摘 要：红色资源是中国共产党在领导中国革命、建设和改革的实践中形成的精神力量与物质载体的统一体，是加强高校党建的重要资源。红色资源的开发和整合程度，直接影响着高校党建的实际效果。从强化高校党的建设出发，发掘红色资源的综合价值，必须从四个维度进行把握：一是依托红色资源巩固意识形态建设的主导方向;二是依托红色资源发挥高校党组织的政治核心作用;三是依托红色资源加强高校党的优良作风建设;四是依托红色资源提升高校思想政治工作水平。
关键词：红色资源;高校党建;四个维度
DOI：10.15938/j.cnki.iper.2019.01.023
中图分类号：D26文献标识码：A文章编号：1672-9749（2019）01-0112-04
高校党建是新时期“党的建设新的伟大工程”的重要组成部分，肩负着服务社会主义建设大局和推进高等教育事业科学发展的双重任务。习近平总书记在党的十九大报告中强调指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[1]高校是培养青年一代的重要场所，新时期如何加强和改进高校党的建设，直接影响着中国特色社会主义大学办学方向，攸关社会主义合格建设者和可靠接班人的培育，肩负着国家和民族发展的希望。红色资源是在特定的历史环境下形成的革命精神及其物质信息载体的总和，包括中国共产党在领导中国革命、建设和改革的历程中留下的红色遗址、红色文物以及红色精神品质等内容，如延安革命遗址、井冈山革命遗址、烈士纪念馆、红船精神、雷锋精神等。红色资源对高校党建工作的开展具有政治導向、道德教化、价值引领等功能。新时期推进高校党建工作的顺利开展，要“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[2]。
一、依托红色资源巩固意识形态建设的主导方向
高校意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分，对意识形态方向的把握程度直接关系着高校“培养什么人”“如何培养人”的根本问题。新时期推进党的建设的开展，加强高校党建研究，“要始终坚持把高校意识形态工作放在极端重要的位置”[3] 。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想是当今中国一脉相承的主流意识形态，在党领导中国革命、建设和改革的不同的历史阶段都发挥着思想引领的重大作用。高校党的意识形态建设要达到主流意识形态理论自信的目标，就必须结合历史和当今的实际，而红色资源所具有的政治导向、文化熏陶、理论教育的多重价值恰恰切中这一实际。
依托红色资源巩固高校意识形态主导方向，要探索红色资源向红色教育资源的转化，具体从以下两个方面来把握：一方面，要坚持理论自信，坚定中国特色社会主义的理想信念。“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。”[4]红色资源形成的历史，本身就是一部中国共产党人追求实现共产主义理想的历史，承载着崇高的革命理想和高尚的革命情操。在日常工作学习中，要积极调动广大党员及师生群众对党史党建的关注度，促进自主学习，接受红色文化中蕴含的马克思主义思想，增强高校师生的政治意识和责任意识，引导高校党员、干部从红色文化和红色历史中汲取理想和信念的力量，从而更加坚定马克思主义意识形态在高校的主导地位。另一方面，要积极探索红色资源与高校意识形态建设的契合点，将二者有效结合。把时政热点与红色历史重要节点相结合，举办相关纪念活动，在活动中启发感染学生，开拓思维、鉴古拓今;把立德树人教育与红色教育基地建设相补充，针对不同基地的特点开展相应教育实践活动，以提高应用的针对性和教育的实效性;将提高党性修养与弘扬红色精神相结合，加强对革命精神的学习宣传，并将其融入党员发展培养全过程，坚定共产党人的理想信念和政治信仰。
依托红色资源加强高校党的意识形态建设，还要积极发挥校园主流媒体对红色资源的宣传和党建工作的引导作用，把握校园媒体的政治方向。一要充分发挥高校传统媒体——校报学报的作用，立足红色资源，开设红色专栏，征集、发表有关伟人思想、生平事迹的文章，介绍记录中国共产党为民族独立、人民解放而艰苦奋斗的文章，反映中国革命精神、党的建设经验的文章等。通过专栏宣传，重温红色历史、解读红色经典、感悟红色精神，达到借鉴、启迪、影响和感染的作用;二要利用校园广播电台宣传橱窗等宣传红色资源，丰富广播宣传的内容，从而把握主流价值取向，在潜移默化中引导学生树立正确的价值观念;三要积极借助网络资源共享、检索便利、实时交互的特点使红色资源为高校党的思想意识形态建设服务。建设一支技术精湛、思想坚定的红色网络建设队伍，采用大学生熟悉喜爱的网络表达方式，利用网络平台弘扬主旋律，打造示范性的红色教育网站，推动红色博客、红色微博、红色微信等新媒体建设，扩大红色文化的育人范围，增强主流思想的渗透力。依托红色资源，借助校园主流媒体的宣传，引导和壮大高校主流思想舆论，坚定高校师生的理想信念，坚定共产党中国特色社会主义领导核心地位，坚持正确的前进方向。
二、依托红色资源发挥高校党组织的政治核心作用
党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。党的十九大报告指出，要把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。高校基层党组织是党联系广大师生员工的重要纽带，是团结、带领、宣传、组织广大党员群众完成高校所承担根本任务的核心力量，是党的全部工作和战斗力的基础，发挥着目标引领与组织管理的双重功能。红色资源中所蕴含的红色文化、红色精神，具有增强理想信念和引导价值取向的功能，对增强高校基层党组织的凝聚力、战斗力、组织力有重要作用，这与高校基层党组织建设所要求的目标引领与组织管理功能相契合。
依托红色资源强化高校基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用，要充分发挥红色资源“资政”“育人”的功能，着力加强党员干部的党性教育，提高党员干部的政治素质和能力。党的十九大报告用大量篇幅讲述“建设高素质专业化干部队伍”，明确选人用人“突出政治标准”，强调“事业为上、公道正派”，强调“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。”[5]红色资源是对党员干部进行党性教育的独特资源，它凝聚了党的奋斗历程，凝结了党的建设经验，蕴含了党的信念作风。高校要充分依托红色资源加强党支部建设和党员队伍建设，发挥党支部的组织领导功能。要教育引导党员干部加深对党的认识、对红色资源的了解，从中总结经验、汲取智慧、增长才干、陶冶道德情操，进而提高为党的建设服务的主动性、坚定性和为人民群众服务的意识，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。通过参观红色遗迹，开展红色党团活动，为党员干部提供接受红色文化熏陶的机会和平台，进而使党员干部加深对党的历史、党的文化、党的任务的认识和了解，自觉传承党在革命时期的红色精神和红色品质，不断提高自身素质和党性修养，坚定高校党建的目标方向，更好的发挥党组织在高校党建中的领导核心作用。
创新红色资源应用于基层党组织建设的方式，这是实现基层党组织组织管理功能的必然选择。一方面，从克服基层党组织的涣散状态出发，从红色历史、红色遗迹、红色精神中总结历史经验和红色品质，将其融入“三会一课”、党组交流会、学习会等活动中，激励基层党组织工作人员在自身建设中的自发性与自觉性，学习借鉴蕴含于红色资源之中的共产党人的优秀品质、高尚的道德情操和坚定的理想信念，树立为高校建设、为学生发展服务的意識，严格规范工作行为。坚持贯彻民主集中的工作原则，扩大高校党内基层民主，推进党务公开。推进党的基层组织设置和活动方式创新，加强基层党组织带头人队伍建设，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。另一方面，新形势下还必须注重发挥新媒体的作用，借助新媒体网络平台创建学校党建窗口，宣传介绍党的革命、建设和改革的历程，加深党员干部对党的发展历史的了解，深化对共产党的认识。建立和健全红色网络党组织工作平台，实现多渠道网上办公，提高党组织工作的效率和质量，拓宽高校基层党建的有效途径。创建党员学习教育红色主题网站，注重网站内容的丰富性、时代性和适用性，通过宣传红色事迹、学习红色人物、弘扬红色精神，实现红色资源的传播、交流、共享，进而提高党员的思想认识水平以及借鉴优秀革命工作经验应用于当下工作实践的能力，提升党组织的战斗力和凝聚力。
三、依托红色资源加强高校党的优良作风建设
继“打铁还需自身硬”之后，党的十九大报告出现了“打铁必须自身硬”的新提法，高度强调全面从严治党，提出夺取反腐败斗争压倒性胜利的新要求。党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇的把党建设得更加坚强有力。党要始终成为时代先锋、民族脊梁，始终成为马克思主义执政党，自身必须始终过硬。新时期加强高校党的建设，必须要“持之以恒正风肃纪”，消除不正之风，坚持求真务实的工作态度和理论联系实际的工作原则，必须把从严治校、从严执教落实到实处，形成良好校园风尚，要以优良党风正校风、带学风[6] 。红色资源作为优秀的革命传统资源，它所承载的精神文化和物质文化是培养高校党风、校风、学风的主要资源和重要载体，对优良“三风”的形成具有重要借鉴意义。
依托红色资源加强高校党的作风建设，要积极挖掘、整合红色资源中蕴含的丰富的党的建设资源，将红色资源内涵价值充分融入高校作风建设之中，优化高校党建环境。红色资源中蕴含着丰富的党建资源，其中，共产党人在长期革命实践中形成的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评相结合的三大优良作风是高校作风建设的风向标。高校党组要学习借鉴红色优良作风品质，强化政治纪律和组织纪律，坚持开展批评和自我批评，坚持一切工作符合学校、学生的发展需求;中国共产党人在民族独立、人民解放的革命斗争中孕育、产生、发展的矢志不渝的革命理想、清廉为民的革命本色、艰苦奋斗的优良作风、严惩腐败的坚定决心，是加强高校党风建设的重要武器，要坚持惩前毖后、治病救人，抓早抓小、防微杜渐;而具有历史和教育意义的红色遗址、红色事件、红色人物事迹是高校进行党风、学风、校风建设的文化载体。要深入挖掘体会红色资源的深刻内涵，并将其与时代精神紧密结合，不断完善党的建设的理念，丰富高校党的建设的理论，构建依托红色资源加强高校党的优良作风建设体系，整治校园腐败现象、部分领导干部中存在的因循守旧和不按客观规律办事的现象、政策制定实施脱离实际和脱离群众等现象，让高校党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。
要创新红色资源表现形式，加强红色资源宣传阵地建设，使红色资源成为高校作风建设的重要载体，使红色遗址、教育基地成为党员教育、作风建设的第二课堂。首先，高校要以本校本地区的红色资源为基础，结合现阶段学校发展的需要，开展红色文化、红色精神学习活动，借助办专题、开专栏、报刊杂志、网络平台等形式不断扩大红色文化的覆盖面，促进良好校园风气、校园环境的形成。其次，要利用革命旧址、红色景点、革命纪念馆等，创建党员培训红色教育基地。充分利用现有资源，结合实际情况合理选择建设的地址和主要建设方向，有针对性的对高校党员干部中存在的党性不纯、作风不正、学风不端等问题进行现场教学，引导他们学习先辈们的革命精神和优良品质，自觉保持共产党人的政治本色，树立正确观念，使高校党员干部和学生党员能潜移默化的接受红色文化资源的影响，形成坚定的理想信念、艰苦奋斗的作风以及为学生服务的意识。
四、依托红色资源提升高校思想政治工作水平
“高校是青年学生高度聚集的地方，培养‘又红又专’的社会主义合格建设者和可靠接班人，必须把思想政治工作同高校党的建设结合起来。”[7]推进高校党建工作进程，提升高校思想政治工作水平，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[8] 红色资源是我们党和中华民族极其宝贵的财富，所蕴含的正确价值观念对激发大学生的爱国主义热情和集体主义情感，帮助大学生树立正确“三观”以及塑造高尚的道德情操有重要作用。要探索以红色资源为载体的思想政治教育尤其是社会主义核心价值观教育的有效方法，必须从受众特点出发充分发挥红色资源的价值引领、榜样示范和道德教化作用，对红色资源加以时代的糅合，提升高校思想政治教育工作的实效性。
依托红色资源提升高校思想政治工作水平，要将红色资源融入高校思想政治教育全过程，在潜移默化中提升学生的思想政治水平。红色资源是高校思想政治理论课素材的重要来源之一，同时也是课程内容在历史上的生动展开，二者是理论逻辑与历史演进的完美融合，是内容和形式的有益拓展和延伸。习近平总书记强调：“要把党的历史作为各级各类学校思想政治课的重要内容。”[9]将红色资源与高校思想政治教育相融合：一要推动红色资源进教材。高校应将内容丰富、形式多样的红色资源进行梳理整合、提炼升华，编写适应党员教育培训的专门教材、读物。教材要有对红色资源基本概况的介绍，也要注重其时代价值的挖掘，既要有物质性的红色资源，又要有精神性的红色资源，既要凸显地方特色，又要结合学生的实际情况。进而，使之成为进行党的革命传统教育、提高大学生党性认知水平的基础教材;二要把红色资源融入到思想政治理论课教学中。以课堂作为主渠道，结合青年学生的个性特点，创新思想政治课教学的模式和方法，在思想政治课程中融入红色资源的内容，借助红色专题活动、红色历史素材等拟定不同的学习主题，进行讨论和教学活动，既调动学生的主动性积极性，同时使红色文化真正实现进课堂、进头脑，增强红色教育的实效性;三要注重发挥教育的隐性作用，把红色资源融入学生的生活实践中，引入社会实践教育教学中。依托区域红色资源建立稳定的红色教育实践基地，积极开展各种体验式红色实践活动，将志愿者服务与红色实践活动相结合，使学生在实践中学习红色历史、红色先进模范，切身领会红色精神，激发大学生的爱国热情和社会责任感，增强为人民服务、为社会主义服务的意识。
将红色文化与社会主义核心价值观教育相融合，使高校师生成为社会主义核心价值观的自觉践行者，在实践中提升思想政治水平。红色资源所蕴含的爱国奉獻、自由平等、独立解放等价值观念与社会主义核心价值观有着内在的一致性，是对大学生进行社会主义核心价值观教育的天然载体。红色文化资源的道德示范作用，能够为“大学生的价值观念塑造起到一个标杆、一面旗帜作用，能够为大学生的价值观念形成一种提倡、一种导向、一种追求。”[10]将红色文化与社会主义核心价值观相融合，要始终以高校学生的现实情况、实际需求为标准，采取人性化的教育方法。具体应坚持以下几点：培育过程要注重增强红色资源教育的亲和力，贴近学生生活、满足学生要求;培育方法要尽量采用学生喜闻乐见的方式，提高学生的积极性和参与性;培育内容要以红色资源为基础，通过讲述革命历史、宣扬红色模范事迹等宣传社会主义核心价值观，促进学生思想道德品质、爱国主义情感和社会责任感的提高，使广大青年坚定理想信念，在为人民谋幸福、为民族谋复兴的不懈奋斗中实现人生价值。
参考文献
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[7] 刘佳.习近平新时代高校党建思想的理论内涵研究[J].思想政治教育研究，2018（4）：12-16.
[8] 坚持把立德树人作为中心环节[N].光明日报，2016-12-09（1）.
[9] 历史是最好的教科书——学习习近平同志关于党的历史的重要论述[N].人民日报，2013-07-22（8）.
[10] 曾咏辉.红色文化视阈下的社会主义核心价值体系教育功能探析[J].学校党建与思想教育，2013（8）：23-24.
[责任编辑：张学玲]