考核工作。
（十）完成上级交办的其它工作任务。
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篇320xx年上半年，我室围绕督政、督学、监测三个职能，针对教育重点难点，认真完成监督、检查、评估的各项工作。努力提升教育质量，引导学校积极实施素质教育，切实做好督学责任区的有关工作，较圆满地完成了上半年的工作任务，现总结如下。
一、督学责任区工作
（一）认真开展开学工作督查
我县教育局与我室于2月23日至25日，抽调32名机关干部，按照督学责任区分工组成8个开学督查小组，对照《永顺县20xx年春季开学工作督查要点》，采取听汇报，检查资料，实地查看，走访教师、学生和学生家长，当场反馈检查情况等方式对全县63所中小学的入学保生、安全卫生、收费财务、政工、教学常规和94所民办幼儿园安全等工作进行了全面检查，对检查中发现的问题，要求整改直至合格。
（二）加大督学队伍建设
我室将全县各级各类学校及幼儿园划分为5个督学责任区，聘请
教育局机关业务精湛、经验丰富、认真负责、严谨细致的中层以上领导干部为兼职督学，负责对所辖区域内学校及幼儿园进行不定期随访检查、督导，规范其办学行为，提高教育教学质量。为打造懂业务、勤督导的督学队伍，我室对26名督学集中进行了业务培训。制定了《永顺县督学责任区工作制度（试行）》（永政教督〔20xx〕1号文件），明确了会议学习制度、工作制度、考核奖励制度。要求全县150个中小学校及幼儿园悬挂了永顺县督学责任区公示牌，向群众公布了咨询电话和电子邮箱，督促学校及幼儿园配合责任区督学开展督学工作，接受社会监督。
（三）配合上级领导进行调查研究
6月21日，永顺县政协副主席吴呈呈来到我室，与我室工作人员座谈，针对本县义务教育合格校建设中存在的问题进行考察调研，寻求解决方法。我室副主任督学严其林主任与局教科所所长张清忠，就义务教育合格校建设中存在的配套资金不足、重硬件建设轻软件建设、布局出现倒挂结构、引起新的不均衡等问题做了具体介绍分析。
二、开展专项督查
（一）开展控辍保学工作专项督查
今年4月，我室连同教育局基教股对该县三中、永茂、勺哈等13所初中学校的控辍保学工作进行了专项督查，在督查中发现问题，推介经验典型，指导学校更好地做好这项工作。
教育局副局长胡安泽和县人民政府主任督学王敬乾分别带领一队督查组，通过进教室清点学生数、向老师和学生了解情况、检查异动手续等办法，掌握了基本情况。下一步，我室将对全县初中学校建立分类监控制度、建立控辍保学工作的科学导向机制，对辍学特别严重、校长无所作为的，教育局将对其实行诫免谈话，直至就地免职。
（二）稳步推进义务教育阶段合格校建设督导评估迎检工作
由于认真学习、科学安排，我县、建设的14所合格学校全部通过省州督导评估。今年下半年，我县又有11所合格学校将迎来省州督导评估。为了迎接今年的督导评估，我室于5月12日，对来自保坪完小、首车小学等11所实施合格学校建设学校校长进行了业务培训。县教育
局局长全智、副局长胡安泽、县政府主任督学王敬乾出席会议并分别作了发言。
县政府副主任督学严其林以软件资料收集为重点，带领参训人员学习了《湘西自治州义务教育合格学校督导评估评分细则》。紧扣7个一级指标、37个二级指标，依照前两年迎检准备工作中发现的问题和总结的经验，从建立整理资料的领导小组、汇报材料的格式内容、档案盒编号排序等，都做了认真讲解，力求让学校通过细致的前期准备，完成各个记分点的资料收集整理工作，全面准确地反映学校建设成果。
（三）不定期对学校教学工作进行视导
5月上旬，我县教育局副局长胡安泽、教育局教科所所长张清忠，作为县督学，县督学胡安泽、张清忠，完成了对全县九年级所有班级毕业学业考试备考工作的视导。他们深入全县义务教育阶段学校，以学区为单位，在为期一周的视导中，通过与班主任座谈，了解各个班级学生流失情况、参考情况、毕业前思想动态以及教师在复习备考阶段的指导方法，并就如何提高教育教学质量给出指导性意见。由于农村学校大多数家长常年在外打工，对即将毕业的孩子无法给予有效指导，少数学生对前途感到迷茫，存在畏难和厌学情绪。对此，两位督学对学校提出了几点有效的建议。
三、配合教育局各项工作
除了对照我室今年工作计划，认真完成各项任务外，我室工作人员服从教育局安排，认真完成了局机关布置的各项工作，如全县实验操作和信息技术考试的组织工作，我室工作人员在高考及学考、初中毕业考试、小升初各种考试的考务工作。
四、开展专项督导与调研，有的放矢进行整改
（一）对民办学前教育机构进行专项督导
根据晋中市教育局《关于对现有民办学前教育机构进行清理整顿的通知》精神,由督导室、教育股、统筹办、财务、人事等有关股室组成联合检查组，对全县24所民办幼儿园就园舍设施、教职员工、园务管理、保教水平等进行了专项为期一周的检查，对存在问题的幼儿园
提出限期整改书面意见，并双方签字。此次督查，在一定程度上规范了学前教育办学行为，促进了民办幼儿园的健康发展。
（二）对高中新课程改革实验进行专项调研
20xx年9月，我县高中全部进入新课程改革实验阶段，对教育督导来讲也是新内容、新任务和新课题，为了准确掌握高中课改的走向，发挥督导的作用，我们根据晋中市政府督导室《关于普通高中新课程实验新学年准备工作督导检查的通知》精神，会同教研室、教育股有关人员于20xx年9月，对我县祁县中学、祁县二中、东观中学实施新课程改革的进展情况进行了摸底调研，并撰写了《祁县高中新课程改革实验情况报告》，以期了解和研究课改中出现的新情况、新问题，促进课改健康发展，全面提升教育质量。
（三）学校体育卫生及中小学安全、寄宿制学校食宿管理等专项督导
为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部制定印发的《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》，根据山西省人民政府教育督导室《关于对全省中小学体育工作进行督导检查的通知》和晋中市教育局、教育督导室《关于对全市中小学（幼儿园）安全工作、寄宿制学校食宿安全管理、学校体育卫生工作进行督查的通知》的文件精神，11月，我们督导室会同教育股、勤工股、政教股等组织十余人分五组对所有学校的体育、卫生、学生食宿、化学药品管理和安全等工作进行了为期3-5天的专项督查，并形成专项督查报告。进一步加强了学校规范办学行为，强化了学校安全管理。
（四）全省农村教育综合改革现场会专项督查
为开好在我县段家窑小学举行的全省农村教育综合改革现场会,我室人员在王钢副局长的领导下,协同统筹办等股室,全员全程参与，从前期文字方案到后期现场会实地召开,从具体工作任务到整体工作部署,直至每一个细节，我们不仅以主人翁的态度到学校督查，更以主人翁的姿态为学校提供服务。此项工作，我们随机督导达11次，由于局领导的高度重视和我们督导工作的到位，使这次高规格的会议圆满召开并
得到了较高评价。
在教育局的领导下，我们还积极参与局内检查和其它事务，如9月的学校开学检查，5月、10月的学校校舍安全排查，以及高考、中考、会考等大型考试。我们还迎接了晋中市教育局、晋中市人民政府督导室对我县高中新课程改革实验的专项督查；迎接了晋中市教育局、晋中市人民政府督导室对我县学校体育卫生及中小学安全、寄宿制学校食宿管理等的专项督查。
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篇4本人身兼数职，主管学校办公室工作和学籍管理工作，另外还上了6节音乐课，教育督导工作是我的新岗位，现将一期来的督导工作总结如下：
一、学习理论，指导工作。
为了适应新的工作岗位，我认真阅读了《教育督导工作读本》，了解了教育督导常识，明确了教育督导任务，掌握了教育督导方法。另外还学习了《湖南省教育督导条例》和有关教育的法律法规等相关书籍。为教育督导工作的开展打下了一定的基础。在工作中，我结合学校实际，积极为学校的发展建言献策。
二、做好本职工作，参加督导活动。
在做好办公室的工作和学籍管理工作的同时，为迎接县开学督导工作检查，我积极整理了学校的各种迎检材料。在片督导组开展督查活动时，我积极参与。走访了桂阳五中、青兰、雷坪等学校。所到之处都认真听取了当地校长的汇报，查看了教室、寝室、食堂等校容校貌，进行了随堂听课，翻阅了资料，展开了一系列的督查工作。学习了各校先进的管理经验，提出了一些不成熟的意见，促进了学校的发展。
三、督查本校教育教学管理。
每周星期天下午，首先督查教师签到工作，然后参加学校校级领导会议，做好会议记录，提出学校管理中存在的问题。每周星期一早上，督查教师升旗签到情况；下午，参加学校中层领导会议并做记录；晚上，参加全体教师会议，考查教师到会情况。
在日常管理中，督促教务、政务、后勤完成该做的工作。值日时，对全校的卫生、课堂、寝室等进行动态管理，特别强调安全、纪律、学习等方面的养成教育。
每逢学校举行活动时，我都做好摄影工作，并且尽可能地做好文字报道，分别给郴州教育信息网、县教育局办公室和县教育督导室发送邮件。
在村小管理方面，我主要协助主管村小的副校长督查教师到校情况，常规执行情况，传达上级文件精神，发送会议通知，期末考试监考阅卷安排等等工作。
在幼儿教育方面，我主要是汇总填写各种报表，传达上级文件精神，督促各幼儿园贯彻落实。
总之，县教育局办公室、督导室、人事股、基教股、职成股等股室布置的工作任务我都必须按要求完成。作为督导员确实是“无所不督，无所不查。”能力有限，事务繁杂，希望今后潜心钻研教育督导工作，为学校教育事业的快速发展贡献绵薄之力。
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篇5为全面实施素质教育、认真落实省《规范》，加大学校管理力度，推动学校工作整体提高，教办就校产管理、环境卫生、绿化美化、校园文化、办学行为、教学设备使用和档案建设等七方面于4月8号对中小学全面进行了督导评估。就整体督导检查情况总结如下：
一、总体检查情况校产管理日渐完善：
绝大部分学校各室门、窗、玻璃完整无缺，室内设施摆放整齐无损坏。但有极个别学校门窗依旧是长年失修，门板破损严重，玻璃狼籍一片，有的玻璃虽然镶齐了，但所用的是水泥、黄泥，弄得污迹重重；室内设施摆放杂乱无章，随意性强；有的门牌东例西歪，有的根本没有门牌标识。
环境卫生有所改观：
所有中小学对环境卫生都进行了打扫，基本做到了室内外清洁无尘土、杂草、纸片等杂物，绝大部分办公室、功能室布置条理，摆放整齐，伙房清洁卫生。但部分学校根本不象学校样子，环境卫生打扫
不彻底，尤其是教学点更是烂七八糟，纯粹就是垃圾场子，孩子们象生活在垃圾堆里，象西北、次店；有的办公室里伙食用具乱放，生活办公室一体极不协调，卫生状况差；厕所卫生更是糟的很，个别厕所根本进不去人。
绿化美化渐有进展：
部分学校绿化美化做到布置美观，整齐划一。及时更新一些新的花草树木，象一中更新层次高、品味高；保持巩固原有绿化美化成果具有创新意味的学校有：刘庄、三中、李太口、枣杭、田庄。有部分学校绿化美化别说没什么起色，就是原来仅有的几棵小柏树、小黄杨也都践踏损坏严重，原有的花坛花池别说花草荡然无存，就是里面的黄土也都变成了明路，象徐村、周庄尤其明显。
校园文化日益丰富：
所有学校黑板报、宣传栏更换及时，内容丰富多彩，室内贴挂，比较整齐，有所更换。大部分教室后边黑板报都设有学习园地，学生成果展示台，部分学校室内贴挂新鲜整洁。但有不少学校室内贴挂多年尘土未清，极不整齐，东歪西例；也有不少学校四表张贴过于随意，有的虽有镜框，但置于框外，有的没有镜框还是乱贴乱挂，有的根本就没有张贴，甚至还有个别的与素质教育不符的仍旧悬挂在明显处；也有的国旗过于陈旧，甚至有所破损；也有的教室、办公室、功能室墙面污迹重重，照明设备不整齐划一，且多年尘土未清，室内光线极差，还有的教室不象教室，纯粹就是个破车院，与当前需要的校舍极其相背。
办学行为基本规范：
绝大部分学校作息时间、课程设置能按全县统一规定设置执行，每天体育锻炼和课外活动时间执行正常。但有的教室的四表仍用旧的，内容根本没有更新，有的学校课程表仍在应付，一张纸用钉挂在墙上，还有的根本不规范；有的学校对体育锻炼和课外活动执行仍不正常；有流于形式现象。
教学设备使用趋于正常：
所有配备微机的学校都能按规定正常上课，电教远程教育播放使
用基本正常，大部分学校教师能够利用教具进行教学。比较好的有一中、中心校、枣杭、西温口、刘庄。但是有些学校设备还未开封，还未发给教师，依旧躺在储藏室睡大觉，有的校长强调怕失盗，不敢将有关设备放到功能室，还有的强调都给教师们说了“他们不用我怎么办”，再者绝大部分学校上课未使用上课使用记录，虽然有的有记录也不够及时，不够认真，开课率远远达不到标准。
档案建设有待完善：
总体来看，各校多少都有，但建档情况参差不齐。整理条理、内容较充实，无违《规范》要求内容的学校有一中、三中、中心校、枣杭、刘庄、孙口、李太口。但问题也还是很严重：一是不少学校档案根本不会建。不会分门别类，一卷内内容不条理、不系统，杂乱无章。二是内容不充实。盒内空洞无物，个别就是只言片语，大有应付了事之嫌。三是过去内容未清理。1997年以前的东西都有，很多就是没有头绪，毫无规律可寻，更别说备有卷内目录了。
二、综合评估状况：通过这次从面上的，全面督导评估，全镇中小学大改可分为三类
A、一中、三中、中心校、枣杭、李太口、刘庄
B、西温口、孙口、黄庄、田庄、白马河、高庄、河里、沈堂C、中店、徐村、周庄、东南三、下步工作要求
1、各中小学校长更新观念，加强常规管理，提升管理水平。要结合省《规范》要求，本着精细管理，全方位、全过程、不留空档的原则，制定出操作性强的学校规范化工作管理制度，做到事事有规章，人人有事干，事事有人管，人人受监督的一套管理体系。
2、通过这次督导检查，凡是存在问题的学校，要抓紧整改。这样的督导评估工作，教办要形成制度化、经常化，每学期至少23次，其目的就是提高学校管理水平，对全面提高教育教学质量打下坚实基础。
3、各校借助春天的大好时光，最大限度地对学校进行绿化、美化，本着花小钱办大事，不花钱也能办事的原则，对学校环境进行整治。
4、各校教学设施要充分利用，如微机室、电教远程教育室等。这是全面实施素质教育的一个重要措施。教办计划利用一定的时间和方
式对这部分教师加强培训，提高他们的专业水平。对下发的学具和教具更要充分利用。这也是提高课堂效益重要手段，总之充分利用各种资源，绝不能造成资源的浪费。
5、加强档案建设。档案建设是大家工作积累的结晶，绝不是表面形式。但档案要分类、系统、充实、标准要高，要有专人整理管理。教办要求，从20xx年起各校校长室内不再存有墙壁悬挂档案资料的形式。
总之以上只是从学校管理层面的几点要求。目的就是在我镇现有的校舍情况下，尽我们的最大努力，加强学校管理，优化学校环境提高办学品位，办好人民满意的学校。
义务教育质量检测心得体会
篇620xx年，伴随着隆德教育的发展，督导室又走过了一个紧张而又忙碌的一年。一年里，督导室全体成员精诚团结、努力工作，不仅完成了年初制定的督导室工作目标任务，还完成了多项临时性任务和紧急任务。现就几项重点工作总结如下：
一、理顺机构、明确职责、加强督导
随着教育体制改革的深入，教育督导机构作为教育行政部门的监管机构，对各乡（镇）中小学、幼儿园行使监督、检查、指导、评估，依法保障了党的教育方针、政策在我县的贯彻落实。
二、提高自身素质，加强党风廉政建设
20xx年，为保证教育督导工作卓有成效，为领导决策参考提供有力依据，积极为领导当好参谋和助手，通过各种途径参加培训和学习，积极参加日常业务学习，学习有关法律，法规和政策文件，踊跃参加教育督导业务研究活动，在督导实践中提高自身素质，不断提高督学的理论水平和业务能力，提升自身的“四能”素质。一是能督：熟悉督导业务，履行督导职责，掌握督导方法，具备督导能力和服务水平。二是能导：通过对学校的督导，引导正确的办学方向，创新1工作思路，为学校走内涵发展之路，提高办学层次，提供切实可行的意见和建议。三是能写：把督导工作的计划安排、实施方案、评价结论、督导报告等用文字很好地表达出来，善于从督导的实践中总
结出新鲜的具有普遍意义和推广价值的经验材料。四是能研：在做好督导工作的同时，注重教育督导改革创新和督导实践的课题研究，努力使自己由经验型督学转为科研型督学。
三、加强工作力度，完成年初制定的各项工作任务
1、根据年初工作安排及职能，督导室加强了对我县“两基”工作的监督、检查，使我县恐固提高“两基”成果的工作有序健康发展。
2、全面贯彻执行教育部等七部委关于集中开展整顿治理教育乱收费工作，先后与监察、发改委、纠风办、审计局等职能部门集中开展了治理和整顿我县教育乱收费工作，进一步规范了我县教育收费项目。
3、20xx年强化了全县各级各类学校师德师风建设，学校专项德育督导检查工作，进一步规范和促进了师德师风建设工作和中小学德育工作的开展，促进了育人环境和教师队伍的建设。
4、根据市政府教育督导室的安排，对我县的“两基”工作情况进行监测、跟踪质量管理，上报监测数据及报告。客观公正地实施了我县“两基”年审工作，为自治区、市掌握我县“两基”工作情况务实了基础。
5、积极参与教育强县创建工作，制定工作方案和评估方案，培训建档人员，深入各乡校检查其办学条件改善情况及本乡教育发展现况；详细察看校园周边和学校安全情况，检查义务教育经费保障改革和控辍保学的落实情况。
6、深入全县各中小学调查了解制约学校发展的因素，为学校发展提出意见和建议。为领导正确决策了提供依据。
7、始终坚持参加春秋两季开学检查，一是对学校的收费、招生、开学准备、等热点、难点、重点问题，进行重点督导和检查，特别是对个别学校组织学生参加文化课补习班和各种违规办班提供场地等情况进行了督查，各种不良违规补课、收费现象得到有效的遏制，规范了学校收费、招生行为。二是对校内的日常安全管理、消防安全、饮食安全、体育器械、校舍安全、网络信息安全、交通安全、校园周边环境及校容校貌进行了全方位的督查，重点排查安全隐患，增强了学校的安全防患意识，强化了安全措施，保证了师生的人身安全。三是
对落实“三免一补”政策情况进行了检查。
8、积极完成教育局安排的各项工作和督导室的常规工作。
四、取得的经验和存在的问题
一年来，教育督导室全体工作人员，按照“三个代表”重要思想的要求，积极投身于教育工作，特别是基础教育。教育是国民经济的基础，是培养人才的摇篮，点多面广，困难问题比较突出，我们深感责任重大，从事教育工作光荣而艰巨，因此必须增强工作信心，提高自身整体素质，树立良好作风，才能承担相应的工作职责，完成好党和政府交给的各项工作。
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篇7在美术课堂上，当老师命题让学生进行绘画创作的时候，经常会有学生说：“我老想不出该画什么才好”“太难了”“还是照抄课本上的吧”……出现这种状况，原因就是让学生长期临摹，缺乏想象力和创造力的训练，长久下去，只会使学生发展成墨守成规的习惯性思维。在美术课堂，失去了释放情感和自我表现的空间却着重在每节课知识点的记忆和掌握，让学生觉得美术的知识点比语文的背诵还难理解，失去了对美术的兴趣和热爱。
而通过对义务教育艺术课程方案的阅读，让我有了更多更新的认识和理解。让我看到我们新的艺术课程方案是坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合，艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的"提升。我的感悟如下：
一、适应学生的发展
根据学生的身心发展水平，分为了美术学习的四个阶段：第一学段1-2级；第二学段：3-4年级；第三学段：5-6年级；第四学段：7-9年级，对于不同年龄的孩子，适合不同的学习阶段，在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力也截然不同。这样为全面的艺术基础知识和基本技能奠定基础，在高段也可以很好的衔接高中的教学。
二、要选择符合学生个体身心发展的阶段性和不平衡性特点的教学内容。
他们在年龄、性格、修养、阅历、生活环境、作画能力等方面都
有着不同的特点，这就造成了学生思维方式和作业面貌的复杂性和丰富性，学习过程中难免流露出年龄阶段中各种各样的问题。教学内容的设计，就要针对这些实际情况和特点，设计好分层次的指导方法，不同层次的学生采用不同的方法来对待，因材施教，使之顺应其成长规律，符合不同学生的发展需要，以利于他们智力的开发和技能提高。
三、要选择有利于激发学生求知欲，触动学生好奇心，调动学习积极性和主动性的教学内容。
培根说：“好奇是知识的萌芽”。因此，教学内容应力求构思新颖，趣味性强，能充分能调动和激发学生学习积极性和主动性，利于培养和保护学生学习兴趣和信心；运用科学合理及有趣味的教学方法，吸引学生，让他们积极主动地学习，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。兴趣是最好的老师，是成功的一半。教学内容、教学形式、教学方法和手段应是丰富、生动、多样的。教师要精心选编内容，改革传统的教学内容、教学方法、教学模式的单一化状态；利用丰富多样的现代化教学设施和技术条件，强化学习内容的启发性与趣味性，以适应新时代发展的要求。
四、要选择有利于培养学生发散性思维的内容。
课业的布置要具有灵活性，给学生以充分发挥想象的空间。若使每个学生画出一样的画，或呈现同样的风格，是创造的大忌；应引导学生沿着不同的途径，突破传统思维习惯和模式，产生大量的变异见解，有意识地促使学生从多方位、多角度地思维操作，以培养学生发散思维的能力；如在课业训练中，就不能仅限于单一地模仿或照抄自然的训练，模仿作为基础训练固然重要，但离开思考总结地一味模仿，很容易导致学生陷于僵死的思维状态，使作业单一、乏味、缺少生机，甚至阻碍学生创造意识的发展。教师在课堂上要训练学生的发散思维，采用“一问多思”、“一题多种表现”等方法来教学。
通过学习，我更加深刻的了解到新课程中提出的发展性评价对于教学的作用，多元评价的原则与方法，以及在新的教学评价指导下学习方式的变革方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿在新课标的引领下，我们的教育将向着更高更好的方向前进！
义务教育质量检测心得体会
篇8新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中，四处提到非凡教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。
新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到教师的教书育人行为。在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。
目前，整个社会对考学越来越重视。为了让孩子上一所好的中学，很多家长不惜重金买学区房，北京的一个妈妈甚至花十万元买了个门洞，为的是孩子有个好学校上。再有就是家长为了孩子能择校，周六、周日给孩子报很多班，为的是拿这证书和那证书，使他们成为进中学的敲门砖。
针对近年来义务教育发展中出现的“择校热”等新问题，新义务
教育法明确“不得将学校分为重点学校和非重点学校”“学校不得分设重点班和非重点班”。我相信在新法的保护下，每个孩子都会受到同等的教育的。
义务教育质量检测心得体会
篇9我们都知道，教育能够决定和改变一个人的未来和命运，教育也能改变一个国家未来的发展前景。新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，具有里程碑意义。它的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的发展阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。
作为学校中的一名普通教师，在学习了《义务教育法》之后，对提高师德修养有了更深刻的认识。它是时代向我们提出的要求，也是《义务教育法》赋予我们的义务。在实施素质教育的今天，我们必须转变观念，树立教育新风。教育原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。《义务教育法》要求我们教师必须热爱教育事业，努力提高自己的思想、文化。业务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。明确自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。
我是一名教师，肩负着育人的重任。于是在学习之余，更应从自己过去的工作中找出不足，必须全身心地去爱自己的学生。喜欢学生，爱护学生，服务于学生，这是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。要在实际工作中，时时处处体现师爱其实并不简单。有时，细小的一个工作，看似简单的一种举动，也许会折射出我们教师的教育理念。班级中的王新博同学，知识欠缺的太多，为了使他尽快的追上队伍，就利用课余时间给他补课，同时发动班级学习好的同学帮助他，他的成绩提高的很快。既方便了学生，切实减轻了学生的负担，又节省了时间，提高了效率，更增强了困难学生学习的自信心。我想，这小小的改变中，就蕴涵着老师以学生为本的理念，也是大家在学习了《义务教育法》之后的一种新的有效尝试。教师站在了学生的立场上，改变了自己原本已经习以为常的一些教学行为，目的则是为了切实帮助
学生解决困难。作为教师，必须要对学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，关注学生原有的基础与能力，因材施教地帮助他们学会学习，因地制宜，潜移默化地帮助他们学会做人，培养他们正确的人生观，世界观和价值观，这样才称得上不辱使命。
义务教育质量检测心得体会
篇10教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。
1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。
受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。
最近利用空余时间，我认真学习了《义务教育法》。进一步感受到，作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。
新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人
才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
新修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。
新《教育法》真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我通读新《义务教育法》最深刻的感受之一。新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到教师的教书育人行为。那么，作为一名人民教师我又该如何履行的义务？我想在工作中，首先要严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不做有违师德规范的行为。其次，要转变教育观念。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，活到老学到老。
义务教育质量检测心得体会
篇11春天是一个富有生机、充满希望的季节。伴随着春的脚步，20xx年3月9日早上8点，栗高蕊名师工作室第一次线上读书分享活动相约而至。为了工作室全体成员能进一步了解课程理念，明确课程要求，理清教学思路，更准确地把握教材内容，不断提升解读课标和教材的能力，此次读书活动学习分享的书目是《美术课程标准》。会议上，工作室特聘专家刘文佳老师为我们送上了课标的精彩解读，让我对美术课标有了更深层次的理解，使我今后的教学思路更加清晰。工作室
主持人栗老师肯定了成员们的学习态度与学习热情，并为大家介绍了新的学习方式与方法，同时鼓励大家克服困难，勇于挑战自己，让我在今后的学习工作中目标更加坚定。此次会议，虽说是在线上，虽说成员之间并不太熟悉，但大家交流讨论的热情却令我感动，收获颇多。
一、勤于学习，坚持积累。
“学无止境”。教师作为“传道授业解惑”者，更要做到终身学习，为学生树立榜样，才能培养学生养成主动学习、不断探索的良好习惯。工作之余，我要定期阅读相关教育教学理论书籍，养成阅读习惯，认真做好读书笔记，心得体会，虚心请教，逐步加强自己的理论学习，提升自己的理论素养。同时，努力加强写作理论的学习，逐步提高自身写作水平，为撰写教育教学案例提供帮助。
二、主动研究，善于反思。
孔子有言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书是一种希望自己在工作室三年的学习中，坚持思考，把习得的知识、技能、经验通过不断反思内化于心，形成自己的理论，运用于教育教学实践当中，不断提升自己的教学水平，扎实美术专业素养。
三、不断探索，勇于实践。
一个人有什么样的心态，就会有什么样的追求和目标。有幸加入名师工作室这样一个专业的团队，这样一个锻炼实践的平台，倍感珍惜。我会积极参与工作室每一次的教学教研活动，抓住各种实践机会，体验多种教育教学经历，从中不断汲取新知，拓宽视野，丰富自己的教育实践。
感恩遇见。通过这次会议，我对自己的工作学习进行了一次反思，也为自己在工作学习中的不足找到了桥梁。我相信我们这一群人、一条心、一起拼、一定能打造一个团结奋进、富有战斗力的优秀教学教研团队。
义务教育质量检测心得体会
篇12通过学习感悟到自身的权利与义务，又一次提醒我们，教师在教育学生中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对
学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。身为担负着教书育人重任的一线教师，我深深地认识到，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。
教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
总之，《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。
篇二：在国家义务教育质量监测培训会讲话心得
数义务教育质量监测心得
义务教育质量监测心得范文（精选5篇）
义务教育质量监测心得1通过培训我深深感受到了教育局领导对我们教师的关心，对我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。本次学习不但澄清了我对一些数学题目的一些模糊熟悉，而且对我今后如何实践新课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现将自己的点滴体会总结以下：
一、对教材有了更加深入的整体熟悉。
人教版教材的整体特点是情境串引提题目串，让学生在解决现实情境中题目的进程中引发学生对数学知识的学习，然后把学到的新知识又作为解决新题目的工具，让学生把解决题目与知识学习融会在同一进程中。同时在情境图的解读进程中渗透对学生的思想教育和情感教育。固然每学期我们都对所教教材进行了解读，但我们对教材的熟悉仅停留在本册教材上，只是对教学内容、教学重难点、教材处理等进行浅层次理解。对其他年级各册教材与本册教材之间的关系，知识结构，目标体系知之甚微。通过学习，对青岛版教材有了新的熟悉，新的理解，每单元的知识基础是甚么，在教材中的地位是什么，通过学习都已做到了心中有数。这样为我在今后每单元的教学中，如何做好与前面知识的衔接，如何向后续知识延伸和拓展。起到了很好的指导作用。
二、明确了每单元、每课教材的教学策略
1、每个单元的教学，要建立单元教学思想，捉住关键，突出重点。关注学生已有的知识经验，弄清学生每个单元已学习了哪些知识，要学习哪些知识，为哪些后续知识做预备。
2、每课的教学要读懂图中故事和图中信息，在读懂信息的基础上提出有价值的数学题目。并且一定要把题目写在黑板上。在解决题目的进程中让学生经历操纵观察——形象感受——抽象概括等进程，培养学生的抽象概括能力。重视解题方法和解决题目策略的比较和提升。
教师要加大对学生的解决题目思惟方式的引领和指导力度，给学生留下自主探索的时间和空间，进一步拓宽学生解决题目的渠道，进步学生的解决题目的能力，进步学生的自主探索能力，进步学生的知识迁移学习能力，渗透数学思想方法，培养学生的数学素养。充分发挥教师的作用，帮助学生有效地展开探究活动，培养学生的创新能力和实践能力。重视自主练习的处理，对每道练习题目，不但要能正确解答，而且要更深层次的发掘练习的含义，有些新知识的学习就放在一些练习题目中。
本次教材培训对我们而言，是一次宝贵的学习机会，令我收获颇丰，使我对教材又有了一个新的熟悉。新教材不但关注基础知识和基本技能，还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验；新教材不但关注了学生分析题目、解决题目的能力，还关注了学生的发现题目和提出题目的能力，为我们以后的教学工作指明的方向。
义务教育质量监测心得2我校举行了青岛版小学数学教材的培训，经过集中和分散学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。
新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：注视学生的生活经验。密切数学与生活的联系，倡导多
样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。
数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。
总之，这次培训对老师们启发很大，提供了更为科学的教学理论和教学方法。为教师提供了宽广的舞台。
义务教育质量监测心得3参加了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材与我们一直用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。例如，更注重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。可是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的认识清楚了许多。几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会，还结合一年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：
1、数学教学活动更加丰富
随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。
2、数学知识与实际生活紧密相连
数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。
3、形式和内容更加多样化
新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。相反，新教材更重研究探讨的过程，承认答案的不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。
4、更注重学生全面、持续、和谐的发展
教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。
新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。
我相信，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深入的把
握，更深刻地理解所包含的`教育理念，更好的做好新课改工作。
义务教育质量监测心得4我参加了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论知识的培训,第二阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。
培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多
理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学
生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。通过这次培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者!善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩!义务教育质量监测心得5我参加了北师大版小学数学第四版新课标新教材的培训，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，教师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：
一、教材整体分析
(一)、两调整
1.调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册中“混合
运算”和“加与减(二)”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一单元。
2.调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和
“生活中的推理”后移到三年级下册；原“时间与数学(二)”和“观察物体”内容后移到四年级下册；
“可能性”后移到四年级上册。
(二)、两整合
将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。
1、第五单元“周长”将“花边有多长”和“地砖的周长”两课合并为一课，2、第七单元将原来的“认识年月日”、“看日历”“猜生日”整合为一课，(三)三新增
新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。
(四)三重设
二、教材特色介绍
1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法与策略
2、将计算和解决问题有机结合。
3.以寻找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。
4、大数目的加减混合运算，很容易出错，教科书突破了这一难点。
5.教科书非常重视图表表示问题,读懂图表等基本素养的培养.6.乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。
7、从“回顾”入手展开学习活动，调动已有认知基础，建立起已有生活经验和所学新知识之间的内在联系。
8、用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的认识。
9、利用相关内容发展学生的空间观念。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。
通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师要想构建高效课堂，必须改变教师的教育方式，改变传统的教学方式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课
堂，这样的课堂一定会充满活力。
总之，《新课标》给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。
篇三：在国家义务教育质量监测培训会讲话心得
国家义务教育质量监测工作总结1500字(14篇)
关于国家义务教育质量监测工作总结，精选6篇范文，字数为1500字。本学期，我校按照《国家义务教育质量监测方案》中的要求，结合我校学生实际，在学期初制定了本校的教育质量监测工作计划，并组织实施，在全体教师的共同努力下，圆满完成了本学期的监测任务，为了能搞好本学期的质量监测工作，现将工作情况总结如下。
关于国家义务教育质量监测工作总结，精选6篇范文，字数为1500字。本学期，我校按照《国家义务教育质量监测方案》中的要求，结合我校学生实际，在学期初制定了本校的教育质量监测工作计划，并组织实施，在全体教师的共同努力下，圆满完成了本学期的监测任务，为了能搞好本学期的质量监测工作，现将工作情况总结如下。
本学期，我校按照《国家义务教育质量监测方案》中的要求，结合我校学生实际，在学期初制定了本校的教育质量监测工作计划，并组织实施，在全体教师的共同努力下，圆满完成了本学期的监测任务，为了能搞好本学期的质量监测工作，现将工作情况总结如下：
一、本学期的主要工作
一）、领导重视，认真组织
1、本学期我们首先召开了领导小组成员会议，研究布署本学期的质量监测工作，成立以李志国主任为总指挥，教导主任、科任教师、全体语文教师为组长，全体实验教师为主导的工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责监测工作的组织和实施，制定监测实施方案，明确各自的职责，并按照计划开展各自的工作。
2、我校成立了由校长为组长，分管副校长为副组长，各处室、教研组长为成员的质量监测领导小组，并制定了本学期的质量监测工作计划，使质量监测工作有目标有方向，有制度，有措施，并把各自的职责落到实处。
3、各个教研组根据教师的专业素质、业务水平等因素，确定监测人员的职责和任务，明确各自的工作职责。使质量监测工作做到有组织、有计划、有措施、有检查、有反馈。
4、学期初，学校就制定本学期的质量监测工作计划，明确各自的工作重点。各个教研组在工作中能认真做好本学期的质量监测工作，在此基础上，制定本学期的质量监测任务。各组长能根据本组的具体实际情况制定出各自的教学目标，并按照计划开展各自的工作，使其有针对性的开展。
5、各组组员能以教学工作为中心，以学生的全面健康发展为目的，在工作中，能做到认真备课，认真上课，认真布置批改作业，认真做好学生的个性化教育。能按照学校要求，认真组织学习教学大纲的精神并按时按质完成本学科的各项工作。
二）、严格监测，及时反馈，及时总结
本学期我校的质量监测工作做到认真组织、严格监测。在学生中间，学校都有过一定的覆盖面，但是学生对学校的质量监测还是很重视，每次的测试都认真做好记载，并且在学生的作业本上做好记录，在本学期的质量监测的质量监测中我校的学生的作业情况较好，学生的作业质量较好。
三）、加强教学常规的检查
教师认真组织学生，认真检查每一个教学环节，做到了精心组织、认真做好每一堂课的教案、测验和试卷工作。认真开展好每一次的教学常规
检查工作，及时总结工作中的得失，及时发现问题并加以改进，做好记录，使教学常规工作不断提高。
四）、积极参加学校的业务竞赛
为了提高我校的业务水平及教学质量，本学期，我校开展了校本教研活动。
五）、积极开展教研活动，促进教师专业成长
本学期，根据我校的实际情况，在学校的有关领导下，开展了教研活动，在全体教师的共同努力下，我校的教研活动开展的比较顺利。本学期开展的教研活动主要有：
6、学习教学理论，组织教师学习教学常规规章制度；
7、开展了教师教学基本功比武活动；
8、举办教学基本功大赛；
9、组织教师参加了全省教育教学论文评比活动。通过这些教学活动，教师们的基本功都有很大的提高。本学期，我校的教师论文获得了县级二等奖，市县级二等奖，市县级三等奖的好成绩。
10、开展校园之星评选活动。通过本次教学评选，我校的教师的校园之星评比活动，进一步促进了教育教学质量的提高。
通过一系列的活动，使我校的业务水平有了提高。但是，在工作中还有不足之处：
一）、个别教师对教材教法不够重视，不能把握好课标中提出的教学目标，对学生的课堂情况，知识能力的发展掌握不够清楚。对此，我们还
需加大对教材的研究和分析，在新课程教学中，要加大对个别学生的课堂情况的研究。
二）、在课堂教学活动中，学生活动的开展不够深入；
三）、对教师课堂教学的技能的培养有待提高。
四）教师的个性化教学研讨工作还不够扎实。
通过本学期
xx年，在区教育局的正确领导和关心帮助下，我校以“提升教育教学质量，促进学生全面发展”为主线，深入贯彻党的教育方针，以学生实际，创新教育教学模式，开展了“以提高课堂教学效率和课堂教学质量为根本宗旨”的教育教学质量监测工作，并取得了一定成效，现将我校xx年国家义务教育质量监测工作情况总结如下：
一、领导重视，责任到人，落实国家义务教育质量监测工作的领导责任
为保证教育教学质量监测工作的顺利进行，学校成立了以学校校长为组长，分管教育工作、副校长及教导主任为副组长，全体教师为组员的国家义务教育质量监测领导小组，并制定了具体的工作实施方案，确保了教育教学工作的顺利进行。在领导小组的统一领导下，教务处制定了各项规章制度，做到有计划地组织教师学习和落实。并结合我校教育教学的实际情况，制定了《关于做好义务教育阶段学生的义务教育质量监测工作的通知》。为了提高教育教学质量，教务处在教育教学工作中，把国家义务教育质量监测工作纳入了学校年度工作考核之中，并作为考核工作的重要内容，实行一票否决制度。并在实施过程中，坚持做好质量监测的各项工作。
二、认真开展了国家义务教育质量监测工作
1、学校制定了《关于进一步加强我校国家义务教育质量监测工作的实施方案》的工作思路。我校以本校教师为主体，学生为辅助，以提高教师的素质为根本出发点和归宿要求。
2、制定了《关于开展国家义务教育质量监测工作的实施意见》。本校制订了《关于开展国家义务教育质量监测工作的实施意见》。并按规范的要求认真组织实施。
3、学校制定了《国家义务教育质量监测工作实施方案》，并认真组织实施。各教师在此基础上，认真开展了国家义务教育质量监测的宣传和教育工作。学校制订了《学生国家义务教育质量监测实施意见》。各教师对国家义务教育质量监测工作认真负责，做到有计划地组织、指导，确保国家义务教育质量监测工作顺利进行。
4、学校对本校的国家义务教育质量监测工作进行了专门的总结，并在本校校园网上公布了学生国家义务教育质量监测工作的相关情况，使广大师生员工在教学、科研活动、学习、工作、活动等各个方面都能积极参与国家义务教育质量监测工作。
三、加强了国家义务教育质量监测的日常监测工作
学校加强了国家义务教育质量监测工作和国家义务教育课程设置管理工作。本校制定了国家义务教育质量监测工作计划。明确了本校的国家义务教育质量监测工作的目标和任务。并把国家义务教育质量监测工作列入本校工作计划。本校在此基础上，认真组织实施国家义务教育质量监测工作的各项检查及指导。
四、加强了对本校的国家义务教育监测工作的检查
5、加强了国家义务教育质量监测监测工作的日常检查工作。我校制定了相应的检查、考核制度及相关的奖惩办法。每周进行一次国家义务教育质量监测工作检查工作，并及时总结，发现问题和不足，及时改进。
6、加强了对国家义务教育质量监测工作的日常检查。本校制定了《国家义务教育质量监测工作计划》。每周进行一次国家义务教育质量监测工作检查工作。每月进行一次国家义务教育质量监测工作检查工作检查工作检查工作。对于检验本校国家义务教育质量监测工作的实施情况，我们做出了具体的指导和安排。并对检验的结果及时通报、督促。
7、加大了国家义务教育质量监测工作的宣传教育工作。本校利用国家义务教育质量监测工作的宣传橱窗进行了国家义务教育课程设置管理知识宣传，使广大师生员工在国家义务教育质量监测工作的知识、技能和方法上有了明确的认识。
8、加强了对本校的国家义务教育质量监测工作的指导和监督。本校在国家义务教育质量监测工作的宣传教育工作中，把国家义务教育质量监测工作作为国家义务教育质量监测工作的重要内容列入了
国家义务教育质量监测工作是贯彻党和国家关于加强高等教育事业的一项重大政策。为了加强国家教育事业的质量监管工作，确保高校学生人身健康安全，我校在认真总结国家门关于国家门的国家教育方针和政策的基础上，积极组织实施，使国家教育质量管理体系更加科学、规范、科学。学校认真组织全体学生进行国家教育质量监测工作，使全校学生的国家教育质量监测工作取得了明显的成效。现将我校国家教育质量检测工作总结如下：
一、高度重视，认真组织。
1、加强组织领导。我校高度重视国家教育质量检验评估工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，教导主任、教研组长、教师为成员的国家教育质量评估领导小组，加强了国家教育法制工作的研究。学校领导班子多次召开专门会议，研究部署国家教育质量检测工作。校长、教导主任、教研组长分别任校长、教研组长，各班主任为具体落实国家教育方针政策的执行者、监测者。领导小组组长由政教处主任、教导处负责人担任，其他成员任组员。校长为国家教育方针政策的执行者，负责国家教育质量监测工作的组织协调及检测质量评估资料整理工作。校长具体负责国家教育质量监测工作的组织和实施。
2、制定了国家教育质量检测各项制度，明确了国家教育方针政策的执行情况。国家教育方针政策明确了国家教育方针和政策是国家实施义务教育的依据。学校在国家教育方针政策的制定和实施过程中，要求每位教师和学生严格遵守国家法律和各项规章制度，并且要严格执行国家教育方针。国家教育方针政策明确了国家教育方针的执行情况。
3、认真组织学生开展国家教育法律法规和国家实施教育计划的学习培训。国家教育方针政策明确了国家实施办法和国家培训计划是国家实施素质教育的重要保证。学校在开展国家教育法律法规和国家实施教育计划的学习培训的同时，还要组织学生参加国家门的相关法律法规培训和学习。
4、建立国家教育质量检测评估监理机构和专职教师的培训和考核机制。国家教育质量检测评估监理机构和职称评审工作是国家教育质量检测评估监理机构开展国家教育质量检测评估评估工作的重要依据，为了保证国家教育方针政策的贯彻落实和国家教育方针政策的贯彻执行，学校专门成立了国家中长期教育计划和国家教育技术部门制定的国家教育方针政策的培训、考核机制。国家教育方针政策明确了国家教育方针和国家实施教
育计划的各项内容。国家实施教育计划既要有国家教育政策法规的培训，也要有省、市、县(市)、校(社区)三级的国家教育质量检测评估监理机构的考核。国家教育技术部门制定的国家教育方针政策明确了国家实施教育计划的各项内容。国家教育技术部门制定的国家教育质量评测评监理机构和职称评审工作是国家教育技术部门制定的国家教育质量评审监理机构和职称评审监理机构开展国家教育技术检测评估工作的重要依据。国家教育技术部门制定的国家教育质量评估监理机构和职称评审监理机构的职称评审工作，是国家教育技术部门制定国家教育质量检测评估评价标准的重要依据，是国家教育技术部门制定国家教育质量检验评估监理机构和职称评审监理机构开展教育质量监测评估监理机构开展教育质量检验评审工作的重要依据。国家教育技术部门制定的国家实施教育计划既要有国家教育方针政策法规的培训，也要有省、市、县(社区)、校(社区)三级的国家教育质量检验评估监理机构和职称评审监理机构的考核机制。国家教育质量检测评估监理机构和职称评审监理机构的教学质量和教学科研质量都要以实施标准为依据，国家教育质量检测评审机构和职称评审监理机构的教学质量和教学科研质量都要严格按照国家的教育质量检验评估监理机构、职称评审监理机构和职位评审监理机构的规定实施评审。国家教育技术部门制定的国家实施教育计划既要有国
在上级教育行政部门的关心指导下，学校坚持以理论、“”重要思想、为指导，认真贯彻落实党的精神，认真组织实施素质教育，切实提高师生整体素质和教育教学质量。在学校领导的大力支持下，以提高德育工作质量为主线，以提升德育教育的质量为核心，认真落实各项规章制度，不断加强德育队伍建设，努力提高德育管理水平，积极推进素质教育，努力提高教育教学质量，使学校各方面教育工作迈上新的台阶。现将xx年度德育工作做如下总结：
一、加强理论学习
我校的德育工作在学校德育工作中的地位是重要的，因此我校坚持以理论、“”重要思想和为指导，认真学习贯彻精神和，全面加强学校的德育工作。
1、加强了德育队伍建设。一是加强学习，不断提高德育队伍的综合素质。二是组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《新版教育法》《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》等法律法规，进一步提高教师的法律意识。
2、加强教师队伍建设。一是组织教师参加“国培计划”培训活动，并组织教师参加各级举办的业务培训，不断提高教师的教育教学技能。二是积极参加各类继续教育学习，通过学习，提高了教师的素质和业务素质，为教育事业做好了思想准备。三是组织教职工学习了《中小学教职工职业道德规范》、《新版学校管理暂行规定》及有关学校管理方面的政策文件，提高了全员的政德意识。
3、加强德育科研。我校坚持以“以人为本”的思想，积极探索德育工作的新思路、新途径，认真落实德育课题研究，使德育工作有所创新。一是积极参加“课堂教学技能”和“教育科研”的研究，积极申报市级科研课题，撰写的论文《小学德育论文的撰写》在国家级刊物上发表。二是积极开展课题研究，通过课题研究促进学校教育教学质量的提高，从而提高学校的办学品位。三是继续抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，采取有效的途径与方法，加强班主任之间的经常性的交流与沟通，提高班主任的工作能力与管理水平。
4、加强德育课题研究，通过课题研究促进德育工作。本学期，我校继续把提高德育课题的研究水平作为一项重要工作来抓。通过课题研究促
进教师从单纯的“教”向“研”转变，由“知识传授者”向“学习引领者”“自主管理者”的转变，由传统的知识传授者向“创新管理者”的转变。
5、开展了以“爱国主义教育、理想信念教育”为主的爱国主义教育活动。
6、加强了学生的国防教育，本学期学校继续加强对学生的国防教育，利用国旗下讲话、晨会对学生进行国防知识、国防理念的教育。
7、加强了学生的法制教育，通过班会、团队活动、晨会等活动，对学生进行法制教育，增强了学生的国防意识和守法意识。
二、开展德育常规活动
一）加强了养成教育。
8、加强了学生的养成教育。
本学期学校继续以班级文化的布置，以学习园地的形式为德育教育重点，加大德育的渗透力度。各班教室做到了墙壁说话，橱窗专人管理，每周一的升旗仪式，每周班队课，每学期开展了丰富多彩的活动，使学校的每位学生都能受到教育，都能在活动中受到教育。
9、加强了学生的养成教育。
本学期开展了班主任工作交流会，通过交流会使班主任与学生的关系更加融洽，使学校的管理更加有效。
10、加强了对少先队的培养工作。
本学期，少先大队继续加强了少先队的培养，使学校的少先队工作更具体化、系统化和制度化，使学校的少先队工作更加规范化。
11、加强学生的安全教育。
本学期，学校继续强化了学生的安全意识，针对不同年级，不同情况，开展了安全专项教育活动。
二）加强了学生的卫生教育
12、开展了“文明守纪，勤劳诚信”的活动。
为了加强学生的xx年国家义务教育质量监测工作总结范文
xx年，我局国家义务教育基本国务教育质量检测工作紧紧围绕全国、全省的中心工作，以科学评价和量化指标为重点，以质量监测为手段，积极开展基本国务教育质量检测工作，取得了良好效果。现将全县xx年国家义务教育质量检测工作汇报如下：
我局以理论和重要思想为指导，深入贯彻落实，紧紧围绕关于进一步加强基本国务教育质量检测工作的重点，认真抓好国家义务教育基本国家质量检验检疫系统的质量监测与管理服务，为基本国务教育质量检测工作顺利完成做出自己的工作贡献。
1、加大检测数据采集、核实及数据上报质量监测工作的力度。
xx年，我局将基本国务教育基本国务教育基本国务教育基本国务教育基本国务教育基本国务教育基本国务考核数据及数据上报情况作为我局基本国务教育基本国务考核基本数据质量监测考试的重点项目。
2、加强对基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本省务院关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基础关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本院关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本院关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本院关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本关于基本
篇四：在国家义务教育质量监测培训会讲话心得
国家义务教育质量监测动员会发言稿
各位领导，各位专家，各位同仁：
今天我们召开国家义务教育质量监测动员会，旨在着力提高我国义务教育质量，让每一个孩子都能够享有公平而有质量的教育。
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，义务教育阶段的普及率已经达到了99.9%，但同时也存在着一些问题。一些学校、一些地区仍然存在质量不高、资源分配不平衡的问题，甚至出现了课程单一、教学方式陈旧等严重问题，给孩子们的成长带来了巨大的影响。
因此，我们有必要加强国家义务教育质量监测工作，促进义务教育水平的发展。具体来说，有以下几个方面的工作需要我们共同努力：
第一，建立健全义务教育质量监测机制。现有的监测机制存在一些不足之处，比如监测数据的准确性有待提高、监测指标不够全面等。我们需要深入研究和分析这些问题，建立健全监测机制，从而为改进教育质量提供有力的数据支撑。
第二，加强教育资源的配置。我们应当在校舍、师资、教材等方面加大投入，保障每个学生都能够享受到高质量的教育资源。特别是在一些贫困地区，更应该加大教育资源的投入。只有让每个孩子都能够享受到优质的教育资源，才能让我们的教育真正公平。
第三，改进教育教学方法。我们应当打破陈旧的教学方式，积极探索新型的教学方式，如辅导式教学和小班化教学。让教学变得更加生动有趣，让孩子们从中受益，不断提高教育品质。
第四，推进教师专业化发展。教师是最核心的教育资源，只有让每一位教师都具备较高的专业素养和工作能力，才能够切实提高教育的质量。我们应该加强教师培训，提高教师的教育水平，同时也需要给予教师足够的尊重和合理收入。
最后，我想借此机会呼吁大家共同参与到国家义务教育质量监测工作中来，共同努力，为我们的下一代创造更好的未来，让每一个孩子都能够享受到优质的教育资源，让我们的教育事业拥有更加明亮的未来！
篇五：在国家义务教育质量监测培训会讲话心得
广州市召开国家义务教育质量监测结果解读暨应用工作会议
作者：
来源：《广东教学报·教育综合》2022年第62期
本报综合消息4月28日，广州市召开国家义务教育质量监测结果解读暨应用工作会议。广州市教育局党组成员、副局长谷忠鹏出席会议，教育督导室对2020年国家义务教育质量监测的广州市报告进行解读，广州市越秀区、南沙区就开展义务教育质量监测结果应用工作进行了经验交流。
会议强调，义务教育质量监测是我国义务教育发展的“指挥棒”“体检仪”，要准确把握加强义务教育质量监测结果解读和应用的重要意义，切实做好质量监测“后半篇”文章，坚持以质量为中心，从数据分析中总结优势、找准差距、分析原因、研究对策、改进提高。各单位、各区要提高思想认识，高度重视监测结果应用工作，對照省对市、区履行教育职责评价要求，高质量完成结果应用的八项任务。
会议指出，监测结果应用是一项系统工程，必须市、区、校密切配合，协同推进，才能顺利完成、取得实效。各区教育局、各学校要深入研读国家监测报告，严格落实国家课程方案，规范教学行为，加强教师队伍建设，充分发挥教研支撑作用，履行主体责任，精准扎实开展监测结果应用。同时提前谋划，做好广东省义务教育质量监测工作，推动广州市义务教育优质均衡发展，共同打造“公平卓越、活力创新、开放包容”的广州教育新体系，办好人民满意的教育。
（广州市教育局
供稿）
篇六：在国家义务教育质量监测培训会讲话心得
热点播报本刊讯近日，我区召开2019年国家义务教育质量监测结果解读说明
会，教育部基础教育质量监测中心派出包括中国基础教育质量监测协同创新中心负责人任萍在内的5位专家就有关情况进行解读和说明。自治区人民政府教育督导委员会办公室常务副主任，自治区教育厅二级巡视员、副总督学韦兰明出席会议并讲话。2019年，我区共有南宁市兴宁区、鹿寨县、永福县等12个样本县(市、区）参加国家义务教育质量监测。会上，与会专家从多个方面重点解读了上述12个样本县（市、区）
参加国家义务教育质量监测结果报告。与会专家指出，在2019年监测的语文和艺术教育质量方面，上述样本县（市、区）存在城乡差异较大、农村留守儿童与非留守儿童差异突出、学生语文学习自信心不足、学习方式不佳、艺术课程开设有待规范、艺术教学资源配置率有待提升、艺
术教师队伍建设有待提高等问题。任萍为我区应用好质量监测结果提出了意见和建议。她指出，广
西应立足区域实际，认真落实整改，通过抓好队伍建设、紧跟监测步伐、探索本地应用等方式，把监测结果运用与督学督政工作有机结合起
来，增强分析监测结果的能力，充分运用好质量监测结果，发挥其导向作用，促进提高本地区的义务教育质量。会议指出，国家义务教育质量会议现场^
4M我区召开义务教育质量监测结果说明会监测经过8年试点监测和6年正式监测，已经解决了为什么测、测什么和怎么测的问题，而如何用好监测结果成为后期工作的重点。中共中央、国务院曰前印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确指出：“国家制定义务教育学校办学质量评价标准，完善义务教育质量监测制度，加强监测结果运用，促进义务教育优质均衡发展。”对照国家提出的新标准、新要求，我区义务教育质量监测结果在应用过程中主要存在几个问题：每年的质量监测报告束之高阁；质量监测的专家队伍尚未组建；各地监测结果应用能力水平不高。针对上述问题，韦兰明强调，要
高度重视义务教育质量监测工作，建立监测结果运用机制，并充分运用好监测结果，为提高我区义务教育质量服务。我区14个设区市、12个样本县(市、区）教育局分管领导及基础教育、教育督导、教研、教育质量监测等职能部门负责人，以及教育厅相关处室负责人、21个非样本县（市、区）有关人员等150多人参加会议。(责编欧金昌）口本刊记者莫东霞通讯员陈怡静2021.1
篇七：在国家义务教育质量监测培训会讲话心得
2023年小学迎接国家义务教育质量监测工作总结报告（详细版）目录一、强化组织领导..................................2二、积极广泛宣传..................................2三、分层组织培训..................................3四、学生模拟测试..................................3五、领导督导检查..................................3国家义务教育质量监测是为了全面客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。2023年国家义务教育质量监测将在5月25日、26日进行，小学作为监测样本校，严格按照国家义务教育质量监测组织工作的要求，全力以赴做好各项工作。一、强化组织领导为确保本项工作领导坚强有力，政令畅通，学校成立以校长为组长的教育质量监测工作领导小组，细化工作任务，强化工作责任，多次召开监测工作会议，观看视频、研读文件、交流探讨，明确工作职责，熟悉工作流程，确保监测工作顺利进行。二、积极广泛宣传学校通过微信公众号、电子屏、宣传版面、教师大会、班会等多种形式对质量监测工作进行宣传，引导教师、学生、家长和社会树立正确的教育质量观，使全体师生认识到国家义务教育质量监测是关系到未来教育发展的大事。
三、分层组织培训为了提高师生对国家义务教育监测工作的认识，学校组织相关人员参加《2023年国家义务教育质量监测培训》视频会议。会后，及时组织参加测试的教师及工作人员进行校级培训，观看《2023年国家义务教育质量监测现场操作视频》、解读《2023年国家义务教育质量监测组织工作手册》，使参与测试的教师及工作人员统一思想，明确职责，规范流程，确保国测顺利进行。四、学生模拟测试任课教师借助多媒体平台演示英语口语测试及演唱测试流程，组织学生逐一进行模拟测试，确保每一位学生熟悉流程，为顺利完成监测工作打好基础。五、领导督导检查为了进一步保障监测工作的顺利进行，4月27日上午，市、区两级领导一行五人莅临我校检查指导，深入了解我校监测工作准备进度，对学校各项工作准备给予肯定和认可，也提出了中肯的建议，为我校2023年国测工作顺利完成打下坚实的基础。六、结果运用和工作建议
本次情况通报将纳入对学区督导组年终目标考核。工作存在不足的学校要深刻剖析问题原因，厘清工作思路，于一周内将反思和整改材料上交督导室。国家对教育的监测种类越来越多，学校今后接受各类监测是常态，各学区督导组和学校应高度重视，确保各类监测顺利开展和结果的准确，规范办学行为，高效推进学校各项工作。下一步，我校将进一步强化重视程度，精心安排，夯实责任；要进一步提升能力，精准掌握测试工作任务细节和操作方法；要进一步规范流程，严格按照规定要求规范操作；要进一步加大宣传，引导广大师生和家长了解国家义务教育质量监测的重要意义，消除对监测工作的顾虑，凝心聚力确保监测工作顺利实施，继续完善、精细监测前的各项准备工作，以认真、严肃、细致、规范的态度圆满完成国家义务教育质量监测工作。
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