小学一年级党课教案(8篇)
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小学一年级党课教案(8篇)

2022-11-21 19:54:02 投稿作者:网友投稿 点击:

小学一年级党课教案(8篇)小学一年级党课教案  于家湾小学党课教案于家湾小学党课教案  党支部书记史万胜支部书记  一、教学目的:教学目的:1、了解什么是和谐社会、什么是和谐校园;下面是小编为大家整理的小学一年级党课教案(8篇),供大家参考。

小学一年级党课教案(8篇)

篇一:小学一年级党课教案

  于家湾小学党课教案于家湾小学党课教案

  党支部书记史万胜支部书记

  一、教学目的:教学目的:1、了解什么是和谐社会、什么是和谐校园;2、深刻理解党章中提出建设和谐社会的重大意义、社会主义和谐社会的基本特征;3、思考怎样建设和谐校园。二、教学重点:教学重点:1、怎样建设和谐校园;2、共产党员如何在日常工作中以实际行动为构建和谐校园贡献力量。三、课前准备:收集资料,拟定方案;制作课件,突出重点;布置会场,烘托气氛。课前准备:四、教学时间:40分钟教学时间:五、教学过程:教学过程:第一节构建社会主义和谐社会一、什么是和谐社会?什么是和谐社会?何谓和谐?从和谐的偏旁部首来看,“和”由“禾”与“口”组成,意味着人人有饭吃,谐是由“言”和“皆”组成,表示人人可言说,物物相谐,人人相谐。从社会学意义上来理解和谐,我们认为和谐社会是社会发展的一种良性状态,一个理想的目标,主要包括人际关系的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐。而从更深的层次看,和谐属于哲学范畴。哲学意义上的和谐是关于为人处事、治国安邦的基本原则和基本方法。它着眼于和谐与不和谐的对比,抽象出和谐的本质属性,并对和谐社会的基本特征做出理性概括,主要包括和谐观念与和谐思维。这两种视角的区别是显而易见的。社会学意义上的和谐,注重的是结果,主要回答什么是和谐社会的问题;哲学意义上的和谐,更注重过程,主要回答怎样构建和谐社会的问题。正确的态度应该是把二者结合起来,不仅注重结果,同时也注重过程;不仅要搞清楚“什么是”,更要积极探索“怎么建”,以“怎么建”的经验积累深化对“什么是”的认识,逐步在实践中走出一条构建和谐社会的现实之路。以和谐的观念、和谐的思维去想问题、作决策、办事情,就是把握经济社会发展的客观规律,从而认识世界并改造世界。这样,构建和谐社会的方向才能更加明确,思路才能更加开阔,方法才能更加科学,行为才能更加自觉。从科学发展观的高度来审视,和谐哲学是一个由科学观念、科学态度、科学思维、科学方法构成的完整思想体系,内涵非常丰富,其中比较重要的观点与方法包括:普遍联系的观点和方法,整体系统的观点与方法,协调均衡的观点与方法,动态过程的观点与方法等。从实践来看,构建和谐社会的许多实际工作和总体思路,都是对这些观点与方法的实际运用。二、党章修正案增写党领导人民构建社会主义和谐社会这个自然段的重大意义在哪里?党章修正案增写党领导人民构建社会主义和谐社会这个自然段的重大意义在哪里?根据中央提出的构建社会主义和谐社会的战略部署和经济建设、政治建设、文化建设、社会建设中国特色社会主义事业四位一体的总体布局,党章修正案增写了中国共产党领导人民构建社会主义和谐社会的自然段。把构建社会主义和谐社会的重大战略任务写入党章,有利于全党同志深刻认识构建社会主义和谐社会的重大意义和战略地位,全面把握中国特色社会主义事业总体布局,自觉为构建社会主义和谐社会、推动经济社会全面发展而奋斗。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会,是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿

  望。社会和谐是我们党不懈奋斗的目标。新中国成立后,我们党为促进社会和谐进行了艰辛探索,积累了正反两方面经验,取得了重要进展。党的十一届三中全会以后,我们党坚定不移地推进改革开放和现代化建设,积极推动经济发展和社会全面进步,为促进社会和谐进行了不懈努力。党的十六大报告明确地把社会更加和谐作为全面建设小康社会的重要目标之一。党的十六届四中全会明确提出构建社会主义和谐社会的重大战略任务,从而使中国特色社会主义事业总体布局由经济建设、政治建设、文化建设的“三位一体”发展为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的“四位一体”,并把提高构建社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的主要任务之一。党的十六届六中全会做出了关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定,明确了到2020年构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。所有这些,都推动和谐社会建设取得了新的成效。党的十七大报告指出:“构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。”任何社会都不可能没有矛盾,人类社会总是在矛盾运动中发展进步的。构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,仍然是我国社会的主要矛盾,统筹兼顾各方面利益任务艰巨而繁重。特别要看到,我国已进入改革发展的关键时期,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化。这种空前的社会变革,给我国发展进步带来巨大活力,也必然带来这样那样的矛盾和问题。解决这些矛盾和问题,是伴随中国特色社会主义事业历史进程的长期任务。因此,我们既要在发展的基础上抓紧解决当前的突出矛盾和问题,又要有长期努力的准备,坚持不懈地推进和谐社会建设。三、社会主义和谐社会的基本特征1、社会主义和谐社会首先应当是充满发展活力的社会。社会主义社会的活力体现在经济、政治、文化和人本身等各方面。社会主义和谐社会的发展活力,集中表现在社会成员主动性、积极性、创造性的充分发挥和切实保证上。总之,从政策上支持、从制度上保证社会充满创造活力,使社会各阶层的人们各尽其能、各得其所,为社会成员充分施展才能提供机会和舞台,就会造成一种积极的、有利于社会发展的和谐。2、促进社会公平和正义,是构建社会主义和谐社会的关键环节。必须更加注重社会公平,收入分配差距不能拉得过大。一方面继续鼓励有能力的人走勤劳致富、合法致富的路子;另一方面,坚决防止那些利用种种非法手段搞歪门邪道的人富起来;同时,还要加强社会调控,让那些能力和条件较差的群体通过自己的努力和社会的帮助,逐步改善自己的境遇,最终走上共同富裕的道路。3、社会主义和谐社会必定是有序的社会。社会有序就是经济、政治、思想、文化、社会生活各个方面有章可循。有序是社会主义民主的题中应有之义。有序体现了依法治国的基本要义。有序还体现在实现社会成员各得其所,努力使每个成员各获其岗、各司其职、各守其则、各享其成。4、社会主义和谐社会还必须是一个安定的社会。和谐社会应该是人与人之间、群体与群体之间、社会阶层与社会阶层之间,以及人与社会之间和谐相处,做到人人平等、和而不同、互惠互利。实现社会安定,要解决三个重要问题:一是造就一个两头小、中间大的合理的社会阶层结构。二是健全的社会管理机制。三是全社会共同的价值观。还应当强调的是,逐步成熟的社会心理是和谐社会的重要标志,我们应当给予足够的重视。第二节关于和谐校园建设学校是引领社会发展与文明的机构,是社会的重要组成部分,没有和谐的校园,就不会有和谐的社会。创建和谐校园是构建和谐社会的基础。一、什么是和谐校园

  所谓和谐校园,就是民主办学的理念得到充分发扬,依法治校的观念得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动;就是学校各方面的利益关系得到妥善协调,各种矛盾得到正确处理,公平和正义得到切实维护和实现,安全稳定得到长久维护;就是学校领导、管理人员、教师与学生互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处、充满活力;就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定;就是学校各项事业实现迅速良性发展,师生员工的物质文化生活得到切实的改善和提高;努力实现社会公平,建立良好的竞争机制,实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展,良性互动,整体优化的过程。二、把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,深入推进和谐校园建设把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,1、深入进行马克思主义理论教育目标内容:要进一步抓好马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进头脑的工作,组织广大师生深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想,深入学习以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想,把马克思主义最新成果内化为坚定的政治信仰、科学的思想方法、正确的行为准则;进一步加强学科体系和教材体系建设,积极推进马克思主义理论研究和建设工程。2、深入进行中国特色社会主义共同理想教育目标内容:要采取报告会、主题班会、社会实践等多种形式,深入开展党情、国情、市情和形势政策教育,深入开展中国革命、建设和改革开放教育,使广大师生正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途命运,正确认识我市经济社会发展现状,正确认识自己肩负的社会责任,真正把个人的奋斗目标同国家民族的前途命运紧密联系在一起,始终保持对中国特色社会主义的坚定信念,始终保持对改革开放和社会主义现代化建设的坚定信心。3、深入进行民族精神和时代精神教育目标内容:要充分利用湖南丰富的历史文化资源,发挥德育基地和爱国主义教育基地的作用,借助传统节日、重大事件、开学和毕业典礼等时机,大力开展“弘扬和培育民族精神月”等主题教育活动,大力开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,大力弘扬愚公移山精神、焦裕禄精神,使广大师生爱党、爱祖国、爱人民,培养勇于创业、开拓进取的良好品质,保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。4、深入进行社会主义荣辱观教育目标内容:要以“讲文明、促和谐”为主题,深入开展群众性精神文明创建活动,不断深化校园精神文明创建活动。充分发挥课堂教育的主渠道作用,充分发挥先进典型的示范作用,充分发挥道德实践的激励作用,教育和引导广大师生从我做起、从身边做起、从小事做起,自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范,形成知荣辱、讲正气、促和谐的文明风尚。推进和谐校园建设,要抓好校园文化建设这个重点,创新和谐校园建设的载体。要着力建设能够体现正确办学方向、体现本校鲜明特色、体现时代特征的校园文化,为建设和谐校园创造良好氛围。要积极拓展校园文化建设的内容,组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育活动,把德智体美的教育渗透到活动之中,使学生在参与活动中受到熏陶、得到提高。要继续深入开展精神文明创建活动,并不断探索新的载体,进一步提升广大师生的文明素质,努力形成“创建和谐人人有责、校园和谐人人共享”的生动局面。三、和谐校园的内涵和发展途径我们要构建的和谐校园应该从如下几个方面去确定、理解和把握:(一)、以人为本是学校和谐的核心构建和谐学校的核心是“以人为本”,在学校就是“以教师为本”、“以学生为本”。所谓以人为本,其实质就是尊重人、依靠人、提高人。1、尊重人是办好学校的前提尊重人是依靠人和提高人的前提。一个人只有受到起码的尊重,才能使他体验到生活的乐趣和价值,才能心情舒畅的工作和学习,才能看到领导和别人对自己的希望。

  2、依靠人是办好学校的保证(1)首先要依靠教职工办学(2)学校的教育教学活动要紧紧依靠学生(3)学校要培养学生的责任意识和务实态度3、提高人是办学的目标(1)首先要不断提高师生的生活条件和工作学习环境。(2)要注重教师个人的发展(3)要注重学生的全面发展和个性发展(二)、人际关系是学校和谐的关键学校的和谐首先是人际关系的和谐。人际关系主要包括:学校内部的人际关系和学校外部的人际关系。学校内部的人际关系又包括:干部之间、干群之间、师生之间、师师之间、生生之间的关系。学校外部的人际关系主要是学校与上级有关部门的关系、学校与周边社区的关系、学校与学生家庭的关系。这些看起来是单位与单位的关系,实际上还是人与人的关系。这些校内校外的人际关系处理好了,学校就会“政通人和”、“校和万事兴”,就会兴旺发达。1、学校内部人际关系的和谐(1)学校领导班子的和谐(2)教职员工之间要和谐(3)师生之间的关系要和谐(4)学生之间的关系要和谐2、学校外部人际关系的和谐学校虽然是相对独立的社会组织,但学校的发展和生存离不开主管部门的支持和周围社区的帮助,更离不开学生家长的维护。所以学校要实现与外部人际关系的和谐。(1)学校与上级主管部门的关系要和谐(2)学校和周边社区的关系要和谐(3)学校和学生家长的关系要和谐(三)、民主法制是学校和谐的准绳1、学校要实行民主化管理2、和谐的学校还要做到依法办学(四)、公平公正是学校和谐的凝聚力(五)、文明整洁是学校和谐的形象(六)、创新诚信是学校和谐的品牌(七)、充满活力是学校和谐的动力(八)、爱护自然是学校和谐的本色(九)、安定有序是学校和谐的保障总之,学校的和谐不外乎人、事、物、景、情的和谐只有他们相互作用、相互促进、相互提高才能有力地促进和谐校园的建立。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律,必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜目前学校已有的团结和谐的局面,始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展,以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐,共同构建和谐校园,为把我校建设成为湖南省的品牌学校而共同奋斗!

篇二:小学一年级党课教案

  《我们要做党的接班人》教案

  临沂大岭小学王莹

  教学目标:1.引导学生了解党史,理解“没有共产党就没有新中国”的深刻内

  涵,认识到坚持共产党的领导是祖国昌盛、民族复兴的根本保证。

  2.提升学生对党的感恩之情,激发学生社会责任感和使命感,牢固树立“爱我中华兴我中华”的信念。准备:多媒体课件,视频资料,课前让学生了解有关国旗与队旗的知识,搜集革命先烈故事,并通过多种方式了解生活的巨大变化。

  教学过程:一、认识党旗。

  同学们,你们认识这面旗帜吗?(课件出示国旗)对,这是我们中国的国旗。那么,它有着怎样的图案,又有着怎样的含义呢?(学生回答)这面旗帜呢?(课件出示队旗),谁能说说它的名称以及图案的含义?(少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色,象征革命胜利,队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导,火炬象征光明。队旗寓意着:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”

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  的红色绶带组成我们的队徽.)还有一面旗帜,看看谁认识。继而出示党旗,党旗的内涵:中国

  共产党党旗底色为红色,红色象征革命,黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具,象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队,代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。

  导入主题:这面旗帜大家并不陌生,但也未必很熟悉,今天这节课,我们就一起走近一面旗帜,了解一个政党:中国共产党

  二、了解党史。1.了解中国共产党诞生的背景教师:首先让我们的思绪回到上个世纪初……当时的中国国力衰退,正处于内忧外患的艰难处境。外有西方资本主义国家的蓄意侵略掠夺,内有国民党内部贪污腐败,没有能力领导中国革命。老百姓生活于水深火热之中。在这种情况下,很多爱国人士受俄国十月革命的启发,在全国各地纷纷成立了共产主义小组。1921年7月23日晚上,全国各地的共产主义小组代表集中在上海召开中国共产党第一次全国代表大会。请大家看一段视频。2.播放视频《光辉的历程》看完这段视频,大家对中国共产党的诞生有了一定的了解,那么,谁能告诉我党的生日是哪一天?教师简单介绍。抗日战争时期,由于环境困难,不能查记“一大”召开的准确日期(后经过考证,得出“一大”召开的时间为1921年7月23日),

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  因此1941年党中央决定召开“四大”,确定1921年7月的首日即7月1日作为党的生日和纪念日。

  过渡:中国共产党成立之后,便带领中国人民投入到了波澜壮阔的战争中来。抗日战争、解放战争、抗美援朝等等。在战火纷飞的岁月里,革命先烈抛头颅,洒热血,枪林弹雨里,挺起的是共产党人不屈的脊梁;血雨腥风里,始终坚守的是共产党人崇高的信念。于是,那一段段感人的故事,便被载入了史册,那一个个响亮的名字也深深地刻在了我们的脑海里。

  三、缅怀革命先烈1.学生讲革命先烈的故事。师:同学们,说说你们知道的革命先烈的故事。2.教师小结(课件出示刘胡兰、王二小、董存瑞、江姐、黄继光等革命先烈的图片):同学们,不论是敌人铡刀下从容就义的刘胡兰,还是不畏强暴、勇于牺牲的放牛娃王二小;不论是舍身炸碉堡的董存瑞,还是用胸膛堵住敌人枪口的黄继光,亦或是坚贞不屈的江姐,他们都用惊天地泣鬼神的壮举诠释了英雄的真正内涵,而他们,只是那许许多多英雄代表中的一个,(出示资料,)老师这里有一个统计,请人来读读。读后,你想说些什么吗?在这里,让我们把这首荡气回肠的《英雄赞歌》献给长眠于地下的英雄!

  3.播放歌曲《英雄赞歌》。

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  课件出示歌词:为什么战旗美如画/英雄的鲜血染红了她/为什大地春常在/英雄的生命开鲜花

  4.小结:你们对中国共产党有哪些了解?是的,正是这种把人民的利益放于最高位置、一切为了人民的崇高使命使得中国共产党人带领中国人民赶走了日本侵略者,推翻了国民党政权,迎来了新中国的诞生,让我们通过黑白的影像再次重温那激动人心的时刻(放视频)1955年,中共中央决定,对创建和领导人民武装力量或领导战役军团作战、立有卓越功勋的高级将领,授予中华人民共和国元帅军衔,同时对其他功勋卓著的革命领导人进行了授衔和表彰。你认识他们吗?找个人读读。

  四、感悟深厚恩情。过渡:新中国成立后,中国共产党带领中国人民投入到轰轰烈烈的社会主义建设中来,并取得了举世瞩目的成就。1.图片展示光辉的成就。教师依次播放香港澳门回归、神五神六神七飞天、奥运会、亚运会、世博会等相关图片,并简单介绍。2.结合生活实看祖国沧桑巨化。学生联系生活,从衣食住行等方面谈谈我们生活的变化,切实感受在中国共产党的领导下,祖国发生的翻天覆地的变化。可小组讨论,后指名发言。3.教师小结:同学们,悉数今天的万千变化,我们抑制不住内心的激动与喜悦,而这份激动与喜悦又是谁带给我们的呢?让我们一起

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  在历史的长河中寻找答案!同学们,灾难深重的岁月里,是谁让人们看到了光明,是谁让人们翻身做了主人,是中国共产党!所以,没有共产党,就没有新中国!没有共产党,更不会有我们今天的美好生活!吃水不忘挖井人,这份比山高比海深的恩情,我们又怎能忘怀?

  五、树立远大理想。过渡:如今时代的接力棒已传到了我们手里,那么作为社会

  主义的建设者和接班人,我们应该怎样面对历史交给我们的神圣使命?

  1.学生畅所欲言。2.诗朗诵:《中华少年》。

  六、教师小结。同学们,梁启超先生在他的《少年中国说》中曾有这样一段

  意味深长的文字:少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

  他告诉我们,民族要强大,国家要昌盛,依靠的是每一个中华好少年!

  让我们牢记先辈的谆谆教导,树立崇高的信念,为中华之崛起而读书,为中华之崛起而奋斗终生!

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篇三:小学一年级党课教案

  小学教师党课教案

  导读:我根据大家的需要整理了一份关于《小学教师党课教案》的内容,具体内容:在中国***的领导下,我们的生活越来越美好。小学老师也需要定期上党课,下面是我为大家收集整理的小学教师党课优秀的教案,相信这些文字会给你带来有用的帮助。一教学目的:...

  在中国***的领导下,我们的生活越来越美好。小学老师也需要定期上党课,下面是我为大家收集整理的小学教师党课优秀的教案,相信这些文字会给你带来有用的帮助。

  一教学目的:1.认真学习报告,深刻领会在反腐倡廉方面的新观点、新举措、新要求。2.分析当前社会存在的腐败现象,充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性,始终保持清醒的头脑。3.分析当前教师队伍中出现不廉洁的现象及原因,教育广大党员教师廉洁从教,创优争先,保持党的纯洁性,永葆***人政治本色。准备发言,谈谈对廉洁从教重要性的认识以及怎样做到廉洁从教。教学时间:1小时教学对象:全体党员干部、入党积极分子教学过程:一、深刻领会在反腐倡廉方面的新观点、新举措、新要求。报告在党风廉政建设和反腐败工作部署方面,有三个”第一次”:一是第一次把反腐倡廉建设放在了党的五大建设的第四位。我们过去的表述是:党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,这次报告是这样表述的:思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设。二是第一次在党代会的报告中提出了建设廉洁政治的目标,要求做到干部清正、政府清廉、政治清明。三是第一次在党代会报告中把党的纪律建设作为一个专门的问题来阐述、进行要求。这些都进一步表明,中国***高度重视党风廉政建设和反腐败工作。具体来讲,主要从三个方面对党风廉政建设和反腐败工作进行了部署。

  1.必须始终保持党同人民群众的血肉联系。我们党一直认为,一个政府一个政权,其前途和命运最终取决于人心向背。始终保持党同人民群众的血肉联系、始终代表最广大人民的根本利益,是我们党最大的政治优势。党的报告特别强调,以人为本、执政为民,是检验党一切执政活动的最高标准。这就要求我们,必须从人民高兴不高兴、满意不满意、答应不答应来考虑开展工作。

  2.必须坚定不移地反对腐败。近年来,党内发生了一些严重违纪违法案件,性质恶劣,影响极坏。对此,我们党有清醒的认识。报告特别强调,反对腐败、建设廉洁政治,是党一贯坚持的鲜明政治立场,是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好,就会对党造成致命的伤害,甚至亡党亡国。

  报告还指出,要坚持中国特色反腐倡廉道路,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针,全面推进惩治和预防腐败体系建设。从具体措

  施上来讲,有以下几点:一是坚决惩治腐败,要严肃查处大案要案,着力解决发生在群众身边的腐败问题,始终保持惩治腐败高压态势。不管涉及什么人,不论权力大小、职位高低,只要触犯党纪国法,都要严惩不贷。二是有效预防腐败,加强反腐倡廉教育和廉政文化建设,加强领导干部的管理,要求各级领导干部特别是高级领导干部必须遵守廉政准则,教育和约束亲属和身边工作人员,决不允许搞特权。加强党内监督、民主监督、法律监督和舆论监督,加强对领导干部特别是主要领导干部行使权力的监督。三是深化改革,建立健全权力运行制约和权力监督体系,从源头上防治腐败。

  3.必须严明党的纪律。报告指出,党面临的形势越复杂,肩负的任务越艰巨,就越要加强党的纪律建设,越要维护党的集中统一。

  从具体措施上来说,有三项:一是各级党组织和广大党员、干部特别是主要领导干部一定要自觉遵守党章,自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事,任何人都不能凌驾于组织之上。二是要坚持维护中央权威,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,决不允许”上有政策、下有对策”,决不允许有令不行、有禁不止。三是严格执行和维护党的纪律,保证中央政令畅通,确保党和国家作出的各项战略决策部署得到贯彻落实。

  二、分析当前社会存在的腐败现象腐败分子也在不断地”与时俱进”,他们会用灵敏的嗅觉去寻找新的利益最

  大、漏洞最多的地方,不断开辟新的滋生腐败的土壤。我们要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性。

  从党员干部违纪违法案件来看,主要存在以下现象:一是工程建设领域腐败”涛声依旧”。近年来,尽管加强了对工程建设的监管,各级纪委和司法机关加大了对工程建设领域案件查处的力度,但工程建设领域的腐败现象尚未从根本上得到有效解决,工程建设领域腐败仍然处于易发高发态势。据统计,工程建设领域的腐败案件占经济类案件总数的30%左右。工程建设领域投资大、回报率高,土地、资金等多种生产要素高度聚集,加上市场不规范,竞争十分激烈,致使所涉及的土地出让、规划设计、房地产开发、工程建设以及与之相关的行政审批管理部门等,都成为商业贿赂的高发部位。工程建设领域的产业链有多长,官商勾结、权钱交易的腐败链就有多长,从工程立项审批、招标投标、大宗物资采购、检查验收、款项拨付等诸多环节都容易滋生腐败行为,往往查一案、带一窝、牵一批。二是村官腐败”愈演愈烈”。近年来,随着新农村建设的逐步深入,村级经济逐步发展壮大,村级财力逐年增加。但由于体制不健全、监督不到位等原因,农村干部利用职务和工作便利收受钱物、违反财经纪律、侵占集体利益等违纪违法问题日益严重,且呈逐年上升趋势。2021年,我市查处的案件中,涉及农村党员干部违纪违法案件有304件,占案件总量的42%,其中大多数为村支书、村委会主任、村会计违反财经纪律、失职渎职等案件。村官腐败不仅直接侵犯了基层群众的利益,而且降低了党和政府在群众中的威信,正成为新农村建设和社会稳定的一大隐患。三是曲线敛财”花样穷尽”。随着反腐败的深入,查办案件力度的加大,腐败分子为逃脱惩处、规避调查,在实施权钱交易的过程中方式不断翻新,手段更加隐蔽,曲线敛财现象增多。有的纵容、默许配偶、子女、情妇收取钱物,利用自己的职权或地位的影响为他人谋利;有的通过同事、朋友等第三者牵线搭桥收受钱物;有的由亲属、亲友等参与经营生意、入股等获利,间接获取财物;有的安排打麻将、玩扑克时故意输给受贿人;有的以低价购买、借用、不过户等方式收受住房、小汽车;有的以共同投资买彩票、股票为名,收受钱物等。比如某局长受贿案,一房地产开发商以共同投资买彩票的名义送给该局长数万元

篇四:小学一年级党课教案

  小学教师党课教案小学教师党课教案导读:我根据大家的需要整理了一份关于《小学教师党课教案》的内容,具体内容:在中国共产党的领导下,我们的生活越来越美好。小学老师也需要定期上党课,下面是我为大家收集整理的小学教师党课优秀的教案,相信这些文字会给你带来有用的帮助。一教学目的:...在中国共产党的领导下,我们的生活越来越美好。小学老师也需要定期上党课,下面是我为大家收集整理的小学教师党课优秀的教案,相信这些文字会给你带来有用的帮助。一教学目的:1.认真学习报告,深刻领会在反腐倡廉方面的新观点、新举措、新要求。2.分析当前社会存在的腐败现象,充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性,始终保持清醒的头脑。3.分析当前教师队伍中出现不廉洁的现象及原因,教育广大党员教师廉洁从教,创优争先,保持党的纯洁性,永葆共产党人政治本色。准备发言,谈谈对廉洁从教重要性的认识以及怎样做到廉洁从教。教学时间:1小时

  教学对象:全体党员干部、入党积极分子教学过程:一、深刻领会在反腐倡廉方面的新观点、新举措、新要求。报告在党风廉政建设和反腐败工作部署方面,有三个”第一次”:一是第一次把反腐倡廉建设放在了党的五大建设的第四位。我们过去的表述是:党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,这次报告是这样表述的:思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设。二是第一次在党代会的报告中提出了建设廉洁政治的目标,要求做到干部清正、政府清廉、政治清明。三是第一次在党代会报告中把党的纪律建设作为一个专门的问题来阐述、进行要求。这些都进一步表明,中国共产党高度重视党风廉政建设和反腐败工作。具体来讲,主要从三个方面对党风廉政建设和反腐败工作进行了部署。1.必须始终保持党同人民群众的血肉联系。我们党一直认为,一个政府一个政权,其前途和命运最终取决于人心向背。始终保持党同人民群众的血肉联系、始终代表最广大人民的根本利益,是我们党最大的政治优势。党的报告特别强调,以人为本、执政为民,是检验党一切执政活动的最高标准。这就要求我们,必须从人民高兴不高兴、满意不满意、答应不答应来考虑开展工作。2.必须坚定不移地反对腐败。近年来,党内发生了一些严重

  违纪违法案件,性质恶劣,影响极坏。对此,我们党有清醒的认识。报告特别强调,反对腐败、建设廉洁政治,是党一贯坚持的鲜明政治立场,是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好,就会对党造成致命的伤害,甚至亡党亡国。

  报告还指出,要坚持中国特色反腐倡廉道路,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针,全面推进惩治和预防腐败体系建设。从具体措

  施上来讲,有以下几点:一是坚决惩治腐败,要严肃查处大案要案,着力解决发生在群众身边的腐败问题,始终保持惩治腐败高压态势。不管涉及什么人,不论权力大小、职位高低,只要触犯党纪国法,都要严惩不贷。二是有效预防腐败,加强反腐倡廉教育和廉政文化建设,加强领导干部的管理,要求各级领导干部特别是高级领导干部必须遵守廉政准则,教育和约束亲属和身边工作人员,决不允许搞特权。加强党内监督、民主监督、法律监督和舆论监督,加强对领导干部特别是主要领导干部行使权力的监督。三是深化改革,建立健全权力运行制约和权力监督体系,从源头上防治腐败。

  3.必须严明党的纪律。报告指出,党面临的形势越复杂,肩负的任务越艰巨,就越要加强党的纪律建设,越要维护党的集中统一。

  从具体措施上来说,有三项:一是各级党组织和广大党员、干部特别是主要领导干部一定要自觉遵守党章,自觉按照党的组

  织原则和党内政治生活准则办事,任何人都不能凌驾于组织之上。二是要坚持维护中央权威,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,决不允许”上有政策、下有对策”,决不允许有令不行、有禁不止。三是严格执行和维护党的纪律,保证中央政令畅通,确保党和国家作出的各项战略决策部署得到贯彻落实。

  二、分析当前社会存在的腐败现象腐败分子也在不断地”与时俱进”,他们会用灵敏的嗅觉去寻找新的利益最大、漏洞最多的地方,不断开辟新的滋生腐败的土壤。我们要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性。从党员干部违纪违法案件来看,主要存在以下现象:一是工程建设领域腐败”涛声依旧”。近年来,尽管加强了对工程建设的监管,各级纪委和司法机关加大了对工程建设领域案件查处的力度,但工程建设领域的腐败现象尚未从根本上得到有效解决,工程建设领域腐败仍然处于易发高发态势。据统计,工程建设领域的腐败案件占经济类案件总数的30%左右。工程建设领域投资大、回报率高,土地、资金等多种生产要素高度聚集,加上市场不规范,竞争十分激烈,致使所涉及的土地出让、规划设计、房地产开发、工程建设以及与之相关的行政审批管理部门等,都成为商业贿赂的高发部位。工程建设领域的产业链有多长,官商勾结、权钱交易的腐败链就有多长,从工程立项审批、招标投标、大宗物资采购、检查验收、款项拨付等诸多环节都容易滋生腐败行为,往往查一案、带一窝、牵一批。

  二是村官腐败”愈演愈烈”。近年来,随着新农村建设的逐步深入,村级经济逐步发展壮大,村级财力逐年增加。但由于体制不健全、监督不到位等原因,农村干部利用职务和工作便利收受钱物、违反财经纪律、侵占集体利益等违纪违法问题日益严重,且呈逐年上升趋势。

  2009年,我市查处的案件中,涉及农村党员干部违纪违法案件有304件,占案件总量的42%,其中大多数为村支书、村委会主任、村会计违反财经纪律、失职渎职等案件。村官腐败不仅直接侵犯了基层群众的利益,而且降低了党和政府在群众中的威信,正成为新农村建设和社会稳定的一大隐患。

  三是曲线敛财”花样穷尽”。随着反腐败的深入,查办案件力度的加大,腐败分子为逃脱惩处、规避调查,在实施权钱交易的过程中方式不断翻新,

  手段更加隐蔽,曲线敛财现象增多。有的纵容、默许配偶、子女、情妇收取钱物,利用自己的职权或地位的影响为他人谋利;有的通过同事、朋友等第三者牵线搭桥收受钱物;有的由亲属、亲友等参与经营生意、入股等获利,间接获取财物;有的安排打麻将、玩扑克时故意输给受贿人;有的以低价购买、借用、不过户等方式收受住房、小汽车;有的以共同投资买彩票、股票为名,收受钱物等。比如某局长受贿案,一房地产开发商以共同投资买彩票的名义送给该局长数万元人民币;某副市长参于赌博,赌博前多次向老板借钱,赌博后不予偿还,变通花样收钱敛财。

  二一、教学目的:1、了解什么是和谐社会、什么是和谐校园。2、深刻理解党章中提出建设和谐社会的重大意义、社会主义和谐社会的基本特征。3、思考怎样建设和谐校园。二、教学重点:1、怎样建设和谐校园;2、共产党员如何在日常工作。以实际行动为构建和谐校园贡献力量。三、课前准备:收集资料,拟定方案;制作课件,突出重点;布置会场,烘托气氛。四、教学时间:60分钟五、教学过程:第一节构建社会主义和谐社会一、什么是和谐社会?何谓和谐?从和谐的偏旁部首来看,”和”由”禾”与”口”组成,意味着人人有饭吃,谐是由”言”和”皆”组成,表示人人可言说,物物相谐,人人相谐。从社会学意义上来理解和谐,我们认为和谐社会是社会发展的一种良性状态,一个理想的目标,主要包括人际关系的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐。而从更深的层次看,和谐属于哲学范畴。哲学意义上的和

  谐是关于为人处事、治国安邦的基本原则和基本方法。它着眼于和谐与不和谐的对比,抽象出和谐的本质属性,并对和谐社会的基本特征做出理性概括,主要包括和谐观念与和谐思维。这两种视角的区别是显而易见的。社会学意义上的和谐,注重的是结果,主要回答什么是和谐社会的问题;哲学意义上的和谐,更注重过程,主要回答怎样构建和谐社会的问题。

  党的十七大报告指出:”构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。”任何社会都不可能没有矛盾,人类社会总是在矛盾运动中发展进步的。构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,仍然是我国社会的主要矛盾,统筹兼顾各方面利益任务艰巨而繁重。特别要看到,我国已进入改革发展的关键时期,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化。这种空前的社会变革,给我国发展进步带来巨大活力,也必然带来这样那样的矛盾和问题。解决这些矛盾和问题,是伴随中国特色社会主义事业历史进程的长期任务。因此,我们既要在发展的

  基础上抓紧解决当前的突出矛盾和问题,又要有长期努力的准备,坚持不懈地推进和谐社会建设。

  二、社会主义和谐社会的基本特征

  1、社会主义和谐社会首先应当是充满发展活力的社会。社会主义社会的活力体现在经济、政治、文化和人本身等各方面。社会主义和谐社会的发展活力,集中表现在社会成员主动性、积极性、创造性的充分发挥和切实保证上。总之,从政策上支持、从制度上保证社会充满创造活力,使社会各阶层的人们各尽其能、各得其所,为社会成员充分施展才能提供机会和舞台,就会造成一种积极的、有利于社会发展的和谐。2、促进社会公平和正义,是构建社会主义和谐社会的关键环节。必须更加注重社会公平,收入分配差距不能拉得过大。一方面继续鼓励有能力的人走勤劳致富、合法致富的路子;另一方面,坚决防止那些利用种种非法手段搞歪门邪道的人富起来;同时,还要加强社会调控,让那些能力和条件较差的群体通过自己的努力和社会的帮助,逐步改善自己的境遇,最终走上共同富裕的道路。3、社会主义和谐社会必定是有序的社会。社会有序就是经济、政治、思想、文化、社会生活各个方面有章可循。有序是社会主义民主的题中应有之义。有序体现了依法治国的基本要义。有序还体现在实现社会成员各得其所,努力使每个成员各获其岗、各司其职、各守其则、各享其成。4、社会主义和谐社会还必须是一个安定的社会。和谐社会应该是人与人之间、群体与群体之间、社会阶层与

  社会阶层之间,以及人与社会之间和谐相处,做到人人平等、和而不同、

  互惠互利。实现社会安定,要解决三个重要问题:一是造就一个两头小、中间大的合理的社会阶层结构。二是健全的社会管理机制。三是全社会共同的价值观。还应当强调的是,逐步成熟的社会心理是和谐社会的重要标志,我们应当给予足够的重视。

  第二节构建和谐校园一、什么是和谐校园所谓和谐校园,就是民主办学的理念得到充分发扬,依法治校的观念得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动;就是学校各方面的利益关系得到妥善协调,各种矛盾得到正确处理,公平和正义得到切实维护和实现,安全稳定得到长久维护;就是学校领导、管理人员、教师与学生互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处、充满活力;就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定;就是学校各项事业实现迅速良性发展,师生员工的物质文化生活得到切实的改善和提高;努力实现社会公平,建立良好的竞争机制,实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展,良性互动,整体优化的过程。二、深入推进和谐校园建设1、深入进行马克思主义理论教育目标内容:要进一步抓好马克思主义中国化最新成果进教

  材、进课堂、进头脑的工作,组织广大师生深入学习邓小平理论、”三个代表”重要思想,深入学习以胡锦涛同志为的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐

  社会等一系列重大战略思想,把马克思主义最新成果内化为坚定的政治信仰、科学的思想方法、正确的行为准则;进一步加强学科体系和教材体系建设,积极推进马克思主义理论研究和建设工程。

  2、深入进行中国特色社会主义共同理想教育目标内容:要采取报告会、主题班会、社会实践等多种形式,深入开展党情、国情、市情和形势政策教育,深入开展中国革命、建设和改革开放教育,使广大师生正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途命运,正确认识我市经济社会发展现状,正确认识自己肩负的社会责任,真正把个人的奋斗目标同国家民族的前途命运紧密联系在一起,始终保持对中国特色社会主义的坚定信念,始终保持对改革开放和社会主义现代化建设的坚定信心。3、深入进行民族精神和时代精神教育目标内容:要充分利用湖南丰富的历史文化资源,发挥德育基地和爱国主义教育基地的作用,借助传统节日、重大事件、开学和毕业典礼等时机,大力开展”弘扬和培育民族精神月”等主题教育,大力开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,大力弘扬愚公移山精神、焦裕禄精神,使广大师生爱党、爱祖国、爱人民,培养勇于创业、开拓进取的良

  好品质,保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。三一、目的:使全体党员明确自己的职责和任务,在学校工作

  中如何发挥先锋模范作用;使青年教师明确尽快进入角色的必要性,怎样做才能成为合格教师。

  二、重点:党员在学校工作中如何发挥先锋模范作用;青年教师尽快成长的途径。

  三、准备:收集资料,拟定方案;布置会场,烘托气氛。四、时间:45分钟。五、过程:第一部分:党员在学校工作中如何发挥先锋模范作用俗话说:干部带好头,群众有劲头。党员的一举一动,对群众有着潜移默化地影响。身为一名党员,如何发挥自身的先锋模范作用呢?真正成为全心全意为人民服务、为群众办事的楷模;成为能够克服困难、顾全大局,甚至忍辱负重的典范。从以下几个方面与大家共勉:一、从育人的角度讲,党员应率先把主要精力放在培养孩子身上,坚持正确的导向,做群众的榜样。办好一所学校的关键是要提高教育教学质量,为此,我们在学校工作的每一个人,尤其是党员,必须树立服务意识。学校为社会服务,一线教师为家长服务,后勤教师为一线教师服务。在学校、家庭、社会上努力追求”不一定人人都满意,唯恐有人不

  满意,争取人人全满意”的局面。在我校党员中,突出的事例有很多,每个人身上都有。比如:

  为融洽师生关系,上好每节课,50多岁的王春香老师,课间与二年级小孩一起跳皮筋、踢毽......在婆婆住院期间,去北京陪床,婆婆去世后,既要料理后事,又没有耽误工作,前前后后仅请了一天的假。她不顾身体的劳累、亲人离去的痛楚,第二天便上班了......上班后,我了解到王春香老师这种情况,劝她在家歇两天,王老师只说了一句话:”别耽误了孩子......”这

  是身体力行,名副其实的党员,这样的党员,心中有孩子,心中有事业,严以律己,宽以待人,群众能不信服她么?

  “爱别人的孩子是神,爱自己的孩子是动物的本能”,我们只有树立服务意识,站在育人的角度,才能有计划地训练学生,有计划地要求学生、培养学生。比如:对孩子一天说一句鼓励的话;对孩子一天表示一个喜爱的动作。要求孩子一天练一篇硬笔字;一天读一篇好文章;一天写一则日记;一天摘抄一段优美的文字;一天用英语跟别人说几句话......每天安排5分钟演讲,每节课安排5分钟口算,不同年级、不同学科侧重点不一样,时间不会很长,我们的教育教学质量会有很大的改观。从教知识的角度,党员应把主要精力放在课堂教学上坚持正确导向,做群众的榜样。现在的孩子,不脚踏实地学点知识,长大了干什么不好说。党员应率先以课堂教学为中心,以狠抓学生的学习为中心,在此基础上,狠抓校风建设、狠抓习惯培养为重点,如果脱离这个中

  心,其他的工作哪个也干不好。中心校1、2、3、4、5教师培训工程提得非常好,为了更

  好地适应社会发展,适应入世后激烈的竞争局面,党员应在自己的主阵地上率先做到:

  1.加大课的科技含量。(现代信息技术的运用,学生思维能力的培养,以及相应的一些技能技巧)

  2.授课的内容与学生生活实际的距离再近一些,能够学有所用,学有所思,学以致用。

  3.鼓励学生弘扬个性,鼓励学生求异思维,激发学生对知识的渴求,对科学的向往,这种执着的精神再多一些。

  从教学相长的角度,党员应率先把主要精力放在提高自身素质上,也是

  坚持正确的导向,做群众的榜样。我认为,作为教师,能教书会育人,肯定是好老师,肯定有他独特的方法与人格魅力。作为党员,一定要努力寻找这个原因、这个方法,为学生营造一种宽松的氛围。这个氛围就是一种环境,环境对一个人的影响太大了......人们常说”近朱者赤,近墨者黑”,”名师出高徒”是环境之影响,感触切深。同龄人分配到不同的环境里,受不同理念的影响,结果大不一样。昔日不错的老师变得普通、一般;昔日一般的老师,经自己地努力变得卓越、优秀。成人尚且如此,何况孩子。要想成为人师,培养造就优秀的学生,党员必须成为某一

  方面的名师,用高超的专业技能,用高尚的人格魅力,用忘我的敬业精神感染学生,影响学生,教育学生。充分发挥党员先锋模范作用,无愧党员的光荣称号。

  党员要率先把主要精力放在孩子身上,放在课堂教学上,放在提高自身素质上,坚持正确导向,做教师的榜样,我们的教育才能大有可为,教育教学成绩才能愈加突出。

  第二部分:青年教师尽快成为合格教师的途径今天在座的有许多刚参加工作的青年教师,想对你们谈几点想法:第一、沉下心来做教师有一句话这样说,既然选择了远方,就要风雨兼程。既然选择了教师,不管你是因为喜欢而选择还是因为无奈而选择,不管你是选择了之后后悔还是不后悔,既然做了教师,就要面对现实,在这个岗位上做好自己的本职工作,不要烦,不要怨,担起教师的责任。我认为,这一点很重要,心总是浮着,不踏踏实实,不沉下心来,是做不好事情的,是当不好教师的。也许有些人可能会羡慕其它行业清闲,待遇高,也可能会羡慕生意人日进斗金,但至少从目前来看我们还没有能力从事这些工作。我们真的不要一山望着一山高,每一行都有他们的难处,任何一种职业要想干好,都不是容易的。如果眼高手低,好高骛远最终吃亏的是自己。已经做教师了,只有想办法把事情做好。

  遇烦恼时不要怨天尤人,自己才是自己的救世主。主要谈以下三点:

  1.做教师——注意仪表风度,重视细节小节。教师庄重的仪表、优雅的风度、得体的穿着、幽默的谈吐、迷人的微笑、恰当的手势既会给学生带来美的享受,又会让学生对你蒙生敬意,拉近师生的距离。作为青年教师,应该做到仪表端庄而不扭捏;风度优雅而不粗俗;穿着打扮得体而不过于时髦;说话幽默风趣而不枯燥乏味;微笑对待学生而不是模眉冷对;讲课手势恰当而不是手舞足蹈;按时上课、下课而不是迟到、拖堂;关注学校和班级要事而不是漠不关心;注意生活细节小节而不粗之大叶、马马虎虎。2.做教师——关爱尊重学生,做到诚心真心。有一句话:亲其师,信其道。只有赢得了孩子的喜爱,你的教育才能成功。有几个词在我们的总结里经常出现:对学生关爱、尊重、关注、严格。诚心对学生好,让学生感受到关爱。作为教师,不仅要从思维意识里、心底深处、思想品德、道德情操、智力发展、文化课学习、身体状况、自身成长、日常生活等方面对学生好,而且诚心诚意地用实实在在的个人行为对学生好。教师拾起学生掉在地上的橡皮、铅笔、三角板;捡起学生扔在地上的废纸、瓜子皮、果屑;装贴好快要掉的课程表、时间表、墙报画;把突然生病、意外受伤的学生送进医院;认真听取

  学生的提问并耐心解释和回答;与不同层次的学生个别谈心、交流思想等。教师所做的这些小事,学生能看得见,感觉到,学生真真切切地感受到了教师的关爱。我们不要以为孩子小,什么都不懂,其实他们都懂的,他们会把老师的做法,看在眼里,记在心里,他们对我们有评价,可能没和我们交流,可能我们也没给机会。

  尊重学生,把学生当作朋友。一个人只有受到他人的尊重时,才会最大限度地发挥他们潜在的能力。在教学活动中,虽然学生是教师教育的对象,但他们理应受到尊重,尤其是尊重学生的人格。只要教师尊重学生,把学生当作知心朋友,学生就愿意主动地接近教师,愿意积极地学习,他们的潜能就能开发出来,学习成绩就会提高。

  对学生一视同仁,关注每一位学生。学生性格有内向有外向,学习成绩有优秀有一般,道德品质有高尚有顽劣,教师应该对学生一视同仁,关注每一个学生,爱护每一个学生,不惟家境论高低,不惟成绩论成败,不惟教师的喜好论好恶。有人说,关注每一个学生就是要关注学困生,关注学习成绩最差的学生。有一位教师说,关注每一个学生就是关注你不喜欢的学生,关注你最厌烦的学生,是有一定道理的。

  谨记陶行知的话:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。

  严格教师既要平易近生,更要严格要求学生。”严师出高

  徒。”这句名言警句用在教育学生方面再恰当不过了。教师对书写要求很严,他的学生的

  书面作业就整齐、规范;教师对纪律要求很严,他的学生很少上课迟到、旷课;教师对卫生要求很严,他的学生的卫生习惯就好;教师对礼节要求很严,他的学生就文明、礼貌。当然,教师对学生的要求不能太严,应该严而有度。如果严格过头,会造成相反的结果。

  3.做教师——树立教师威信,让学生钦佩你。作为教师,不但要关爱学生,而且要在学生中树立自己的威信,用自己渊博的专业知识去征服学生;用自己丰富的教学经验去教授学生;用自己娴熟的教学技巧去教诲学生;用自己与时俱进的教育教学理念去教育学生;用自己的人格魅力去感染学生,让学生敬重你、钦佩你。强调”以身作则”。要求学生不迟到,上课铃响了,我们是否已进教室,开始讲课?还是刚从办公室出来,让学生等待?让学生不乱扔纸屑,看见地上的纸屑要捡起来扔进垃圾箱,我们是怎样做的?让学生讲诚信,我们对学生的许诺兑现了吗?总之,要求学生做到的,我们都做到了吗?如果你的回答是肯定的,你的威信就会很快建立起来。记住:威信不是专横、惧怕,是佩服,是喜欢。有了威信,学生就会听你的,你施加的教育才会成功。第二、沉下心来干工作。三百六十行,行行出状元,只有在自己所从事的事业中成为

  行家里手,才会得到别人的尊重与认可,才会不断获得成功的喜悦,获得物质上和精神上的极大满足。作为青年教师,要想在教育上做出一定的成绩,就要旁无杂念,潜心研究教育教学。上一手好课是教师走遍天下都不怕的武器,先进的教育理念和高超的教育技巧是取得教育成功的关键。(名师是靠个人的刻苦钻研,勤奋实践才成为名师的)主要有以下五点:

  1.勇担重任,不怕吃苦。学校为了让大家尽快成长,压担子,要干好工作辛苦是肯定的,可是你要坚信”梅花香自苦寒来”,接受锻炼,勇担重任是你正确的选择!(领导听课指导、讲课)2.虚心学习,不耻下问。我们在校学习了很多专业知识,有学历,但是我们上学所学的专业,与我们现在的教育教学工作联系的怎样?班主任工作、学生管理清楚不清楚?有没有方法?我认为,我们缺少的是实践经验,或经验不足,怎么办?加强学习,多读书,积极参加培训。向老教师请教,向有经验的教师学习,虚心学习。工作中,有困惑,有问题,多请教,不要等(师傅忙),不要不好意思,我学历怎样高,你学历怎样怎样。实践证明,学历高与教育教学成绩突出不一定成正比,关键看自己怎样做。不要小看1+2=3,知识浅、简单,可我们面对的是6岁的孩子,不是你会就行了,做教师要让学生会,让学明白,让学生理解。《细节决定成败》一书:简单不等于容易。

  3.制定目标,勇往直前。无目标,就无方向。(2位教师)我们也定了目标(5年),实现的怎样?对照目标看看,不要扔一边了,学校让定就定了,完成任务,那目标没有任何意义,是给领导看的。另外,我们生活在复杂的社会中,必然会有这样或那样的干扰,应排除干扰,按既定目标,勇往直前。千万不要人云亦云,受不良因素影响,要有心,做有心人,不要做傻人。走好自己的路。中心校不埋没人才,为了咱们尽快成长,请专家讲座、听课指导,投资财力、物力、人力,在这么好的平台上,不努力,不觉得傻吗。取得了成绩,长本事,是你自己的,别人是抢不去的。有些教师取得了一些成绩,要知感恩(感谢学校、领导教师)。不要只在口头上,用行动说话,用工作说话。4.坚持读书,终身学习。中心校评选”书香教师”不是目的,是手段,而是通过评选活动,激发起学习意识,认识学习的重要性,是学习成为我们生活工作的一部分,形成一种习惯。社会发展很快,知识更新也很快,我们做教师的不学习,不及时补充新知识,怎能教好学生呢?每一个优秀教师的成长都会有较为苦闷的一段路程(有困惑、彷徨、甚至失败,当然也有喜悦),困惑也好,失败也罢,这一段路程将是你教育生活中不可多得的财富。要成为优秀教师,必须读书!要树立终身学习的理念!不要说自己没有时间,为

  自己找借口,时间就在找借口中流逝了,一去不复返了。古今中外,好多名家对书都有过论述。(书是良药、面包、益友......)

  5.善于反思,及时执着。我们的工作是教育教学,要想提高水平、能力,要学会反思,善于反思,反思要及时要执着,不及时过些天可能就忘了,不执着坚持就会达不到提高的效果,到达不了一定的高度。举教学反思为例。如何撰写教学反思呢?(1)写成功的经验。要及时将成功之处详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善。(2)写教学中的失误。教师应该把课后发现的不足或教学中的失误记录在课后反思中,并对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,以便在今后的教学中吸取教训,避免犯类似的错误。(3)写教学中的灵感。课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,好的教学方法、策略、手段等,这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,教师应该利用课后反思去捕捉,并把它们记录下来,以便今后的教学服务。(4)写学生的见解。在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有”创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以肯定,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学

  的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以成为今后教学的丰富材料养分。(5)写教师的疑惑。在教学中教师如果对教材、教参或同步练习册的某个知识点有疑惑,应该记录下来,向周围有经验的教师询问。(6)写学生的困惑。学生在学习中遇到的困惑往往是一个单元或一节课的难点。教师在教学中,应该特别留意,把它们记录下来,帮助学生找到原因,提出改进的办法。(7)写他人的成功做法。教师在听其他教师课后,再对照自己的教学设计,有时会发现自己的不足,别人的长处。在写课反思时,教师应该将他人的成功做法和经验记录下来,补充完善自己的教学设计。(8)写教学”再教设计”。教学一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律,哪些创新,知识点上有什么发现,组织教学方面有何新招,解题的诸多误区有无突破,启迪是否得当,训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出”再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,更加完美。

  写课后反思既要及时又要执着,一有所得立即记下,有话则长,无话则短,不拘泥于形式,不受篇幅限制。课后反思有益教学,思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进,思进则成。(教育工作、班主任工作也一样)坚持几年以后,你可能会突然发现,自己的写作能力大幅度提高了,把这些反思,整理可能就是一篇很好的论文!

  如果把青年教师的成长历程比作小树长成大树的过程,以上的建议仅仅只是促进青年教师成材的外因。青年教师的成长主要靠内因,看自己主观努力的程度,内因才是起决定作用的。努力吧,为自己这棵大树提供充足的水分和养料,使自己这棵树茁壮成长,枝繁叶茂,成为佼佼者。

  1.20xx年党课教案范文2.关于学习党章党课教案设计3.20xx两学一做党课教案4.做一名合格党员教师演讲稿5.增强党性观念党课教案6.教师党课培训心得体会3篇

篇五:小学一年级党课教案

  第一篇:微型党课教案

  学习科学发展观的

  明楼中学周宏峰

  党的xx届三中全会提出要"坚持以人为本,树立全面,协调,可持续的科学发展官,促进经济社会和人的全面发展."这是科学发展观准确而全面的阐述.这是中国共产党坚持解放思想,实事求是,与时俱进的思想路线,是中国共产党总结了改革开放20多年社会主义物质文明建设和建设的成功经验.科学发展观是一个思想深邃,内容丰富,完整统一的科学体系,它不仅对发展社会主义的市场经济,促进经济基础和上层建筑的发展有着十分重要的意义,同时对发展社会主义的教育事业同样有着极其重要的指导意义.结合我校工作实际,我认为学校教育工作更要以科学的发展观为指导,要坚持以人为本,促进学生的全面和可持续发展,要坚持按教育规律科学地组织教育,这样才能办出一流的学校,办出一流的教育,以高质量的教育回报社会,回报人民群众.

  一,坚持以人为本,促进学生的全面发展

  马克思曾经描述过的未来新社会,是"以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式".以人为本是科学发展观的理论精髓,我认为学校工作以人为本就是要确立"一切为了学生,为了一切学生"的办学理念,要以促进学生的全面发展为宗旨,树立育人为本的教育观,树立人人能够成才的人才观,树立学生全面发展的质量观,树立为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观.基于此,我们学校要坚持德育为首,育人为先的原则,建章立制要更加人性化;在课程设置上,坚持开足开全所有课程,使学生的综合素质得到切实地提高;合理配置教师资源,保证教育的公平性;课堂教学倡导民主平等的作风,结合新的课程改革要求,培养学生个性特色和创新能力,如我们根据学生情况大力发展音,体,美特长教育,面向全体,不放弃每一个学生;作业的布置要求上,我们根据学生的学习状况,布置不同要求的作业,还学生以休息,睡眠的权利;每年举办校园艺术节,为多才多艺的学生提供展示才能的平台;改革教育教学的体系,修改"优秀学生"的评比条件.

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  二,坚持按教育规律办事,科学地组织教育教学工作

  科学的发展观要求凡事要遵循规律,按客观规律办事,不能不切实际地盲目乱干.教育也是这样,有其自身的特殊性和规律性,任何违背教育规律的做法都是极端错误的.目前,大部分学校都存在着程度不同的存在违背教育规律的现象,急功近利,热衷于集体补课,开快车,抢占进度,比时间,拼消耗,从而加重学生负担,学生苦学,怕学的现象.面对省,市教育行政部门提出的"轻负高效"的教育理念,我们要大力提高课堂教学效率,在研究解决学生的习惯养成,学法掌握,知识迁移和能力提高问题上下工夫,让更多学生学有所获,感受到学习的乐趣.我认为要实现这个目标就必须努力实现由依靠苦教苦学出质量,向依靠科研提高课堂教学效益出质量的转变.教育是一项长期工程,应循序渐进,按规律办事,来不得半点浮躁,基于此,我们教师首先要转变观念,充分认识违背教育规律,比时间拼消耗加重学生负担的严重后果,认识循序渐进,用科学方法组织教学.其次是制定措施,通过来保证教学工作的科学性和计划性,克服随意性和盲目性,一是制定严格的教学计划,控制教学进度,禁止开快车,炒夹生饭.二是开展提高课堂教学效率的课题研究,推出并树立一批"轻负高质"的典型;三是控制学生在校时间,统一规定上学和放学时间,加大学生课外活动时间,四是控制学生的作业量,保证学生的休息时间.

  第二篇:微型党课教案

  微型党课教案

  学习科学发展观的心得体会

  明楼中学周宏峰

  党的十六届三中全会提出要“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展官,促进经济社会和人的全面发展。”这是科学发展观准确而全面的阐述。这是中国共产党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,是中国共产党总结了改革开放20多年社会主义物质文明建设和精神文明建设的成功经验。科学发展观是一个思想深邃、内容丰富、完整统一的科学体系,它不仅对发展社会主

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  义的市场经济、促进经济基础和上层建筑的发展有着十分重要的意义,同时对发展社会主义的教育事业同样有着极其重要的指导意义。结合我校工作实际,我认为学校教育工作更要以科学的发展观为指导,要坚持以人为本,促进学生的全面和可持续发展,要坚持按教育规律科学地组织教育教学工作,这样才能办出一流的学校,办出一流的教育,以高质量的教育回报社会,回报人民群众。

  一、坚持以人为本,促进学生的全面发展

  马克思曾经描述过的未来新社会,是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。以人为本是科学发展观的理论精髓,我认为学校工作以人为本就是要确立“一切为了学生,为了一切学生”的办学理念,要以促进学生的全面发展为宗旨,树立育人为本的教育观,树立人人能够成才的人才观,树立学生全面发展的质量观,树立为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观。基于此,我们学校要坚持德育为首、育人为先的原则,建章立制要更加人性化;在课程设置上,坚持开足开全所有课程,使学生的综合素质得到切实地提高;合理配置教师资源,保证教育的公平性;课堂教学倡导民主平等的作风,结合新的课程改革要求,培养学生个性特色和创新能力,如我们根据学生情况大力发展音、体、美特长教育,面向全体,不放弃每一个学生;作业的布置要求上,我们根据学生的学习状况,布置不同要求的作业,还学生以休息、睡眠的权利;每年举办校园艺术节,为多才多艺的学生提供展示才能的平台;改革教育教学的评价体系,修改“优秀学生”的评比条件。

  二、坚持按教育规律办事,科学地组织教育教学工作

  科学的发展观要求凡事要遵循规律,按客观规律办事,不能不切实际地盲目乱干。教育也是这样,有其自身的特殊性和规律性,任何违背教育规律的做法都是极端错误的。目前,大部分学校都存在着程度不同的存在违背教育规律的现象,急功近利,热衷于集体补课,开快车,抢占进度,比时间,拼消耗,从而加重学生负担,学生苦学、怕学的现象。面对省、市教育行政部门提出的“轻负高效”的教育理念,我们要大力提高课堂教学效率,在研究解决学生的习惯养成、学法掌握、知识迁移和能力提高问题上下工夫,让更多学生学有所获,感受到学习的

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  乐趣。我认为要实现这个目标就必须努力实现由依靠苦教苦学出质量,向依靠科研提高课堂教学效益出质量的转变。教育是一项长期工程,应循序渐进,按规律办事,来不得半点浮躁,基于此,我们教师首先要转变观念,充分认识违背教育规律,比时间拼消耗加重学生负担的严重后果,认识循序渐进,用科学方法组织教学。其次是制定措施,通过制度来保证教学工作的科学性和计划性,克服随意性和盲目性,一是制定严格的教学计划,控制教学进度,禁止开快车,炒夹生饭。二是开展提高课堂教学效率的课题研究,推出并树立一批“轻负高质”的典型;三是控制学生在校时间,统一规定上学和放学时间,加大学生课外活动时间,四是控制学生的作业量,保证学生的休息时间。

  三、坚持走教育的可持续发展道路,为师生的发展留下广阔的空间

  科学的发展观同样要坚持可持续发展,这就要统筹人与自然的和谐发展,处理好经济建设,人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。学校教育要遵循教育规律,促进学生全面发展的同时还要保持学生的可持续发展,学校教育的可持续发展,就是要校长和教师站得高看得远,教育理念要始终具有前瞻性,要有勇气和自信,要对学生的终生负责,为他们今后的发展增添后劲,任何注重短期效益、拔苗助长式的教学方式都应彻底摒弃。因此学校要围绕师生的可持续发展来开展工作。一是保持教师队伍的可持续发展,当今社会人才不断流动,骨干教师不断跳槽,这就要求我们一方面做好工作,提高教师待遇,关心教师健康状况,稳定教师队伍,另一方面学校领导要用发展眼光看待每一位教师,给每位教师展示自我的机会,不断地帮助他们,加大培训力度,提高教师队伍的整体水平,使骨千教师队伍不断充实提高,保持源头活水,在保持教师队伍可持续发展的同时,教师自身

  素质的可持续发展也就尽在其中了:二是保持学生的可持续发展,我们主要是走减负增效的道路,为高一级学校输送的学生留后劲,添灵气。

  综上(更多请搜索)所述,学校工作千头万绪,只要我们以科学的发展观统领全局,坚持以人为本,促进学生全面发展,坚持按教育规律办事,各项工作求真务实,学校一定会走上可持续发展的道路,也一定会办出人民满意的教育。

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  第三篇:微型党课教案2

  微型党课

  学习科学发展观的心得体会党的十六届三中全会提出要“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这是科学发展观准确而全面的阐述。这是中国共产党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,是中国共产党总结了改革开放20多年社会主义物质文明建设和精神文明建设的成功经验。科学发展观是一个思想深邃、内容丰富、完整统一的科学体系,它不仅对发展社会主义的市场经济、促进经济基础和上层建筑的发展有着十分重要的意义,同时对发展社会主义的教育事业同样有着极其重要的指导意义。结合我局工作实际,我认为各项工作更要以科学发展观为指导,要坚持以人为本,促进党员干部的全面和可持续发展,这样我们才能事事求第一,样样做第一。以高水平的服务回报社会,回报人民群众。

  一、坚持以人为本,促进党员的全面发展

  马克思曾经描述过的未来新社会,是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。以人为本是科学发展观的理论精髓,我认为局工作以人为本就是要确立“一切为了人民,为了一切人民”的办公理念,要以促进党员的全面发展为宗旨,树立人人能够成才的人才观,树立党员全面发展的质量观,树立为人民一切发展和幸福奠定基础的价值

  观。在课程设置上,坚持学习,使党员的综合素质得到切实地提高;党课教学倡导民主平等的作风。

  二、严格按程序办事,科学地组织党课学习工作

  科学的发展观要求凡事要遵循规律,按客观规律办事,不能不切实际地盲目乱干。有其自身的特殊性和规律性,任何违背道德的做法都是极端错误的。

  三、坚持走可持续发展道路,为发展留下广阔的空间

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  科学的发展观同样要坚持可持续发展,这就要统筹人与自然的和谐发展,处理好经济建设,人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。一是保持党员队伍的可持续发展,当今社会人才不断流动,这就要求我们一方面做好工作,提高工作待遇,关心工作人员健康状况,稳定工作队伍,另一方面单位领导要用发展眼光看待每一位工作人员,给每位工作人员展示自我的机会,不断地帮助他们,加大培训力度,提高队伍的整体水平,使我们的队伍不断充实提高,保持源头活水,在保持工作队伍可持续发展的同时,党员自身素质的可持续发展也就尽在其中了。

  综上所述,单位工作千头万绪,只要我们以科学的发展观统领全局,坚持以人为本,促进人员全面发展,坚持按程序办事,各项工作求真务实,单位一定会走上可持续发展的道路,也一定会办出人民满意的事迹。

  第四篇:微型党课教案

  微型党课教案

  坚持科学发展观,展现教师崇高形象

  科学发展观的第一要义是发展,这就要求做一名有育人能力与敬业精神的新时期教师,必须具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱进开拓创新的能力、实践与交流能力、捕捉和使用现代的能力。未来教师应博学多识,做到“给学生一碗水,自己有长流水”。以教学为已任,努力钻研业务,潜心研究教材,精心设计教案,讲究授课方法,掌握教学规律,使自己培养的学生学会生存,学会做人,学会合作。只有这样,我们教师才能赢得广大学生的赞誉。

  科学发展观的核心是以人为本,这就需要我们新时期的教师能用“三心”开启学生心灵。首先,用真心做一名人民教师,既然选择了教师这份职业,那就要用真心去对待它,正所谓干一行,爱一行,专一行,做到敬业与勤业,默默地付出换来的是桃李满天下,获得的是无数学生的敬重与爱戴;其次,用爱心做一名人民教师,作为一名人民教师,必须要有一颗爱心,陶行知先生说得好“捧着一

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  颗心来,不带半根草去”,这正是教师无私奉献爱心的典范,很欣赏这样一句话“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦,倘若你自己能与他对准,他就会奏出最美妙的音乐。”是的,没有不可教育的学生,只有不善教育的老师。我们教师要学会用自己的真诚关爱身边的每一个孩子,要用人性化的方式来指导、矫正孩子的思想和行为,使学生真切感受到老师的关爱,爱是一个永恒主题,关爱每一位学生,这是我们教学生涯中永恒的主旋律;最后,用耐心做一名人民教师,老师与其它职业不同,并不是一天工作8小时之后就能放下的工作,老师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理,而面对这些的时候就需要有一颗耐心。切实找到有效的方法解决问题,做到细而不琐,有条不紊。

  科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展,因此新时期教师还需要有民主科学团结协作的观念。教师是社会主义精神文明的建设者和传播者,在这么一个是日新月异的时代,我们要把学生放在首位,形成民主科学的教育方法,我深深记住了魏书生老师所提倡的班级和教学管理一靠民主,二靠科学的教育理念,

  作为教师我们只有引导学生建立互助的人际关系,形成师生互动,才能赢得学生的信任,发现和发展学生人性中最美的部分,让学生得到充分而全面的发展。教师从事的既是个体性工作,又是整体性的工作,怎么和学生、家长、同行、领导相处呢?归根到底,还是要以诚为贵、以和为贵,讲求团结协作的境界,要想做到团结,就必须大气、大度、包容,有胸襟、有境界,“我快乐,并不是因为得到的多,而是计较的少”,就像遇到红灯,有的人觉得沮丧甚至想咒骂,但有的人却能乐观地告诉自己,绿灯迎接的第一个人总是我。

  总之,未来社会发展要求教师必须有开放意识、竞争意识和合作意识,思想上更新观念,行动上勇于创新,学习上力争上游。作为教师,应该有着更高的理想信念和人生追求,在科学发展观的引领下,相信我们都能做到以人为本,以教为乐,以教为荣,展示当代教师的崇高形象。

  蔡艳君

  第五篇:微型党课教案

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  发挥党员表率作用推进学校和谐发展教案宽城四中袁国义教学目的:1.理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求和内涵。2.认清发挥党员的表率作用对促进学校和谐发展具有特别重要的意义。3.联系实际,立足岗位,加强自身修养,努力提高思想境界,在日常工作中发挥共产党员的先锋模范作用。教学重点:联系实际,加强自身修养,努力提高思想境界,发挥党员的表率作用对促进学校和谐发展具有特别重要的意义。教学方式:集中讲座学习教学过程:学校是人才培养的摇篮,担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。学校的党员是办好学校的骨干和中坚,他们的思想状况如何,是否具有先进性,对于坚定不移地贯彻党的教育方针,办好人民满意的学校至关重要。着眼于保持学校党员的先进性,当前应教育引导他们强化“三个意识”,做好“三个努力”。一、开门见山,阐述背景《发挥党员表率作用,推进学校和谐发展》这是我本次讲课的主题,也是我通过理论学习和时政学习的体会和感受,结合教育工作实际,谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用,为学校和谐发展,办好人民满意的学校贡献自己力量。1.推进学校和谐发展的意义

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  学校是人才培养的摇篮,肩负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说,国家兴衰,人才为本;人才培养,教育为本。周济部长指出:“教育是一个民族最1

  根本的事业,在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用,必须切实摆在优先发展的战略地位,这是改革开放以来全党全社会一个极其重要的认识,也是社会主义现代化建设一条极其重要的经验。”我国改革和建设的实践充分证明,发展教育,办好教育,办好学校,是直接关系人民群众切身利益,满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质,把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化,加强社会主义精神文明建设,提高全民族思想道德水平,促进经济社会学协调发展的重大举措。

  2.党和政府重视学校改革发展

  文明党历来十分重视加强对学校教育工作的领导,重视加强学校党的建设工作,重视发挥学校中广大党员对推进教育改革和发展的作用。改革开放以来,党中央和国务院多次召开了全国教育工作会议,先后办法了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定?等一系列重要文件,是为教育的发展指明了方向。地方各级教育行政部门尤其是教育系统党委认真贯彻落实中央的有关要求,围绕贯彻党的基本路线,推进科教兴国战略,推进素质教育,对学校党的建设工作常抓不懈,学校中广大党员的素质得到了明显提高,列举感动中国教育平凡人物之一

  ——孟二东《平凡铸德师魂动人》的典型事例。

  3.学校党员的思想状况

  有关调查表明,目前学校中广大党员思想比较稳定。绝大多数党员具有强烈的改革意识,关心国家前途命运,对建设中国特色社会主义事业充满信心。但由于种种原因,学校中有些党员先进性有待提高。

  4.发挥党员表率作用的必要性

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  老百姓认为,学校是知识分子比较集中地地方,学校的主题是知识分子。他们是精神财富的创作者,是精神文明的传播者,是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英,是办好学校的中坚,他们的思想状况如何,能否

  发挥先锋模范作用,对于坚定不移地贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,推动教育事业等,具有十分重要的意义。

  二、深入浅出,阐明观点

  (一)什么是和谐?

  所谓和谐?安顺谓和,协调为谐。从社会学角度看,和谐直接变现为各方面的利益关系得到妥善调谐,使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。

  (二)什么是学校和谐发展?

  什么是和谐发展?学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调由于的发展状态。就内部环境来说,体现为教育主题与教育对象之间的和谐相处,共同成长;学校管理、与人环境适宜师生发展。就外部环境来说,表现为学校与家庭、社区和谐相处,关系亲密。

  (三)如何推进学校和谐发展?

  1.优化学校管理,促进学校和谐发展

  从学校管理层面讲,必须以和谐理念引领学校教育,坚持以人为本、德法并重,管理策略呈现刚柔相济、和谐共生。

  学校管理者追求的是一种和谐。但这种和谐并不是人与人之间无原则的一团和气,而是要以先进、正确、公正的思想行为代替落后、错误和偏执的思想行为,从而达到协调一致,和谐共生。为此,在师生的管理上,要坚持用法规道德、科

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  学理论、良好校风引导师生,坚持管理中带深情,把教育、理解、关爱人有机结合。在学生的教育培养方面,遵循“爱之当头,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的教育规律,坚持以活动为载体,力求教育活动贴近生活、实际,贴近学生,能走进学生的心灵,富有人情味、亲和力和感召力,并能张扬学生个性。

  2.提升党员素养,促进学校和谐发展社会倡导“和谐发展”,校园也呼唤“和谐发展”,但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展,需要社会和谐发展的大环境,但作为教育工作者——党员教师,我们不能坐等大环境的改善,千里之行,始于足下,人人都从自身做起,充分发挥表率作用,学校才能又好又快发展。共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为应从以下几个方面努力,即:树立“三个意识”,“三个努力”。“三个意识”:一是树立全局意识,从培养一代新人和教育的可持续发展思考工作,而是树立服务意识,使自己的工作做得“三贴近”。即:贴近社会,贴近家长,贴近学生。三是树立创先意识,做好本职工作,在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。“三个努力”:第一,努力做教育改革的实践中,努力做得不放弃每一位学生。第二,努力做教育改革的实践者,努力提高自的学业水平。第三,要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。和谐凝聚力量,和谐成就伟业。当前,以“办人民满意的教育”为主题,促进教育良性和谐均衡发展的活动正在深入开展,我们共产党员应在活动的实践中加强自身修养,进一步提高自己的思想境界和业务素质,使教育事业得到发展及更广大的人民群众,让学生满意,家长满意,社会满意。

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篇六:小学一年级党课教案

  主题活动党课教案

  主题活动党课教案文章标题:主题活动党课教案教案一时间:__年__月__日下午。地点:机关四楼会议室。参加人员:在职正式党员__名,预备党员__名,机关其他工作人员。讲课人:__,现任__局党组书记。教学目的:传达全区宣传思想工作会议精神,简要学习十六届六中全会精神,使单位全体党员干部群众能够认识到加强宣传思想工作是党中央的明确要求,对于“加快经济崛起、构建和谐社会”具有重大意义。教案内容:一、传达全区宣传思想工作会议精神。要坚持“两手抓、两手都要硬”的方针,切实加强和改善党的领导。紧紧围绕“农业稳区、工业主区、三产活区”的整体工作思路,全面落实科学发展观,努力构建和谐社会,切实加强宣传思想工作。二、传达__区宣字〔__〕__号文件。

  重点强调“加快崛起、构建和谐”主题党课的指导思想,具体到__局,就是要以这次思想教育活动提高党员干部的思想认识,在本职工作岗位上努力改进工作作风,为构建和谐__作出自己应有的贡献。

  三、简要学习党的十六届六中全会精神。以胡锦涛同志在党的十六届六中全会上的报告为主。教案二时间:__年__月__日下午。(或者用2个课时)地点:机关四楼会议室。参加人员:在职正式党员__名,预备党员__名,机关其他工作人员。讲课人:__,现任__局党组副书记。教学目的:简要学习省八次党代会精神,在__系统树立社会主义荣辱观,加强党的执政能力建设和先进性建设。教案内容:一、简要学习省八次党代会精神。以__同志在省八次党代会上的报告为主。二、树立正确的社会主义荣辱观和价值观。价值观具鲜明的阶级性。中国封建社会形成的以“三纲五常”(君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲,仁、义、礼、智、信)为主要内容的核心价值体系,维护了封建统治秩序,却阻碍了社会的

  发展进步。资产阶级在反封建斗争中以“平等、自由、博爱”为思想武器赢得了胜利,却在发展资本主义过程中不可避免地形成了以拜金主义、享乐主义、极端个人主义为实质内容的核心价值体系。党的十六届六中全会指出,马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。社会主义核心价值体系是社会主义的内在精神之魂,是社会主义意识形态大厦的基石,是社会主义文化建设的根本。六中全会《决定》指出,建设社会主义和谐文化是构建和谐社会的重要任务,而社会主义核心价值体系正是其根本。

  以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神就是社会主义核心价值体系的精髓。社会主义荣辱观正是社会主义价值体系的基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观把中华民族的传统美德和新时代的道德要求紧密结合起来,树立了鲜明的社会价值导向,能够扶正祛邪,扬善惩恶,促进良好社会风气的形成和发展,有助于倡导爱国、敬业、诚信、友善等社会道德规范,树立知荣辱、讲正气、促和谐的社会风尚,形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的社会人际关系,塑造自尊自信、积极向上的社会心态。

  三、明荣辱,促廉政。1、社会主义荣辱观提倡的热爱祖国、服务人民是构建廉政文化的核心。崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪

  守法、艰苦奋斗是干部廉政勤政的行为要求。(分析可引用2022年第9期《求是》第32页。)

  廉政文化与荣辱观有着必然的内在联系。只有坚持社会主义荣辱观,才能把握廉政文化建设的正确导向,深化廉政意识,有效抵制腐朽思想文化的侵蚀,从思想上预防腐败现象的发生;相反,如果在荣辱观上发生错位,即是非混洧、以美为丑、以善为恶、以贪为荣,就根本谈不上廉政文化,必然导致腐败行为的发生。在这个方面,“宁可穷而有志,不可富而失节”、“不知荣辱乃不能成人”、“宁可毁人,不可毁誉”、“人不可以无耻”、“人唯知所贵,然后知所耻”等知荣晓辱的格言应当成为我们的道德座佑铭。

  2、共产党员要带头践行社会主义荣辱观。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”蕴含着共产主义道德的发展方向,共产党员既是普通公民,又是社会的先进分子,在思想道德建设上必须走在群众前面,带头践行荣辱观。执政党的党风,对社会风气具有决定性的影响。官风正则党风正,党风正则民风清。在当前,共产党员带头践行社会主义荣辱观,必然会极大地促进党风廉政建设,进而引导、带动良好社会风气的形成和发展。这就要求每个党员都要自觉加强道德修养,常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,真正做到以“八荣”为荣,以“八耻”为耻,让社会主义道德规范在全社会蔚然成风。(结合__工作模范人物__事迹讲。)

  3、串讲党风廉政建设有关文件。如《纪律处分条例》等。教案三时间:__年__月__日下午。(或者用2个课时)地点:机关四楼会议室。参加人员:在职正式党员__名,预备党员__名,机关其他工作人员。讲课人:__,现任__。教学目的:简要学习全市四次党代会精神及__同志的报告,明确在当前构建和谐社会的新形势下__部门的工作实务,认识到:构建和谐社会,__部门大有可为。教案内容:1、保障困难群众的基本生活权益,以维护社会公平促进和谐。__部门要积极推进城乡低保制度向综合性社会援助制度转化,逐步整合食物救助制度、住房救助制度、医疗救助制度和教育救助制度,建立统一、综合型的社会援助制度,促进社会融合。2、大力发展社会福利事业,以关心老年群体促进和谐。一是做好五保供养工作,二是积极吸引社会力量办社会养老事业,引导老年服务机构向产业化发展。3、健全优抚安置机制,以巩固军政军民团结关系促进和谐。(见《求是》2022年第7期24页《做好双拥工作,促进社会和

  谐》)4、推进基层民主建设,以政治民主促进和谐。基层的和谐

  是社会和谐的基础。要加强社区工作的规范化、制度化建设,大力发展社区服务业,最大限度地满足社区居民的生活、文化需求。(见《求是》2022年第21期25页《加强村落社区建设,促进农村和谐发展》)

  5、大力发展慈善事业,以互助友爱和促进和谐。6、强化为民理念,树立服务意识。(见2022年第15期《求是》60页《转变政府职能,建设服务型政府》)

篇七:小学一年级党课教案

  微型党课教案(精选多篇)

  学习科学发展观的心得体会

  明楼中学周宏峰

  党的xx届三中全会提出要"坚持以人为本,树立全面,协调,可持续的科学发展官,增进经济社会和人的全面发展."这是科学发展观准确而全面的论述.这是中国共产党坚持解放思想,实事求是,与时俱进的思想线路,是中国共产党总结了改革开放20连年社会主义物质文明建设和精神文明建设的成功经验.科学发展观是一个思想深邃,内容丰硕,完整统一的科学体系,它不仅对发展社会主义的市场经济,增进经济基础和上层建筑的发展有着十分重要的意义,同时对发展社会主义的教育事业一样有着极为重要的指导意义.结合我校工作实际,我以为学校教育工作更要以科学的发展观为指导,要坚持以人为本,增进学生的全面和可持续发展,要坚持按教育规律科学地组织教育教学工作,这样才能办出一流的学校,办出一流的教育,以高质量的教育回报社会,回报人民群众.

  一,坚持以人为本,增进学生的全面发展

  马克思曾经描述过的未来新社会,是"以每一个人的全面而自由的发展为大体原则的社会形式".以人为本是科学发展观的理论精髓,我以为学校工作以人为本就是要确立"一切为了学生,为了一切学生"的办学理念,要以增进学生的全面发展为宗旨,树立育人为本的教育观,树立人人能够成才的人材观,树立学生全面发展的质量观,树立为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观.基于此,咱们学校要坚持德育为首,育人为先的原则,建章立制要加倍人性化;在课程设置上,坚持开足开全所有课程,使学生的综合素质取得切实地提高;合理配置教师资源,保证教育的公平性;课堂教学提倡民主平等的作风,结合新的课程改革要求,培育学生个性特色和创新能力,如咱们按照学生情况大力发展音,体,美特长教育,面向全部,不放弃每一个学生;作业的布置要求上,咱们按照学生的学习状况,布置不同要求的作业,还学生以休息,睡眠的权利;每一年举行校园艺术节,为多才多艺的学生提供展示才能的平台;改革教育教学的评价体系,修改"优秀学生"的评比条件.

  二,坚持按教育规律办事,科学地组织教育教学工作

  科学的发展观要求凡事要遵循规律,按客观规律办事,不能不切实际地盲目乱干.教育也是这样,有其自身的特殊性和规律性,任何违背教育规律的做法都是极端错误的.目前,大部份学校都存在着程度不同的存在违背教育规律的现象,急功近利,热衷于集体补课,开快车,抢占进度,比时间,拼消耗,从而加重学生负担,学生苦学,怕学的现象.面对省,市教育行政部门提出的"轻负高效"的教育理念,咱们要大力提高课堂教学效率,在研究解决学生的习惯养成,学法掌握,知识迁移和能力提高问题上下功夫,让更多学生学有所获,感受到学习的乐趣.我以为要实现这个目标就必需尽力实现由依托苦教苦学出质量,向依托科研提高课堂教学效益出质量的转变.教育是一项长期工程,应循序渐进,按规律办事,来不得半点急躁,基于此,咱们教师首先要转变观念,充分熟悉违背教育规律,比时间拼消耗加重学生负担的严重后果,熟悉循序渐进,用科学方式组织教学.其次是制定办法,通过制度来保证教学工作的科学性和计划性,克服随意性和盲目性,一是制定严格的教学计划,控制教学进度,禁止开快车,炒夹生饭.二是开展提高课堂教学效率的课题研究,推出并树立一批"轻负高质"的典型;三是控制学生在校时间,统一规定上学和下学时间,加大学生课外活动时间,四是控制学生的作业量,保证学生的休息时间.

  第二篇:微型党课教案

  微型党课教案

  学习科学发展观的心得体会

  明楼中学周宏峰

  党的十六届三中全会提出要“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展官,增进经济社会和人的全面发展。”这是科学发展观准确而全面的论述。这是中国共产党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想线路,是中国共产党总结了改革开放20连年社会主义物质文明建设和精神文明建设的成功经验。科学发展观是一个思想深邃、内容丰硕、完整统一的科学体

  系,它不仅对发展社会主义的市场经济、增进经济基础和上层建筑的发展有着十分重要的意义,同时对发展社会主义的教育事业一样有着极为重要的指导意义。结合我校工作实际,我以为学校教育工作更要以科学的发展观为指导,要坚持以人为本,增进学生的全面和可持续发展,要坚持按教育规律科学地组织教育教学工作,这样才能办出一流的学校,办出一流的教育,以高质量的教育回报社会,回报人民群众。

  一、坚持以人为本,增进学生的全面发展

  马克思曾经描述过的未来新社会,是“以每一个人的全面而自由的发展为大体原则的社会形式”。以人为本是科学发展观的理论精髓,我以为学校工作以人为本就是要确立“一切为了学生,为了一切学生”的办学理念,要以增进学生的全面发展为宗旨,树立育人为本的教育观,树立人人能够成才的人材观,树立学生全面发展的质量观,树立为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观。基于此,咱们学校要坚持德育为首、育人为先的原则,建章立制要加倍人性化;在课程设置上,坚持开足开全所有课程,使学生的综合素质取得切实地提高;合理配置教师资源,保证教育的公平性;课堂教学提倡民主平等的作风,结合新的课程改革要求,培育学生个性特色和创新能力,如咱们按照学生情况大力发展音、体、美特长教育,面向全部,不放弃每一个学生;作业的布置要求上,咱们按照学生的学习状况,布置不同要求的作业,还学生以休息、睡眠的权利;每一年举行校园艺术节,为多才多艺的学生提供展示才能的平台;改革教育教学的评价体系,修改“优秀学生”的评比条件。

  二、坚持按教育规律办事,科学地组织教育教学工作

  科学的发展观要求凡事要遵循规律,按客观规律办事,不能不切实际地盲目乱干。教育也是这样,有其自身的特殊性和规律性,任何违背教育规律的做法都是极端错误的。目前,大部份学校都存在着程度不同的存在违背教育规律的现象,急功近利,热衷于集体补课,开快车,抢占进度,比时间,拼消耗,从而加重学生负担,学生苦学、怕学的现象。面对省、市教育行政部门提出的“轻负高效”的教育理念,咱们要大力提高课堂教学效率,在研究解决学生的习惯养成、学

篇八:小学一年级党课教案

  无论是党章对党员标准的规定还是党员所在党组织对党员具体标准的规定都必定是一个系统和全面的要求这就要求我们必须认真学习完整掌握全面理解和实践党章规定的党员标准决不能以偏概全或只知其一不知其二更不能只坚持其中某几条而放弃另外几条

  单主

  位:金宝双语小学党支部题:认识党员标准,坚持党员标准

  授课时间:2008年10月12日授课人:张雪梅授课对象:学校全体党员和中层干部授课目标:通过讲授如何认识党员标准,共产党员在实践中应该怎样坚持和实践党员标准,教育党员在工作中高标准严格要求自己。授课过程:对照检查,需要镜子;整改提高,需要尺子。这就涉及党员标准问题。党员标准是对照检查的镜子,也是衡量党员合格与否的尺子。所谓党员标准,其实就是作为一个党员所应具备的条件,以及应该履行的责任与义务。它的最基本和最核心的内容,都写在了我们党内的根本大法——党的章程上。在党章中,第一章所列内容,其实就是党员标准所应当包含的内容。其中有三句话最为关键,我们可以视其为党员标准的核心内容,这就是党章第二条所规定的:中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士;中国共产党党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身;中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外,所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。那么,我们应该如何理解这三句话的深刻含义呢?第一句话实际上告诉我们,尽管我们党是工人阶级的政党,但并不是说每一个工人阶级分子都可以自动成为共产党员,也不是说只有工人阶级出身的人才能成为共产党员。能否成为中国共产党的一员,关键是要看其是否具有共产主义觉悟,是否愿意承认党的纲领,愿意为共产主义事业献身。不这样,我们党就无法保证自己的工人阶级先锋队组织的性质,同时也不可能成为中国革命和建设事业的领导核心。这就要求我们每一个党员或者申请入党的同志,不仅要保证工作优秀、业务优秀,同时必须具有共产主义的觉悟。所以,共产党员不仅应该是工作上的模范,更应是具有共产主义觉悟的先锋战士。第二句话实际上告诉我们,中国共产党是大公无私的党,是以解放全人类为己任的党,因此她绝无私利可言,其全部活动,都是为了中国最广大人民群众的根本利益。因此,中国共产党的根本宗旨,只能是全心全意为人民服务,只能把为人民谋利益作为自己全部活动的出发点和落脚点。作为一名共产党员,就必须时刻想着为人民利益而奋斗,时刻准备着为了人民的利益不惜牺牲个人的一切,甚至生命。同时,全心全意为人民服务不是口号,而是一

  种行动,每一个共产党员和申请入党的同志,都要身体力行党的宗旨,把为人民服务的信念落实在自己的行动上,并努力得到人民群众的认可。第三句话实际上告诉我们,尽管中国共产党以解放全人类为己任,以全心全意为人民服务为天职,但是共产党员绝对不能以人民的主人或救世主自居;尽管共产党员应具有比普通群众更高的觉悟,但不能享有高于群众的特权,更不能利用人民赋予的职权谋取私利。共产党员“应该是民众的朋友,而不是民众的上司,是诲人不倦的教师,而不是官僚主义的政客”(毛泽东语,见《毛泽东选集》第2卷,第522页,1991年版)。每一个共产党员和申请入党的同志应当懂得,社会主义事业是亿万人民群众的事业,需要作为劳动人民普通一员的共产党人团结和发动广大人民去共同完成。因此,共产党员在任何时候都要相信和依靠群众,向群众学习,和群众打成一片,一刻也不脱离群众。共产党员必须在宪法和法律许可的范围内行事。这些要求在党长期执政的条件下尤为重要。需要强调的是,除了这三句话,党章第三条所列党员必须履行的八项义务和第三十四条党的各级领导干部必须具备的六项基本条件,同样是党员标准的重要内容,需要我们牢牢把握和认真实践。但是,党章中规定的党员标准只是一个基本、笼统和原则的概括,实际上,党员标准是一个“立体的”概念,不同的时期,不同的岗位,都会对党员标准的内涵提出更为具体的要求。回顾党的历史,我们党在不同的时期都赋予党员不同内涵的标准。例如,在革命战争时期,党员的标准应体现革命的要求;在改革开放的初期,党员的标准则应体现在推动生产力发展上。而在现在,在全面建设小康社会和构建和谐社会伟大事业中,党员的标准更应该体现在实践“三个代表”要求上。实际上,党从一大到十七大,党员先进性的具体标准一直是处在与时俱进的发展状态中的,它们的具体内容和具体要求在很多时候都是不一样的。“三个代表”重要思想,深刻揭示了新时期党的先进性的时代内涵,为准确把握新时期党员的标准提供了理论依据。但是,单纯的理论依据不能等同也不能代替具体的标准。只有把标准具体化,每个党员才能更好地理解它、掌握它、实践它。如果标准不具体,要求很原则、很笼统,弹性很大,可以这样理解,也可以那样理解,可以这样做,也可以那样做。因此,对待党员标准必须要有科学的态度,这样才能制定出适合党员在不同岗位上发挥先锋模范作用的具体标准,才能为党组织检验和衡量党员提供客观的和可操作的尺度。对于我们这些普通的党员我觉得应该做到:作为教师除了要完成规定的本职工作外,作为党员,还应做到政治上要清醒,理想信念要坚定;还应当牢记党的宗旨,正确处理个人利益和集体利益的关系;不仅要按照要求完成本职工作,还应该努力成为岗位或行业中的佼佼者;不仅要有一般职工所应有的主人翁意识,还要有较强的党员意识,等等。如果我们仅仅

  满足于工作标准,那我们就将自己混同于老百姓了。那么,在实践中我们应该怎样坚持和实践党员标准呢?首先,必须牢固树立党章意识。必须指出的是,作为党员标准,尤其是其中的基本要求是带有强制性的或者说是刚性的,因为它源于党章——中国共产党党内的根本大法。因此,实践党员标准是每一个党员必须履行的义务。否则,他就不能成为或继续成为党的一分子。在党章面前,任何党员不管职位高低,都是平等的,都必须自觉遵守,在我们党内,不允许有不受党章和其他党内法规约束的特殊党员。我们每一个党员都应该强化自己的党章意识,用党章和其他党内法规规范自己的言行。其次,自觉用党员标准严格要求自己。对于共产党员来说,党员标准是镜子、是尺子,应当经常用它对照检查自己,约束、指导自己。再次,要坚持党员标准的完整性。无论是党章对党员标准的规定,还是党员所在党组织对党员具体标准的规定,都必定是一个系统和全面的要求,这就要求我们必须认真学习,完整掌握,全面理解和实践党章规定的党员标准,决不能以偏概全,或只知其一,不知其二,更不能只坚持其中某几条而放弃另外几条。生活中我们常可见这样的情形:某些党员在某些方面表现还可以甚至很不错,但在另外一些方面表现却很差;有的党员八小时以内表现不错,八小时以外则立刻换了一副面孔……这样的党员显然不能称其为合格的党员。金无足赤,人无完人。我们每一个人都不可能是完美的,但共产党员必须要全面坚持党员标准,并将做合格党员作为自己一生的追求。最后,要使标准变成行动。党员标准不是墙上的画,不是桌上的摆设,而是我们共产党员的行动指南。如果党员标准不能变成党员实践,那么这个标准就失去了意义。因此,我们共产党员不仅要学习标准、懂得标准,更重要的是要实践标准。每一位党员既要从总体上去把握党员标准,又要结合特定时期的特定发展目标,联系具体环境、具体条件和具体任务,使之与各自所在岗位、所负职责相结合,在各个地区、各条战线、各个岗位上发挥先锋模范作用,为全面建设小康社会,为构建和谐社会作出应用的贡献。课后思考题:你在工作中如何坚持党员标准?


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